一年级上册数学教案-8.1 9加几24-人教版

一年级上册数学教案8.19加几24人教版教案：一年级上册数学教案8.19加几24人教版一、教学内容今天我们要学习的是人教版一年级上册的数学教材中的第8章第1节，主要内容是9加几等于24的计算方法。二、教学目标通过本节课的学习，让学生掌握9加几等于24的计算方法，能够独立完成相关的计算题目。三、教学难点与重点重点是让学生掌握9加几等于24的计算方法，难点是让学生能够理解并运用这个计算方法解决实际问题。四、教具与学具准备教具准备：黑板、粉笔、教学卡片；学具准备：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.课堂引入：我会通过一个实践情景引入，比如：“小猫有9条鱼，小狗又送来了几条鱼，一共有24条鱼，小猫有多少条鱼？”让学生思考并回答。2.讲解：然后我会讲解9加几等于24的计算方法，通过例题讲解，比如9加15等于多少，让学生明白计算的规律。3.练习：在讲解完后，我会让学生进行随堂练习，比如计算9加10等于多少，9加16等于多少，让学生巩固所学知识。六、板书设计板书设计如下：9+几=24如何计算：1.先加1，变成102.再减1，变成93.加上原来的几七、作业设计作业题目：1.9加10等于多少？2.9加15等于多少？3.9加20等于多少？答案：1.192.243.29八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：除了9加几等于24的计算方法，我们还可以引导学生思考，比如10加几等于24，8加几等于24等，让学生能够灵活运用所学知识。重点和难点解析：在上述教案中，有几个关键的细节是需要特别关注的。实践情景的引入是至关重要的，因为它能够激发学生的兴趣，并使抽象的数学概念变得具体和可操作。例如，通过小猫和小狗的鱼的故事，学生能够将数学问题与现实生活联系起来，从而更好地理解和记忆9加几等于24的计算方法。第二个需要关注的细节是讲解环节。在这个环节中，我不仅要展示9加几等于24的计算步骤，还要确保学生能够理解每一步的原因和逻辑。例如，我会解释为什么先加1变成10，再减1变成9，加上原来的几。这个步骤的目的是让学生不仅能够机械地完成计算，还能够理解其背后的数学原理。在板书设计方面，我会尽量简洁明了，以便学生能够一目了然地看出计算的步骤和规律。板书的设计应该能够直观地展示9加几等于24的计算过程，让学生能够通过板书自我学习和复习。至于作业设计，我会布置一些具有挑战性的题目，以激发学生的思考和解决问题的能力。通过这些作业，学生能够在课后继续巩固所学知识，并将其应用到实际问题中。在课后反思和拓展延伸环节，我会关注学生在课堂上的表现和反馈，以便及时调整教学方法和策略。同时，我也会鼓励学生思考除了9加几等于24之外的其他计算方法，如10加几等于24，8加几等于24等，以培养学生的灵活思维和解决问题的能力。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：我尽量使用生动活泼的语言和变化的语调，以吸引学生的注意力。在讲解过程中，我时而提高音量以强调重点，时而行语气词以增加语言的趣味性。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解环节，我给了自己足够的时间来解释和演示9加几等于24的计算方法；在练习环节，我给了学生足够的时间来完成练习题目。3.课堂提问：我在课堂上积极引导学生提问，并鼓励他们发表自己的观点和思考。通过提问，我能够了解学生对知识点的掌握程度，并及时给予解答和指导。4.情景导入：我通过小猫和小狗的鱼的故事，将学生引入实践情景中。这个情景导入不仅能够激发学生的兴趣，还能够使抽象的数学概念变得具体和可操作。教案反思：在本节课的教学中，我认为有几个方面可以进行反思和改进：1.实践情景的引入：虽然我已经通过小猫和小狗的鱼的故事引起了学生的兴趣，但还可以进一步丰富情景的内容，使其更加生动和有趣。2.讲解环节：我在讲解环节中尽力解释和演示了9加几等于24的计算方法，但可能有些学生还没有完全理解和掌握。在今后的教学中，我可以尝试使用更多的例子和比喻，以帮助学生更好地理解。3.练习环节：我在练习环节中给了学生足够的时间来完成练习题目，但可能有些学生还需要更多的指导和鼓励。在今后的教学中，我可以更加关注学生的个别差异，给予他们更多的帮助和支持。4.板书设计：我尽量简洁明了地设计了板书，但可能有些学生对板书的阅读和理解还存在困难。在今后的教学中，我可以尝试使用更多的图表和图片，以增强板书的视觉效果和吸引力。总的来说，本节课的教学过程中，我尽力运用了各种教学技巧和小窍门，但也存在一些不足之处。在今后的教学中，我将不断反思和改进，以提高教学效果和学生的学习成果。课后提升：a.9+10=?b.9+15=?c.9+20=?a.10+9=?b.16+9=?c.20+9=?3.请用具体的物品（如小球、铅笔等）进行实物操作，模拟9加几等于24的计算过程。4.请描述一下，当你遇到一个类似9加几等于24的计算题目时，你会如何解决？5.请设计一个自己的加法题目，并找出它的答案。答案：1.a.19b.24c.292.a.19