职业学院建筑室内设计专业人才培养方案

XXXX职业学院建筑室内设计专业人才培养方案（202X级）202X年9月20日

目录一、专业名称(代码) 3二、入学要求 3三、基本修业年限 3四、职业面向 3表1建筑室内设计专业就业面向 3五、培养目标 3六、培养规格 3（一）素质 3（二）知识 4（三）能力 4七、课程设置及学时安排 5（一）课程设置 5表2建筑室内设计专业课程设置及要求 5表3公共基础学习领域课程 13表4专业（技能）学习领域课程 17表5思政类社会实践活动 22表6第二课堂活动 23表7证书培训课内容 23（二）学时安排 24表8建筑室内设计专业教学进程表 24八、教学基本条件 29（一）师资队伍 29（二）教学设施 29表9校内实习实训基地基本配置表 29（三）教学资源 31（四）教学方法 31（五）学习评价 31九、质量保障 32（一）质量保障 32（二）质量管理 32十、附录 33

一、专业名称(代码)建筑室内设计专业（540104）二、入学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学历三、基本修业年限三年四、职业面向建筑室内设计专业职业面向如表1所示。表1建筑室内设计专业就业面向所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位群或技术领域举例职业资格证书和职业技能等级证书举例土木建筑大类（54）建筑设计类（5401）建筑装饰和装修业（E5010）室内装饰设计人员（2-10-07-06）室内测绘、施工图绘制、方案制作、效果图制作、工程项目预算、装修施工指导等。装饰设计员装饰预算员室内设计师五、培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向建筑室内装饰设计及相关船舶内装设计的设计人员，能够从事建筑室内装饰设计（船舶内装设计）文件解读、建筑室内装饰现场实施、管理工作的高素质技术技能人才。六、培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求。（一）素质1.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；2.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；3.具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维；4.勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；5.具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；6.具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。（二）知识1.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；2.熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等相关知识；3.具有实用英语、船舶日常实用英语、数学和计算机等知识；4.具有艺术设计基础、构成设计、计算机辅助设计基础知识；5.具有室内空间尺寸测量、手绘表现及计算机绘图、室内工程概预算知识；6.具有船舶结构图样识读、舱室设计、舱室图样识读与绘制、船舶内装材料与安装工艺、内舾装制造与安装工艺知识、船舶舾装工程等船舶方面知识；7.具有建筑室内装饰设计文件以及船舶内装总体设计技术文件识读与编制；8.具有建筑史、船舶美学等相近专业知识。（三）能力1.具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；2.具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；3.具有计算机和英语的应用能力；4.具有基础的绘画技能和进行各类空间环境速写的技能。5.具有室内设计装饰设计能力，室内平面图和立面图、室内效果图规划设计制作应用的能力；根据业主要求进行材料预算和报价；6.具有指导现场施工、质量检验、完工交验等工作以及室内环保监测的能力；7.具有识读船舶图纸、舱室平面图、施工图的识读与绘制的能力；具有舱室效果图设计与绘制能力；8.具有船舶内装现场施工指导能力。七、课程设置及学时安排（一）课程设置建筑室内设计专业在第四学期开始分三个专业方向平行推进教学：室内设计员、船舶内装设计员，按专业方向分别设置对应课程。建筑室内设计专业课程设置主要包括共享型公共、共享型专业基础、专业综合、专业拓展及共享型选修5部分学习领域课程。其中，共享型公共学习领域课程按照教育部相关文件及学校统一要求设置。建筑室内设计专业课程设置及要求如表2所示。各类课程的工作任务及学时学分设置情况如表3－表7所示。表2建筑室内设计专业课程设置及要求课程类别课程性质课程名称课程目标教学要求及安排（填写线上或线下和开设学期）备注共享型公共学习领域课程必修课思想道德修养与法律基础结合中国特色社会主义进入新时代的历史特征，紧紧围绕青年大学生面对的突出问题，依据大学生成长成才的基本规律，对大学生进行思想道德和法治教育。引导大学生树立崇高的理想信念，弘扬伟大的中国精神，树立正确的世界观、人生观和价值观，从而养成良好的道德法治素养和行为习惯，逐渐成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。线下、第一学期毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论帮助学生准确把握马克思主义中国化进程中形成的理论成果；对中国共产党领导人民进行的革命、建设、改革的历史进程、历史变革、历史成就有更加深刻的认识；对中国共产党在新时代坚持的基本理论、基本路线、基本方略有更加透彻的理解；对运用马克思主义立场、观点和方法认识问题、分析问题和解决问题能力的提升有更加切实的帮助。线下、第二学期形势与政策在经济全球化、政治多极化、文化多样化、社会信息化的时代背景下，紧紧围绕学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，把坚定“四个自信”贯穿教学全过程，重点讲授党的理论创新最新成果，重点讲授新时代坚持和发展中国特色社会主义的生动实践，引导学生做到“四个正确认识”，激发学生的爱国情怀、民族自信心和社会责任感。线下、第一到第五学期思想政治实践教学活动课《思想道德修养与法律基础》实践课积极贯彻《中共中央国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》等文件精神，以大学生成长成才为出发点和落脚点，以了解社会、服务社会为主要内容，以微视频、楷模宣讲、观后感或读后感等形式为载体。通过丰富多彩实践活动的开展，使学生将所学理论与新时代中国特色社会主义的伟大实践紧密结合起来，在亲身经历中体验美好生活、感悟历史使命、勇担社会责任，不断提高自身的思想道德素质、文化素养和法治精神，学会运用马克思主义的立场、观点和方法去分析问题解决问题，从而牢固树立“四个意识”、坚定“四个自信”，做到“两个维护”，成为养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。线下，第1学期，8学时《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践课积极贯彻《中共中央国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》等文件精神，以大学生成长成才为出发点和落脚点，以了解社会、服务社会为主要内容，以微电影，演讲、朗诵、红歌等形式为实载体，通过丰富多彩实践活动的开展，使学生将所学理论与新时代中国特色社会主义的伟大实践紧密结合起来，在实践活动中更好地掌握、理解马克思主义中国化进程中所产生的诸多理论成果，尤其是习近平新时代中国特色社会主义思想。自觉运用习近平新时代中国特色社会主义思想的最新成果指导自己的思想和行为，从而坚定理论自信，做到与时俱进，树立正确的"三观"，增强学生的政治素质、思想素质和人文素质，强化学生服务社会、报效国家的责任意识。线下，第2学期，8学时体育围绕“健康第一”的指导思想，通过学习使学生掌握体育运动的基本知识、体育文化、项目运动特点、锻炼价值、树立正确的健康观、运动欣赏；懂得运动竞赛规则与裁判方法、竞赛组织；理解运动技术、战术、实际运用的方法、发展身体素质的手段；了解与运动、职业有关的损伤产生原因及保健知识；了解各职业身体工作的特征。线下，第1-3学期军事理论课让学生了解掌握军事基础知识和基本军事技能，增强国防观念、国家安全意识和忧患意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。第1学期，线上24学时，线下8学时，第五周心理与卫生健康教育引导学生正确认识义和利、群和己、成和败、得和失，培育学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态，促进学生心理健康素质与思想道德素质、科学文化素质协调发展。第2学期，线下16学时职业发展与就业指导以提高大学生综合素质和职业素养，服务学生的全面发展和终身发展为目标。通过高职学生《职业发展与就业指导》，丰富学生大学生活，并让学生及早为人生设定正确的发展目标，使个性特点、职业倾向和兴趣特点与专业选择学习相结合，找出实现目标的措施和路径，挖掘自我全部潜能和资源去实现不同阶段的目标，尽快适应职场，活出精彩人生。线下、第5学期、16学时计算机应用基础采用的是“基于国际标准的教、学、考、赛”一体化教学模式。通过本课程的学习，强化学生计算机应用能力、提高信息素养，熟悉计算机系统的组成结构与工作原理，能够对计算机系统进行简单的软硬件维护，熟悉Windows操作，对计算机网络的基本知识有所了解，熟练掌握Word、Excel、PowerPoint的基本功能及基本操作，使其达到ICT\BAP国际认证技能要求。第1-2学期，3学时/周机房授课参加认证考试实用英语使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，具有一定的英语语言综合应用能力，即一定的听、说、读、写、译的能力，能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为进一步提高英语水平及职业生涯后续发展所需要的英语基础知识打下较好的基础力。掌握职场环境下，处理一般涉外事务的人际交往能力、协作能力、创新能力及抗压能力，提升学生的综合素养和跨文化交际意识，成为具备入职竞争力的优势人才。线上线下混合式教学第1-2学期，共计80学时美育通过鉴赏艺术作品、学习艺术及审美理论、参加艺术实践活动等，树立正确的审美观念，培养高雅的审美品位，提高人文素养；了解、吸纳中外优秀艺术成果，理解并尊重多元文化；发展形象思维，培养创新精神和实践能力，提高感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，促进德智体美劳全面和谐发展。线上+线下，第1、2学期线上线下各16学时入学教育让学生对学校生活中的安全、纪律、学籍管理、奖助贷补勤、专业教学等进行初步了解，为学生开展正式学习生活做好准备。第一学期，穿插于军训军训让学生了解共同条令主要内容，掌握队列动作基本要领，养成良好的军事素养，增强组织性纪律性观念，培养学生令行禁止、团结奋进、顽强拼搏的过硬作风。第一学期，60学时必修课劳动教育能结合劳动生产实际，在教师指导下完成劳动任务；养成良好的劳动精神、劳模精神、工匠精神。线下、第2-4学期穿插于实践类课程中劳动实践马克思主义理论类课程了解并掌握马克思主义基本原理的基本概念、基本理论以及运用基本原理分析和解决实际问题的能力；树立马克思主义的世界观、人生观和价值观；扩大哲学视野、了解一些相关的中国哲学和西方哲学知识线上学习(智慧树平台1-5学期均开设)学生自行学习大学语文（中华优秀传统文化类课程）在高职课程教学体系中承担着培养学生基本学习能力社会交际表达能力的重任，更在职业能力培养和素养养成中肩负重责。现时代强调的工匠精神的人文素养意识，是本学科课程的主要能力培养目标与任务。明了语文知识的分类及应用价值是课程的知识目标。具有基本的阅读力鉴赏力表达力是能力培养目标。主体意识境界关照及差异对接是总体素质目标。职业能力培养目标为使受众成为具有人文精神的现代职业人。线上线下混合式教学第1学期2学时/周，共8周应用数学通过对本课程的学习，使学生进一步学好职业岗位和生活中所必需的数学知识，以及计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。引导学生逐步养成良好的学习习惯、严谨细致的职业意识和实事求是的科学态度，提高学生的自主学习能力和将数学思想扩展到其他领域的能力。线上线下混合式教学第一学期，3学时/周（共11周）党史国史类课程学习党史、国史有助于理解党的思想理论，能够了解这些理论是在什么背景下、针对什么问题提出来的，解决没解决这些问题，就会更加理性地认同党的思想理论，坚定中国特色社会主义的理论自信线上学习(智慧树平台1-5学期均开设)学生自行学习创新创业教育启蒙高职学生的创新意识和创业精神，使其了解创新型人才的素质要求，了解创业的概念、要素与特征等，掌握开展创业活动所需要的基本知识。引导高职学生认知当今企业及行业环境，了解创业机会，把握创业风险，掌握商业模式开发的过程，设计策略及技巧等。解析并培养高职学生的批判性思维、洞察力、决策力、组织协调能力与领导力等各项创新创业素质，使其具备必要的创业能力。通过创业计划书撰写、模拟实践活动开展等，鼓励学生体验创业准备的各个环节，包括创业市场评估、创业融资、创办企业流程与风险管理等。第1-5学期，线上线下相结合12学时实践（线下）8学时理论（线上）共享型专业基础学习领域课程必修课工业基础训练1．了解金属切削、强弱电基础工作内容2．了解相关设备的使用方法3．培养学生具有较强的责任意识和一丝不拘的工作态度线下、第1学期钳工1、电工1计算机辅助设计（CAD）1.掌握AutoCAD的基本绘图命令和技巧；2.能够熟练绘制平面图及立面图，为设计工作做准备。线下、第2学期先进制造技术1．学习先进制造技术基本知识2．培养学生具备严谨细致、认真务实的职业素质线下、第5学期1+X邮轮内装工艺培训1．了解邮轮及各类船舶的普通舱室、甲板环境、娱乐餐饮舱室、公共区域内装施工组织与调度、居装材料及设备采购与供应、居装生产检验、生产安全管理，生产监理等2了解内装工作的健康、安全与防护；3.了解船体基本结构，能够读懂家具的立体图和三视图及舱室家具布置图、舱室施工图；4.具有结构造型、色彩、构成设计基础知识；5.具有船舶舱室设计、船舶结构与识图基础知识；6.船舶焊接工艺、船舶舾装工程等船舶方面知识；7.具有人机工程、家具设计、室内设计等知识；8.具有计算机辅助设计CAD、室内效果图设计与制作、平面设计与制作等电脑设计知识；9．培养学生具有较强的责任意识和一丝不拘的工作态度实训操作第4学期专业综合学习领域课程必修课艺术造型训练1．学习结构素描和设计色彩基本知识2..培养学生扎实的造型能力，通过结构素描训练，能够使学生正确掌握观察方法和表现方法，为专业课打下坚实的基础。3.掌握色彩正确的观察方法和准确的色彩运用表达能力，把握色彩所具有的属性和基本规律及象征意义。激发学生对色彩感知能力和对色彩丰富的想象力，全面提高学生色彩设计的整体表述水平。线下、第1学期构成设计1.学习平面构成、色彩构成、立体构成三部分基础知识。2.培养学生理解并掌握平面构成中点、线、面等要素，掌握创造形态及设计的方法。3.培养学生了解色彩产生及条件，色彩的基本性质及色彩混合，色彩的功能与应用等基本知识与技能，培养学生选择及组织色彩的能力。4.培养学生把握空间的设计能力、创造能力及逻辑思维能力和立体组合能力等，使学生将线、面、块材作为构成要素，按照一定的原则进行三维空间的形式构成，要求学生掌握基本形态、构成原则，加强空间想象力，同时培养制作技巧。线下、第2学期人机工程学人机系统是基于对象的人-机-环境系统，是由人员、机械、和环境构成的一个复杂的动态系统。通过学习，了解人机工程学的基础知识，掌握人机环境在室内设计中的应用，为将来的室内设计打下设计基础，做到知其然知其所以然。线下、第2学期专业基础实习1．了解企业的生产情况、生产场地、设施、岗位人才需求情况2．了解人才能力和素质要求、新技术新工艺应用情况3．培养学生爱岗敬业、实事求是、团结协作的优秀品质线下、校外、第2学期室内设计原理1.了解室内设计的理论知识及不同环境的设计的设计要求2.了解掌握各类场合的室内设计规律和方法，室内空间计划，造型，风格、流派、色彩应用、照明设计、家具设计、陈设设计、软装设计、装饰材料和设计程序3.熟练掌握室内色彩应用、照明设计、家具设计、陈设设计、软装设计装饰材料与施工工艺等4．培养学生具有创新意识，获取新知识、新技能的学习能力线下、第2学期效果图设计与制作1．学习软件基础知识（3Dmax）2．熟练使用3Dmax室内建模，绘制家具、陈设等设备及物品3．培养学生具有创新意识，获取新知识、新技能的学习能力线下、第3学期平面设计与制作1.掌握Photoshop等软件绘图的基础知识2.掌握Photoshop等软件室内设计后期表现3.培养学生具有较好的逻辑思维、创新能力线下、第4学期建筑概论1.掌握建筑的意义、基本属性、物质技术构成，建筑设计的基本内容，建筑的社会文化性以及中国建筑和外国建筑的历史沿革诸方面，完整而系统地了解建筑的基本内涵。2.培养学生分析问题、解决实际问题的能力。线下、第3学期专业方向1：室内设计员核心课：建筑室内装饰构造与识图1．掌握各类建筑的结构类型、饰面构造、配件构造2.以建筑识图为基础，使学生掌握公共建筑、住宅建筑的构造组成，能识读建筑室内的施工图，为室内设计、施工等课程的学习奠定基础3．培养学生具有创新意识，获取新知识、新技能的学习能力线下、第3学期室内现场测绘实训1．了解现场测量的工具、观察建筑物形状及四周环境.、建筑结构以及室内设备位置等2．掌握现场测量的方法和技巧、会绘制平面草图3．培养学生分析问题、解决实际问题的能力。线下、第3学期核心课：室内设计手绘表现技法1．掌握室内设计表现图的绘图基础（透视知识、素描、速写、色彩运用、构成设计等），手绘效果图工具与准备工作，色彩运用能力、材料质感、陈设及配景表现；室内设计表现图的基本表现技法；室内空间表现实例2．培养学生具有创新意识，获取新知识、新技能的学习能力线下、第3学期核心课：建筑室内装饰图绘制1．掌握运用软件辅助绘制施工图2．能够运用AutoCAD软件进行建筑室内平、立面图绘制3．掌握剖立面图、细节节点详图绘制方法4．培养学生分析问题、解决实际问题的能力线下、第3学期核心课：室内效果图设计与绘制1.熟练运用软件完成设计思想，表现设计方案，完成设计交流。2．培养学生严谨的工作态度，获取新知识、新技能的学习能力线下、第4学期建筑装饰材料与施工工艺1.掌握建筑装饰材料的种类及施工方法，各类装饰材料及施工项目，如抹灰工程、门窗工程、地面工程、吊顶工程、饰面工程、涂饰工程、幕墙工程、隔墙与隔断工程、裱糊与软包工程、细木工程等分项工程的施工工艺等内容。2．培养学生分析问题、解决实际问题的能力线下、第5学期室内工程概预算1．掌握建筑装饰工程计价的基本理论知识和基本技能2．正确选用装饰材料；合理确定建筑装饰材料的施工方案与工艺；高水平的工程项目管理和预概算能力3.同时培养学生分析和解决问题的能力。培养学生的动手能力、识图能力及应用计算机软件的能力。4．培养学生爱岗敬业、实事求是、团结协作的优秀品质线下、第5学期船舶工程导论1．了解船舶与海洋工程导论相关知识2．培养学生具有创新意识，获取新知识、新技能的学习能力线下、第3学期专业方向2：船舶内装设计员核心课：船舶结构与识图1．掌握各类船体结构表达的内容、名称、连接方式2．培养学生具有创新意识，获取新知识、新技能的学习能力线下、第3学期船舶焊接实训通过本课程的实习，使学生了解焊接的特点、焊接的使用范围及操作方法，并初步掌握焊接工艺参数的选用原则，为学生学习职业技能，提高全面素质，增强职业适应能力打下一定的基础。线下、第3学期核心课：船舶舱室1．掌握了解船舶舱室的类型、名称、组成部分、设计原则以及舱室设计内容（舱室区划与布置、防火分隔设计、甲板敷料与绝缘设计、材料设备清单编制、施工图绘制等内容）等。2．培养学生具有创新意识，获取新知识、新技能的学习能力线下、第3学期核心课：船舶舱室图样识读与绘制（CAD）1.熟练识读每层的舱室名称、位置、尺寸以及舱室内家具设备的布置、种类和数量等；2.熟练运用软件辅助识读每层的走道、门、窗布置以及舱室外设备(如消防设备和救生设备等)的布置和数量等。3．培养学生具有创新意识，获取新知识、新技能的学习能力线下、第3学期核心课：舱室效果图设计与绘制1.掌握船舶居住空间设计原理，如室内采光、照明、色彩、人机工程学、家具、陈设、绿化、室内环境心理学等，掌握设计风格、使用3Dmax室内建模等知识2．熟练运用软件完成设计思想，表现设计方案，完成设计交流。2．培养学生严谨的工作态度，获取新知识、新技能的学习能力线下、第4学期船舶内装材料与安装工艺1.了解船舶内装材料的性质特点和种类、舱室围壁和天花板的典型结构、复合岩棉板舱室围壁和天花板的典型结构、舱室复合岩棉板安装工艺和规范、防火门、钢质木质家具安装工艺和规范、舱室卫生单元船用卫生设备安装工艺和规范、舷窗窗帘和床帘的安装工艺及规范、舱室内防浪设施名牌专用间的安装工艺和规范等2.培养学生严谨的学习态度线下、第5学期船舶舾装工程1．掌握船舶舾装设备种类2．掌握常用船舶舾装设备的设计方法3．具有舾装工艺的制定及工艺实施能力4．培养学生分析问题、解决实际问题的能力线下、第5学期顶岗实习及毕业设计1．能在实际工作岗位上分析、解决存在的问题2．能结合生产实际选题，在教师指导下独立完成设计任务3．熟悉企业的生产环境、管理制度，为走上工作岗位打好基础4．养成细致精确、一丝不苟、严肃认真的职业素养与劳动态度线下、第5、6学期专业拓展学习领域课程必修课建筑史本课程主要讲授古今中外不同时代建筑艺术成就，培养学生初步具备历史与理论方面的知识，了解历代建筑风格，把握正确的审美观点，认识建筑与自然、社会生活的关系，提高学生的建筑文化修养，树立设计的整体环境意识。线下、第4学期展示设计本课程通过对展示设计的概念、展示设计的风格流派、展示设计的基本原理及人机工程学在展示设计应用、展示照明设计、展示色彩设计、展示道具设计、展示专题设计等知识的讲授，采用理论与实践相结合的教学方法，使学生对于展示空间设计的基本理论、设计方法、设计程序等有系统的了解，培养学生独立完成展示空间设计的能力。线下、第4学期船舶美学1．具有舾装工艺的制定及工艺实施能力2．培养学生严谨的工作态度线下、第4学期船舶日常实用英语1．具有阅读和翻译修造船日常工作资料能力2．培养学生具备严谨细致、认真务实的职业素质线下、第4学期共享型选修学习领域课程选修课室内软装饰设计1.了解室内软装饰设计的基本概念、特点、分类、设计流程、风格、搭配原则和表现技巧进行讲解2.掌握室内软装饰设计的基本概念和搭配原则线下、第4学期室内风水文化1．了解人与环境二者关系，以人为核心，结合时间和地运综合全面的评测后得出结果，并根据出现的问题设计出相应的解决方案。2．具有掌握室内风水理论学知识并合理运用的能力。线下、第4学期室内环境检测以真实室内环境空间环境为检测实训项目，学生在完成技能训练，在此基础上，通过培训、考核，可获得室内环境检测国家职业资格证书。线下、第5学期船舶安全标志通过本课程的实习船舶安全标志，主要包括禁止标志、警告标志、命令标志、提示标志。从标志的基本形式、尺寸、背景和图形颜色、表达意思等方面做了简要的了解。线下、第4学期内舾装制造与安装工艺1．掌握船舶内装工程的设计、工艺要求、特点及基本方法2．能编制内装设备及设施的设计方法和安装工艺。3．培养学生爱岗敬业、实事求是、团结协作的优秀品质线下、第4学期钣金内装工艺1.能够识别常用钣金材料的种类、规格、性能和用途，钣金工的常用加工符号及其含义。2.了解焊锡与盐酸药水的成份、用途及铜铁等工作物的焊锡方法及搪锡知识。3.掌握各种金属薄板的拼接、咬口铆接及卷边形式和用途，掌握钣金零件常用的展开法。线下、第5学期第二课堂能结合生产实际，在教师指导下独立完成设计任务；为走上工作岗位打好基础；养成细致精确、一丝不苟、严肃认真的职业素养与劳动态度。线下、第2-5学期不占上课时间1.公共基础课程根据党和国家有关文件规定，将思想政治理论、体育、军事理论与军训、大学生职业发展与就业指导、心理健康教育等列入公共基础必修课；并将党史国史等列入必修课或选修课。表3公共基础学习领域课程序号课程名称主要内容学时学分备注学时学分1思想道德修养与法律基础3222毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论6443形势与政策3214思想政治实践教学活动课《思想道德修养与法律基础》实践课以微视频形式，围绕大学生活、社会热点和社会主义核心价值观践行等内容，以微视频形式传递正能量；楷模宣讲，引导学生关注中国年度大学生人物、感动中国年度人物、全国时代楷模、全国道德模范人物等先进人物，并用自己的语言讲好崇德向善的感人故事；观看《大国工匠》纪录片或阅读《匠人精神》等书籍，了解工匠事迹、感悟匠人精神，并结合专业实际，写一篇不少以1000字的观后感或读后感。80.5《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践课通过微电影使学生身临其境地再现新民主主义革命时期尤其是建国70周年以来发生的重大事件，感受今天的幸福生活来之不易。旨在纪念伟大的革命先烈，加强学生爱国主义教育，继承爱国传统。进而珍惜今天美好生活，承担起实现中华民族伟大复兴的责任；以演讲、朗诵和演唱红歌等形式，歌颂我们伟大祖国的辉煌业绩，对学生进行爱国、爱党、爱社会主义的教育，进一步激发学生的爱国热情，增强民族自信心和自豪感，弘扬爱国主义精神。80.55体育体育课为“课内外一体化体育课程”体系。课内教学实行“0.5+1”的课堂教学体系，第一学期开设基础体育课，内容围绕体质健康测试标准设置；第二、第三学期开设体育选项课（包含职业体能内容），主要项目包括篮球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、瑜伽、武术、太极拳、体育舞蹈。第二课堂开展大学生体质健康测试；围绕体育竞赛开展相应的专项训练课；针对体育协会进行课外指导；组织学生开展体育竞赛裁判等社会实践。9666军事理论课中国国防、国家安全、军事思想、现代化战争、军事技能32224线上，8线下7心理与卫生健康教育心理现象的一般生活解读，消除学生对“心理”误解；常见的心理现象与问题，增强学生对自身心理现象的认识对心理问题的一般认识；生活事件与心理问题，人际交往与心理问题；学习与心理问题；职业生涯与心理问题；生病与心理问题；性生理（行为）与心理问题；通过与学生实际生活相结合的教学，使学生了解生活问题的心理实质，增强自我调整能力和求助意愿。心理咨询与辅导，是学生了解专业的心理辅导过程、消除神秘感、羞耻感，学会正确使用正确求助，增强生活能力。1618职业发展与就业指导对高职学生进行职业生涯发展与规划教育，引导学生正确认识自我与职业，确立职业发展目标和科学就业观，自我激励，有意识地实现人职匹配，实现符合自身和社会需要的就业，实现职业与人生的快速、持续和健康发展。收集和掌握广泛的社会需求信息，为毕业生创造尽可能多的就业机会，对毕业生进行就业指导。帮助毕业生树立正确的择业标准，确立高尚的求职道德，选择正确的成才道路。帮助面临就业选择的毕业生，应对和解决应聘过程中可能出现的各种问题。了解招聘应聘程序、个人表格的填写、资料的整理和使用、面对用人单位介绍自己，求职礼仪和言谈举止指导，完善自我求职技能。帮助毕业生熟悉对各项有关就业的政策规定，了解自己有哪些权利和义务。1619计算机应用基础学习计算机软硬件知识，Windows操作，计算机系统简单维护，Internet基本知识和应用，达到ICT国际认证技能要求；学习Office办公软件的使用，编辑制作图文混排文档、编辑制作表格、使用邮件合并功能制作标签、数据编辑与格式处理、编辑设计基本统计图表、使用函数完成各种统计计算、制作编辑幻灯片、使用母版进行设计、设计与应用多媒体演示文稿、放映与输出幻灯片等，达到BAP国际认证技能要求。805一、二学期均为考试课10实用英语本课程通过基础英语的学习，掌握英语语言和文化知识、英语词汇、语法规则，训练英语听、说、读、写、译的技能，培养文化意识和未来职业素养。80511美育传统文化美学、职业修身礼仪、艺术鉴赏美育、自然文化美育、社会生活美育32212入学教育安全教育、校纪校规教育、学籍管理教育、奖助贷补勤教育、专业教育3011W13军训单兵队列基本要领、分队的队列动作（集合、离散、整队、报数、出列、入列，行进、停止、方向变换）、内务基本要求6022W14劳动教育能结合劳动生产实际，在教师指导下完成劳动任务；养成良好的劳动精神、劳模精神、工匠精神。16115马克思主义理论类课程马克思主义基本原理、基本观点和学说体系32216大学语文（中华优秀传统文化类课程）通过阅读与表达，弘扬优秀传统文化，传承中华传统美德，增强文化自信，为社会主义道德建设提供不竭源泉，为中华民族伟大复兴提供强大动力。16117应用数学掌握锐角三角函数、多边形及其内角和、圆的有关性质、空间图形、复数、一元函数微分学、一元函数的不定积分、定积分及其应用、拉普拉斯变换、空间向量与空间解析几何初步、矩阵等；认识微积分的重要性、实用性，通过对积分的学习，使学生能够利用“微元法”的思想方法，解决求面积、求体积、求功等问题；通过实例引入概念，以问题驱动，淡化理论，遵循循序渐进的认知规律。通过专业应用案例，培养学生解决实际问题的能力。32218党史国史类课程本门课程作为一门带有历史课特征的公共思想政治理论课程，根据历史分期，按照“一个主题、四条主线”的逻辑思路来设计教学体系与教学主要内容的。“一个主题”即实现中华民族的伟大复兴，四条主线包括：一是近代以来中国人民反对外来侵略、争取民族独立与人民解放的历史进程；二是近代以来中国人民求强求富、解放和发展生产力、实现现代化的历史进程。三是近代以来中国人民争取和实现人民民主的历史进程。四是近代以来中国人民向西方寻找真理、选择马克思主义及马克思主义中国化与当代发展的历史进程。16119创新创业教育创新理论与创客精神、创新思维与创意技法、创业理论与能力提升、创业心理与创业实践、创业机会与风险识别、创业资源与初创实务、创业计划于创办新企业及相关的实践练习2012.专业课程表4专业（技能）学习领域课程序号模块课程工作任务学时学分1基础训练模块工业基础训练以真实工作任务为载体进行钳工和电工技术学习6022基础训练模块计算机辅助设计（CAD）以真实工作任务为载体学习AutoCAD软件基本知识学习4833基础训练模块先进制造技术以真实工作任务为载体进行先进制造技术学习3224基础训练模块1+X邮轮内装工艺培训以真实工作任务为载体进行邮轮内装工艺训练9035造型训练模块艺术造型训练以真实工作任务为载体进行结构素描和设计色彩基本知识学习6446造型训练模块构成设计以真实工作任务为载体进行平面构成、色彩构成、立体构成三部分基础知识学习4837专业基础模块专业基础实习以建筑室内材料展示间或船厂为载体，以参观的方式了解专业岗位及工作任务安全（保密）教育、室内样板间（1、室内水、电路工艺展示间；2、多种材料吊顶展示间；3、室内地面材料展示间；4、室内地面材料展示间；5、门窗材料展示间；6、室内样板间。）、船体分厂（1、船台上的船体装配与焊接、各种机电设备和部分舾装件的安装以及船台区的起重运输作业；2、浮箱下水的特点；3、重力式纵向下水的特点及下水设施；4、码头停靠的各类船舶的用途及特点；5、船上的各种标志、系泊设备及方式；6、舵、锚、螺旋桨、救生艇、舱口盖等舾装设备。）、内业分厂（1、钢材预处理、构件的边缘加工和构件的成形加工；2、部件、分段的装配焊接；3、装配检验。）、甲装分厂（舾装设备）3018专业基础模块人机工程学以真实工作任务为载体进行人机工程学的基础知识学习3229专业基础模块核心课：室内设计原理以典型建筑室内设计内容为载体进行室内设计理论知识及不同环境的设计的设计要求的学习各类场合的室内设计规律和方法，室内空间计划，造型，风格、流派、色彩应用、照明设计、家具设计、陈设设计、软装设计、装饰材料和设计程序室内色彩应用、照明设计、家具设计、陈设设计、软装设计装饰材料与施工工艺等48310设计软件训练模块核心课：效果图设计与制作以典型室内空间及室内陈设家具为载体学习相关基础知识（3Dmax）室内采光、照明、色彩、人机工程学、家具、陈设、绿化、室内环境心理学等，掌握设计风格、使用3Dmax室内建模等知识48311设计软件训练模块核心课：平面设计与制作以典型图片处理为载体学习Photoshop等软件绘图的基础知识，掌握Photoshop软件进行室内设计效果图后期效果表现48312专业认知模块建筑概论1.掌握建筑的意义、基本属性、物质技术构成，建筑设计的基本内容，建筑的社会文化性以及中国建筑和外国建筑的历史沿革诸方面，完整而系统地了解建筑的基本内涵。2.培养学生分析问题、解决实际问题的能力。322专业方向1：室内设计员13专业认知模块核心课：建筑室内装饰构造与识图以典型的各类建筑的结构类型、饰面构造、配件构造为载体学习相关基础知识公共建筑、住宅建筑的构造组成，能识读建筑室内的施工图，为室内设计、施工等课程的学习奠定基础48314专业认知模块室内现场测绘实训以真实室内现场测量为载体进行测量工具、建筑物形状、建筑结构以及室内设备位置等知识学习现场测量的方法和技巧、绘制平面草图30115设计制作模块核心课：室内设计手绘表现技法以典型建筑室内设计方案为载体进行室内设计表现图的绘图基础知识的学习手绘效果图工具与准备工作，色彩运用能力、材料质感、陈设及配景表现；室内设计表现图的基本表现技法；室内空间表现实例48316设计制作模块核心课：建筑室内装饰图绘制（CAD）以典型建筑室内装饰设计方案为载体运用AutoCAD软件进行建筑室内平、立面图绘制64417设计制作模块核心课：室内效果图设计与绘制以典型建筑室内装饰设计方案为载体运用软件完成设计思想，表现设计方案，完成设计交流知识的学习64418岗位技能模块建筑装饰材料与施工工艺1.掌握建筑装饰材料的种类及施工方法，各类装饰材料及施工项目，如抹灰工程、门窗工程、地面工程、吊顶工程、饰面工程、涂饰工程、幕墙工程、隔墙与隔断工程、裱糊与软包工程、细木工程等分项工程的施工工艺等内容。2．培养学生分析问题、解决实际问题的能力32219岗位技能模块室内工程概预算1．掌握建筑装饰工程计价的基本理论知识和基本技能2．正确选用装饰材料；合理确定建筑装饰材料的施工方案与工艺；高水平的工程项目管理和预概算能力3.同时培养学生分析和解决问题的能力。培养学生的动手能力、识图能力及应用计算机软件的能力。4．培养学生爱岗敬业、实事求是、团结协作的优秀品质322专业认知模块船舶工程导论以真实造船流程为载体学习造船工艺流程322专业方向2：船舶内装设计员专业认知模块核心课：船舶结构与识图以典型船舶船体图样为载体进行船舶类型、船体结构、以及船舶图样的识读的认知学习船舶类型的认知、船体结构的认知（船体底部结构、舱壁结构、舷侧结构、甲板结构、首、尾结构、上层建筑、边舱结构）船体制图规定、船体型线图、总布置图、中横剖面图、基本结构图、肋骨型线图、外板展开图的识读483专业认知模块船舶焊接实训通过本课程的实习，使学生了解焊接的特点、焊接的使用范围及操作方法，并初步掌握焊接工艺参数的选用原则，为学生学习职业技能，提高全面素质，增强职业适应能力打下一定的基础。301专业认知模块核心课：船舶舱室以典型船舶舱室为载体进行船舶舱室的类型、名称、组成部分、设计原则以及舱室设计内容的学习舱室区划与布置、防火分隔设计、甲板敷料与绝缘设计、材料设备清单编制、施工图绘制等内容等。483设计制作模块核心课：船舶舱室图样识读与绘制（CAD）以典型船舶舱室为载体运用软件辅助进行舱室名称、位置、尺寸以及舱室内家具设备的布置、种类和数量等认知学习和绘制每层甲板的走道、门、窗布置以及舱室外设备(如消防设备和救生设备等)的布置和数量等644设计制作模块核心课：舱室效果图设计与绘制以典型船舶舱室为载体运用3DMAX、PHOTOSHOP等软件进行效果图的制作与图像处理。掌握舱室效果图的制作方法与步骤，能够熟练具备运用软件仿真模拟真实船舶各舱室的形式与功能。644岗位技能模块船舶内装材料与安装工艺以典型船舶内装为载体进行船舶内装材料材料的性质特点和种类、舱室围壁和天花板的典型结构、复合岩棉板舱室围壁和天花板的典型结构、舱室复合岩棉板安装工艺和规范、防火门、钢质木质家具安装工艺和规范、舱室卫生单元船用卫生设备安装工艺和规范、舷窗窗帘和床帘的安装工艺及规范、舱室内防浪设施名牌专用间的安装工艺和规范等学习322岗位技能模块船舶舾装工程以典型船舶舾装工作内容为载体实施船体舾装工艺学习舵设备、锚设备、系泊设备、拖拽设备、救生设备、起货设备、舱口盖和滚装设备、人口盖和小舱口盖、船用梯、船舶舱室内部环境设计、船舶舱室门窗设计、船舶舱室设备、船舶舱室绝缘32220顶岗实习及毕业设计以某一项实际工作为载体，完成顶岗实习及毕业设计任务，进行知识与技能的综合训练7202421专业拓展模块建筑史本课程主要讲授古今中外不同时代建筑艺术成就，培养学生初步具备历史与理论方面的知识，了解历代建筑风格，把握正确的审美观点，认识建筑与自然、社会生活的关系，提高学生的建筑文化修养，树立设计的整体环境意识。32222专业拓展模块展示设计以典型展示设计内容为载体进行展示设计的概念、展示设计的风格流派、展示设计的基本原理及人机工程学在展示设计应用、展示照明设计、展示色彩设计、展示道具设计、展示专题设计等知识的学习322专业拓展模块船舶美学以典型船舶技术美学为载体进行船舶有关美的理论及应用知识学习322专业拓展模块船舶日常实用英语1．具有阅读和翻译修造船日常工作资料能力2．培养学生具备严谨细致、认真务实的职业素质32223室内软装饰设计以典型室内软装饰设计的基本概念、特点、分类、设计流程、风格、搭配原则和表现技巧为载体进行室内软装饰设计的基本概念和搭配原则知识点的学习32224室内风水文化以典型室内风水理论学知识内容为载体实施本本方面知识的学习32225室内环境检测以真实室内环境空间环境为检测实训项目，学生在完成技能训练，在此基础上，通过培训、考核，可获得室内环境检测国家职业资格证书。32226船舶安全标志以典型船舶安全标志内容为载体实施禁止标志、警告标志、命令标志、提示标志以及标志的基本形式、尺寸、背景和图形颜色、表达意思等方面知识的学习32227内舾装制造与安装工艺以典型船舶内装工程为载体进行内舾装制造与安装工艺设计、工艺要求、特点及基本方法学习32228钣金内装工艺以典型船舶钣金内装工艺内容为载体实施本方面知识的学习32229第二课堂以学习小组、协会、社团为载体，结合生产实际，在教师指导下独立完成学习任务。3013.专业核心课程主要教学内容与要求序号专业核心课程主要教学内容与要求1专业核心课：室内设计原理以典型建筑室内设计内容为载体进行室内设计理论知识及不同环境的设计的设计要求的学习各类场合的室内设计规律和方法，室内空间计划，造型，风格、流派、色彩应用、照明设计、家具设计、陈设设计、软装设计、装饰材料和设计程序室内色彩应用、照明设计、家具设计、陈设设计、软装设计装饰材料与施工工艺等2专业核心课：效果图设计与制作以典型室内空间及室内陈设家具为载体学习相关基础知识（3Dmax）室内采光、照明、色彩、人机工程学、家具、陈设、绿化、室内环境心理学等，掌握设计风格、使用3Dmax室内建模等知识3专业核心课：平面设计与制作以典型图片处理为载体学习Photoshop等软件绘图的基础知识，掌握Photoshop软件进行室内设计效果图后期效果表现4专业核心课：建筑室内装饰构造与识图以典型建筑室内装饰构造图为载体实施建筑室内装饰构造图的识读各类建筑的结构类型、饰面构造、配件构造、公共建筑、住宅建筑的构造组成，能识读建筑室内的施工图，为室内设计、施工等课程的学习奠定基础专业方向1：室内设计员5专业核心课：室内设计手绘表现技法以典型建筑室内设计方案为载体进行室内设计表现图的绘图基础知识的学习手绘效果图工具与准备工作，色彩运用能力、材料质感、陈设及配景表现；室内设计表现图的基本表现技法；室内空间表现实例6专业核心课：建筑室内装饰图绘制以典型建筑室内装饰设计方案为载体运用AutoCAD软件进行建筑室内平、立面图绘制7专业核心课：室内效果图设计与绘制以典型建筑室内装饰设计方案为载体运用软件完成设计思想，表现设计方案，完成设计交流知识的学习专业核心课：船舶结构与识图以典型船舶船体图样为载体进行船舶类型、船体结构、以及船舶图样的识读的认知学习船舶类型的认知、船体结构的认知（船体底部结构、舱壁结构、舷侧结构、甲板结构、首、尾结构、上层建筑、边舱结构）船体制图规定、船体型线图、总布置图、中横剖面图、基本结构图、肋骨型线图、外板展开图的识读专业方向2：船舶内装设计员专业核心课：船舶舱室以典型船舶舱室为载体进行船舶舱室的类型、名称、组成部分、设计原则以及舱室设计内容的学习舱室区划与布置、防火分隔设计、甲板敷料与绝缘设计、材料设备清单编制、施工图绘制等内容等。专业核心课：船舶舱室图样识读与绘制以典型船舶舱室为载体运用软件辅助进行舱室名称、位置、尺寸以及舱室内家具设备的布置、种类和数量等认知学习和绘制每层甲板的走道、门、窗布置以及舱室外设备(如消防设备和救生设备等)的布置和数量等专业核心课：舱室效果图设计与绘制以典型船舶舱室为载体运用3DMAX、PHOTOSHOP等软件进行效果图的制作与图像处理。掌握舱室效果图的制作方法与步骤，能够熟练具备运用软件仿真模拟真实船舶各舱室的形式与功能。4.实践性教学环节序号实践性教学环节主要教学内容与要求1工业基础训练以真实工作任务为载体进行钳工和电工技术学习21+X邮轮内装工艺培训以真实工作任务为载体进行邮轮内装工艺训练3专业基础实习以建筑室内材料展示间或船厂为载体，以参观的方式了解专业岗位及工作任务安全（保密）教育、室内样板间（1、室内水、电路工艺展示间；2、多种材料吊顶展示间；3、室内地面材料展示间；4、室内地面材料展示间；5、门窗材料展示间；6、室内样板间。）、船体分厂（1、船台上的船体装配与焊接、各种机电设备和部分舾装件的安装以及船台区的起重运输作业；2、浮箱下水的特点；3、重力式纵向下水的特点及下水设施；4、码头停靠的各类船舶的用途及特点；5、船上的各种标志、系泊设备及方式；6、舵、锚、螺旋桨、救生艇、舱口盖等舾装设备。）、内业分厂（1、钢材预处理、构件的边缘加工和构件的成形加工；2、部件、分段的装配焊接；3、装配检验。）、甲装分厂（舾装设备）4室内现场测绘实训以真实室内现场测量为载体进行测量工具、建筑物形状、建筑结构以及室内设备位置等知识学习现场测量的方法和技巧、绘制平面草图专业方向1：室内设计员5船舶焊接实训通过本课程的实习，使学生了解焊接的特点、焊接的使用范围及操作方法，并初步掌握焊接工艺参数的选用原则，为学生学习职业技能，提高全面素质，增强职业适应能力打下一定的基础。专业方向2：船舶内装设计员6顶岗实习及毕业设计以某一项实际工作为载体，完成顶岗实习及毕业设计任务，进行知识与技能的综合训练5.相关要求结合实际，开设安全教育、社会责任、绿色环保、管理等方面的选修课程、拓展课程或专题讲座（活动），并将有关内容融入专业课程教学中；将创新创业教育融入专业课程教学和有关实践性教学环节中；开设其他特色课程；组织开展德育活动、志愿服务活动和其他实践活动。表5思政类社会实践活动序号课程名称工作任务学时学分备注1社会调查 1、教师根据课程内容准备20个左右的实践题目供学生选择。2、学生自由结组、选题（5-8人）。3、教师讲授如何开展社会调查，解答学生在调查中遇到的问题。4学生根据调查结果写调查报告，求附活动的照片2-3幅。3011W2阅读经典文章 1、教师根据课程内容准备学生课外阅读书目。2、教师告知读书心得、体会的写作要求。3、学生根据自己的实际选择文章进行学习，并写出心得体会3参观考察 1、教师组织部分学生实地参观考察兴城四家村，进行现场教学。2、其他学生观看相关的视频、图片、文字等资料。3、参观后学生以小组为单位进行讨论，并上交讨论意见。4我说我家 1、以班级为单位，可以个人或者小组，以不同的视角展现改革开放以来祖国、家乡、社会以及个人家庭在政治、经济、文化等各方面发生的变化。2、形式不限（如演讲、小品、ppt等）5微电影1、以班级为单位，每组8-10人，要求每名学生都参加。2、先进行班级预选，任课教师所有任课班级预选，教师进行指导，预选后每名教师选两组进入复赛。3、所有进入复赛的剧目经筛选后最后选出优秀剧目进入学校汇演。6马列经典原著诵读1、以班级为单位，学生从教师给定的篇目中选择一篇，分组接力完成诵读。2、教师选择优秀作品录音，推荐到学院微信平台和读读马原著公众号。7一封家书每名学生给亲人写一封不少于1000字的家书，感谢长辈对自己的养育之情，并表达成长成才的愿望和决心。引导学生成为懂爱、会爱、有爱的人，知恩、感恩、报恩的人，对国家、社会、家庭、自己有强烈责任感的人。8情景剧1、6—8人为一组。2、围绕社会热点以及大学生关注的问题选择题材。通过情景剧，引导大学生正确认识社会问题。表6第二课堂活动序号活动名称活动形式/载体学时学分备注学时学分1筑梦(ID)社利用课余时间开展室内设计等活动/兴趣小组3011W表7证书培训课内容序号课程名称工作任务学时学分备注11+X邮轮内装工艺培训培训邮轮内装工艺考试相关内容。任务：学习邮轮内装工艺证书考试所需知识并进行训练。903

（二）学时安排建筑室内设计专业毕业总学时为2478，其中理论教学总学时数1132、实践教学总学时数1346。各学期理论教学平均周学时为21左右、考试课门数平均为2门左右、实践周数平均为3周左右。毕业总学分：125学分，其中：共享型公共学习领域课程：41共享型专业基础学习领域课程：10专业综合学习领域课程：64专业拓展学习领域课程：4共享型选修学习领域课程：6建筑室内设计专业教学进程总体安排见表8所示。表8建筑室内设计专业教学进程表课程性质课程代码课程名称总学时理论学时课内实践学时实训周（W）总学分各学期教学周数/学时分配考核方式第一学年第二学年第三学年第一学期第二学期第三学期第四学期第五学期第六学期考试考查共享型公共学习领域课程思想道德修养与法律基础303002√√毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论646404√√形势与政策161601√√√√√√思想政治实践教学活动课160161√√√体育960966222√军事理论课323202线下8学时，第五周√心理与卫生健康教育161601√√职业发展与就业指导16881√√计算机应用基础80800533√实用英语8066145理论课3学时/11周+听说课2学时/3周理论课：3学时/12周+听说课2学时/4周√美育3216162√线上+线下√线上+线下√入学教育3014161W1第3-5周√军训600602W2第3-5周√劳动教育160161√√√√√劳动周00000马克思主义理论类课程320322√线上√线上√线上√线上√线上√大学语文（中华优秀传统文化类课程）168812*8周√应用数学3232024*8周√党史国史类课程161601√线上√线上√线上√线上√线上√创新创业教育208121√线上√线上√√√√小计=SUM(ABOVE)700=SUM(ABOVE)406=SUM(ABOVE)2943W=SUM(ABOVE)41共享型专业基础学习领域课程工业基础训练600602W22周√专业方向通用基础课程计算机辅助设计（CAD）48163234√先进制造技术3232024√1+X邮轮内装工艺培训9018723W33周√小计=SUM(ABOVE)23066=SUM(ABOVE)164=SUM(ABOVE)10专业综合学习领域课程艺术造型训练64244048*8周√构成设计48163236*8周√专业基础实习300301W11周√人机工程学3232024*8周√专业核心课：室内设计原理48321636*8周√专业核心课：室内效果图设计与制作48163236*8周√专业核心课：平面设计与制作48163236*8周√小计=SUM(ABOVE)318136=SUM(ABOVE)18219建筑概论3232024*8周√专业方向1：室内设计员核心课：建筑室内装饰构造与识图48321636*8周√室内现场测绘实训300301W11周√核心课：室内设计手绘表现技法48242436*8周√核心课：建筑室内装饰图绘制64164848*8周√核心课：室内效果图设计与绘制64164848*8周√室内工程概预算3232028*4周√建筑装饰材料与施工工艺3232028*4周√小计350=SUM(ABOVE)184=SUM(ABOVE)16621船舶工程导论3232024*8周√专业方向2：船舶内装设计员核心课：船舶结构与识图48321636*8周√船舶焊接实训300301W11周√核心课：船舶舱室48242436*8周√核心课：船舶舱室图样识读与绘制（CAD）64164848*8周√核心课：舱室效果图设计与绘制64164848*8周√船舶内装材料与安装工艺3232028*4周√船舶舾装工程3232028*4周√小计350184=SUM(ABOVE)16621顶岗实习及毕业设计72018054024W246周18周√合计=SUM(ABOVE)1388=SUM(ABOVE)500=SUM(ABOVE)888=SUM(ABOVE)64专业拓展学习领域课程建筑史3232022√展示设计3232022√船舶美学3232022√船舶日常实用英语3232022√小计6464=SUM(ABOVE)0=SUM(ABOVE)4共享型选修学习领域课程室内软装饰设计3232022√室内风水文化3232022√室内环境检测3232024√船舶安全标志3232022√内舾装制造与安装工艺3232022√钣金内装工艺3232024√第二课堂300301W1√√√√√√小计969606总计247811321346125总周数212121212121假期周数111111考试周数222222理论教学/实践教学周数11/717/117/115/312/60/18各学期周学时30323222240各学期考试课程数342210课程教学总学时数2478理论教学总学时数1132实践教学总学时数1346毕业学分125说明：1.课内实践学时：指混合式、理实一体化的实践学时；2.专业（技能）课程，按照“模块化”形式进行设置，经过调研，了解企业或行业标准，设置与X证书指向明确的课程模块；3.顶岗实习24学分是保证不少于6个月的顶岗实习要求，校企合作办学专业请自行调整；人才培养过程采用2+0.5+0.5模式，满足6个月的顶岗实习时间要求；4.专业核心课6门，专业核心课需达到70或75分方可获得学分，超过70或75分的计算绩点；5.其他类课程60分即可获得学分，超过60分的计算绩点；6.选修课中所获得的学分可转换成专业课或专业选修课的学分；7.选修类课程合格即可获得学分，不计绩点；8.理论：16学时=1学分；实践：30学时=1学分；课程设计、生产实训等1周计1学分；9.订单班、校企合作办学专业，学生在离校期间，需利用线上公共资源学习《形势与政策》获得相应学分；美育课程和心理健康课程等，可利用线上公共资源学习形式获得相应学分。八、教学基本条件（一）师资队伍1.队伍结构按在校生180人计算，专兼职教师共10人，专任教师7人，兼职教师3人；兼职教师职业资格证书基本要求为高级工，并以技师为主。专任教师教学经验丰富，具有一定的建筑室内装饰设计专业实践经验，90%能够达到“双师型”教师素质要求。教学团队教师的年龄、学历、职称能形成合理的梯队结构。2.专任教师具有高校教师资格和本专业领域有关证书；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有艺术设计等相关专业本科及以上学历；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力；具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；每5年累计不少于6个月的企业实践经历。3.专业带头人具有副高及以上职称，能够较好地把握国内外建筑室内装饰及船舶内装设计相关行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。4.兼职教师主要从XXXX重工有限责任公司聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。（二）教学设施1.专业教室基本条件专业教室配备黑(白)板、多媒体计算机、投影设备、音响设备,互联网接入或无线网环境,并实施网络安全防护措施;安装应急照明装置并保持良好状态,符合紧急疏散要求,标志明显,保持逃生通道畅通无阻。2.校内实训室基本要求校内实习实训基地设施设备技术含量高，有效支持任务驱动和案例教学等教学方法的实施。依托校内实习实训基地创建真实或仿真的职业环境，针对造船企业生产实际，开展生产性实训，实施真实的造船“工作任务”。实现职业训练真实化、指导人员职业化、设施设备生产化、实训管理企业化。同时，为便于学生自主学习，完善校内实习实训基地管理制度，课余向学生开放，给学生提供开放性的实践教学环境。校内实习实训基地基本配置如表9所示。表9校内实习实训基地基本配置表序号名称基本配置要求场地大小/m2功能说明1船舶建造综合实训车间交流或逆变焊机，二氧化碳焊机，数控等离子切割机，手动等离子切割机，三辊卷板机，压力机、折边机、剪板机，多功能实训船舶装置3768可进行船舶钢材校平、切割、成型实训；部件、组件、分段装配实训；可进行装配、焊接、冷作、涂装等工种职业技能鉴定。2计算机辅助设计实训室室内设计专用系统软件、绘图设计软件、精度控制软件；高档微机300台、中央服务器2台、交换机若干台600可完成室内设计专业计算机辅助设计CAD、计算机平面设计PS、室内设计效果图课程教学、实训、课程设计、毕业设计等教学任务，可进行室内设计专业职业技能鉴定，各种认证培训与考试。3船舶陈列室散货船、油船、集装箱船、海洋工程船、军用船模型，船舶舾装模型（舵系统、锚系统、系泊系统、关闭系统、救生系统）160学生入学教育、专业认识实习、专业基础实习、接待外来人员参观学习。4美工画室画板、画架、模具台、静物、石膏几何形体、石膏像160进行结构素描和设计色彩、构成构成设计等训练培训。3.校外实训基地基本要求校外实习实训基地能满足人才培养目标要求，学生顶岗、综合实训及就业一体化程度高。可利用企业场地、设施、设备、软件、技术资料等资源，进行教学性实习，实现“工学结合”。顶岗实习管理制度和评价体系建设完善：企业与学校共同制订学生顶岗实习计划和任务书，共同指导学生实习，企业对学生顶岗实习进行评价，把在实习中满意的学生招聘为企业员工。保障船舶工程技术专业人才培养模式的顺利实施，保障100%的毕业生都能完成顶岗实习任务。4.学生实习基地基本要求具有稳定的校外实习基地。能提供专业基础实习、顶岗实习等相关实习岗位，能