人教版九年级化学上册期中期末考前集训（二）第二单元基础测试（原卷版+解析）

第二单元我们周围的空气（基础测试）

题号——总分

得分

限时：45分钟满分：100分

一、选择题（共12小题，每小题3分，计36分。每小题只有一个囊选项是符合题意的）

1.（2021山东滨州中考，2）按体积分数计算，约占空气总体积78%的气体是

A.氮气B.氧气C.稀有气体D.二氧化碳

2.（最新原创）北京冬奥场馆在奥运历史上首次实现了100%绿色电能供应，冬奥会的巨大影响有助于形成崇尚绿

色环保的良好氛围。下列做法不利于保护空气的是)

A.洒水治理街道扬尘B.焚烧处理城市垃圾C.禁止燃放烟花爆竹D.使用太阳能热水器

3.（2021湖北荆州中考，2）下列物质属于纯净物的是)

A.空气B.牛奶C.84消毒液D.蒸储水

4.（2021湖北襄阳中考，1）下列对氧气的性质和用途的描述，错误的是)

A.无色B.无味C.供给呼吸D.食品防腐

5.（2022山东淄博张店期中，4）下列变化属于缓慢氧化的是)

A.天然气燃烧B.火药爆炸C.动植物体的腐烂D.分离液态空气制氧气

6.（教材P26变式题）拉瓦锡利用汞与氧气的反应研究空气的成分，所用装置如图。下列分析不合理的是（)

A.实验前需检查装置气密性

B.曲颈甑中汞的用量可能会影响实验结果

C.装置内两处容器中汞的作用均是消耗氧气

D.反应结束后需关闭火炉冷却至室温，再测量容器中气体的减少量

7.（2021湖南长沙中考，14）小明在进行氧气性质的实验时，观察到某物质在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成

黑色固体。请你判断，该物质可能是（）

A.红磷B.硫黄C.铁丝D.木炭

8.（2022山东东平期末，6）下列化学反应中既不属于分解反应又不属于化合反应的是（）

A.二氧化碳+水一一碳酸B.石蜡+氧气点暨二氧化碳+水

C.硫+氧气亶量二氧化硫D.氧化汞型L氧气+汞

9.（教材P37变式题）实验室用高镒酸钾制取氧气，装置如图所示，下列有关叙述错误的是)

A.实验前应先检查装置的气密性B.导管口有气泡冒出时，立即开始收集气体

C.实验结束时应先从水槽中移出导管，后熄灭酒精灯D.集满氧气的集气瓶从水槽中取出后正放在桌上

10.（2022广东深圳外国语学校月考，17）中国科学技术大学成功制备的钉单原子合金催化剂，使电解水制氢的成

本大大降低。下列有关催化剂的说法正确的是（）

A.可以提高生成物的产量B.反应前后本身的性质不变

C.催化剂必定加快反应速率D.没有催化剂过氧化氢仍能分解产生氧气

11.（2022山西段考，10）用“W”形玻璃管进行微型实验，将注射器中的过氧化氢溶液推入管中与二氧化镒接触。

下列说法错误的是（）

过氧化氢溶液

a

二氧化镒i

A.过氧化氢溶液遇到二氧化镐，可以增加产生氧气的质量

B.若a处粉末是红磷，则能看到玻璃管中产生白烟

C.二氧化镒是过氧化氢分解的催化剂•

D.若a处粉末是硫粉，则能看到明亮的蓝紫色火焰

12.（2022安徽合肥期中，12）用如图所示装置进行下列实验。其中，氢氧化钠溶液用于吸收有毒气体二氧化硫。

步骤1：从A处通入空气，点燃酒精灯，观察到硫粉熔化、燃烧，产生微弱的淡蓝色火焰；停止加热。

步骤2：从A处改通氧气，观察到硫燃烧产生明亮的蓝紫色火焰。

步骤3：从A处改通氮气，硫熄灭。

下列说法不正确的是

A.步骤1中，硫粉既发生物理变化又发生化学变化

B.只从步骤1即可说明氧气能支持硫燃烧

C.对照步骤1和2,说明氧气的浓度能影响硫燃烧的剧烈程度

D.该装置可以减少二氧化硫对空气的污染

二'填空及简答题（共4小题，计38分）

13.（2022广西环江期中，22）（10分）下列现象与空气中的某些成分有关，请用相应的序号答题。

①氮气②氧气③稀有气体④水

(1)冬天说话时，嘴边产生的白雾：;

(2)空气中使食物变质的主要气体是；

(3)霓虹灯通电后能发出五颜六色的光：0

(4)空气中含量最多的气体：；

(5)题目所给物质中，属于混合物的是-

14.(2022湖北武汉外国语学校月考，11)(10分)氧气是一种化学性质比较活泼的气体，可以与许多物质发生化

学反应。如图是探究氧气化学性质的实验。

气

氧气

木炭

丝

磷

集

氧

气

水

丁

(1)图丁中夹持木炭的仪器名称是O

(2)图丁中木炭在氧气里燃烧涉及反应的文字表达式为o

(3)甲、乙、丙的集气瓶里都预先加入少量水，但其目的不完全相同。装置甲中加少量水的目的是

(4)写出丙实验中的实验现象：；实验过程中若没有观察到明显

的火星四射现象，可能的原因是(写一点即可)。

15.(2022山西太原师范学院附中段考，22)(6分)工业上制取氧气主要有如图所示步骤。

(1)步骤①中发生的变化属于(填“物理变化”或“化学变化”)；

⑵从步骤②中可以得出液氮的沸点比液氧的沸点要(填“高”或"低”)；

(3)图中“剩余液体”属于(填“混合物”或“纯净物”)。

16.(2022黑龙江五常期中，22)(12分)小铭同学按照如图1所示的装置利用红磷进行了测定空气中氧气含量的实

验，请根据实验回答问题。

51015202530

红磷景可白由移动的活塞

改进装置

图2

(1)发生化学反应的符号表达式是=

(2)等装置冷却到室温后打开弹簧夹，烧杯中的水会沿导管进入集气瓶内，原因是红磷燃烧

，生成，使集气瓶内气体减少，压强，在压强差作用下，水沿导管进入

集气瓶中，又因为所以进入的水的体积约占集气瓶内原空气体积的l/5o

(3)小组内同学将装置进行改进，如图2所示，此实验设计的优点是

_________________________________________(写出一条即可)。

三、实验及探究题(共2小题，计26分)

17.(2021湖北宜昌中考改编，21)(14分)探究氧气的实验室制取和性质。

o

（1）图1是硫在氧气中燃烧的实验。

①观察到火焰的颜色是；

②反应的文字表达式是；

③当火焰变得微弱时，将燃烧匙进一步伸入瓶底，火焰又变旺，可得出氧气的一条物理性质是

（2）图2是实验室制取气体的部分装置。

①实验室用高铳酸钾制氧气的文字表达式是,选择的发生装置是

（填字母，下同）；还可用过氧化氢溶液和二氧化镒制氧气，选择的发生装置是

②可以选择装置C收集氧气，其原因是0

③选择气体的发生装置要依据反应物的状态和，选择气体的收集装置要依据

18.（2022山西孝义期中，19）（12分）化学课上，同学们完成了如图所示的实验，观察到A图试管中有极少量气泡

冒出，带火星的木条不复燃，图中观察到有大量气泡冒出，带火星的木条复燃。小组同学对实验中二氧化镐的

作用展开如下探究。

带火星带火星

的木条的木条

二氧化镒

口

一

过

氧

一

一

：

化

三

三

3氢3-

溶

液

ABc

【提出问题】实验中二氧化铸起了什么作用？

【作出猜想】猜想一：二氧化镐可分解产生氧气；

猜想二：过氧化氢和二氧化铳反应生成氧气；

猜想三：__________________________________________

【进行实验】

实验步骤实验现象实验结论

步骤一:用电子秤准确称量2g二氧

猜想一

化镒固体，放入试管中，然后将带火—

不正确

星的木条伸入试管中

步骤二:向步骤一的试管中倾倒少有大量气泡冒

量过氧化氢溶液，然后将带火星的出，带火星的木二氧化

木条伸入试管中条复燃铳在该

猜

化学反想

步骤三:待步骤二的试管中不再产三

应前后正

生气泡后，再向其中倾倒过氧化氢确

质量和

溶液，将带火星的木条伸入试管中。

化学性

多次重复此步操作

质均没

有变化，

步骤四:将步骤三试管中的剩余物称得过滤后得

猜想二

过滤、洗涤、烘干后称量固体的到的固体的质

不正确

质量量为______

【实验反思】

⑴查阅资料可知，硫酸铜溶液对过氧化氢的分解也具有催化作用，请写出过氧化氢溶液中滴加硫酸铜溶液后,

发生反应的文字表达式：，

(2)医用过氧化氢消毒液清洗伤口时会起较多泡沫，请你解释其原因：

【新课标・新素养】2022—2023学年九年级化学上册期中考前集彳

第二单元我们周围的空气（基础测试）

题号—三总分

得分

限时：45分钟满分：100分

一、选择题（共12小题，每小题3分，计36分。每小题只有一个囊选项是

符合题意的）

1.（2021山东滨州中考，2）按体积分数计算，约占空气总体积78%的气体是

A.氮气B.氧气C.稀有气体D.

二氧化碳

【答案】A

【解析】空气的成分按体积计算，大约是氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧

化碳0.03%＞其他气体和杂质0.03%o

2.（最新原创）北京冬奥场馆在奥运历史上首次实现了100%绿色电能供应，冬奥会的巨

大影响有助于形成崇尚绿色环保的良好氛围。下列做法不利于保护空气的是

A.洒水治理街道扬尘B.焚烧处理城市垃圾C.禁止燃放烟花爆竹D.

使用太阳能热水器

【答案】B

【解析】焚烧处理城市垃圾会产生大量的空气污染物，不利于保护空气。

3.（2021湖北荆州中考，2）下列物质属于纯净物的是（）

A.空气B.牛奶C.84消毒液D.

蒸储水

【答案】D

【解析】蒸储水属于纯净物，其他选项中的物质都是混合物。

4.（2021湖北襄阳中考，1）下列对氧气的性质和用途的描述，错误的是

A.无色B.无味C.供给呼吸D.

食品防腐

【答案】D

【解析】食物在氧气中容易发生缓慢氧化而腐败，氧气不能用于食品防腐。

5.（2022山东淄博张店期中，4）下列变化属于缓慢氧化的是

A.天然气燃烧B.火药爆炸C.动植物体的腐烂D.

分离液态空气制氧气

【答案】C

【解析】天然气燃烧与火药爆炸都是剧烈的氧化反应；动植物体的腐烂属于缓慢氧化;

分离液态空气制氧气属于物理变化。

6.（教材P26变式题）拉瓦锡利用汞与氧气的反应研究空气的成分，所用装置如图。下

列分析不合理的是

,〈ft颈甑

上汞槽

A.实验前需检查装置气密性

B.曲颈甑中汞的用量可能会影响实验结果

C.装置内两处容器中汞的作用均是消耗氧气

D.反应结束后需关闭火炉冷却至室温，再测量容器中气体的减少量

【答案】C

【解析】B项，汞不足会导致氧气不能完全反应；C项，曲颈甑中汞的作用是消耗氧

气，汞槽中汞的作用是形成密闭装置。

7.（2021湖南长沙中考，14）小明在进行氧气性质的实验时，观察到某物质在氧气中剧

烈燃烧，火星四射，生成黑色固体。请你判断，该物质可能是

A.红磷B.硫黄C.铁丝D.

木炭

【答案】C

【解析】红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟；硫黄在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫

色火焰，产生具有刺激性气味的气体；铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大

量的热，生成黑色固体；木炭在氧气中燃烧，发出白光。

8.（2022山东东平期末，6）下列化学反应中既不属于分解反应又不属于化合反应的是

A.二氧化碳+水一一碳酸B.石蜡+氧气点暨二氧化

碳+水

C.硫+氧气点暨二氧化硫D.氧化汞加型氧气+汞

【答案】B

【解析】选项B的反应中反应物与生成物都是两种，既不属于分解反应又不属于化合

反应。

9.（教材P37变式题）实验室用高锌酸钾制取氧气，装置如图所示，下列有关叙述错误

的是

A.实验前应先检查装置的气密性B.导管口有气泡冒出时，立

即开始收集气体

C.实验结束时应先从水槽中移出导管，后熄灭酒精灯D.集满氧气的集气瓶从水槽

中取出后正放在桌上

【答案】B

【解析】B项，为了防止收集到的气体不纯，要等到导管口气泡连续、均匀冒出时再

收集；D项，氧气的密度比空气大，集满氧气的集气瓶要正放在桌上。

10.（2022广东深圳外国语学校月考，17）中国科学技术大学成功制备的钉单原子合金

催化剂，使电解水制氢的成本大大降低。下列有关催化剂的说法正确的是

A.可以提高生成物的产量B.反应前后本身的性质不变

C.催化剂必定加快反应速率D.没有催化剂过氧化氢仍能

分解产生氧气

【答案】D

【解析】催化剂只能改变化学反应的速率，并不能提高生成物的产量；催化剂的化学

性质在反应前后不变，物理性质可能改变；催化剂也可能减慢反应速率；没有催化

齐U，过氧化氢也能够分解生成水和氧气，只是反应速率慢。

11.（2022山西段考，10）用“W”形玻璃管进行微型实验，将注射器中的过氧化氢溶液

推入管中与二氧化镭接触。下列说法错误的是（）

过氧化氢溶液

二氧化锌

A.过氧化氢溶液遇到二氧化锦，可以增加产生氧气的质量

B.若a处粉末是红磷，则能看到玻璃管中产生白烟

C.二氧化镐是过氧化氢分解的催化剂•

D.若a处粉末是硫粉，则能看到明亮的蓝紫色火焰

【答案】A

【解析】二氧化铳是催化剂，不能改变产生氧气的质量；红磷燃烧产生白烟；硫在氧

气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰。

12.（2022安徽合肥期中，12）用如图所示装置进行下列实验。其中，氢氧化钠溶液用

于吸收有毒气体二氧化硫。

步骤1：从A处通入空气，点燃酒精灯，观察到硫粉熔化、燃烧，产生微弱的淡蓝

色火焰；停止加热。

步骤2：从A处改通氧气，观察到硫燃烧产生明亮的蓝紫色火焰。

步骤3：从A处改通氮气，硫熄灭。

下列说法不正确的是

A.步骤1中，硫粉既发生物理变化又发生化学变化

B.只从步骤1即可说明氧气能支持硫燃烧

C.对照步骤1和2,说明氧气的浓度能影响硫燃烧的剧烈程度

D.该装置可以减少二氧化硫对空气的污染

【答案】B

【解析】步骤1中，硫粉熔化属于物理变化，硫粉燃烧属于化学变化；步骤1只能说

明空气中有能支持硫燃烧的物质，步骤1和3对照说明氧气能支持硫燃烧；步骤1

和2中硫燃烧的现象不同，说明氧气的浓度能影响硫燃烧的剧烈程度；氢氧化钠溶

液用于吸收有毒气体二氧化硫，该装置可以减少二氧化硫对空气的污染。

二'填空及简答题（共4小题，计38分）

13.（2022广西环江期中，22）（10分）下列现象与空气中的某些成分有关，请用相应的

序号答题。

①氮气②氧气③稀有气体

④水

（1）冬天说话时，嘴边产生的白雾：;

（2）空气中使食物变质的主要气体是；

（3）霓虹灯通电后能发出五颜六色的光：。

(4)空气中含量最多的气体：；

(5)题目所给物质中，属于混合物的是o

【答案】：⑴④⑵②⑶③⑷①⑸③

【解析】：

(2)食物变质与空气中的氧气有关。

(3)稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，常用于制霓虹灯。

(5)稀有气体含有氧气、短气、氤气等，属于混合物。点燃

14.(2022湖北武汉外国语学校月考，11)(10分)氧气是一种化学性质比较活泼的气体,

可以与许多物质发生化学反应。如图是探究氧气化学性质的实验。

氧气

磷

红

水

(1)图丁中夹持木炭的仪器名称是=

(2)图丁中木炭在氧气里燃烧涉及反应的文字表达式为o

(3)甲、乙、丙的集气瓶里都预先加入少量水，但其目的不完全相同。装置甲中加少

量水的目的是o

(4)写出丙实验中的实验现象：；实验

过程中若没有观察到明显的火星四射现象，可能的原因是

_________________________________________(写一■点即可)。

【答案】：(1)生烟钳(2)碳+氧气上暨二氧化碳(3)吸收反应生成的二氧化硫

(4)铁丝剧烈燃烧，火星四射，放热生成黑色固体铁丝生锈(或氧气不纯等)

【解析

(3)装置甲中加少量水的目的是吸收反应生成的二氧化硫，防止造成空气污染。

(4)实验过程中若没有观察到明显的火星四射现象，可能的原因是铁丝生锈或氧气不

纯等。

15.(2022山西太原师范学院附中段考，22)(6分)工业上制取氧气主要有如图所示步

骤。

⑴步骤①中发生的变化属于(填“物理变化”或“化学变

化”);

(2)从步骤②中可以得出液氮的沸点比液氧的沸点要(填“高”或“低”)；

(3)图中“剩余液体”属于(填“混合物”或“纯净物”)。

【答案】：(1)物理变化(2)低(3)混合物

【解析】：

(1)步骤①中没有新物质生成，属于物理变化。

(2)液态空气升温时，氮气首先蒸发出来，说明液氮的沸点比液氧的沸点低。

(3)图中“剩余液体”中含有液态氧气、液态稀有气体等多种物质，因此“剩余液体”

属于混合物。

16.(2022黑龙江五常期中，22)(12分)小铭同学按照如图1所示的装置利用红磷进行

了测定空气中氧气含量的实验，请根据实验回答问题。

,°翌.520f3。

隼|£三红磷卷I自由移动的活塞

三」国图改进装置

图1图2

(1)发生化学反应的符号表达式是。

(2)等装置冷却到室温后打开弹簧夹，烧杯中的水会沿导管进入集气瓶内，原因是红

磷燃烧，生成,使集气瓶内气体减少，压强：

在压强差作用下，水沿导管进入集气瓶中，又因为，所以进入

的水的体积约占集气瓶内原空气体积的1/50

(3)小组内同学将装置进行改进，如图2所示，此实验设计的优点是

__________________________________________(写出一条即可)。.

【答案】：(l)P+02,^BP2O5(2)消耗氧气五氧化二磷减小氧气约占空气总体

积的1/5

(3)实验结果更准确(或更环保等)

【解析】：

(3)改进装置中有具体的刻度值，且操作过程中装置密闭，白烟不会逸出，故具有实

验结果更准确、更环保等优点。

三、实验及探究题(共2小题，计26分)

17.(2021湖北宜昌中考改编，21)(14分)探究氧气的实验室制取和性质。

(1)图1是硫在氧气中燃烧的实验。

①观察到火焰的颜色是;

②反应的文字表达式是;

③当火焰变得微弱时，将燃烧匙进一步伸入瓶底，火焰又变旺，可得出氧气的一条

物理性质是______________

_______________________________________________________________________________________________O

(2)图2是实验室制取气体的部分装置。

①实验室用高镒酸钾制氧气的文字表达式是

_________________________________________,选择的发生装置是(填字母,

下同)；还可用过氧化氢溶液和二氧化镒制氧气，选择的发生装置是一

②可以选择装置C收集氧气，其原因是

③选择气体的发生装置要依据反应物的状态和,选择气体的收

集装置要依据。

【答案】：

(1)①明亮的蓝紫色②硫+氧气亶量二氧化硫③氧气的密度比空气大

(2)①高镒酸钾加多镒酸钾+二氧化镒+氧气AB②氧气不易溶于水③反应

条件气体的密度和溶解性

【解析】：

(1)③将燃烧匙进一步伸入瓶底，火焰又变旺，说明瓶底氧气剩余较多，可得出氧气

的密度比空气大。

(2)①高镒酸钾制氧气的发生装置属于固体加热型，选用装置A；过氧化氢制氧气的

发生装置属于固液常温型，选用装置B。

18.(2022山西孝义期中，19)(12分)化学课上，同学们完成了如图所示的实验，观察

到A图试管中有极少量气泡冒出，带火星的木条不复燃，图中观察到有大量气泡冒

出，带火星的木条复燃。小组同学对实验中二氧化铳的作用展开如下探究。

带火星带火星

的木条/的木条

/

一

n二氧化镒

r

过

二

化

氢

3-：

溶

液B

【提出问题】实验中二氧化锦起了什么作用？

【作出猜想】猜想一：二氧化镒可分解产生氧气；

猜想二：过氧化氢和二氧化锦反应生成氧气；

猜想三：__________________________________________

【进行实验】

实验步骤实验现象实验结论

-

步骤一:用电子秤准确称量2