S版语文二年级上册教学计划教案

12.认识450个字，会写250个字。要求认识的字能读准字音，结合21、认识450个字。1、会写250个字。3六、教具准备：生字卡投影挂图课件参考率及格率优秀率平均分八课次课时课次课时1国旗和太阳一同升起2我真希望22秋天2清清的溪水23古诗两首2一封奇怪的信24日月潭2不用嗓子的歌手2语文百花园一3动物过冬25窗前一株紫丁香2语文百花园五36阳光2手捧空花盆的孩子27吃水不忘挖井人2九色鹿28朱德的扁担2孟母断织劝学(剧本)24识字一1苏雅的画2语文百花园而3识字三19天鹅、大虾和梭鱼2语文百花园六3征友启事2古诗两首2小猫刮胡子2冬爷爷的图画2小马过河2做灯笼2语文百花园三3贺年卡2星星的新朋友2语文百花园七3我是什么2开天辟地2植物妈妈有办法2爱斯基摩人2邮票上的齿孔22识字二12语文百花园四3语文百花园八2教学内容：第1课——语文百花园一。1、认识52个字，会写28个生字。教学重点：1、认识52个生字，会写28个生字。5教学难点：1、会写28个生字。教学时间：共11课时。教学重点：认识13个生字，会写7个生字。教学准备：生字卡片教学挂图6教学重难点：正确认识13个生字。3、学生识记，齐读分组读男女比赛读国旗元旦北京广场庄严隆重仪式1、出示要求会写的字：广严曲旦京众式7教学要求：1、会写7个生字。(一)学习第一自然段。82秋天9教学重点：认识12个生字，会写7个生字。教学准备：教学挂图课文录音生字卡片教学重难点：会写7个生字。学生分析要求会认的13个生字。1、出示要书写的7个生字4、学生给7个生字组词。2、这一自然段写了什么呢?用自己的话说说。1、听录音朗读，想想这段写了哪些景物呢?2、你能读好这个自然段吗?试着读给同桌听。2、这一段该怎样读好它呢?你能说一说，读一读吗?田野里秋天苹果葡萄石榴枣丰收美丽3古诗两首教学要求：1.认识13个生字，会写7个字。教学要求：1、认识7个生字，会写4个字。1.谈话引出课题。教学要求：1、认识6个生字，会写4个字。3.开火车认读生字。4.指导名读全诗。4、日月潭1、会认9个生字，会写12个生字。教学重点：认识14个生字，会书写7个生字。教学要求：初步了解课文内容，认识13个生字，会写7个字。2.在我国的宝岛台湾，也有许多风景如画的地方，让我们一起来2.反馈朗读情况(2)看图识词茂盛建筑(3)看图，在组内分节朗读课文(1)文章共有几个自然段?(2)文中的“轻纱”和童话中的仙境指的是什么?(3)什么吸引了游人?清晨：隐隐约约语文百花园一2、读一读，比一比，让学生懂得声调不同，写出来的4、朗读《感谢》,要求学生读得正确、流利、有感情。2、在读背中扩大积累。4、什么时候用部首查字法?5、怎样在字典中查到生字呢?以绶字为例，边教学边6、让学生查“笼、绕、羞、隆”1、注目、祖母你发现了什么?(声调不同，写出来的词也不同。)四、作业：用部首查字法查第5课生字。1、自由朗读2、指名读三、读一读1、出示题目：感谢4、分角色朗读。5、文中谁感谢谁?(板书)6、小鸟为什么要感谢蓝天?……五、作业教学内容：第5课至语文百花二。1、认识56个生字，会写39个字。教学重点：1、认识56个生字，会写39个字。教学时间：共14课时。教学要求：1、会认13个生字。会写7字。教学要求：正确朗读课文，会认13个字，会写7个字。小朋友们，当春天来临，百花齐放时，你就喜欢什么花?(出示紫丁香图片)这是什么花，你们喜欢吗?有一群小朋友非常喜欢它，(板书课题)势感情。)你能体会到什么,或者联想到什么。5窗前一株紫丁香满树盛开的小花浓花香(做香甜的梦)6、阳光教学要求：1、认识13生字会写8个字。教学重点：1、认识13生字，会写8个字。2、画出生字.4、讲识记要诀.5、学生书写.1、自由读.3、全班齐读.2、朗读课文.佳子奶奶爱教学要求：1、认读13个生字，会写8个生字。(1)指名读。(2)师引导。(1)个别朗读。(2)请学生回答对自己朗读的满意表现在哪里?为什么满意?讲(1)学生朗读课文。(3)读得好的地方。(2)指导朗读。爱教学要求：1、认读13个生字，会写8个生字。教学重点：认读13个生字，会写8个生字。(2)了解朱德的生平。教学过程：(1)自由读课文，这一段共有几句话?讲了什么?(2)指名回答。(3)全班齐读。(2)指名回答，师生评议。(1)自由读第1、2句，边读边感悟。(2)齐读。(3)自由读第3、4、5句话，边读边悟。(4)说说为什么起先要藏起朱德的扁担，后来又不藏了?(5)指导朗读。(6)全班齐读。8.朱德的扁担会师敬重识字一教学要求：1、认识7个生字，会书写8个生字。2、认识7个生字，会书写8个生字。1、猜一猜，谁是庄稼的好卫兵?(青蛙)今天我们就来学习一首赞美睛、请)1、出示要认识的字词卡，学生齐读。1、出示要书写的8个生字，学生认读。2、用这8个生字组词。青蛙庄稼好卫兵(保护它)教具准备：挂图。亻(1)谁去救小鸟?(2)小鸟怎么啦?为什么我们要去救它呢?(3)有什么办法救小鸟呢?怎么救?(4)结果怎样了呢?(1)图上画的是什么内容?让你想到了什么?(2)说说你曾经关心过谁?是怎样做的?教学内容：第9课至语文百花园三。教学要求：1、认识53个字，会写30个字。教学重点：1、认识53个字，会写30个字。教学要求：1、认识13个生字，会写本课7个生字和由生字组成的问用)1、遇到不认识的字怎么办?(1)问别人(2)查查字表(3)猜(4)查字典吧?(1)抽读、评价(2)比赛读(1)画出有几小节。教学要求：1、认读12个生字，会书写7个生字。(1)画出生字。(2)评一评，老师读得怎么样?1、学生拼读要求写的7个生字。2、给7个生字组词。(2)假如你是山羊，猪，狗等动物，你会想些什么?说些什么?(3)分角色朗读课文。2、预习11课。教学要求：1、认识14个生字，会写8个生字。的实际出发”教学重点：认识14个生字，会写8个生字。教学要求：认识14个生字，会写8个生字。教学种难点：认识14个生字，会写8个生字。生读)2、给这8个生字组词。(一)学习课文第一到第二自然段。1、看课文插图，图上画了谁和谁?它们在干什么?4、看图，看看图上小花猫是怎样看主人刮胡子的?用自己6、主人走后，小花猫会想什么?又会做什么?赶快读一读7、小花猫是怎样刮胡子的呢?课文没有写出来，你能说一说吗?(二)学习课文第5到8自然段3、猫的胡子有什么作用呢?请一位同学朗读第7自然段，2、小花猫为什么学主人的样子，把胡子刮掉了?它错在哪里呢?血流教学要求：1、学习本课13个生字。认识8个字。教学时间：2课时3题。的?怎么做的?在阅读中思考：小马的妈妈是怎么说的?妈妈的话是什么意思?你从它小松鼠2、出示4组字词，自由读后，指名读，再齐1、让学生看一位小朋友的日记，读一读你发现了什么?(引导学生说)①什么叫日记?②为什么要写日记?③日记该怎么写?4、你想写一则什么日记?(同桌说)4、你还能说出象声词吗?能用它们说些句子吗?4、评一评谁的办法好?为什么?教学要求：1、认识本单元68个生字。会书写36个字。教学重点：1、认识68个生字，会书写36个字。教学难点：1、会书写36个字。教学时间：共13课时。教学要求：1、认识14个生字，会书写7个生字。教学重点1、认识14个生字，会书写7个生字。自由读第2～8自然侦察卫星，导航卫星，营救卫教学要求：1、认识14个生字，会写7个字。你们，大家想不想认识他们呀?(播放录音故事)二、自读1、读第1节2、朗读2、3、4节(1)说一说：你最欣赏哪一位妈妈的办法?为什么?(2)仔细观察：这些词语有什么相同点?只观察不回答。(3)学生试着再说几个这样的词语。读轻声)(2)学生交流：我用什么方法记住了哪一个字?(区别“己”(1)重点示范独体字的写法：(通过横中线和竖中线确定笔画位置)(2)示范三个女字旁的字的写法(指名在黑板上写，然后进行笔画整理)根发芽蒲公英降落伞豌豆荚炸开教学要求：1、会认14个生字，会书写7个生字。2、默读课文，你读懂了什么?还有什么问题?邮票邮票教学要求：1、认识14个生字，会写7个及4个词语。教学重点：1、认识14个生字，会写7个及4个词语。畅游中我们将学习1—3题的内容。2、比一比，这两个句子有什么不同呢?有什么相同呢?教学要求：1、认识本单元64个生字，会写38个字。教学重点：1、认识64个生字，会写38个字。教学时间：共11课时。17我真希望教学要求：1、认识12个生字，会写8个字。教学重点：认识12个生字，会写4个字。教学准备：投影插图生字卡同学们，你们都有哪些希望呢?这节课我们一起来学习第17课《我①小老师领读(有注音),想领读哪个就读哪个。②集体读(有注音)。洁白的()芬芳的()动听的()2、指导“我会写的字”教学重点：认识12个生字，会写7个字。是什么?(交流)5、根据学生的回答，学习3自然段。7、学习第10、11自然段。(2)指导读课文第10、11自然段。清清教学要求：1、认识14个生字，会写8个字。教学准备：槐树的图片生字卡2、你觉得小姑娘是个什么样的人?你从课文的哪些地方看19一封奇怪的信可爱可敬3、掌握本课的14个学会字，认识8个会认字。教学时间：两课时你们知道动物都是靠什么发声的吗?现在老师就带同学们去看发声?(学生汇报自己查找到的资料。)大自然吗?我们要爱声(齐读课文)1、自由朗读课文思考：课文中讲了哪些小动物的过冬方式?用④、数一数课文有几个自然段。(2)你用什么方法记住字形?(加偏旁、换偏旁......)(3)分段指名读课文，及时正音。(1)开火车认读生字。(2)齐读词语卡片。(3)完成书上练习2比一比，再组词。(1)抽读生字卡片。(2)齐读课文。(2)小动物都到哪儿去了呢?他们又是怎样过冬的?(3)小蚂蚁来到哪里?碰到谁?通过谈话知道了什么?1、完成课后第4题。说说课文写了哪些动物?他们是怎样过冬?2、你还能说说其他动物是怎样过冬的吗?(蛇是冬眠，大雁板书：21动物过冬动物啄木鸟教学内容：语海畅游1—3题。五、作业：熟读1—3题教学要求：1、要求会认本单元63个生字，会写37个生字。1、要求会认本单元63个生字，会写37个生字。教学时间：共12课时。22手捧空花盆的孩子2、会认14个生字，会写8个生字。教学重点：会认14个生字，会写8个生字。2、认读生字(同桌互读，指名读，齐读)2、给8个字组词。(1)问：图上画的是谁?你是怎么知道的?(2)生默读第一、二自然段。(3)汇报学习。(1)师：想不想知道国王把王位交给了谁?请大家认真听叔叔(2)学生汇报。3、出示图(二)(1)师：大家来看看这些手捧鲜花的孩子们，他们脸上都有笑(2)学生小组学习解决问题。(3)汇报小组合作学习的情况。③孩子怎样?孩子说的话应该怎样读?好呢?3、问：你喜欢这个手捧空花盆的孩子吗?为什么?实)其它孩子鲜花盛开23、九色鹿教学要求：1.用自己喜欢的方式认识13个生字，会写8个生字。教学重点：有感情朗读课文，会认13个生字，会写8个生字。教学准备：录音磁带生字卡第一课时1、昨天，我梦见了一只鹿，它的身上有九种颜色，美丽极了!你们能猜出它叫什么名字吗?2、遇到不认识的字怎么办?那就请同学们再回头读读课文，选择(1)教师点击课件出示带音节的生字词，学生开火车读。什么?23九色鹿落水人(见义勇为)抓(见利忘义)24孟母劝学(剧本)1、认识8个字，会写7个字及本课的词语第一课时24课。(板书课题)4、强调易错字：念(不要少写一点)孟母听了孟子的话，做了些什么?说了些什么?孟子听了孟母的话，心里想些什么?说了些什么?他以后会怎么做?24孟母断织劝学(剧本)教学要求：1、能认识12个会认字，会写8个会写字(另加2个，共10个);2、画坏之后，苏雅和爸爸都有什么样的表现?请你读一读。(指导看图)(1)小组长主持学习会认字；(2)卡片识字(抽读、开火车)1抽读生字词。(开火车读、齐读)2课文讲了一件什么事情?(指名说)(一)学习课文第一至三自然段。2、观察图画，指出哪个是苏雅?哪个是爸爸?他们的表情怎样?他3、苏雅的画获奖了吗?她的心情怎样呢?她高兴些什么?25苏雅的画“枇杷”和“琵琶”教学重点：认识14个生字，会写7个字。教学时间：3课时什么?为什么喜欢?生病了，你会怎样做呢?(自由说一说)。教学内容：第26课至语文百花园七教学要求：1、认识49个生字，会写27个生字。教学重点：1、认识49个生字，会写27个字。教学难点：1、会写27个字。教学时间：共11课时教学要求：1、指导学生学习8个生字，正确书写6个生字。教学重难点：认识8个汉字，会写6个生字。教学要求：1、认识4个生字，会写4个字。教学要求：1、认识4个生字，会写4个字。板书设计：26古诗两首梅花夜雪 不是雪暗香洁白如雪幽香远飘讶27冬爷爷的图画教学要求：1、认识14个生字，会书写7个生字。里的玻璃上画画呢!大家信吗?板书课题—冬爷爷的图画(齐读)。1、出示要写的7个生字，学生拼读。说一说屋内和屋外有什么不同?(温差大)。分角色朗读2—4自然段。出示课文插图，图上画了谁和谁?他们会说些什么?教学要求：1、认识14个生字，会书写7个生字。教学重点：认读14个生字，会书写7个生字。3、齐读1、2、3自然段。什么?王京的心事李良的心事王京28做灯笼教学要求：1.认识13个生字。会写7个字。教学重