课程教学大纲-阻燃材料与技术

2-阻燃材料与技术教学大纲一、课程基本信息课程编号：121159Z10课程名称（中/英文）：阻燃材料与技术/Flameretardantmaterialsandtechnology课程类别：专业选修课学时：32（其中讲课学时：32学时，实践学时：0学时）学分：2先修课程：燃烧学、建筑防火设计原理适用专业：消防工程、安全工程专业教材：阻燃材料与技术，ISBN：978-7-111-76520-2，颜龙，徐志胜，机械工业出版社，2024年二、课程简介《阻燃材料与技术》属于消防安全领域与建筑材料领域的交叉课程，主要介绍建筑材料燃烧过程、阻燃基本理论和方法、阻燃剂分类和发展趋势、常见建筑材料阻燃技术、防火涂料、阻燃性能表征等方面。通过课程学习使学生熟练掌握阻燃的基本理论、方法和应用，培养满足建筑防火阻燃领域亟需的新时代消防技术人才。三、课程目标序号课程目标毕业要求指标点1了解阻燃的基本理论和方法，能够将阻燃基本理论和方法用于基本阻燃问题的表达。毕业要求1：知识运用能力。2能运用阻燃的基本理论和方法，识别和判断建筑材料及制品的阻燃性能，分析材料阻燃性能的影响因素并获得有效结论。毕业要求2：问题分析能力。3能够基于阻燃基本理论和方法，设计实验方案，开展阻燃材料及制品的设计制备、性能评价和机理分析。毕业要求4：研究与创新能力。注：课程目标要求明确认知层次，体现进阶、强化高阶，体现分类目标，如知识、能力、素养，目标需要可测量。四、教学内容与安排序号教学内容学时教学重点教学难点教学方案设计（含教学方法、教学手段、思政元素等）支撑的课程目标讲课实践总计1绪论202认识和掌握人类文明与火、火灾危害、材料阻燃必要性、阻燃学科发展历程材料阻燃必要性，阻燃学科发展历程教学方法、手段：多媒体教学、研讨交流；思政元素：通过火与文明明白火对人类发展的作用。12固体可燃物热解与燃烧过程404材料的热解过程、着火过程、火蔓延过程、稳定燃烧过程、阴燃过程、生烟过程以及熄灭过程的基本形式、影响因素、控制机理材料的热解历程、着火过程、火蔓延过程和生烟过程教学方法、手段：多媒体教学、研讨交流、课前复习及提问；思政元素：讲述人类历史就是一部材料发展史。1、23阻燃基本理论404掌握阻燃基本理论和方法，重点掌握固相阻燃机理、气相阻燃机理、协效阻燃机理和其他阻燃机理阻燃基本理论教学方法、手段：多媒体教学、研讨交流、课前复习及提问；思政元素：站在环境保护和可持续发展的角度思考消防工程专业阻燃实践的可持续性1、2、34阻燃剂性能与应用202了解阻燃剂的分类、组成及性能，熟悉磷系、氮系和硼系阻燃剂的阻燃机理膨胀阻燃剂及其阻燃机理教学方法、手段：多媒体教学、研讨交流、应用前景；思政元素：辩证思考阻燃剂对人类和环境的利弊1、2、35阻燃塑料材料404了解聚合物材料的燃烧过程、典型塑料制品的燃烧特性、塑料制品阻燃机理和阻燃技术典型塑料制品燃烧特性与阻燃技术教学方法、手段：多媒体教学、研讨交流、阻燃案例；思政元素：理解工程师对公众的安全、健康和福祉，以及环境保护的社会责任1、2、36阻燃橡胶材料202橡胶特性、分类与用途、橡胶加工过程、典型橡胶制品类型、橡胶热解与燃烧特性、橡胶阻燃原理与方法橡胶阻燃原理和方法教学方法、手段：多媒体教学、研讨交流、阻燃案例。思政元素：通过清朝橡皮风潮案例，增强学生家国情怀1、27阻燃纤维及纺织品202纺织品阻燃背景、纤维/织物阻燃概况、纤维阻燃技术发展和现状、织物阻燃技术发展和现状纤维/织物阻燃方法教学方法、手段：多媒体教学、研讨交流、阻燃案例；思政元素：理解工程师对公众的安全、健康和福祉，以及环境保护的社会责任1、28阻燃木质材料202木材的基本物理结构和化学组成、木材热解和燃烧过程、木材阻燃技术、阻燃木制材料生产工艺及应用木材的热解和燃烧发展规律、阻燃木质材料的生产工艺教学方法、手段：多媒体教学、研讨交流、阻燃案例；思政元素：理解工程师对公众的安全、健康和福祉，以及环境保护的社会责任1、29防火涂料404防火涂料分类及特点、防火涂料设计制备方法及阻燃机理、防火涂料存在问题及发展方向防火涂料设计制备及阻燃机理教学方法、手段：多媒体教学、研讨交流、阻燃案例。思政元素：通过讲述阻燃最新发展，鼓励学生科技兴国1、2、310建筑防火材料及制品202了解防火封堵材料、防火板材、防火玻璃、防火门、防火卷帘等其他类型的建筑防火阻燃出材料防火门、防火卷帘和防火窗的防火设计要求教学方法、手段：多媒体教学、研讨交流、阻燃案例。思政元素：理解工程师对公众的安全、健康和福祉，以及环境保护的社会责任1、211材料阻燃实验方法202阻燃材料的材料热解、燃烧、生烟、形貌、结构和机理分析方法材料性能测试基本方法、阻燃机理研究方法教学方法、手段：多媒体教学、研讨交流、实验案例。思政元素：培养求真务实、敢于创新的科学作风1、212习题与大作业研讨202知识点融会贯通，利用所学理论知识解决实际问题理论知识的实际应用教学方法、手段：学生讲解展示、研讨交流、归纳比较。思政元素：合作共赢的体验3注：实践包括实验、上机、见习等五、实践教学内容和基本要求

无。六、考核方式及成绩评定根据课程类型、课程性质、课程内容及特点，确定适合的考核内容、考核方式及成绩评定。考核内容重点考核学生获取知识的能力、应用所学知识分析问题和解决问题能力、实践动手能力和创新能力等；考核方式采用多种形式（笔试、口试、答辩、测验、论文等）、多个阶段（平时测试、作业测评、课外阅读、社会实践、期末考核等）、多种类型（作品、课堂实训、课堂讨论、社会调查、竞赛等）等全过程的考核；成绩评定加大过程考核及阶段性考核成绩比例（原则上≥40%），减少期末成绩的占分比例。考核方式成绩比例（%）考核/评价细则考核方式1：课堂作业25%10次。每章课后作业，视作业完成的及时性和正确性酌情计分。考核方式2：课堂讨论15%1次。4-6人/组，对具体阻燃材料与技术问题进行分析，视理论/试验分析的逻辑正确性、报告文档制作的美观规范性和表达展示情况酌情分档计分。考核方式3：期末考试60%详见试卷评分细则。课程目标与课程考核环节关系：序号课程目标考核方式权重系数考核方式1考核方式2考核方式31课程目标140%40%50%0.462课程目标240%30%30%0.3253课程目标320%30%20%0.215总计100%100%100%1.0考核评价标准：课程目标考核评价标准0≤X<6060≤X<7070≤X<8080≤X<9090≤X≤100课程目标1未能运用所学基本理论和方法解决阻燃问题的描述。基本能运用所学燃基本理论和方法解决阻燃问题的描述。能运用所学基本理论和方法解决阻燃问题的描述。能较好运用所学基本理论和方法解决阻燃问题的描述。能熟练运用所学基本理论和方法解决阻燃问题的描述。课程目标2未能运用基本理论和方法，识别和判断材料阻燃性能并分析阻燃性能的影响因素。基本能运用基本理论和方法，识别和判断材料阻燃性能并分析阻燃性能的影响因素。能运用基本理论和方法，识别和判断材料阻燃性能并分析阻燃性能的影响因素。能较好运用基本理论和方法，识别和判断材料阻燃性能并分析阻燃性能的影响因素。能熟练运用基本理论和方法，识别和判断材料阻燃性能并分析阻燃性能的影响因素。课程目标3不能基于阻燃理论和方法，设计实验方案，开展阻燃材料及制品的设计制备、性能评价和机理分析。基本能基于阻燃理论和方法，设计实