白云实验学校七年级上学期语文期中考试试卷

白云实验学校七年级上学期语文期中考试试卷广东省广州市白云实验学校2022-2023学年七年级上学期语文期中考试试卷

1．（2022七上·广州期中）下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（）

A．应和/和蔼倜傥/惆怅B．一霎/刹那粗犷/旷野

C．取决/诀别黄晕/酝酿D．淅沥/莅临憔悴/娇媚

2．（2022七上·广州期中）下列词语中，没有错别字的一项是（）

A．朗润贮蓄响晴由然而生

B．匿笑绽开荫蔽花团锦簇

C．祷告健壮绅士人生鼎沸

D．淋漓云宵徘徊混为一谈

3．（2022七上·广州期中）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）

A．穿过了苍翠茂密的白杨林，越过人迹罕至的倒淌河，我们一行人终于来到青海湖边。

B．即将登上舞台表演的女孩们都打扮得花枝招展，看上去神采奕奕，真是漂亮极了。

C．张老师上课旁征博引，妙语连珠，尤其是他咄咄逼人的气势让学生非常信服。

D．团队成员在任务处理中找到了最适合自己兴趣和能力的部分，做到了各得其所。

4．（2022七上·广州期中）下列句子没有语病的一项是（）

A．我国航天老前辈们凭借必胜的信念和不屈的意志，战胜了一个又一个困难。

B．2021年，广州市大约有3.5万名左右的学生参加了中小学生科普知识竞赛。

C．经过这次精心组织的户外拓展活动，使学生的主人翁意识得到了增强。

D．“微博"这种网络社交工具的广泛使用，加快了信息流通的速度和质量。

（2022七上·广州期中）语言运用。

初中阶段，实验是部分学科的重要学习内容，从2021届开始，广州市初中生要参加实验操作技能测试。

5．对于实验操作，有同学不太理解：“为什么一定要亲自动手做实验？我又不当科学家。读读课本讲解，看看老师演示，背背实验步骤，不就得了吗？”下面是另一位同学的应对，其语言表达有两处不妥，请你找出来，并把序号写在答题卡上。

①你懂个啥？谁说只有科学家才要做实验？②在实验操作时，我们和同伴一起动眼看、动脑想、动手做，③在这个过程中，我们学习怎样与人合作，④学习怎样解决问题、发现问题、思考问题。

⑤这些必备的能力，只靠读讲解、看演示、背步骤是没法具备的。⑥所以，我们自己动手做实验是很有必要的。请你再想想看。

6．同学们将在下周进行生物实验操作竞赛，用显微镜观察洋葱的表皮细胞，请你为竞赛活动拟写一条宣传语。

7．以下是学生会宣传部的小林同学写给彭校长的邀请函，还剩最后一句没有完成，请你帮助小林完成邀请函的拟写，在下列选项中选择语言得体的一项（）

尊敬的彭校长：您好！

初一学部于11月16日（周二）下午2：15在图书馆广场举行“显微镜下的微观世界"生物实验操作竞赛，____

初一学部全体师生

2022年11月7日A.请您务必准时参加活动，期待您的莅临指导！

A．希望您拨冗前来参与活动，恭候您的惠顾！

B．希望您拨冗前来参与活动，感谢您的莅临指导！

C．请您届时到场参加活动，恭候您大驾光临！

8．（2022七上·广州期中）古诗文默写。

（1）根据课文，补写出下列名篇名句中的空缺部分。

①水何澹澹，。（《观沧海》曹操）

②夕阳西下，。（《天净沙秋思》马致远）

③非淡泊无以明志，___。（《诫子书》诸葛亮）

④，不亦君子乎？（《论语》）

⑤___，崔九堂前几度闻。（《江南逢李龟年》杜甫）

⑥晴空一鹤排云上，___。（《秋词》刘禹锡）

（2）古诗中有不少写“月”的句子，请你根据批注，完成表格。

题目作者写“月"的句子批注

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白①____________明月寄深情，随友到远方。忧虑又愤慨，思乡更怀友。

《峨眉山月歌》李白②____________秋月映清江，万里紧相随，诗人对故国故人恋恋不舍。

《夜上受降城闻笛》李益回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。如霜的月光使城外格外空寂惨淡，使置身边塞的诗人产生思乡之情。

（2022七上·广州期中）阅读下面的文段，完成各题。

《论语》十二章

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？……”《学而》

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？"《学而》

子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”《为政》

子曰：“温故而知新，可以为师矣。"《为政》

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《为政》

子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！"《雍也》

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《雍也》

子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。"《述而》

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”《述而》

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。"《子罕》

子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”《子罕》

子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。"《子张》

9．下列加点词语解释相同的一项是（）

A．好之者不如乐之者/公大笑乐B．夫君子之行/匹夫不可夺志也

C．学而时习之/学而不思则罔D．不义而富且贵/讲论文义

10．用现代汉语翻译下列句子。

①温故而知新，可以为师矣。

②逝者如斯夫，不舍昼夜。

11．下列选项对选文内容理解不正确的一项是（）

A．“吾日三省吾身”这一章强调的是加强自我反省，提高自我修养。把外在的道德约束化为内在的自觉要求，不断提高自己的道德品质。

B．“学而不思则罔，思而不学则殆"这句话讲的是学习态度。强调“学”是“思"的基础，“思”要在“学"中进行，二者相辅相成，不可偏废。

C．“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。”颜回“不改其乐”，表明人如果有精神追求，即使生活清苦困顿，也能自得其乐。

D．“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这一章指出了学习的三种境界——知之、好之、乐之，强调了兴趣对于学习的重要性。

（2022七上·广州期中）阅读下面的文段，回答问题。

【甲】

蔡元定①八岁能诗，及长，登泰山绝顶。日惟啖②荠③。于书无不读，朱熹扣④其学，大惊曰：“此吾老友也，不当在弟子列。"

（节选自《夜航船》）

【乙】

张吴兴⑤年

八岁，亏齿，先达⑥知其不常，故戏之曰：“君口中何为开狗窦？”张应声答曰：“正使君辈从此中出入。"

（节选自《世说新语》）

【注释】①蔡元定：南宋律学家。朱熹弟子。②啖：吃。③荠：荠菜。④扣：探问。⑤张吴兴：吴兴太守张玄之。⑥先达：有德行有学问的前辈。

12．解释下列加点词语。

①日惟啖荠

②张吴兴年八岁

13．甲乙选文中的两个孩子，你喜欢哪一个？请结合选文内容说说理由。

（2022七上·广州期中）阅读下面古诗，完成下列各题。

次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。

14．展开联想与想象，用生动的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”的画面。

15．“乡书何处达？归雁洛阳边。"表达了诗人怎样的情感？

（2022七上·广州期中）阅读以下材料，完成各题。

秋天的怀念

史铁生

①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把我面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说，母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！"我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……"

②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地，后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，甲____（a.站b.挡）在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。"她憔悴的脸上现出乙____（a.央求b.期待）般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？"她说，我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。"哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……"她忽然不说了。对于“跑”和“踩"一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了，就再也没回来。

⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样，看着三轮车远去，也绝没想到那竟是永远的诀别。

⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……”

⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花丙____（a.淡雅b.素雅），白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得丁____（a.灿烂b.烂漫）。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，好好儿活，要好好儿活……

16．文中横线上应填的词语是（）

A．甲b乙a丙b丁a

B．甲a乙b丙b丁a

C．甲a乙b丙a丁b

D．甲b乙a丙a丁b

17．下面对文章的理解和分析不正确的一项是（）

A．文章的题目《秋天的怀念》不仅点出了文章叙事的时节，而且意味着对母爱和生命沉淀之后的思考与感悟。

B．文章第③段中“窗外的树叶‘唰唰啦啦’地飘落"属于环境描写，暗示着作者当时因双腿瘫痪而产生的悲凉心情。

C．文章第⑦段中描写北海各色菊花的主要目的是表明作者终于完成了母亲的遗愿——来北海看菊花散心。

D．本文看似平静的叙述语调中，饱含着深沉热烈而又复杂的感情：对母亲深切的怀念，自己的悔恨与愧疚。

18．从描写角度赏析句子。

母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

（2022七上·广州期中）阅读下面文字，完成各题。

风筝唱歌（节选）

①春天一来，一切都变得活泛起来了。青草长了，东风也来了，正是放风筝的好时节。水子眼巴巴地望着天上那些花花绿绿的风筝，那些金鱼、蜻蜓和蝴蝶在水子眼里就像活了一样，朝他打着招呼，撩拨着他小小的心。水子也想有一只这样的风筝。可他知道，家里的条件是不允许的。

②水子的爸爸本是个铝匠师傅，专门走街串巷，为人翻铸铝具。他的手艺，在周围十里八乡那是一绝！可有一回，爸爸赶的驴车翻了，火炉子正砸在爸爸的左腿上，不偏不倚。

③水子要自己做一只风筝。第二天，水子手捧着自己糊好的风筝，来到了河边的草地上。太阳依旧很好，小河也一如既往地流淌，天上也仍是那些蝴蝶、金鱼、蜻蜓……水子把风筝高高地举过头顶，沿着草地飞奔起来。

④“水子！那张纸是你的？"二喜挤挤眼，指着天上的纸风筝，“你那也叫风筝？见过我的吗？”二喜骄傲地指着天上的那只红蜻蜓，它飞得又高又远，让水子的纸风筝自惭形秽。水子赶快把自己的风筝从天上收回来。嘣的一声，风筝线断了，洁白的纸风筝在天上左右剧烈摇晃了几下，便一头扎到了那棵高大的杜梨树上。。水子瞪着红红的眼睛看了看那风筝，转身跑了。

⑤水子飞快地跑回家里，把头伏在妈妈的怀里，大声哭着：“为什么我不能有一只漂亮的风筝？为什么？"

⑥正坐在门廊下编一只特大号竹筐的爸爸放下手里的竹篾片，撑着棍子，慢慢地走过去，一把将水子揽进自己怀里，说：“水子，抬起头，哭什么？爸爸保证给你做的风筝能把他们的都比下去。可有一样，你再不许掉一滴眼泪！”说完，爸爸从地上仔细地挑拣出几根编筐用的竹篾，放在桌子上。这些篾片很宽，适合编筐，却不适合做风筝骨。爸爸拿起竹刀，细心地劈剪着。

⑦爸爸的手很巧，没多时，那些粗竹篾便一片变作两片，两片变作四片，个个都是水子的小手指盖那么宽细，小手指盖那么厚薄，整整齐齐地码在方桌上。

⑧做完这些，爸爸唤水子提来一桶井水，将削好的竹篾全都泡了进去。

⑨“只有用水泡过的竹篾才会更有韧性，更有劲儿。水子，好好学着，爸爸可就教你这一次。"爸爸看着自己的儿子说。

⑩“哎，准能学会！”水子答应着。

风筝终于糊好了，爸爸从口袋里掏出一截手指长短、手指粗细的柳树枝，将那段青柳枝攥在手里，来回拧了几下，又左右一搓，便把一截完整的柳皮取了下来。爸爸用竹刀在柳皮上小心翼翼地剜了个洞，把这细管一样的东西缚在了风筝肚上。“爸，你拴这玩意儿干什么？"水子摆弄着那截没了皮的柳木段问。爸爸微微一笑，卖了个关子：“好好看着，全记在心上，到时候你就知道了。”

第二天，水子去上学了，爸爸一瘸一拐地撑着木棍到陈蛤蟆家去讨要了一段极长的细麻线。可能是早上有些凉，又走了太多的路，爸爸明显地感觉到那条坏腿又疼了起来。当爸爸终于挨到家门口时，这条铁打的汉子也终于挺不住了，他宽厚的身板颓然下沉，一屁股坐在了地上。正在喂鸡的妈妈从院里跑出来，要把爸爸搀进去。

下午，水子放学了，爷儿俩朝小河边的草地走去。爸爸一手撑着木棍，一手握着线轴，不停地抖拽拉扯，松收放提，调整着风筝的姿态。纸风筝在天上一直飞得很稳，并且越飞越高了。

突然，天空传来一阵长长的哨声，那声音清脆又悠远，清清楚楚地回荡在晴朗而明亮的天空下，一直传进这个春天的深处。水子惊愕地抬起头：“爸，是你绑的柳哨。"

“哈哈！”爸爸爽朗地发出那柳哨一样清脆的声音。清脆又寥落的柳哨声不仅惊动了水子，还使同一片天空下的孩子们好奇地仰头张望着。他们从田野的四面八方一齐拥了过来，羡慕地看着水子和他那会唱歌的大风筝。

（摘自《中国少年文摘》）

19．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）

A．水子渴望放风筝，但因家境贫寒不能实现，于是他只能自己动手做，却因风筝简陋遭到二喜的嘲笑。

B．第③段划线句属于环境描写，烘托出水子拿着自己亲手做的风筝到河边放飞时充满希望且愉悦的心情。

C．“爸爸保证给你做的风筝能把他们的都比下去。"这句话表明爸爸不想让儿子输给小伙伴的攀比心理。

D．“水子惊愕地抬起头：‘爸，是你绑的柳哨。’”与前文水子对爸爸削柳木段、栓柳木段的不解相呼应。

20．结合文段，从修辞角度分析第④段画线句子的表达效果。

风筝扇叶被树枝刺穿了，像一只折断翅膀的白色大鸟，孤独地挂在树杈上。

21．请结合全文分析水子的爸爸是个怎样的人？

22．小说以“风筝唱歌"为题目，有什么妙处？

23．（2022七上·广州期中）作文。

请以《这一次，我真的很棒》为题，写一篇文章。

要求：①文体自选（诗歌除外）。②600字以上。③文中不得出现考生的姓名和所在学校名称。

24．（2022七上·广州期中）下列对《朝花夕拾》中的作品说法有误的一项是（）

A．《阿长与＜山海经＞》一文，前半部分写阿长的粗鄙，是为了突出后半部分阿长对“我”的无私关爱。

B．《二十四孝图》写的是鲁迅从最早得到的画图本子中，知道了“孝"是艰难的，以此告诫读者“孝”是需要真心付出的。

C．《五猖会》写鲁迅盼望观看迎神赛会时，被父亲强迫背诵《鉴略》，文中父亲对儿童心理的无知和与儿子的隔膜，以及封建思想习俗的不合理，都给我们留下了思考。

D．在《狗猫鼠》一文中，鲁迅写了他“仇猫"的原因：残忍，一副媚态，吵到了自己，以为吃了“我”的隐鼠。

25．（2022七上·广州期中）根据阅读积累，完成下列表格的填写。

作品名称原文或内容概括人物性格特点

《朝花夕拾》一回是我已经十多岁了，和几个孩子比赛打旋子，看谁旋得多。她就从旁计着数，说道，“好，八十二个了！再旋一个，八十三！好，八十四！……"但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来。她便接着说道，“你看，不是跌了么？不听我的话。我叫你不要旋，不要旋……”

“她"是喜欢使坏

《西游记》悟空为了找一件趁手的兵器，向东海龙王讨得如意金箍棒……。如来将五指化作大山，把孙悟空压在了五行山下。

孙悟空从中可以看出悟空的、的特点。

26．（2022七上·广州期中）鲁迅笔下的“藤野先生”，你最欣赏他的什么品质？结合文章内容简要地说说理由。

答案解析部分

1．【答案】C

【知识点】常用易错字字音

【解析】【分析】A.hè/hé，tì/chóu。

B.shà/chà，guǎng/kuàng。

C.jué/jué，yùn/yùn。

D.lì/lì，qiáo/jiāo。

故答案为：C

【点评】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写"与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。

2．【答案】B

【知识点】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A.有误，“由然而生"的“由”应为“油"。

B.正确。

C.有误，“人生鼎沸”的“生"应为“声”。

D.有误，“云宵"的“宵”应为“霄"。

故答案为：B

【点评】本题考查字形的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是同音字与形近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。

3．【答案】C

【知识点】近义成语适用范围对象辨析

【解析】【分析】A.人迹罕至：指很少有人到的地方。

B.花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。

C.使用有误，咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人。该成语褒贬误用。

D.各得其所：指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。

故答案为：C

【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。

4．【答案】A

【知识点】成分残缺；搭配不当；重复啰嗦

【解析】【分析】A.正确。

B.有误，用词重复，“大约”“左右"去掉其一。

C.有误，成分残缺，“经过”“使"去掉其一。

D.有误，搭配不当，去掉“的质量”。

故答案为：A

【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

【答案】5．示例：第①句改为“你这样想可能不是很恰当，不是只有科学家才需要做实验的"。

第④句改为“学习怎样发现问题、思考问题、解决问题”。

6．示例：你因科技而精彩，科技因你而腾飞！

7．B

【知识点】材料探究；拟定标语、宣传语等；语言得体

【解析】【点评】（1）（3）本题考查语言的得体。“得体"就是语言的运用要注意并适用各种情境条件，体现语境和语体的要求，如说话的目的，说话的场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境等，要符合语境的各种要求，还要注意掌握语言使用的分寸。

（2）本题考查宣传标语的拟写。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁，具有宣传性。答案不唯一，符合要求即可。

5．第①句“你懂个啥？谁说只有科学家才要做实验？”这句话存在问题。从语气上看，它过于强硬和粗鲁，容易引起对方的反感，不利于交流和沟通。在表达观点时，我们应该尽量避免使用这种带有攻击性的语言，而是采用更加平和、理性的方式。第④句“学习怎样解决问题、发现问题、思考问题"存在语序不当的问题。在逻辑上，应该是先“发现问题”，然后“思考问题”，最后“解决问题”，这样才符合人们认识和解决问题的一般规律。

故答案为：示例：第①句改为“你这样想可能不是很恰当，不是只有科学家才需要做实验的"。第④句改为“学习怎样发现问题、思考问题、解决问题”。

6．宣传语要突出生物实验操作竞赛的主题和意义。可以从激发兴趣、培养能力、探索科学等方面入手。故答案为：示例：你因科技而精彩，科技因你而腾飞！

7．“希望您拨冗前来参与活动，感谢您的莅临指导！"表达得体。“拨冗”是敬辞，指请对方推开繁忙的事务，抽出时间来参加活动；“莅临指导"也很恰当，体现了对校长的尊重。

故答案为：B

8．【答案】（1）山岛竦峙；断肠人在天涯；非宁静无以致远；人不知而不愠；岐王宅里寻常见；便引诗情到碧霄

（2）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西；峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：竦、峙、愠、岐、霄、羌

故答案为：（1）山岛竦峙；断肠人在天涯；非宁静无以致远；人不知而不愠；岐王宅里寻常见；便引诗情到碧霄；（2）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西；峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

【答案】9．C

10．①温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。

②逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。

11．B

【知识点】分析概括文言作者个人的观点态度；文言文翻译；一词多义

【解析】【点评】（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

【参考译文】

《论语》十二章孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？……”

曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？"

孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁（遇事）能不迷惑，五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁做事才能随心所欲，不会超过规矩。”

孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。"

孔子说：“只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是空想不学习就会心中充满疑惑而无定见。”

孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！"

孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。”

孔子说：“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。"

孔子说：“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。”

孔子在河边感叹道：“逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。"

孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志向却不可改变。”

子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。"

9．A.使……快乐/形容高兴的样子。

B.助词，用于句首，表示发端/男子汉。

C.学习/学习。

D.正当、正义/义理。

故答案为：C

10．本题考查文言文语句的翻译。①重点词：故，旧的知识。以，凭借。②重点词：逝，往，离去。夫，语气词，用于句末，表示感叹。

故答案为：①温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。②逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。

11．ACD.正确。

B.有误，“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话讲的是学习方法。

故答案为：B

【答案】12．每天；年纪，年龄

13．【示例1】喜欢蔡元定。因为蔡元定“于书无不读”，学识渊博。

【示例2】喜欢张吴兴。面对对方戏弄“开狗窦”，“正使君辈从此中出入"暗指对方为狗，巧妙反击，含蓄地反讥对方为狗，维护了自己尊严。

【知识点】分析概括文言文中人物的性格特点；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

【参考译文】

【甲】蔡元定八岁时就能做诗。长大后，蔡元定登上泰山顶峰，每天在那里忍饥食菜，潜心苦读。朱熹在了解蔡元定已有的学识后，大惊曰：“这个人应该是我的老友，而不应该是我的弟子。”

【乙】张吴兴八岁时，门齿脱落，前辈知道他才能不凡，故意跟他开玩笑说：“您口中为什么开了一个狗洞？"他随声回答说：“正是让您这一流人物从这当中出入。”

12．本题考查文言文实词的翻译。①句意为：每天在那里忍饥食菜。日：每天。②句意为：张吴兴八岁时。年：年纪，年龄。

故答案为：每天；年纪，年龄

13．本题考查阅读感悟的表达。首先，分别分析两个选文中孩子的特点：甲文中的蔡元定“八岁能诗，及长，登泰山绝顶。日惟啖荠。于书无不读”，可以看出他自幼聪慧，有远大志向（登泰山绝顶），勤奋好学（于书无不读），生活简朴（日惟啖荠）。乙文中的张吴兴“亏齿，先达知其不常，故戏之曰：‘君口中何为开狗窦？’张应声答曰：‘正使君辈从此中出入。’”可以看出他反应敏捷，机智聪慧，面对他人的戏弄能够巧妙反击，维护自己的尊严。然后，根据自己的喜好选择一个孩子，并结合选文内容阐述理由。

故答案为：【示例1】喜欢蔡元定。因为蔡元定“于书无不读”，学识渊博。

【示例2】喜欢张吴兴。面对对方戏弄“开狗窦”，“正使君辈从此中出入"暗指对方为狗，巧妙反击，含蓄地反讥对方为狗，维护了自己尊严。

【答案】14．潮水上涨，与两岸齐平，更显水面开阔；风势正顺，大江直流，白帆高高扬起。

15．诗人想到（诗句）要借雁足来给他传递家书，表达了诗人浓浓的思乡之情（乡愁）。

【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情

【解析】【点评】⑴本题考查描绘诗中展现的画面。解答此题的关键是抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。

⑵本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。

14．本题考查理解诗歌画面的能力。“潮平两岸阔，风正一帆悬。”意为潮水上涨，两岸更显开阔；风势正顺，白帆高高扬起。题干要求展开想象，语言生动形象，就要在句意基础上适当加工和拓展。

故答案为：潮水上涨，与两岸齐平，更显水面开阔；风势正顺，大江直流，白帆高高扬起。

15．“乡书何处达？归雁洛阳边"大意为：我的家书应该送到什么地方呢？北去的归雁啊，请给我捎回洛阳那边！别说是回家，就是家书也要托付给春光中北归的大雁，由此可体会出作者的浓浓的思乡之情，还有浓浓的乡愁。

故答案为：诗人想到（诗句）要借雁足来给他传递家书，表达了诗人浓浓的思乡之情（乡愁）。

【答案】16．D

17．C

18．运用了动作描写，“扑”和“抓"生动形象地写出了母亲阻止“我”自虐、糟蹋自己的焦急。语言描写“好好儿活"的反复出现，写出了母亲对儿子的鼓励，表现了母爱的伟大。

本文是《秋天的怀念》节选部分，记叙了母亲忍受巨大的病痛，要陪着儿子去北海看菊花。表现了母亲对子女

【知识点】记叙性散文；词语的使用（搭配）；理解文章关键语句意思；体会作者情感态度

【解析】【点评】（1）本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。

（2）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

16．本题考查词语运用能力。甲处，“挡”是母亲有意地挡住树叶飘落的萧条景象，比“站"更能表，现出母亲对“我的关心，此处应使用

“挡”。乙处，母亲身患重病，想通过赏菊花激发“我"对生活的热情，“央求"比“期待"更能表达母亲的急切心情，应使用“央求”。丙处，“淡雅"指（颜色花样）素净雅致，（花草等的香气）清淡：“素雅”指朴素大方而不俗气。结合语境，此处应使用“淡雅"。丁处，“灿烂”指光彩鲜明夺目，“烂漫"指色彩鲜丽。结合语境，此处应使用“烂漫”。

故答案为：D

17．ABD.正确。

C.有误，菊花象征了母亲淳朴、高洁的精神品格，也表明“我"实现了母亲生前的遗愿，感受到生活的美好；菊花象征母亲对“我”的爱，表达对母亲的怀念；菊花象征美好的生活，表明作者将积极勇敢地面对生活。

故答案为：C

18．本题考查赏析句子。“扑"和“抓”是母亲的动作描写，说明母亲想得很周到细致，不想让儿子想起伤心的事，体谅儿子的苦衷，其实母亲的心里比作者更加难受。“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活"语言描写，写出了母亲对儿子的鼓励，表现了母爱的伟大。

故答案为：运用了动作描写，“扑”和“抓"生动形象地写出了母亲阻止“我”自虐、糟蹋自己的焦急。语言描写“好好儿活"的反复出现，写出了母亲对儿子的鼓励，表现了母爱的伟大。本文是《秋天的怀念》节选部分，记叙了母亲忍受巨大的病痛，要陪着儿子去北海看菊花。表现了母亲对子女。

【答案】19．C

20．比喻、拟人修辞，生动形象地写出水子风筝挂到杜梨树上的样子，表现了水子难过的心理。

21．勤劳能干：“水子的爸爸本是个铝匠师傅，专门走街串巷，为人翻铸铝具”。手艺精湛：“他的手艺，在周围十里八乡那是一绝"。爱孩子：看到水子哭，爸爸心疼，要给他做风筝。坚强、隐忍：“这条铁打的汉子也终于挺不住了，他宽厚的身板颓然下沉，一屁股坐在了地上”。

22．线索，贯穿全文；交代文章主要内容，揭示文章主旨，表达了父亲对水子深深的爱；吸引读者阅读兴趣。

【知识点】概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；体会作者情感态度；小说；分析文段、人物、情节的作用

【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（3）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。

（4）本题考查标题的意义与作用。文章题目的作用有：①概括文章的主要内容；②点明文章中心；③题目具有象征意义；④设置悬念，引发读者兴趣；⑤贯穿全文，为文章的线索。

19．ABD.正确。

C.有误，文章没有写父亲的“攀比"心理，选项“这句话表明爸爸不想让儿子输给小伙伴的攀比心理”错误。

故答案为：C

20．本题考查句子赏析。“像一只折断翅膀的白色大鸟"运用了比喻修辞，将风筝比作“大鸟”，“孤独地挂在树权上"运用了拟人修辞，将风筝人格化。

故答案为：比喻、拟人修辞，生动形象地写出水子风筝挂到杜梨树上的样子，表现了水子难过的心理。

21．本题考查人物形象分析。“水子的爸爸本是个铝匠师傅，专门走街串巷，为人翻铸铝具”表现了水子的爸爸勤劳能干。“他的手艺，在周围十里八乡那是一绝"表现了水子爸爸手艺精湛。“水子，抬起头，哭什么爸爸保证给你做的风等能把他们的都比下去。可有一样，你再不许掉一滴眼泪”表现了水子爸爸爱孩子。“这些篾片很宽，适合编筐，却不适合做风筝骨。爸爸拿起竹刀，细心地劈剪着“风筝终于糊好了"表现了水子爸爸心灵手巧。“当爸爸终于挨到家门口时，这条铁打的汉子也终于挺不住了，他宽厚的身板颓然下沉，一屁股坐在了地上”表现了水子爸爸坚强、隐忍。

故答案为：勤劳能干：“水子的爸爸本是个铝匠师傅，专门走街串巷，为人翻铸铝具"。手艺精湛：“他的手艺，在周围十里八乡那是一绝”。爱孩子：看到水子哭，爸爸心疼，要给他做风筝。坚强、隐忍：“这条铁打的汉子也终于挺不住了，他宽厚的身板颓然下沉，一屁股坐在了地上"。

22．本题考查标题作用分析。“风筝”是文章的线索，贯穿全文，推动了故事情节的发展；交代文章主要内容，揭示文章主旨，表达了父亲对水子深深的爱；“唱歌"是拟人修辞，将风筝人格化，吸引读者阅读兴趣。

故答案为：线索，贯穿全文；交代文章主要内容，揭示文章主旨，表达了父亲对水子深深的爱；吸引读者阅读兴趣。

23．【答案】【参考例文】

这一次，我真的很棒

中午的太阳炙热地烤着大地，使人们热得不禁放快了回家的脚步，我也不例外。突然，拐角处出现了一辆黑色轿车，我和车就这样撞到了一起，就这样我重重地摔倒在地上。腿上出了好多的血，疼得我直咧嘴啊！司机一看我是一个小孩，居然逃逸了。不过我相信，他不管跑到哪里，警察叔叔们都会把他抓住，绳之以法的。一些路过的叔叔好、阿姨把我送进医院，医生说：“没有什么大碍，只是腿部受伤面积很大，如果不及时处理，伤口会感染，就怕恶化。”

我听了之后，不禁觉得害怕了起来。以前天不怕，地不怕的我，如今变得如此胆小，传出去会败了我的“名声"的。不，不可以害怕，就像平常生病打针一样！没关系，没关系！这时我怦怦直跳的心才安静了下来。

到了消毒的时间了，我在医生的带领下来到护诊室，医生让我先坐好，尔后，他拿着消毒用具过来了，我刚平静下来的心又跳了起来，好像怀里揣着一只不乖的小兔子似的砰砰地乱跳。我心里却一直想，不要害怕，不要害怕，我是最棒的！想到这里，我的心渐渐安静了下来，刚才还在乱蹦的小兔子，渐渐地睡着了。我鼓起勇气让医生给我消毒，那一阵阵钻心的痛，让我直抓垫子，眼泪将要夺出眼眶。但是，当我想到江姐、保尔柯察金的事迹时，眼泪又让我“吞”了下去，咬紧牙关，挺了过去。连医生都不禁地赞叹道：“你太勇敢了，我还是第一次见到这么坚强的孩子！"在场的人都鼓起了掌声。

我笑了，笑得是那样的快乐。因为我做到了，是江姐，是保尔柯察金给予我的勇气，这一次，我真的很棒！

【知识点】全命题作文

【解析】【分析】题目“这一次，我真的很棒”是一个命题作文，关键词是“这一次"和“很棒”，中心话题是通过叙述一件具体的事情来展现自己很棒的一面。

【题干分析】①“这一次"明确了是特定的一次经历，需要详细描述这次经历的过程和细节。“很棒”则是对这次经历的评价，需要突出自己在这次经历中表现出的优秀品质或能力。②写作思路：开头可以通过设置悬念、引用名言或描绘场景等方式引出主题，吸引读者的兴趣。例如：“在成长的道路上，我们经历过无数次的挑战和困难，但总有那么一次，让我们坚信自己真的很棒。那是一个阳光炽热的午后……"中间部分详细叙述这次经历。可以选取自己克服困难、取得成功、帮助他人等方面的事例。在叙述过程中，要注重描写自己的心理活动、动作、语言等，突出自己的成长和变化。比如在遇到困难时的犹豫和恐惧，在克服困难过程中的坚持和努力，以及最终取得成功时的喜悦和自豪。结尾部分总结全文，再次强调自己很棒，升华主题。可以表达对这次经历的感悟和对未来的信心，如：“这一次的经历，让我深刻地认识到，只要勇敢地面对困难，坚持不懈地努力，我真的可以很棒。我相信，在未来的日子里，我会更加自信地迎接每一个挑战，因为我知道，我有足够的能力去战胜它们。”学生容易出现的写作误区：可能会出现事例叙述平淡，缺乏细节描写，导致不能很好地突出“很棒"这一主题；或者在叙述过程中详略不当，过多地描述无关紧要的内容，而忽略了对关键情节的描写。

【立意提取】

1.挑战自我，成就很棒的我：讲述自己挑战一项从未尝试过的任务，如参加演讲比赛、独自完成一次旅行等，通过克服内心的恐惧和困难，最终成功完成任务，展现自己的勇敢和成长。

2.乐于助人，我真的很棒：描述自己帮助他人的经历，如帮助迷路的小朋友找到家人、在公交车上为老人让座并帮助老人提东西等，通过这些行为体现自己的善良和乐于助人的品质。

3.坚持就是胜利——这一次，我真的很棒：记叙自己在学习或生活中遇到困难，如学习一门新的学科、参加体育训练等，通过坚持不懈的努力最终克服困难，取得进步，突出自己的毅力和坚持。

例文：

这一次，我真的很棒

中午的太阳炙热地烤着大地，使人们热得不禁放快了回家的脚步，我也不例外。突然，拐角处出现了一辆黑色轿车，我和车就这样撞到了一起，就这样我重重地摔倒在地上。腿上出了好多的血，疼得我直咧嘴啊！司机一看我是一个小孩，居然逃逸了。不过我相信，他不管跑到哪里，警察叔叔们都会把他抓住，绳之以法的。一些路过的叔叔好、阿姨把我送进医院，医生说：“没有什么大碍，只是腿部受伤面积很大，如果不及时处理，伤口会感染，就怕恶化。”

我听了之后，不禁觉得害怕了起来。以前天不怕，地不怕的我，如今变得如此胆小，传出去会败了我的“名声"的。不，不可以害怕，就像平常生病打针一样！没关系，没关系！这时我怦怦直跳的心才安静了下来。

到了消毒的时间了，我在医生的带领下来到护诊室，医生让我先坐好，尔后，他拿着消毒用具过来了，我刚平静下来的心又跳了起来，好像怀里揣着一只不乖的小兔子似的砰砰地乱跳。我心里却一直想，不要害怕，不要害怕，我是最棒的！想到这里，我的心渐渐安静了下来，刚才还在乱蹦的小兔子，渐渐地睡着了。我鼓起勇气让医生给我消毒，那一阵阵钻心的痛，让我直抓垫子，眼泪将要夺出眼眶。但是，当我想到江姐、保尔柯察金的事迹时，眼泪又让我“吞”了下去，咬紧牙关，挺了过去。连医生都不禁地赞叹道：“你太勇敢了，我还是第一次见到这么坚强的孩子！"在场的人都鼓起了掌声。

我笑了，笑得是那样的快乐。因为我做到了，是江姐，是保尔柯察金给予我的勇气，这一次，我真的很棒！

【点评】这篇作文题目能够激发学生对自己成长经历的回忆和思考，让学生发现自己的闪光点，增强自信心。在写作过程中，学生需要注意选取典型的事例，运用生动的描写和恰当的表达方式，将自己的情感和体验真实地传达给读者。同时，要注意语言的规范性和准确性，避免错别字和语病。

24．【答案】B

【知识点】作品的综合评价；《朝花夕拾》

【解析】【分析】ACD.表述正确。

B.有误，此文从当时的儿童读物谈起，忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。作品着重分析了“卧冰求鲤”“老莱娱亲"郭巨埋儿”等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣"以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”。作品对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。

故答案为：B

【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

25．【答案】衍太太；聪明；桀骜不驯

【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；《朝花夕拾》；《西游记》

【解析】【分析】本题考查对名著人物的辨析。通过阅读可知，“她"是衍太太。从“悟空为了找一件趁手的兵器，向东海龙王讨得如意金箍棒“如来将五指化作大山，把孙悟空压在了五行山下”表现了孙悟空聪明、桀骜不驯的特点。

故答案为：衍太太；聪明；桀骜不驯

【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

26．【答案】藤野先生没有狭隘的民族偏见，他对来自中国的鲁迅毫不歧视，严格要求他的学习，帮他纠正解剖图，他认真负责、具有博爱精神。

【知识点】作品的人物形象；《朝花夕拾》

【解析】【分析】鲁迅在《藤野先生》中回忆了在日本仙台医学专门学校的留学生活，热烈赞颂藤野严九郎先生辛勤治学、诲人不倦的精神及其严谨踏实的作风，特别是他对中国人民的诚挚友谊。同时，也表现了作者强烈的爱国主义思想以及同帝国主义势力斗争的战斗精神。

故答案为：藤野先生没有狭隘的民族偏见，他对来自中国的鲁迅毫不歧视，严格要求他的学习，帮他纠正解剖图，他认真负责、具有博爱精神。

【点评】本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。

1/1广东省广州市白云实验学校2022-2023学年七年级上学期语文期中考试试卷

1．（2022七上·广州期中）下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（）

A．应和/和蔼倜傥/惆怅B．一霎/刹那粗犷/旷野

C．取决/诀别黄晕/酝酿D．淅沥/莅临憔悴/娇媚

【答案】C

【知识点】常用易错字字音

【解析】【分析】A.hè/hé，tì/chóu。

B.shà/chà，guǎng/kuàng。

C.jué/jué，yùn/yùn。

D.lì/lì，qiáo/jiāo。

故答案为：C

【点评】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写"与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。

2．（2022七上·广州期中）下列词语中，没有错别字的一项是（）

A．朗润贮蓄响晴由然而生

B．匿笑绽开荫蔽花团锦簇

C．祷告健壮绅士人生鼎沸

D．淋漓云宵徘徊混为一谈

【答案】B

【知识点】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A.有误，“由然而生"的“由”应为“油"。

B.正确。

C.有误，“人生鼎沸”的“生"应为“声”。

D.有误，“云宵"的“宵”应为“霄"。

故答案为：B

【点评】本题考查字形的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是同音字与形近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。

3．（2022七上·广州期中）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）

A．穿过了苍翠茂密的白杨林，越过人迹罕至的倒淌河，我们一行人终于来到青海湖边。

B．即将登上舞台表演的女孩们都打扮得花枝招展，看上去神采奕奕，真是漂亮极了。

C．张老师上课旁征博引，妙语连珠，尤其是他咄咄逼人的气势让学生非常信服。

D．团队成员在任务处理中找到了最适合自己兴趣和能力的部分，做到了各得其所。

【答案】C

【知识点】近义成语适用范围对象辨析

【解析】【分析】A.人迹罕至：指很少有人到的地方。

B.花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。

C.使用有误，咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人。该成语褒贬误用。

D.各得其所：指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。

故答案为：C

【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。

4．（2022七上·广州期中）下列句子没有语病的一项是（）

A．我国航天老前辈们凭借必胜的信念和不屈的意志，战胜了一个又一个困难。

B．2021年，广州市大约有3.5万名左右的学生参加了中小学生科普知识竞赛。

C．经过这次精心组织的户外拓展活动，使学生的主人翁意识得到了增强。

D．“微博”这种网络社交工具的广泛使用，加快了信息流通的速度和质量。

【答案】A

【知识点】成分残缺；搭配不当；重复啰嗦

【解析】【分析】A.正确。

B.有误，用词重复，“大约"左右”去掉其一。

C.有误，成分残缺，“经过"使”去掉其一。

D.有误，搭配不当，去掉“的质量"。

故答案为：A

【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

（2022七上·广州期中）语言运用。

初中阶段，实验是部分学科的重要学习内容，从2021届开始，广州市初中生要参加实验操作技能测试。

5．对于实验操作，有同学不太理解：“为什么一定要亲自动手做实验？我又不当科学家。读读课本讲解，看看老师演示，背背实验步骤，不就得了吗？”下面是另一位同学的应对，其语言表达有两处不妥，请你找出来，并把序号写在答题卡上。

①你懂个啥？谁说只有科学家才要做实验？②在实验操作时，我们和同伴一起动眼看、动脑想、动手做，③在这个过程中，我们学习怎样与人合作，④学习怎样解决问题、发现问题、思考问题。

⑤这些必备的能力，只靠读讲解、看演示、背步骤是没法具备的。⑥所以，我们自己动手做实验是很有必要的。请你再想想看。

6．同学们将在下周进行生物实验操作竞赛，用显微镜观察洋葱的表皮细胞，请你为竞赛活动拟写一条宣传语。

7．以下是学生会宣传部的小林同学写给彭校长的邀请函，还剩最后一句没有完成，请你帮助小林完成邀请函的拟写，在下列选项中选择语言得体的一项（）

尊敬的彭校长：您好！

初一学部于11月16日（周二）下午2：15在图书馆广场举行“显微镜下的微观世界"生物实验操作竞赛，____

初一学部全体师生

2022年11月7日A.请您务必准时参加活动，期待您的莅临指导！

A．希望您拨冗前来参与活动，恭候您的惠顾！

B．希望您拨冗前来参与活动，感谢您的莅临指导！

C．请您届时到场参加活动，恭候您大驾光临！

【答案】5．示例：第①句改为“你这样想可能不是很恰当，不是只有科学家才需要做实验的”。

第④句改为“学习怎样发现问题、思考问题、解决问题"。

6．示例：你因科技而精彩，科技因你而腾飞！

7．B

【知识点】材料探究；拟定标语、宣传语等；语言得体

【解析】【点评】（1）（3）本题考查语言的得体。“得体”就是语言的运用要注意并适用各种情境条件，体现语境和语体的要求，如说话的目的，说话的场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境等，要符合语境的各种要求，还要注意掌握语言使用的分寸。

（2）本题考查宣传标语的拟写。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁，具有宣传性。答案不唯一，符合要求即可。

5．第①句“你懂个啥？谁说只有科学家才要做实验？"这句话存在问题。从语气上看，它过于强硬和粗鲁，容易引起对方的反感，不利于交流和沟通。在表达观点时，我们应该尽量避免使用这种带有攻击性的语言，而是采用更加平和、理性的方式。第④句“学习怎样解决问题、发现问题、思考问题”存在语序不当的问题。在逻辑上，应该是先“发现问题”，然后“思考问题”，最后“解决问题”，这样才符合人们认识和解决问题的一般规律。

故答案为：示例：第①句改为“你这样想可能不是很恰当，不是只有科学家才需要做实验的”。第④句改为“学习怎样发现问题、思考问题、解决问题"。

6．宣传语要突出生物实验操作竞赛的主题和意义。可以从激发兴趣、培养能力、探索科学等方面入手。故答案为：示例：你因科技而精彩，科技因你而腾飞！

7．“希望您拨冗前来参与活动，感谢您的莅临指导！”表达得体。“拨冗"是敬辞，指请对方推开繁忙的事务，抽出时间来参加活动；“莅临指导”也很恰当，体现了对校长的尊重。

故答案为：B

8．（2022七上·广州期中）古诗文默写。

（1）根据课文，补写出下列名篇名句中的空缺部分。

①水何澹澹，。（《观沧海》曹操）

②夕阳西下，。（《天净沙秋思》马致远）

③非淡泊无以明志，___。（《诫子书》诸葛亮）

④，不亦君子乎？（《论语》）

⑤___，崔九堂前几度闻。（《江南逢李龟年》杜甫）

⑥晴空一鹤排云上，___。（《秋词》刘禹锡）

（2）古诗中有不少写“月"的句子，请你根据批注，完成表格。

题目作者写“月”的句子批注

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白①____________明月寄深情，随友到远方。忧虑又愤慨，思乡更怀友。

《峨眉山月歌》李白②____________秋月映清江，万里紧相随，诗人对故国故人恋恋不舍。

《夜上受降城闻笛》李益回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。如霜的月光使城外格外空寂惨淡，使置身边塞的诗人产生思乡之情。

【答案】（1）山岛竦峙；断肠人在天涯；非宁静无以致远；人不知而不愠；岐王宅里寻常见；便引诗情到碧霄

（2）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西；峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：竦、峙、愠、岐、霄、羌

故答案为：（1）山岛竦峙；断肠人在天涯；非宁静无以致远；人不知而不愠；岐王宅里寻常见；便引诗情到碧霄；（2）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西；峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

（2022七上·广州期中）阅读下面的文段，完成各题。

《论语》十二章

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？……"《学而》

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《学而》

子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。"《为政》

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《为政》

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。"《为政》

子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”《雍也》

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。"《雍也》

子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”《述而》

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。"《述而》

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”《子罕》

子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。"《子罕》

子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《子张》

9．下列加点词语解释相同的一项是（）

A．好之者不如乐之者/公大笑乐B．夫君子之行/匹夫不可夺志也

C．学而时习之/学而不思则罔D．不义而富且贵/讲论文义

10．用现代汉语翻译下列句子。

①温故而知新，可以为师矣。

②逝者如斯夫，不舍昼夜。

11．下列选项对选文内容理解不正确的一项是（）

A．“吾日三省吾身"这一章强调的是加强自我反省，提高自我修养。把外在的道德约束化为内在的自觉要求，不断提高自己的道德品质。

B．“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话讲的是学习态度。强调“学"是“思”的基础，“思"要在“学”中进行，二者相辅相成，不可偏废。

C．“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。"颜回“不改其乐”，表明人如果有精神追求，即使生活清苦困顿，也能自得其乐。

D．“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。"这一章指出了学习的三种境界——知之、好之、乐之，强调了兴趣对于学习的重要性。

【答案】9．C

10．①温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。

②逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。

11．B

【知识点】分析概括文言作者个人的观点态度；文言文翻译；一词多义

【解析】【点评】（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

【参考译文】

《论语》十二章孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？……”

曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？"

孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁（遇事）能不迷惑，五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁做事才能随心所欲，不会超过规矩。”

孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。"

孔子说：“只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是空想不学习就会心中充满疑惑而无定见。”

孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！"

孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。”

孔子说：“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。"

孔子说：“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。”

孔子在河边感叹道：“逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。"

孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志向却不可改变。”

子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。"

9．A.使……快乐/形容高兴的样子。

B.助词，用于句首，表示发端/男子汉。

C.学习/学习。

D.正当、正义/义理。

故答案为：C

10．本题考查文言文语句的翻译。①重点词：故，旧的知识。以，凭借。②重点词：逝，往，离去。夫，语气词，用于句末，表示感叹。

故答案为：①温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。②逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。

11．ACD.正确。

B.有误，“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话讲的是学习方法。

故答案为：B

（2022七上·广州期中）阅读下面的文段，回答问题。

【甲】

蔡元定①八岁能诗，及长，登泰山绝顶。日惟啖②荠③。于书无不读，朱熹扣④其学，大惊曰：“此吾老友也，不当在弟子列。"

（节选自《夜航船》）

【乙】

张吴兴⑤年

八岁，亏齿，先达⑥知其不常，故戏之曰：“君口中何为开狗窦？”张应声答曰：“正使君辈从此中出入。"

（节选自《世说新语》）

【注释】①蔡元定：南宋律学家。朱熹弟子。②啖：吃。③荠：荠菜。④扣：探问。⑤张吴兴：吴兴太守张玄之。⑥先达：有德行有学问的前辈。

12．解释下列加点词语。

①日惟啖荠

②张吴兴年八岁

13．甲乙选文中的两个孩子，你喜欢哪一个？请结合选文内容说说理由。

【答案】12．每天；年纪，年龄

13．【示例1】喜欢蔡元定。因为蔡元定“于书无不读”，学识渊博。

【示例2】喜欢张吴兴。面对对方戏弄“开狗窦”，“正使君辈从此中出入”暗指对方为狗，巧妙反击，含蓄地反讥对方为狗，维护了自己尊严。

【知识点】分析概括文言文中人物的性格特点；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

【参考译文】

【甲】蔡元定八岁时就能做诗。长大后，蔡元定登上泰山顶峰，每天在那里忍饥食菜，潜心苦读。朱熹在了解蔡元定已有的学识后，大惊曰：“这个人应该是我的老友，而不应该是我的弟子。"

【乙】张吴兴八岁时，门齿脱落，前辈知道他才能不凡，故意跟他开玩笑说：“您口中为什么开了一个狗洞？”他随声回答说：“正是让您这一流人物从这当中出入。"

12．本题考查文言文实词的翻译。①句意为：每天在那里忍饥食菜。日：每天。②句意为：张吴兴八岁时。年：年纪，年龄。

故答案为：每天；年纪，年龄

13．本题考查阅读感悟的表达。首先，分别分析两个选文中孩子的特点：甲文中的蔡元定“八岁能诗，及长，登泰山绝顶。日惟啖荠。于书无不读”，可以看出他自幼聪慧，有远大志向（登泰山绝顶），勤奋好学（于书无不读），生活简朴（日惟啖荠）。乙文中的张吴兴“亏齿，先达知其不常，故戏之曰：‘君口中何为开狗窦？’张应声答曰：‘正使君辈从此中出入。’"可以看出他反应敏捷，机智聪慧，面对他人的戏弄能够巧妙反击，维护自己的尊严。然后，根据自己的喜好选择一个孩子，并结合选文内容阐述理由。

故答案为：【示例1】喜欢蔡元定。因为蔡元定“于书无不读”，学识渊博。

【示例2】喜欢张吴兴。面对对方戏弄“开狗窦”，“正使君辈从此中出入”暗指对方为狗，巧妙反击，含蓄地反讥对方为狗，维护了自己尊严。

（2022七上·广州期中）阅读下面古诗，完成下列各题。

次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。