江苏省泰州市姜堰区某中学2024-2025学年部编版九年级上学期月考历史试卷（解析版）

城西初中九年级历史独立作业

2024.9.27

一、选择题（共24分）

1.古代两河流域是人类最早的文明发祥地之一，下列文明成果诞生于该地的是（）

A.《十二铜表法》B,《荷马史诗》C.《天方夜谭》D.《汉谟拉比法典》

【答案】D

【解析】

【详解】根据所学知识可知，古巴比伦王国在汉谟拉比在位时，制定了《汉谟拉比法典》，是迄今已知世界

上第一部较为完整的成为法典，D项正确公元前450年左右，罗马颁布了《十二铜表法》，排除A项《荷

马史诗》是宝贵的文化遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献，排除B项；脍炙人口的《天方夜谭》是

阿拉伯文学的瑰宝，排除C项。故选D项。

2.一位普通家庭中的男主人可以去参加公民大会，并在会上发言和表决，还可以领取一份国家发放的津贴。

这一情景反映的是

A,西欧封建等级制度B.古代雅典民主制度

C.法国封建等级制度D.英国君主立宪制度

【答案】B

【解析】

【详解】依据所学知识可知，古代雅典伯里克利当政时期，改革政治，扩大了奴隶主民主，从而使雅典的

奴隶主统治基础进一步巩固和扩大，把雅典的奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。雅典城邦的成年男

性公民可以参加公民大会，行使民主权利，还可以领取一份国家发放的津贴，选项B符合题意；西欧封建

等级制度一般指西欧封建主之间依据土地占有和人身依附关系而形成的一种等级关系，排除A；法国封建等

级制度分为三个等级，存在森严的等级制度，排除C；英国君主立宪制度是限制国王权利的资本主义制度,

排除D。故选B。

【点睛】解答本题的关键是理解雅典伯里克利当政时期，民主政治达到顶峰，公民大会是雅典民主政治重

要的表现形式。

3.亚历山大的东征，“使希腊文化传播到东方，一种混合着希腊和东方因素的文明诞生了。”这说明亚历

山大帝国的征服客观上（）

A,促使东方文明走向衰落B.促进东西方文化的交流

C.促使东西方文化被湮灭D.促使希腊文明走向衰落

【答案】B

【解析】

【详解】根据题干“使希腊文化传播到东方，一种混合着希腊和东方因素的文明诞生了”和所学知识可知,

这明确表明了在亚历山大帝国的征服过程中，希腊文化得以向东方传播，东方文化因素也与希腊文化相互

融合，客观上促进了东西方文化的交流，B项正确；亚历山大东征使得希腊文化传播到东方，同时也有东方

因素融入新的文明，这并不是导致东方文明衰落，而是促进了文化的交流与融合，排除A项；实际情况是

产生了新的混合文明，而不是文化被湮灭，排除C项；希腊文化传播到东方，并不意味着希腊文明走向衰

落，反而在一定程度上扩大了其影响，排除D项。故选B项。

4.公元前509年，罗马建立共和国。这一年属于（）

A,公元前5世纪初期B.公元前6世纪初期

C.公元前5世纪末期D,公元前6世纪末期

【答案】D

【解析】

【详解】根据题干“公元前509年，罗马建立共和国”并结合所学知识可知，公元前后关于世纪的算法是将年

份的后两位数去掉，所剩的数字加1即为多少世纪，再有公元前的年份是由大数到小数的先后顺序。世纪

的早期指的是一个世纪的前30年。世纪的中期指的是一个世纪的中段，大约是从第40年至第70年。世纪

的晚期指的是一个世纪的后30年，因此公元前509年，属于公元前6世纪末期，D项正确；其他选项与材

料信息不符，排除ABC项。故选D项。

5.“2022年'中国意大利文化和旅游年’期间，在中国举办了多场意大利古代文化展览，为中国民众近距

离接触古罗马文明提供了很好的机会。"（摘自《光明日报》，2023年2月9日）该“文明”（）

A.在法制上的成就是《汉谟拉比法典》B.在鼎盛时期建立了森严的种姓制度

C.在雕塑艺术中的杰作有《掷铁饼者》D.经历了从共和国到帝国的发展变化

【答案】D

【解析】

【详解】根据材料'为中国民众近距离接触古罗马文明提供了很好的机会。”，结合所学知识可知，公元前509

年，罗马建立共和国。公元前27年，屋大维首创“元首制”，罗马共和国演变为罗马帝国，因此，古罗马文

明经历了从共和国到帝国的发展变化，D项正确；两河流域文明在法制上的成就是《汉谟拉比法典》，排

除A项；古代印度在鼎盛时期建立了森严的种姓制度，排除B项；古希腊在雕塑艺术中的杰作有《掷铁饼

者》，排除C项。故选D项。

6.如图所示，北欧三国的国旗有共同的特征。与其有关的宗教是（）

皤—口

A.佛教B.基督教C.道教D.伊斯兰教

【答案】B

【解析】

【详解】题干给出的图所示，北欧三国的国旗有共同的特征是都有十字架。与其有关的宗教是基督教。基

督徒认为，复活节象征着重生与希望，为纪念耶稣基督于公元30到33年之间被钉死在十字架之后第三天

复活的日子。B项正确；佛教创始于公元前六世纪的印度，后经阿拉伯人传到中国。跟北欧关系不大。排除

A项；道教是中国的传统宗教。跟北欧国家无关。排除C项；伊斯兰教是阿拉伯国家的宗教，主要流传于中

东地区。排除D项。故选B项。

7.在法兰克王国，领主独自掌管他们的领地。国王只在他自己的土地上，才真正是国王。与这一现象有关

的是

A.佛教的兴起和传播B.西罗马帝国的建立

C.封君封臣制度确立D.东罗马帝国的扩张

【答案】C

【解析】

【分析】

【详解】根据材料“在法兰克王国，领主独自掌管他们的领地。国王只在他自己的土地上，才真正是国王”,

并结合所学可知，与这一现象有关的是封君封臣制度确立。法兰克王国通过土地分封制度形成封建等级制

度，明确封臣必须效忠于封君，但是每个封君只能管辖自己的封臣，而无权管辖自己封臣的封臣，c项正

确；材料与“佛教的兴起和传播“无关，排除A项；法兰克王国建立于西罗马帝国灭亡后，排除B项；法兰

克王国的封君封臣制度与“东罗马帝国的扩张”无关，排除D项。故选C项。

【点睛】

8.某小组在合作学习时，讨论的内容涉及封君封臣制度、查理曼帝国、庄园法庭、城市自治、《查士丁尼法

典》等。据此判断，他们研究的主题是（）

A,古代亚洲文明B.封建时代的亚洲C.古代欧洲文明D.封建时代的欧洲

【答案】D

【解析】

【详解】从“讨论的内容涉及封君封臣制度、查理曼帝国、庄园法庭、城市自治、《查士丁尼法典》等。"结

合所学知识可知，他们研究的主题是封建时代的欧洲。11世纪，以土地的封赐为纽带而形成的封君封臣制

度在西欧已经普遍存在。大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地，庄园具有司法权，设有庄园法庭。13世纪,

欧洲的许多城市取得了一定程度的自由与特权，成为自由城市，部分城市发展成为自治城市。东罗马帝国

查士丁尼时期编撰了《查士丁尼法典》，大学兴起于12世纪的西欧，由此可知，封君封臣制度、庄园法庭、

城市自治、大学兴起、《查士丁尼法典》，都出现于封建时代的欧洲I，D项正确；古代亚洲文明主要体现在

古埃及、巴比伦和古代印度文明，排除A项；封建时代的亚洲主要体现在阿拉伯帝国和古代日本，排除B

项；古代欧洲主要是古希腊和古罗马文明，排除C项。故选D项。

9.中世纪西欧庄园中有擅长各种工作的人，如木匠、铁匠、金银匠、鞋匠、渔民等，庄园里所需要的绝大

多数生产工具和日常用具都是由农奴生产制造的。这反映出当时的西欧庄园（）

A,自给自足特征明显B.农奴生活质量较高

C.阶级矛盾异常尖锐D.奢靡浪费之风盛行

【答案】A

【解析】

【详解】据题干“中世纪西欧庄园中有擅长各种工作的人，如木匠、铁匠、金银匠、鞋匠、渔民等，庄园

里所需要的绝大多数生产工具和日常用具都是由农奴生产制造的。”可知，这反映出当时的西欧庄园自给

自足特征明显，A项正确；农奴生活质量较高说法错误，农奴生活质量不高，且与题意不符，题干反映的是

西欧庄园自给自足经济形态，排除B项；阶级矛盾异常尖锐与题意不符，题干未涉及阶级矛盾的信息，题

干反映的是西欧自给自足的经济，排除C项；奢靡浪费之风盛行在题干中未体现，反映了西欧自给自足的

经济形态，排除D项。故选A项。

10.中世纪大学的基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐，专业课程有法学、医学和神

学。这说明大学

①具有司法特权②课程设置受到教会影响

③具有免赋税特权④课程反映了经济和社会发展的要求

A.①②B,①④C.②③D.②④

【答案】D

【解析】

【详解】中世纪大学生须先上基础性课程，它们是：文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。学完

之后进入专业课程，包括法学、医学和神学。课程设置一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经

济和社会发展的要求。因此D正确；虽然中世纪大学确实具有司法和免赋税的特权，但是材料中没有体现,

因此①③与材料无关，由此排除ABC。综上故选D。

11.拜占庭帝国在翻译和注释古典作品过程中，形成了古典希腊罗马著作的译本体系。这些古典作品又为近

代西方文化的复兴提供了重要素材。由此可知，拜占庭帝国（）

A.传承了古代文明B.推动了民法建设

C.建立了封建制度D.形成了地域文化

【答案】A

【解析】

【详解】根据材料“拜占庭帝国在翻译和注释古典作品过程中，形成了古典希腊罗马著作的译本体系。这些

古典作品又为近代西方文化的复兴提供了重要素材”可知，拜占庭帝国为古典希腊罗马文化的保存作出贡献，

并为文艺复兴提供了重要素材，体现了在西方文化发展史上起了承上启下、继往开来的作用，A项正确；

材料反映的是拜占庭帝国传承了古代文明，没有体现推动了民法建设，排除B项；材料反映的是拜占庭帝

国传承了古代文明，“建立了封建制度”与材料主旨不符，排除C项；材料反映的是拜占庭帝国传承了古代

文明，没有体现形成了地域文化，排除D项。故选A项。

12.日本平城京和唐朝长安城的宫城都坐北朝南，都有东西两市、棋盘式街道，甚至连名称与走向都相同。

能够解释这一现象的是（）

A.大和政权的建立B.幕府统治的强化C.大化改新的影响D.明治维新的推动

【答案】C

【解析】

【详解】根据题干“日本平城京和唐朝长安城的宫城都坐北朝南，都有东西两市、棋盘式街道，甚至连名

称与走向都相同”和所学知识可知，6-9世纪，日本积极吸收中国文化。中国文化直接影响着日本，推动日

本进行改革。从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。所以，以

上现象是大化改新的影响的结果，C项正确；5世纪，在本州中部兴起的大和政权基本实现了统一。大和国

的最高统治者称为“大王”，大王依靠贵族统治全国，不符合题意，排除A项；幕府首领“征夷大将军”名

义上由天皇任命，但实际上天皇大权旁落，成为一种礼仪性的摆设，幕府将军实际上把持着国家大权，不

符合题意，排除B项；1868年，明治政府开始实行一系列改革，以西方为榜样，全面改造日本，史称“明

治维新”，不符合题意，排除D项。故选C项。

13.“人文主义者讴歌现世生活，相信人的力量，认为人应当通过自己的努力和发挥自己的才能来创造幸福，

这成为海外冒险事业的一种思想动力。”该材料反映了（）

A.新航路开辟后世界整体的观念逐步确立起来

B.文艺复兴运动推动欧洲文化思想领域的繁荣

C.新航路开辟客观上推动了文艺复兴运动发展

D.文艺复兴运动为新航路开辟提供了思想基础

【答案】D

【解析】

【详解】根据题干信息“人文主义者讴歌现世生活，相信人的力量，认为人应当通过自己的努力和发挥自

己的才能来创造幸福，这成为海外冒险事业的一种思想动力”并结合所学知识可知，14世纪至17世纪发源

于意大利的文艺复兴运动，核心是人文主义，提倡人性，反对神性，主张人生的目的是追求现实生活中的

幸福，倡导个性解放，反对迷信的神学思想；文艺复兴为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定思想文化基

础；文艺复兴解放了思想，成为海外冒险事业的一种思想动力，促进了新航路的开辟，D项正确；题干强调

的是人文主义对新航路开辟的促进作用，而不是新航路的影响，排除A项；题干强调的是文艺复兴运动对

新航路开辟的影响，“文艺复兴运动推动欧洲文化思想领域的繁荣”与题干主旨不符，排除B项；题干强

调的是文艺复兴运动客观上促进了新航路的开辟，排除C项。故选D项。

14.比较和评价历史人物，是历史学科能力的重要组成部分。但丁、达•芬奇、莎士比亚作为西方著名的历

史人物，其历史作用的相同之处是

A.开启了政治变革B.推翻了殖民统治

C.推动了科技进步D.促进了思想解放

【答案】D

【解析】

【详解】根据题干“但丁、达•芬奇、莎士比亚作为西方著名的历史人物，其历史作用的相同之处是“结

合所学知识可知，但丁、达•芬奇、莎士比亚都是文艺复兴时期的代表人物，文艺复兴时期以人文主义为

中心，强调个性解放，冲击了封建神学对人性的束缚，起到了思想解放的作用，D项正确但丁、达•芬奇、

莎士比亚是文艺复兴时期的代表人物，文艺复兴是一场思想解放运动，未涉及政治变革，排除A项；但丁、

达•芬奇、莎士比亚是欧洲国家的思想解放运动的代表人物，不是殖民地国家，不涉及推翻殖民统治，排

除B项；但丁和莎士比亚是文学家，其作品起到了解放思想的作用，不涉及对科技进步的推动，排除C项。

故选D项。

15.16世纪，西欧出版的《世界地图集》最初有69幅地图，之后的十几年间又增加了82幅，很多是之前尚

未涉及的地区。与这一变化直接相关的是（）

A.手工工场出现B.资本主义萌芽C.新航路的开辟D.进化论的提出

【答案】C

【解析】

【详解】根据材料“16世纪，西欧出版的《世界地图集》最初有69幅地图，之后的十几年间又增加了82

幅，很多是之前尚未涉及的地区”并结合所学可知，新航路开辟以后，欧洲与亚洲、美洲I、非洲之间建立

了直接的商业联系，往来日益密切；世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来，C项正确;

材料信息没有涉及到手工工场的出现，排除A项；材料反映的是新航路的开辟使世界开始成为一个整体，

与资本主义萌芽无关，比如出现雇佣关系，排除B项；19世纪，达尔文提出进化论的观点，与材料信息时

间不符合，排除D项。故选C项。

16.1526年，一位非洲国王控诉说，葡萄牙人每天都在抓走本地人并将他们卖掉，“以至于我们国家的人口

正在大量丧失”；1549年，巴西的种植园已经有了非洲人劳作的记录。这段材料可以佐证（）

A.三角贸易的出现B.工业革命的影响

C.奴隶制度的消亡D.殖民争霸的加剧

【答案】A

【解析】

【详解】根据题干信息“葡萄牙人每天都在抓走本地人并将他们卖掉，……巴西的种植园已经有了非洲人

劳作的记录”并结合所学知识可知，16世纪开始的“三角贸易”即奴隶贸易，欧洲奴隶贩子从本国出发装

载盐、布匹、朗姆酒等，在非洲换成奴隶沿着所谓的“中央航路”通过大西洋，在美洲换成糖、烟草和稻

米等种植园产品以及金银和工业原料返航。在欧洲西部、非洲的几内亚湾附近、美洲西印度群岛之间，航

线大致构成三角形状，故又称“三角贸易”。因此材料可以佐证三角贸易的出现，A项正确工业革命始于1765

年，时间不符，排除B项；题干反映的是三角贸易的出现，而且此时奴隶制度并未消亡，与史实不符，排

除C项；在19世纪末，随着德国、日本等国家的崛起，越来越多的国家加入到殖民瓜分的行列中，要求分

享“阳光下的地盘”，殖民争霸加剧，与题干时间信息不符，排除D项。故选A项。

17.如下图历史线索图的名称应是（）

1640年1642年1649年1660年1688年

A.日本大化改新B.英国资产阶级革命

C.美国独立战争D.法国大革命

【答案】B

【解析】

【详解】根据题干“召开会议、内战爆发、处死国王、恢复君主制、发生政变”和所学知识可知，1640

年，英国长期议会的召开，标志着英国资产阶级革命的开始。1642年，内战爆发。1649年，国王查理一世

被处死。1660年，斯图亚特王朝复辟，恢复君主制。1688年，发生光荣革命，是一场不流血的政变。综上

所述，这一历史线索图反映的是英国资产阶级革命，B项正确；日本大化改新主要是日本古代的一次政治改

革，没有类似处死国王、恢复君主制等事件，排除A项；美国独立战争是北美殖民地反抗英国殖民统治争

取独立的战争，主要围绕与英国的军事对抗和争取独立的进程，与题目中给出的这些事件不相符，排除C

项1789年7月14日，巴黎民众以死伤近百人的代价，攻占了象征国王统治的巴士底狱，由此引发了全国

城乡的暴动。法国大革命开始了，时间上不符合题意，排除D项。故选B项。

18.在17和18世纪先后发生了英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命，这三次革命的共同点不包

括（）

A,都推翻了封建统治，处死了国王B,都具有资产阶级革命性质

C.都促进了资本主义的发展D.都建立了资产阶级统治

【答案】A

【解析】

【详解】本题为逆向选择题，根据题干“在17和18世纪先后发生了英国资产阶级革命、美国独立战争和

法国大革命”和所学知识可知，英国资产阶级革命推翻了封建君主专制，并将国王查理一世斩首示众，法

国大革命后建立了资产阶级共和国，将国王路易十六推上断头台，而美国独立战争是北美殖民地脱离英国

殖民统治的革命，并没有推翻了封建统治、处死了国王，A项符合题意，选择A项；1640年到1688年的英

国资产阶级革命、1775年到1783年的美国独立战争和1789年到1794年的法国大革命，均是资产阶级性质

的革命，建立了本国资产阶级的统治，有利于本国资本主义的发展，BCD项不符合题意，排除BCD项。故选

A项。

19.历史学家钱乘旦认为，“美国对来自母国的观念、制度和方式加以创造性地转化，逐渐建成了一个与母

国不完全相同的社会”。下列选项中最能体现这一观点的是美国（）

A.创立了君主立宪制度B.建立了联邦制共和国

C.传播了自由民主思想D.选择了资本主义道路

【答案】B

【解析】

【详解】根据材料“美国对来自母国的观念、制度和方式加以创造性地转化，逐渐建成了一个与母国不完

全相同的社会”和所学可知，美国独立战争后，颁布了1787年宪法，宪法根据分权制衡原则设计了一个联

邦制共和国，B项正确；1689年《权利法案》的颁布，英国的君主立宪制逐渐确立起来，排除A项；传播

了自由民主思想没有体现“美国对来自母国的观念、制度和方式加以创造性地转化”，排除C项；英国、法

国等国也选择了资本主义道路，排除D项。故选B项。

20.下列材料都与美国独立战争有关，其中属于直接史料的是（）

A.音乐剧电影《1776》B.文章《浅析美国独立战争》

C.文件《独立宣言》D.纪录片《美国独立战争》

【答案】C

【解析】

【详解】按照资料价值的不同，分为第一手史料（直接史料/原始材料）和第二手史料（间接史料），第一

手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，可较直接作为透视历史问题的史料；第二手史料是指经过

后人运用一手史料所作的研究及诠释。文件《独立宣言》是在美国独立战争中发表的，宣告了美国的诞生,

是与美国独立战争直接相关的直接史料，C项正确；音乐剧电影《1776》是对独立战争的艺术加工，属于间

接史料，排除A项；文章《浅析美国独立战争》是后人运用一手史料所作的研究及诠释，属于间接史料，

排除B项；纪录片《美国独立战争》是根据第一手史料对历史的再现，属于间接史料，排除D项。故选C

项。

21.1789年，法国制宪议会颁布了《人权宣言》，明确提出了人权、自由、平等、法治和保护私有财产等原

则。深刻影响这一文件制定的是（）

A.文艺复兴B.新航路开辟C.启蒙运动D.工业革命

【答案】C

【解析】

【详解】根据题干信息“1789年，法国制宪议会颁布了《人权宣言》，明确提出了人权、自由、平等、法治

和保护私有财产等原则”，结合所学知识可知，18世纪开始，伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等进步的思想家们著

书立说，宣传自由、平等和民主，提倡对民众进行启蒙教育，用理性之光驱散愚昧的黑暗，因此，这场运

动被称为'启蒙运动”。“启蒙运动”是一场伟大的思想解放运动，为法国大革命作了重要的理论准备。可知深

刻影响这一文件制定的是启蒙运动，C项正确；文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文

化运动，促进了人们思想的大解放，与题干信息“明确提出了人权、自由、平等、法治和保护私有财产等原

则”不符，排除A项；新航路开辟以后，欧洲和亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益

密切。世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来，与题干信息“明确提出了人权、自由、平

等、法治和保护私有财产等原则”不符，排除B项；工业革命是人类发展史上的一个重要阶段，创造了巨大

生产力，使社会面貌发生了翻天覆地的变化，实现了从传统农业社会转向现代工业社会的重要变革，与题

干信息“明确提出了人权、自由、平等、法治和保护私有财产等原则”不符，排除D项。故选C项。

22.《人权宣言》是法国大革命的政治纲领，它被称为旧制度的“死亡证书”和新体制的“出生证书”。其

历史进步性在于（）

A,成为欧洲其他国家民法典蓝本B.建立了君主立宪制度

C.确立了人权、法治等基本原则D.保证了法国政局稳定

【答案】C

【解析】

【详解】根据材料“被称为旧制度的‘死亡证书’和新体制的‘出生证书'”结合所学知识可知，《人权宣

言》从根本上否定了法国的封建专制制度和等级特权制度，以法律形式确立了人权、自由、平等、法治等

基本原则，C项正确；《拿破仑法典》巩固了法国大革命和拿破仑改革的成果，统一和完善了欧洲法律特

别是民法典，成为欧洲和世界上许多国家民法典的蓝本，排除A项；法国通过颁布《人权宣言》，确立了人

权、法治等基本原则，没有建立君主立宪制度，排除B项；法国通过颁布《人权宣言》，确立了人权、法治

等基本原则，但无法保证其政局稳定，并且该表述过于绝对，排除D项。故选C项。

23.恩格斯曾经这样评价：“拿破仑军队的刺刀之所以这样有力。是因为刀尖上有思想。”拿破仑自己也说

过：“我真正的光荣并非打了四十次胜仗，滑铁卢之战抹去了关于这一切的记忆。但是有一样东西是不会

被人忘却的一一那就是我的……”省略号处应为（）

A,《权利法案》B.《独立宣言》C.《人权宣言》D.《民法典》

【答案】D

【解析】

【详解】根据所学知识可知，为了整理革命以来的立法成果，拿破仑主持制定了民法典，体现了自由平等

和私有财产神圣不可侵犯等原则，是资产阶级国家的第一部民法典，这部法典于1804年颁布实施，此后经

过多次修改，今天仍然在法国施行，后来，很多国家的民法都以《拿破仑法典》为参照蓝本，拿破仑的《民

法典》，又称《拿破仑法典》，D项正确；英国资产阶级革命结束之后，为了限制国王的权利，1689年，英

国议会通过了一部法律，这部法律的名称是《权利法案》，排除A项；《独立宣言》被称为“第一个人权宣

言”，号召殖民地人民反对英国的殖民统治，宣告北美13个殖民地脱离英国而独立，排除B项；《人权宣

言》是在法国大革命时期颁布的纲领性文件，宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基

本原则，《人权宣言》与拿破仑无关，排除C项。故选D项。

24.在欧美步入近代社会的历程中曾出现多部体现资产阶级民主进步的纲领性文献，其中突出阐明了权力分

立、法律面前人人平等、私有财产神圣而不可侵犯等原则的历史文献是（）

A.《权利法案》B.《独立宣言》C.《人民宪章》D.《人权宣言》

【答案】D

【解析】

【详解】依据所学可知，法国资产阶级掌握政权后颁布《人权宣言》，宣称人们生来自由，权利平等，私有

财产神圣不可侵犯，体现了反对封建专制和等级制度的思想，这是法国最早明确规定“财产权是人神圣不可

侵犯的权利”的法律文献，所以D项符合题意；《权利法案》是为了限制国王的权力，《独立宣言》的发表,

标志着美国的诞生，《人民宪章》是英国工人要求获得选举权。由此分析ABC三项均不符合题意，排除，故

选Do

二、非选择题（共26分）

25.人类文明经历了从分散到整体，从区域到全球的过程。阅读下列材料，回答问题。

材料一各个古代文明独立发展，因此在文化上也表现出百花齐放、百家争鸣的特点。大体说来，印度

人重视宗教，中国人重视伦理教化，希腊人追求理性，罗马人注重实用，埃及人讲求来世。当然，这些特

点不是绝对的，有些是各文明所共有的，有些则相互渗透。如佛教曾传入中国、东南亚、日本和朝鲜，希

腊人曾统治埃及和西亚，罗马人曾领有东地中海和高卢等地区，并给这些地区的历史发展以巨大影响。不

过，所有这些对当地原有的文明来说，很难说具有决定性的意义。占统治地位的，仍然是当地原有的文化。

——摘编自晏绍祥《世界上古史》

(1)据材料一，概括古代文明的特点。

材料二由于日本有向伟大的中国文化世界借用某些东西的悠久传统，因而，19世纪在同样地借用西

方世界的东西时，发生的冲突较少、痛苦较小，过去，日本以“日本精神，中国知识”为口号，适应了经

过挑选的中国文化的某些方面，现在，日本又以“东方道德、西方技艺”为口号，向西方借用了它所盼望

的东西。

——【美】斯塔夫阿诺斯《全球通史》

(2)材料二评述了日本历史上借用东西方文明的两件大事，请写出借用东方文明事件的名称，并写出对日

本社会的影响。

材料三亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔

绝的重大事件。但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……诸海航

路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。

(3)根据材料三并结合所学概括，在古代世界史中“突破相互孤立隔绝”的两种主要方式。并举一例说明

其影响。

材料四世界古代、近代文明发展示意图

(4)据材料四并结合所学知识，以英国为例来说明在资本主义制度建立的过程中“政治文明”的突出表现。

材料五交流互鉴是文明发展的本质要求。……文明交流互鉴应该是对等的、平等的，应该是多元的、

多向的，我们应该以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁垒，以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养

分，促进亚洲文明在交流互鉴中共同前进。

——习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲

(5)据材料五，概括文明交流互鉴的主要特点。你认为怎样做才能使中华文明在世界文明融合的浪潮中更

放异彩？

【答案】（1）特点：独立发展；各具特色；相互渗透。

（2）大事：大化改新；使日本进入封建社会。

（3）方式：和平交流；战争与征服。

例子：丝绸之路，是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极

大的促进作用。亚历山大东征，促进了东西方文化的大交汇等。

（4）表现：君主立宪制

（5）特点：对等的、平等的、多元的、多向的。（任答一点）做法：坚定中华文化自信；坚守民族文化特

色；与时俱进，创新发展：借鉴世界优秀文明成果.（任答一点）。

【解析】

【小问1详解】

特点：根据材料一“各个古代文明独立发展”可得出，特点为独立发展；根据材料一“有些是各文明所共

有的，有些则相互渗透”特点为相互渗透。根据材料一“大体说来，印度人重视宗教，中国人重视伦理教

化，希腊人追求理性，罗马人注重实用，埃及人讲求来世”可得出，特点为各具特色。

【小问2详解】

大事：根据材料二“由于日本有向伟大的中国文化世界借用某些东西的悠久传统”和所学知识可知，6-9世

纪，日本积极吸收中国文化。中国文化直接影响着日本，推动日本进行改革。从646年开始，日本仿效唐

朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。所以，借用东方文明事件的名称为大化改新。

影响：根据所学知识可知，可以从社会性质进行分析，大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国

家。

【小问3详解】

方式：根据材料三“亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服”可得出，主要方式为战争与

征服。根据材料三“横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海”可得出,

主要方式为和平交流。

例子：根据所学知识可知，可以从丝绸之路以及亚历山大东征的影响进行分析，所以，其影响为丝绸之路,

是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。亚

历山大东征，促进了东西方文化的大交汇等。

【小问4详解】

表现：据材料四并结合所学知识，可以从英国确立政体的角度进行分析，《权利法案》规定，国王不经议会

许可，不能随意废除法律，也不能停止法律的执行，不得征收捐税。此后，英国议会的权力日益超过国王,

君主立宪制逐渐形成。所以，以英国为例来说明在资本主义制度建立的过程中“政治文明”的突出表现为

君主立宪制。

【小问5详解】

特点：根据材料五”文明交流互鉴应该是对等的、平等的，应该是多元的、多向的”可得出，文明交流互

鉴的主要特点有对等的、平等的、多元的、多向的。（任答一点）

做法：根据材料五“我们应该以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁垒，以兼收并蓄的态度汲取其他文

明的养分，促进亚洲文明在交流互鉴中共同前进”和所学知识可知，可以从文化自信、民族文化、与时俱

进、世界优秀文化等角度进行分析，所以，应该坚定中华文化自信；坚守民族文化特色；与时俱进，创新

发展：借鉴世界优秀文明成果才能使中华文明在世界文明融合的浪潮中更放异彩。（任答一点）。

26.欧洲从14世纪开始，社会发生了翻天覆地的变化。请阅读下列材料，回答问题。

材料一“运动”关心的是今世而不是来世，它关注的是非宗教的古典文化而不是基督教神学，它以

人文主义思想为指导，提倡以人为本，肯定人性，肯定现世生活，它猛烈冲击了封建神学，被认为是冲破

黑暗中世纪的一道“曙光

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

（1）根据材料一并结合所学知识回答，“冲破黑暗中世纪的一道曙光”指什么事件？请列举英国的一个与

此事件相关的人物及其代表作品。

材料二公元1500年前后的地理大发现，拉开了不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕，由此，大

国崛起的道路有了全球坐标——正是从那个时候起，割裂的世界开始连接在一起，经由地理大发现而引发

的国家竞争，拉开了不同文明间的相互联系、相互注视，同时也相互对抗和争斗的历史大幕。

（2）根据材料二并结合所学知识回答，材料中的“地理大发现”是指什么事件？从世界联系的角度来看,

它产生的最深远影响是什么？

材料三英国资产阶级革命建立了一个合适的政治制度，这个制度保障社会有宽松平和的环境，让人

们追求个人的目标。...英国人在政治制度方面的重大创新，使后来西方各国在步入民主政治的行列之时,

都自觉或不自觉地以英国为榜样。

——唐晋主编《大国崛起》

（3）根据材料三并结合所学知识回答，英国创设的“政治制度”是通过哪部文件确立的？

材料四我们不应夸大仁慈的专制君主贯彻启蒙运动的种种学说所取得的实效，因为直到1789年法国

大革命爆发时，启蒙运动才大大地影响了欧洲的大众。但在1789年以前，在英国的十三个殖民地已爆发了

一场革命，这场革命提供了将新学说付诸行动的一个实验性的示范。

（4）根据材料四并结合所学知识回答，法国大革命开始的标志是什么？材料中“但在1789年以前，在英

国的十三个殖民地已爆发了一场革命”指的是什么事件？

（5）结合上述材料，请你说说引发社会变化的因素有哪些？

【答案】（1）文艺复兴；莎士比亚《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》（任答一点）

(2)新航路开辟；世界开始连为一个整体，世界的观念逐步确立起来。

(3)《权利法案》(4)攻占巴士底狱；美国独立战争

(5)思想解放运动，经济的发展，资产阶级革命，制度的创新等。(任答一点)

【解析】

【小问1详解】

事件：根据材料一“‘运动'关心的是今世而不是来世，它关注的是非宗教的古典文化而不是基督教神学,

它以人文主义思想为指导，提倡以人为本，肯定人性，肯定现世生活”并结合所学知识，可知“冲破黑暗

中世纪的一道曙光”指的是文艺复兴；人物和作品：结合所学知识，可知文艺复兴时期英国的代表人物是

莎士比亚，其作品有《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》。

【小问2详解】

事件：根据材料二“公元1500年前后的地理大发现，拉开了不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕，由

此，大国崛起的道路有了全球坐标一一正是从那个时候起，割裂的世界开始连接在一起”并结合所学知识,

可知“地理大发现”是指新航路开辟；影响：结合所学知识，可知新航路开辟的影响是世界开始连为一个

整体，世界的观念逐步确立起来。

【小问3详解】

文件：根据材料三“英国资产阶级革命建立了一个合适的政治制度，这个制度保障社会有宽松平和的环境,

让人们追求个人的目标”并结合所学知识，可知英国创设的“政治制度”是通过《权利法案》确立的。

【小问4详解】

标志：根据材料四“们不应夸大仁慈的专制君主贯彻启蒙运动的种种学说所取得的实效，因为直到1789年

法国大革命爆发时，启蒙运动才大大地影响了欧洲的大众”并结合所学知识回答，法国大革命开始的标志

是攻占巴士底狱；事件：根据材料四“但在1789年以前，在英国的十三个殖民地已爆发了一场革命，这场

革命提供了将新学说付诸行动的一个实验性的示范”并结合所学知识，可知指的是美国独立战争。

【小问5详解】

因素：综合上述材料并结合所学知识，可知可从思想、经济、革命、制度等方面进行论述，如：思想解放

运动，经济的发展，资产阶级革命，制度的创新等。

27.历史学习小组以“法律是治国之重器”为研究主题开展研究活动，请你完成活动记录。

【整理与解读】

A.《汉谟拉比法典》局部图

B.《中华人民共和国宪法》

中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表

大会，中华人民共和国全国人民代表大会是最高国家权力机关。

《中华人民共和国宪法》（1954年）

C.《罗马民法大全》

0厂《查士丁尼法典》

《法学汇纂》

《罗马民法大全》

《法理概要》

L-《新法典》

D.《权利法案》

1.凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力……

4.凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限

或方式者，皆为非法。

——《权利法案》（1689年）

（1）将上面四部法律或法律文献按颁布的时间排序（在方框中填字母序号即可）。

（2）阅读《权利法案》条款，说说《权利法案》限制了国王的哪些权力？

【归纳与总结】

法律（法律文献）国家地位代表利益

《汉谟拉比法典》古巴比伦王国①奴隶主

中国第一部社会主

《中华人民共和国宪法》中国无产阶级

义类型的宪法

《罗马民法大全》东罗马帝国②奴隶主

具有宪法性质