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文档简介

大班健康活动设计教案：不随地吐痰我是一名幼儿园教师，我设计了一堂大班健康活动，主题是“不随地吐痰”。一、设计意图二、教学目标1.让幼儿认识到随地吐痰是不文明的行为。3.提高幼儿的语言表达能力和团队协作能力。三、教学难点与重点难点：让幼儿理解随地吐痰对健康和环境的危害，提高自我保护意识。四、教具与学具准备1.教具：PPT、图片、视频、痰盂等。2.学具：纸张、彩笔、贴纸等。五、活动过程1.情景引入：通过一个小朋友随地吐痰，被其他小朋友制止的故事，引起幼儿的兴趣。2.讲解随地吐痰的不良后果：通过PPT和视频，让幼儿了解随地吐痰对健康和环境的危害。3.讨论如何改正随地吐痰的习惯：让幼儿发表自己的看法，如何劝说别人不随地吐痰，如何自己做到不随地吐痰。4.情景模拟：分组进行情景模拟，让幼儿扮演不同的角色，通过对话和行为，展示如何劝说别人不随地吐痰，如何自己做到不随地吐痰。5.制作宣传海报：让幼儿分组制作宣传海报，宣传不随地吐痰的重要性。6.展示和分享：让每个小组展示自己的宣传海报，并分享制作过程中的趣事和学习心得。六、活动重难点难点：让幼儿理解随地吐痰对健康和环境的危害，提高自我保护意识。七、课后反思及拓展延伸通过这次活动，我发现幼儿对随地吐痰的问题有了更深入的理解，他们能够明确地表达出随地吐痰是不文明的行为，对健康和环境都有害处。在情景模拟环节，幼儿能够积极参与，用语言和行为展示如何劝说别人不随地吐痰，如何自己做到不随地吐痰。这也让我意识到，通过实践活动，幼儿能够更好地理解和掌握知识。重点和难点解析在这堂大班健康活动中，我发现有几个重点细节需要特别关注，它们对于活动的顺利进行和幼儿的学习效果起着关键作用。同时，我也将针对这些重点细节进行详细的补充和说明。情景引入环节的设计是至关重要的。通过一个小朋友随地吐痰，被其他小朋友制止的故事，我成功地引起了幼儿的兴趣，激发了他们的好奇心。这个环节不仅为活动设定了context，还为幼儿提供了一个生动的学习案例。在实际操作中，我注意到幼儿们对这个故事的关注度很高，他们积极参与讨论，提出自己的想法和看法。这让我深刻体会到，通过生动有趣的故事，幼儿能够更好地理解和接受新知识。制作宣传海报环节也是重点之一。我让幼儿们分组制作宣传海报，宣传不随地吐痰的重要性。在这个过程中，我观察到幼儿们充分发挥自己的想象力和创造力，精心设计海报的布局和内容。他们用彩笔和贴纸描绘出各种生动的场景，如小朋友互相提醒、共同维护卫生等。这个环节不仅让幼儿们学到了知识，还培养了他们的审美观和团队协作能力。在课后反思及拓展延伸环节，我深刻体会到这次活动的意义和价值。通过这次活动，幼儿们对随地吐痰的问题有了更深入的理解，他们能够明确地表达出随地吐痰是不文明的行为，对健康和环境都有害处。在情景模拟环节，幼儿们能够积极参与，用

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