一年级上册数学导学案-8.2.2 8、7、6加几的巩固∣人教新课标

一年级上册数学导学案8.2.28、7、6加几的巩固∣人教新课标教案内容：一、教学内容今天我们要学习的是人教新课标一年级上册数学的8.2.2节，主要内容是关于8、7、6加几的巩固。我们将通过例题和练习来理解和掌握这个概念。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够：1.理解和掌握8、7、6加几的运算方法。2.能够独立完成相关的计算题目。3.能够应用所学的知识解决一些实际问题。三、教学难点与重点难点：学生们可能会对8、7、6加几的运算方法理解不深，导致计算错误。重点：让学生们理解和掌握8、7、6加几的运算方法，并能够独立完成相关的计算题目。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、练习本。学具：学生们自己准备的练习本、铅笔。五、教学过程1.实践情景引入：我会给学生们一些实际的情景，比如：“你有8个苹果，朋友给了你3个苹果，你一共有多少个苹果？”让学生们思考并回答。2.例题讲解：我会用黑板和粉笔来讲解8、7、6加几的运算方法，比如8+3，我会先画8个圆圈，然后一个个加上3，数一数总共有多少个圆圈。3.随堂练习：我会给学生们一些练习题目，让他们当场计算并解答，比如8+3、7+4、6+5等等。4.巩固练习：我会给学生们一些综合性的练习题目，让他们运用所学的知识解决实际问题，比如：“你有7个橘子，你吃掉了3个，还剩下多少个橘子？”六、板书设计我会用黑板和粉笔来板书一些重要的运算方法和步骤，比如8+3的运算方法，我会先画8个圆圈，然后一个个加上3，写上答案11。七、作业设计作业题目：1.8+3等于多少？2.7+4等于多少？3.6+5等于多少？答案：1.8+3=112.7+4=113.6+5=11八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，我发现学生们对8、7、6加几的运算方法有了更深入的理解和掌握。大部分学生能够独立完成相关的计算题目，并且在实际问题中能够灵活运用所学的知识。但是，还有一些学生对运算方法的理解不够深入，需要在今后的教学中进一步加强指导和练习。拓展延伸：学生们可以通过一些额外的练习题目来巩固所学的知识，比如一些更复杂的加法题目，或者是其他数字的加法题目。也可以让学生们自己创造一些实际问题，应用所学的加法知识来解决。重点和难点解析：1.实践情景引入的设计。2.例题讲解的方法和步骤。3.随堂练习的题目设置。4.板书设计的内容和形式。5.作业题目的设计。下面，我将对这几个重点细节进行详细的补充和说明。一、实践情景引入的设计二、例题讲解的方法和步骤1.清晰明了：我会用简洁明了的语言解释例题的运算方法，避免使用复杂的术语和表达，让学生们能够轻松理解。2.逐步引导：我会逐步引导学生们的思考过程，从问题的提出到解答的得出，让学生们能够跟随着我的思路走，逐渐理解运算方法。3.互动提问：在讲解过程中，我会适时向学生们提问，鼓励他们积极参与进来，增强学习的主动性和积极性。例如，在讲解8+3的例题时，我会先画出8个圆圈，然后一个个加上3，数一数总共有多少个圆圈。通过这样的讲解方式，学生们可以直观地看到运算过程，更好地理解和掌握加法的运算方法。三、随堂练习的题目设置1.多样性：我会设计不同类型的题目，包括计算题、应用题等，以满足不同学生的学习需求。2.逐步增加难度：我会根据学生们的基础水平，逐步增加题目的难度，让学生们能够在练习中不断进步。3.及时反馈：在学生们解答练习题目时，我会及时给予反馈，指出他们的错误并指导他们正确的解题方法。例如，我会给学生们一些类似的题目，如8+4、7+5、6+6等，让学生们当场计算并解答。通过这样的练习，学生们可以巩固所学的运算方法，并且培养独立思考和解决问题的能力。四、板书设计的内容和形式1.简洁明了：我会用简洁明了的语言和符号来表达关键的运算方法和步骤，让学生们能够一目了然。2.结构清晰：我会将板书内容按照逻辑顺序排列，形成清晰的结构，方便学生们理解和记忆。3.重点突出：我会用不同的颜色或字体来突出重要的信息和知识点，引起学生们的注意。例如，在讲解8+3的例题时，我会先画出8个圆圈，然后一个个加上3，写上答案11。通过这样的板书设计，学生们可以直观地看到运算过程，更好地理解和掌握加法的运算方法。五、作业题目的设计1.针对性：我会根据学生们在课堂上的表现和掌握情况，设计有针对性的题目，帮助他们巩固薄弱环节。2.多样性：我会设计不同类型的题目，包括计算题、应用题等，以满足不同学生的学习需求。3.适量性：我会控制作业题目的数量，避免过多过滥，让学生们有足够的时间和精力进行练习。例如，我会给学生们一些类似的题目，如8+4、7+5、6+6等，让学生们独立计算并解答。通过这样的作业设计，学生们可以在课后巩固所学的运算方法，并且培养独立思考和解决问题的能力。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：我会使用生动活泼的语言和适当的语调来吸引学生们的注意力，让他们感到数学课堂的有趣和生动。2.时间分配：我会合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，既不会让学生们感到匆忙，也不会让他们感到无聊。3.课堂提问：我会通过提问的方式激发学生们的思考，鼓励他们积极参与课堂讨论。我会根据学生的回答给予及时的反馈，鼓励他们继续努力。4.情景导入：我会通过设计生动的情景导入新课，让学生们能够将抽象的数学概念与实际生活联系起来，增强学习的兴趣和动力。教案反思：在本次教学中，我深刻反思了自己的教学方法和效果。我意识到实践情景引入的重要性，它能够激发学生们的学习兴趣和动力。在今后的教学中，我会继续注重情景导入的设计，选择更加生动和贴近学生生活的场景，让学生们能够更好地理解和掌握数学概念。我意识到例题讲解的方法和步骤对于学生们的学习至关重要。在讲解例题时，我会更加注重逐步引导和互动提问，让学生们能够更好地理解和掌握解题方法。我还意识到板书设计的重要性。通过清晰的板书，学生们可以更好地理解和记忆关键的运算方法和步骤。在今后的教学中，我会更加注重板书的设计，使其更加简洁明了，帮助学生们更好地理解和掌握数学知识。总的来说，我相信通过不断反思和改进教学方法，我能够更好地激发学生们的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握数学知识。课后提升：题目1：小明有6个球，小红给了他3个球，请问小明现在一共有多少个球？题目2：小华有7个苹果，他吃掉了4个苹果，请问小华还剩下多少个苹果？题目3：妈妈买了8个橘子，小明吃了2个橘子，请问妈妈还剩下多少个橘子？题目4：请你用画图的方式，表示出8+4的结果。题目5：请你用画图的方式，表示出7+5的结果。题目6：请你用画图的方式，表示出6+6的结果。答案：题目1：小明一共有9个球。题目2：小华还剩下3个苹果。题目