小学关于学生德育评价的方案

XXXX小学关于学生德育评价的方案为全面贯彻党的教育方针，促进学生德智体美等各方面的和谐发展，特制定《XXXX小学学生德育评价方案》。一、评选原则（一）方向性原则。面向全体学生，激励学生主动学习、全面发展、学有特长。（二）动态性原则。着重看学生的进步和发展。（三）实事求是原则。严格按照评选程序，公开、民主、平等地做好评选工作。二、评选类别（一）综合类：文明学生

文明班级动感中队（二）单项类：红领巾小主人、红领巾小健将、红领巾小白灵、红领巾小书虫、红领巾小创客、小小志愿者三、评选条件（一）文明学生1.尊敬师长，孝敬父母，友爱同学，举止文明。2.积极参加学校、班级举行的各种活动，具有团队协作精神，自觉地维护班集体荣誉，在学生中有较高威信。3.遵守社会公德，具有适合自身年龄特点的道德判断和评价能力。4.学习态度端正，上课专心听讲，思路敏捷，勇于探索，自主学习，积极合作，善于发表自己的见解，养成良好的学习习惯，各种学习能力得到均衡充分发展。学习成绩优秀。5.具有良好的生活习惯，健康的心理素质和较健全的人格，社会适应能力强。6.有正确的审美观，生活态度积极健康，积极参加劳动和社会实践活动。（二）文明班级1.班干部团结协作、以身作则、工作积极负责。2.课内课外纪律良好、没有安全事故发生。3.校内校外无重大违纪违法行为。4.学习态度积极、学风良好。5.尊敬师长、文明有礼、同学互谦让、团结友爱。6.积极参加学校组织的各项活动、完成学校布置的工作。7.爱护公物、爱护绿化。8.课堂整洁、卫生清洁工作做得好。（三）动感中队1.中队组织机构健全，队干部配备好。中队辅导员充分发挥凝聚和辅导作用。2.中队组织充分发挥对少先队员的教育作用。中队干部能在辅导员的指导下组织和主持中队会议和活动。按期完成需交的各种材料。3.中队建设做到组织好、工作好、活动好、阵地好、集体好，队员热爱中队集体，队员的主人翁意识和团队协作精神得到树立和发扬。中队的班风、学风好，无违法乱纪的现象。4.中队集体成为少先队员在实践中学习、生活、进步的载体。积极参加(配合)学校组织的各项活动，出色地完成学校和上级分配的各项任务。参加各级各类竞赛活动，取得较好成绩。5.积极开展红领巾小主人、红领巾小健将、红领巾小白灵、红领巾小书虫、红领巾小创客活动（四）红领巾小主人1.在班级（学校）担任班队干部等职务；2.热爱同学，待人真诚，讲诚信；3.带头遵守有关规章制度，带头参与学校、班级开展的各项活动；4.所负责的工作深受大家好评；（五）红领巾小健将1、尊敬师长，孝敬父母，友爱同学，举止文明。2、遵纪守法，遵守社会公德，具有正确的道德判断和评价能力。3、具有良好的生活习惯，身心健康。4、自觉锻炼身体，积极参加体育活动。（六）红领巾小白灵1、尊敬师长，孝敬父母，友爱同学，举止文明。2、遵纪守法，遵守社会公德，具有正确的道德判断和评价能力。3、具有良好的生活习惯，身心健康。4、积极参加文艺活动。（七）红领巾小书虫1、读书量大，能认真做读书笔记和批注等。2、积极参加学校组织的各种读书活动。3、具有良好的阅读习惯和较浓厚的阅读兴趣。4、认真阅读相应年级的课外阅读必读书目和中外名著。5、能在全班起阅读模范带头作用。（八）红领巾小创客1、尊敬师长，孝敬父母，友爱同学，举止文明。2、遵纪守法，遵守社会公德，具有正确的道德判断和评价能力。3、具有良好的生活习惯，身心健康。4、积极参加科技活动。（九）小小志愿者1.尊敬师长，孝敬父母，友爱同学，举止文明。2.积极参加学校、班级举行的各种小小志愿者活动，具有团队协作精神，自觉地维护班集体荣誉，在学生中有较高威信。3.遵守社会公德，具有适合自身年龄特点的道德判断和评价能力。4.具有良好的生活习惯，健康的心理素质和较健全的人格，社会适应能力强。5.有正确的审美观，生活态度积极健康，积极参加劳动和社会实践活动。四、评选比例（一）综合类：文明学生各班2名、文明班级各级部1名、动感中队各级部1名（二）单项类：“五小”各中队1名、小小志愿者各中队有即可上报，人数不限。五、评选办法与表彰（一）成立由各中队辅导员、班主任、任课教师、学生组成的评优小组。各班主任组织学生认真学习评优方案，明确评选的原则、类别、条件、办法。（二）评选程序1、各中队辅导员、班主任利用学期结束阶段的班队课时间，组织学生进行自我推荐。2、各中队辅导员、班主任组织全班学生用一定的方式进行民主评选，公布民主评选结果。3、各中队辅导员、班主任征求任课老师的意见，结合平时表现和期末考试成绩确定各类先进名单。4、各班先进名单上报学校德育处审核。（三）学校经审核后，集中进行表彰，将各类先进名单公布于校园网。六、评选要求（一）评选工作严格按照评选条件和评选办法组织实施，评选过程要公平、公开和公正。（二）在评选工作之前，班主任要认真组织宣传和学习，使学生充分了解评选工作，掌握评选条件，明确努力方向，