湖北省孝感市2024-2025学年部编版九年级上学期10月质量检测历史试卷（含解析）

湖北省孝感市2024-2025学年部编版九年级上学期10月

质量检测历史试卷

一、选择题（本大题共12小题）

1.胡夫金字塔修建时至少由10万人参加，花费了20年时间，意味着要对全国

的人力物力资源进行大规模的组织和调用。这说明古埃及（）

A.奴隶制经济的繁荣B.政治制度完善

C.文明走向衰落D.国王权利至高无上

2.法典规定：“租耕牛一年，租金为4库鲁谷；如果耕牛在租用期间死亡，租

牛者要负责赔偿。”法典中还有许多关于雇佣、交换、借贷等方面的内容。据此

可知，该地区（）

A.商品经济比较活跃B.家庭奴隶制盛行

C.维护奴隶主阶级利益D.各等级贵贱分明

3.“种姓制度下的各等级世代相袭，各等级之间贵贱分明，低等级的人不得从

事高等级的人的职业，不同等级的人不得通婚。种姓制度严重阻碍古代印度社会

的发展。”这段话提到了古代印度种姓制度的（）

A.背景和内容B.内容和影响

C.背景和危害D.影响和危害

4.如表：古代希腊城邦概况（部分）

城邦面积（平方千米）人口（万）

斯巴达8400约40

雅典2500约30

上表反映了古希腊城邦的主要特征是（）

A.农业发达B.政治民主C.城邦众多D.小

国寡民

5.亚历山大大帝去世后，在希腊马其顿地区，君主政治代替了城邦政治，而在

埃及两河流域等地区的政治体制则增添了一些希腊的因素；同时富于理性的西方

哲学与埃及、西亚丰富的数学、天文学结合，从而诞生阿基米德等伟大的科学

家。这段话旨在说明亚历山大东征（）

A.促进了东西方文化的交融B.征服了埃及、西亚广大地区

C.给被征服地区带来了灾难D.是促进文明交流最好的方式

6.公元2世纪时，有罗马演说家说：“贸易、航海、农业、金属加工，任何曾

经创造出来或者生长出来的东西，都在这里（罗马城）汇合。这里看不到的东

西，肯定不存在于这个世界上。”上述现象出现的历史背景是（）

A.基督教国教地位的确立B.拜占庭帝国的强盛

C.地中海地区的统一D.阿拉伯帝国的崛起

7.古希腊思想家人才济济、思想光芒万丈。德谟克利特的“原子论”、苏格拉

底的“认识你自己”、亚里士多德的“吾爱吾师，吾更爱真理”发出时代最强

音。他们共同体现了（）

A.崇尚法治的诉求B.个人主义的哲学

C.真理至上的观念D.探索世界的精神

8.“逃亡到城市的农奴，只要在城市住满一年零一天，就可以获得市民身份”

“城市工商业还为人们提供更多的发展机会”。这些措施使市民阶层不断扩大。

下列各项中，能表达当时市民心声的是（）

A.“我的附庸的附庸不是我的附庸”

B.“城市的空气使人自由”

C.大学是中世纪教育“最美好的花朵”

D.“人最美的装饰是知识”

9."经济兴盛的同时，由于商业纠纷时有发生，诉讼案件颇多，使法令和制度对

人们具有强烈的吸引力，特别是在商业发达的意大利北部的城市，人们对法学的

狂热直接导致了波伦亚大学的建立。"可见大学的兴起源于（）

A.对法律人才的需求B.城市经济不断发展

C.教会精神垄断需要D.君生对人才的渴望

10.《查士丁尼法典》规定"没有东西比皇帝陛下更高贵和更神圣。皇帝敕令具

有法律的效用，奴隶和隶农必须无条件地服从主人，服从命运的安排，对逃亡的

奴隶和隶农必须严加惩治”这些规定说明（）

A.法典协调了统治集团内部的矛盾B.法典保护私有财产神圣不受侵犯

C.法典保护帝国境内所有人的利益D.法典为维护奴隶主的统治地位服务

11.从此，日本跟朝鲜半岛诸国一样，成为中国之外的另一个中国，无论文字、

教育、官制、政府，甚至意识形态和中国几乎完全相同。促使日本发生这一变化

的是（）

A.大和统一B.大化改新C.幕府统治D.倒

幕运动

12.《一千零一夜》的第12个故事记述道：一位巴格达女郎来到市场，她从一

名基督徒手中选购了橄榄，从一位土耳其商人手中买到了埃及地区的蜡烛，还购

买了来自阿富汗地区的特产阿月浑子仁以及来自中国的麝香和印尼的香料。这说

明阿拉伯人（）

A.在对外扩张中生活水平普遍提高

B.以融合东西文明为目标

C.在东西方交流中扮演了重要角色

D.注重提高女性政治地位

二、非选择题（本大题共4小题）

13.【雅典和罗马的政治】

材料一公民大会是处理雅典事务的最高权力机构。它一年召开40次例

会，如果需要的话，还召开临时会议……伯里克利还规定大部分公职实行薪给

制，使贫民有可能担任公职。另外，他还建立许多由陪审团作最后决定的民众法

庭，陪审法官由抽签产生，所有公民都可担任。

——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料二贵族成为社会的统治者，罗马的最高权力转移到两名执政官手

中，执政官由选举产生，总是由贵族担任，元老院是主要立法机关，也是贵族团

体。平民由于曾为布匿战争中得胜的军团提供人力，所以处于要求政治上得到让

步的有利地位：通过平民大会选举保民官来保护自身的利益；写下法律条文，公

之于众；限制任何个人所能拥有土地的数量。

——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料三公元前27年，屋大维建立元首制，在损害元老院和公民会议的情

况下，创立了由他亲自监督的中央集权制度，直接控制诸行省总督，规定税收标

准，严密控制军队，还创建了一支常备海军。

——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

(1)根据材料一，归纳古代雅典保障公民参与政治生活的具体制度。

(2)根据材料二和材料三，概述罗马共和国和罗马帝国政治上的主要区别。

14.【西欧封建社会】

材料一西欧封建等级制度示意图

材料二基督教会也自成封建等级的教阶制，在这种权力结构中据有突出

的地位，握有支配、号令整个西欧的经济与政治特权。....农奴和奴隶相比，人

身不再作为动产被他人直接占有，然而繁重的劳役和赋税是还不尽的债，农奴终

身在"强迫劳动”中被牢牢地羁缚在庄园领主的土地上，如庄园出售，农奴也随

土地而被出售，他们的后代也不能摆脱这种依附处境。……庄园是独立城堡，领

主对农奴行使政治统治权、司法审判权、征税权，拥有自己的武装力量和控制灵

魂的教堂。

----姚介厚《西欧文明》

(1)根据材料一，概括西欧封君封臣制度的特点。

(2)根据材料一、二，归纳西欧封建社会的基本特征。

15.【伊斯兰教与阿拉伯帝国】

材料一6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛的居民大多过着游牧生活，各部

落之间为争夺水源与牧场，相互仇杀。氏族部落盛行多神崇拜。

——《世界历史》九年级上册

材料二穆罕默德创立了严格信仰一神的伊斯兰教，就是要通过消灭偶像

崇拜的传统习惯，引导阿拉伯各部落在信仰宇宙唯一之神的基础上，突破氏族部

落的樊篱为建立统一国家扫清思想上的障碍。

——郭永胜《试论伊斯兰教的产生与阿拉伯统一国家形成的关系》

材料三630年，穆罕默德率领穆斯林占领麦加。此后，半岛各部落纷纷

遣使麦地那，承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一。……至8世纪中

期，阿拉伯帝国的版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国。

伴随着帝国的扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播。

——《世界历史》九年级上册

(1)结合材料一和所学知识，概括6世纪末7世纪初阿拉伯半岛的社会特征。

(2)依据材料二和所学知识，指出穆罕默德为解决材料一中问题的主要做法。

(3)依据材料三和所学知识，说明伊斯兰教与阿拉伯帝国的关系。

16.阅读材料，完成要求。

材料一：公元前2500年左右的亚非文明图

材料二：人类最早的文明是在适合农业耕作的大河流域产生的，亚非地区的

尼罗河流域、两河流域、印度河流域和黄河、长江流域是人类文明的重要发样

地。四大文明古国都有看丰周的历史文化底蕴及宝贵的传统文化，为世界文明的

发展作出了卓越的贡献。

结合所学知识，从材料一、二中提取信息，自拟一个论题并展开论述。要求：观

点明确，史论结合，条理清楚。

参考答案

1.【答案】D

【详解】据所学知识可知，金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力。胡

夫金字塔之后，古王国时代的金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落。据

“胡夫金字塔修建时至少由10万人参加，花费了20年时间，意味着要对全国

的人力物力资源进行大规模的组织和调用。”可知，这说明古埃及国王权利至

高无上，D项正确；奴隶制经济的繁荣、政治制度完善和文明走向衰落与题干

内容不符，排除ABC项。

故选：D。

2.【答案】A

【详解】根据材料“租耕牛一年，租金为4库鲁谷；如果耕牛在租用期间死亡，

租牛者要负责赔偿”结合所学可知，这是《汉谟拉比法典》对租赁关系作的具体

规定，说明了古巴比伦的商品经济比较活跃，A项正确；家庭奴隶制是古巴比伦

的一大特征，男性家长对奴隶有生杀予夺之权，对妻子儿女有绝对权威，但材料

没有体现家庭奴隶制盛行，排除B项；题干说明了古巴比伦的商品经济比较活

跃，没有体现保护奴隶主阶级利益，排除C项；材料是对租赁关系作的具体规

定，无法得出各等级贵贱分明，排除D项。故选A项。

3.【答案】B

【详解】依据题干的表格内容可知，印度种姓制度有严格的等级限制，这属于内

容；印度种姓制度阻碍了古代印度社会的发展，这是影响，B项正确；题干表格

内容没有涉及到背景和危害，排除ACD三项。

故选：Bo

4.【答案】D

【详解】据题干“古代希腊城邦概况（部分）”和所学知识可知，公元前8世

纪，希腊出现了几百个城邦。希腊城邦一般是以一个城市或市镇为中心，把周围

的农村联合起来，组成一个小国。小的城邦公民甚至不过几百人，最大的城邦斯

巴达，领土也只有8400平方千米，人口约40万，因此据表格信息可得出古希腊

城邦的主要特征是小国寡民，D项正确；古希腊工商业发达，排除A项；古希腊

雅典城邦是政治民主，排除B项；表格仅仅是斯巴达和雅典的城邦概况，没有体

现出城邦众多，排除C项。故选D项。

5.【答案】A

【详解】根据材料内容结合所学可知材料旨在说明亚历山大东征沟通了东西方文

化，马其顿国王亚历山大继承王位后，历经十年征战，灭亡了波斯帝国，一直打

到印度河流域，建立了空前庞大的亚历山大帝国，这次东征，使希腊文明与古老

的东方文明发生了一次大规模的冲撞与交融，开启了历史上的希腊化时代，东西

方文化的交融，促进了当时自然科学的发展，著名的科学家欧几里得和阿基米德

都产生于这个时代，A项正确；征服了埃及、西亚广大地区，在材料中没有体

现，排除B项；给被征服地区带来了灾难，在材料中没有体现，排除C项；和平

交往是促进东西方文明交流的最好方式，排除D项。故选A项。

6.【答案】C

【详解】根据材料“任何曾经创造出来或者生长出来的东西，都在这里（罗马

城）汇合这里看不到的东西，肯定不存在于这个世界上”和所学知识可知，材料

体现了罗马帝国的繁荣景象，公元2世纪，罗马帝国统一了地中海地区，成为一

个强大的帝国，其影响力覆盖了整个地中海区域，C项正确；基督教成为罗马帝

国的国教是在公元4世纪，与材料中的时间不符，排除A项；拜占庭帝国的强盛

时期主要是在公元5世纪到15世纪，与材料中的时间不符，排除B项；阿拉伯

帝国的崛起是在公元7世纪，与材料中的时间不符，排除D项。故选C项。

7.【答案】D

【详解】结合所学知识可知，德谟克利特的“原子论”是对物质世界本质的探

索，苏格拉底的“认识你自己”是对人类自身和内心世界的探索，亚里士多德的

“吾爱吾师，吾更爱真理”则体现了对知识、真理的不懈追求。这三位思想家的

观点都体现了对未知世界的深入思考和积极探索，D项正确；题干中提到的德谟

克利特的“原子论”、苏格拉底的“认识你自己”和亚里士多德的“吾爱吾师，

吾更爱真理”并没有明确提及对法治的崇尚，排除A项；德谟克利特的“原子

论”更多关注的是自然界的本质，亚里士多德的“吾爱吾师，吾更爱真理”则强

调了对真理的追求，并不完全属于个人主义的范畴，排除B项；德谟克利特的

“原子论”主要是关于物质构成的理论，苏格拉底的“认识你自己”则更多是关

于自我认知的哲学思考，它们并不直接等同于“真理至上的观念”，排除C项。

故选D项。

8.【答案】B

【详解】据题干并结合所学知识可知，中世纪兴起的欧洲城市，市民权利受到城

市自治机构的保护，封建领主无权直接管辖城市，城市的居民是自由的，只要农

奴逃到城市里居住超过一年零一天，他就获得了市民的身份，就是自由的了，即

使他的主人也不能再抓他回去，因而当时有“城市的空气使人自由”的说法。B

符合题意。故选B。

9.【答案】B

【详解】

根据"经济兴盛的同时，……特别是在商业发达的意大利北部的城市，人们对法学

的狂热直接导致了波伦亚大学的建立。"可得出大学兴起是因为城市经济发展，

产生很多纠纷，因此需要法律专业知识，大学便兴起，因此与城市经济的发展有

关，B项正确；A项也是原因，不是根源，排除A项；CD项在材料中没有体现，

也不是根源，排除CD项。故选B项。

10.【答案】D

【详解】

527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝

的专制权力，他组建了一个法典编纂委员会。从529年起，委员会历时6年，把

自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条

例，编成《查士丁尼法典》，同时把历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作

汇编为《法学汇纂》，又编成指导学习法律文献的《法理概要》。后来，查士丁

尼又命人将自己执政时期的法令编辑为《新法典》。以上这4部法律文献统称为

《罗马民法大全》。《罗马民法大全》仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了

奴隶的地位，不再像以前那样把奴隶看作"会说话的工具"。《罗马民法大全》还

对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定。《罗马民法大全》奠定了欧洲

民法的基础。据“没有东西比皇帝陛下更高贵和更神圣。皇帝敕令具有法律的效

用，奴隶和隶农必须无条件地服从主人，服从命运的安排，对逃亡的奴隶和隶农

必须严加惩治"可知，这些规定说明法典为维护奴隶主的统治地位服务，选项D

符合题意。材料不是说明法典协调了统治集团内部的矛盾，排除A；法典保护私

有财产神圣不受侵犯不符合材料主旨，排除B；C中所有人说法错误，排除C。

故选D。

11.【答案】B

【详解】依据所学知识可知，6-9世纪，日本积极吸收中国文化，中国文化直

接影响着日本，推动日本进行改革，大和皇族中的改革派发动宫廷政变，孝德天

皇即位，年号大化，从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改

革，史称“大化改新”，大化改新后，大和正式改称日本国，大化改新的主要内

容有：政治上建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中

央派官治理，经济上，废除-一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公

地、公民，国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买

卖；统一赋税，大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，故B正

确；ACD与题意不符，排除。综上答案B。

12.【答案】C

【详解】据材料内容，一位巴格达的女郎在市场购买了亚洲、非洲以及欧洲的物

品，说明阿拉伯人在东西方交流中扮演了重要角色，故C选项正确；材料无法体

现阿拉伯人对外扩张和民众的生活水平普遍提高，故排除A选项；B选项表述不

符合材料主旨，故排除；材料能够体现女性的经济活动，但无法得出女性政治地

位的情况，故排除D。故选C。

13.【答案】（1）设立公民大会作为最高权力机构；实行公职薪给制；建立陪审

团制度。

（2）罗马共和国是少数奴隶主统治下的贵族共和和平民民主，而罗马帝国实行元

首制，“元首”独揽政治、军事、税收等大权。

【详解】（1）制度：根据材料一“公民大会是处理雅典事务的最高权力机

构……”可得出，设立公民大会作为最高权力机构；根据材料一“……规定大部

分公职实行薪给制，使贫民有可能担任公职……”可得出，实行公职薪给制；根

据材料一“……建立许多由陪审团作最后决定的民众法庭，陪审法官由抽签产

生，所有公民都可担任”可得出，建立陪审团制度。

（2）区别：根据材料二“贵族成为社会的统治者，罗马的最高权力转移到两名

执政官手中，执政官由选举产生，总是由贵族担任……通过平民大会选举保民官

来保护自身的利益……”材料三"……屋大维建立元首制……创立了由他亲自监

督的中央集权制度，直接控制诸行省总督……”可得出，罗马共和国是少数奴隶

主统治下的贵族共和和平民民主，而罗马帝国实行元首制，“元首”独揽政治、

军事、税收等大权。

14.【答案】（1）以土地封赐为纽带；有着严格的等级性；权利、义务交织在一

起；有一定的契约意义。

（2）实行封君封臣制度；实行农奴制；以庄园为基础；基督教会影响巨大。

【详解】（1）特点：根据材料一“国王……给予土地和保护……大封建主”可

得出，以土地封赐为纽带；根据材料一“国王……大封建主……小封建主……”

可得出，有着严格的等级性；根据材料一“国王……给予土地和保护……大封建

主……大封建主效忠国王，提供军队……”可得出，权利、义务交织在一起，有

一定的契约意义。

（2）基本特征：根据材料一“国王……给予土地和保护……大封建主……”可得

出，西欧实行封君封臣制度；根据材料二”……农奴终身在‘强迫劳动’中被牢

牢地羁缚在庄园领主的土地上，如庄园出售，农奴也随土地而被出售，他们的后

代也不能摆脱这种依附处境……”可得出，实行农奴制；根据材料二“……庄园

是独立城堡，领主对农奴行使政治统治权、司法审判权、征税权，拥有自己的武

装力量和控制灵魂的教堂”可得出，以庄园为基础；根据材料二“基督教会……

在这种权力结构中据有突出的地位，握有支配、号令整个西欧的经济与政治特

权”可得出，基督教会影响巨大。

15.【答案】（1）半岛四分五裂，部落间冲突严重；信仰多元，盛行多神崇拜。

（2）创立伊斯兰教，奉行一神崇拜；建立统一的阿拉伯国家。

（3）伊斯兰教的传播促进了阿拉伯半岛的统一，推动了阿拉伯帝国的扩张；阿拉

伯半岛的统一和阿拉伯帝国的扩张促进了伊斯兰教的传播。

【详解】（1）社会特征：根据材料“各部落之间为争夺水源与牧场，相互仇

杀”结合所学知识可得出，6世纪末7世纪初阿拉伯半岛的社会特征是半岛四分

五裂，部落间冲突严重；根据材料“氏族部落盛行多神崇拜”结合所学知识可得

出，6世纪末7世纪初阿拉伯半岛的社会特征是信仰多元，盛行多神崇拜。

（2）做法：根据材料“穆罕默德创立了严格信仰一神的伊斯兰教，就是要通过

消灭偶像崇拜的传统习惯，引导阿拉伯各部落在信仰宇宙唯一之神的基础上”结

合所学知识可得出，穆罕默德为解决材料一中问题的主要做法是创立伊斯兰教，

奉行一神崇拜；根据材料“引导阿拉伯各部落在信仰宇宙唯一之神的基础上，突

破氏族部落的樊篱为建立统一国家扫清思想上的障碍”结合所学知识可得出，穆

罕默德为解决材料一中问题的主要做法是建立统一的阿拉伯国家。

（3）关系：根据材料“半岛各部落纷纷遣使麦地那，承认穆罕默德的统治地

位，阿拉伯半岛基本统一”结合所学知识可得出，伊斯兰教与阿拉伯帝国的关系

是伊斯兰教的传播促进了阿拉伯半岛的统一，推动了阿拉伯帝国的扩张；根据材

料“伴随着帝国的扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播”结合所学

知识可得