一年级上册数学导学案- 8.1 9加几 -人教新课标

一年级上册数学导学案8.19加几人教新课标教案内容：一、教学内容今天我们要学习的是人教新课标一年级上册数学的第八章第一节，主要内容是9加几的计算方法。我们将通过例题和练习来掌握这个计算方法。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握9加几的计算方法，并能够熟练地进行计算。三、教学难点与重点重点是让学生们掌握9加几的计算方法，难点是让学生们能够理解并应用这个计算方法。四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地学习，我已经准备好了练习本和计算器。五、教学过程1.实践情景引入：我会给学生们一些实际的情境，比如有9个苹果，又来了几个苹果，让学生们计算一共有多少个苹果。2.例题讲解：我会用具体的例题来讲解9加几的计算方法，比如9加3，我会让学生们观察，发现9加3就是将9个苹果再加上3个苹果，一共有12个苹果。3.随堂练习：我会给学生们一些练习题，让他们当场进行计算，比如9加4，9加5等，以检验他们是否掌握了9加几的计算方法。4.板书设计：我会在黑板上写下9加几的计算方法，并用具体的例题来进行解释。5.作业设计：我会给学生们一些作业题，让他们回家进行练习，比如9加6，9加7等。六、作业设计1.9加7等于多少？答案是16。2.9加8等于多少？答案是17。3.9加9等于多少？答案是18。七、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们对9加几的计算方法掌握得比较好，但在应用上还有一定的困难。在课后，我会继续加强对这个计算方法的练习，让学生们能够更好地应用这个计算方法。同时，我也会让学生们尝试一些更难的题目，比如10加几，以提高他们的计算能力。重点和难点解析在上述教案内容中，有几个重要的细节是我需要重点关注的。实践情景引入的环节是非常关键的，因为它能够帮助学生们将抽象的数学概念与现实生活联系起来，从而更好地理解和接受新知识。在这一环节，我会选择一些与学生们生活息息相关的情境，如购物、分食物等，让学生们在实际操作中感受到数学的实用性和趣味性。例题讲解环节是我需要精心设计的。通过具体的例题，我需要让学生们理解9加几的计算方法，并能够熟练地进行计算。在这一环节，我会尽量用生动形象的语言和直观的图形来解释9加几的计算过程，比如将9个苹果形象地摆出来，再加入几个苹果，让学生们直观地看到总数的变化。另外，板书设计环节也是我需要重点关注的。在这一环节，我会将9加几的计算方法用简洁明了的语言和图形展示在黑板上，让学生们能够一目了然地理解和记忆。我会尽量使板书设计简洁明了，重点突出，以便学生们能够更好地理解和记忆。作业设计环节是我需要精心准备的。通过这一环节，我可以让学生们巩固所学知识，并提高他们的计算能力。在这一环节，我会设计一些具有挑战性的题目，让学生们能够在解决问题的过程中运用所学的9加几的计算方法，从而提高他们的数学思维能力。总的来说，我需要关注实践情景引入、例题讲解、随堂练习、板书设计和作业设计这几个重要环节，通过精心设计和组织，让学生们能够更好地理解和掌握9加几的计算方法，并能够熟练地进行计算。同时，我还需要关注学生们的学习情况，及时发现和解决他们在学习过程中遇到的问题，帮助他们更好地掌握所学知识。本节课程教学技巧和窍门在讲解本堂课程时，我运用了一些教学技巧和窍门，以便让学生们更好地理解和掌握9加几的计算方法。我注重语言语调的运用。在讲解例题和进行解释时，我尽量使用简洁明了的语言，并注意语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力，并激发他们的学习兴趣。我合理分配了时间。在教学过程中，我既保证了例题讲解的充分性，又给予了学生们充足的练习时间。通过合理安排时间，我确保学生们能够充分理解和掌握9加几的计算方法。另外，我积极鼓励学生们进行课堂提问。在讲解过程中，我鼓励学生们提出问题和疑问，并给予他们充分的关注和解答。通过课堂提问，学生们能够更好地理解和巩固所学知识。在情景导入环节，我运用了一些小窍门。我通过创设生动有趣的情境，如购物、分食物等，让学生们亲身参与其中，从而激发他们的学习兴趣，并帮助他们将抽象的数学概念与现实生活联系起来。教案反思方面，我认为自己在教学过程中注重了与学生的互动，给予他们充分的练习机会，并关注他们的学习情况。然而，我也意识到在教学过程中，有些地方的解释可能不够详细，导致学生们在应用上还存在一定的困难。因此，在今后的教学中，我将继续加强对这个计算方法的解释和练习，让学生们能够更好地应用这个计算方法。总的来说，我在讲解本堂课程时运用了一些教学技巧和窍门，如注重语言语调的运用、合理分配时间、鼓励课堂提问和运用情景导入等。这些技巧和窍门帮助学生们更好地理解和掌握9加几的计算方法。然而，我也意识到在教学过程中还存在一些不足之处，需要不断改进和提高。课后提升为了让学生们在课后巩固所学知识，我为他们设计了一些丰富多样的练习题，并提供了详细的答案。（1）9加7等于多少？答案：9加7等于16。计算过程：将9个苹果再加上7个苹果，一共有16个苹果。（2）9加8等于多少？答案：9加8等于17。计算过程：将9个苹果再加上8个苹果，一共有17个苹果。（3）9加5等于多少？答案：9加5等于14。计算过程：将9个苹果再加上5个苹果，一共有14个苹果。（1）小华有9个糖果，又买了几个糖果，一共有12个糖果。请问小华买了几个糖果？答案：小华买了12减去9，等于3个糖果。（2）小明有9个篮球，又借了几个篮球，一共有15个篮球。请问小明借了几个篮球？答案：小明借了15减去9，等于6个篮球。（1）18加9等于多少？答案：18加9等于27。计算过程：将18个苹果再加上9个苹果，一共有27个苹果。（2）27加9等于多少？答案：27加9等于36。计算过程