江西省抚州市2024年七年级上学期语文期中考试试卷（附参考答案）

江西省抚州市七年级上学期语文期中考试试卷

一'语言文字运用（本大题共6小题，10分）

1.阅读下面的文字，完成各题。

我想，求学之路，（ji）然以求为名，必须要有着“吾将上下而求索”的决心和毅力。古人求学，悬梁刺股，凿

壁偷光，牛角挂书，囊萤映雪，简单的四个字里，是无数个日日夜夜的②。今天，物资条件已经得到了极大的提

高，但那份对知识的渴求，却不应该被缓和。

（1）文中加点的“囊”字的读音正确的是（)

A.langB.nangC.rangD.nang

（2）在文中横线处填入汉字，正确的是（)

.Vr.

A.即B.竟C.兄D.既

（3）在文中横线处填入词语，恰当的是（)

A.寝食不安B.百废待兴C.废寝忘食D.流连忘返

（4）文中画线的句子有语病，下列修改正确的一项是（）

A.物质条件已经得到了极大的改善，但那份对知识的渴求却不应该被缓和。

B.物质条件已经得到了极大的增强，但那份对知识的渴求却不应该被缓和。

C.物资已经得到了极大的提高，但那份对知识的渴求却不应该被缓和。

D.物质条件已经得到了极大的丰富，但那份对知识的渴求却不应该被缓和。

2.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）

①人的精力是有限的，虽有不甘，但心有余而力不足。

②等到慢慢成熟了，懂得了，才恍然有所悟。

③人的成长其实就是由简到繁，再由繁到简的过程。

④因此人生必须学会做减法，人的一生要集中精力做一件事，做一件成一件，做一件像一件。

⑤年轻时有很多梦想，总想有更多尝试，吸收更多的东西，抓住更多机遇，但根本不可能抓住每一个机会和

境遇，

A.③①②⑤④B.③⑤②①④C.①⑤②④③D.⑤②③④①

3.下列填入语段横线上的语句，衔接最恰当的一项是（）

我们感觉快乐时说“舒畅”，感觉不快乐时说“抑郁用作形容词时，它们描写快乐或不快乐的状态；用作动

词时，我们可以说它们说明快乐或不快乐的原因。

A.这两个词用作形容词和动词。

B.这两个词可以用作形容词，也可以用作动词。

C.这两个词用作动词和形容词。

D.这两个词可以用作动词，也可以用作形容词。

二'古代诗文阅读（本大题共6小题，20分）

阅读下面这首诗歌，完成各题。)

早发

(唐)韦庄

早雾浓于雨，田深黍稻低。

出门鸡未唱，过客马频嘶。

树色遥藏店，泉声暗傍畦。

独吟三十里，城月尚如珪。

【注】珪(gul)：古代用作凭信的玉。

4.下列对这首诗的理解和赏析，不足确的一项是()

A.全诗通过对多种景象的描绘，突出了诗人出发之“早”，旅途之辛苦。

B.颈联写晨色朦胧时，客店隐藏在远处飘渺不清的树色中，田地旁有流水的声音，却看不到泉水。

C.颔联和颈联是通过由近及远的顺序来描写景物的。

D.全诗通过描写“早雾浓”“树色遥”“月如玉”等景象，只从视觉角度来凸显出行之早。

5.请从修辞手法的角度赏析诗歌的尾联。

阅读下面文言语段，完成各题。)

晋平公问于祁黄羊曰：“南阳无令，其谁可而为之？”祁黄羊对曰：“解狐可。”平公曰：“解狐非子之仇邪？”

曰：“君问可，非问臣之仇也。”平公曰：“善。”遂用之。国人称善焉。

居有间，平公又问祁黄羊曰：“国无尉，其谁可为之？”对曰：“午可。”平公曰：“午非子之子耶？”对曰：“君

问可，非问臣之子也。‘‘平公曰:“善。”又遂用之。国人称善焉。

孔子闸之，日：“善哉，祁黄羊之论也！外举不避仇，内举不避子，祁黄羊可谓公矣。”

【注】祁黄羊：名奚，字黄羊，晋国大夫。于：向令：县官。为：当，担任。解狐：人名。居有间：

过了些时日。尉：军事，长官。午：人名，祁黄羊的儿子祁午。

6.解释文中加点词的含义。

非遂闻

7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

君问可，非问臣之子也。

外举不避仇，内举不避子，祁黄羊可谓公矣。

8.结合选文，分析“国人称善”的原因。

9.补写出下列句子中的空缺部分。)

(1)《次北固山下》中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：,=

(2)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中通过丰富的想象，运用拟人手法表达诗人对朋友深切关心的句子

是，O

(3)19届亚运会在杭州举办，百姓喜迎各国嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这种喜

悦：，O

三'现代文阅读（本大题共8小题，30分）

阅读下面的文字，完成各题。

我们能在梦里背单词吗？

你是不是也有过这样的经历：白天学习的数学公式和推导过程，晚上出现在梦中；白天练习过英语对话，梦

中你就可以非常流利的和外国人交谈……通常我们会称《种现零为“日有所思，夜有所梦”。最近，科学家对这种

现象做了进一步研究，结果发现，做梦真的可以帮助我们学习和记忆新学的知识，梦中的你的确是在学习的。

睡眠的过程分成不同的脑电波阶段：非快速眼动睡眠，此时脑电波为慢波；快速眼动睡眠，此时脑电波频率

较快。其中做梦是处于快速眼动睡眠状态，也就是我们俗称的深度睡眠时期。正常人入睡时可以先进入浅睡及非

快速眼动睡眠阶段，然后再进入做梦阶段。从入睡到做梦阶段为一个睡眠周期，一般一夜睡眠经历4—5个睡眠

周期的交替。

当然，我们仅仅知道做梦是怎么回事，还不足以解决问题。最近，神经科学家埃林和罗伯特有了重大发现：

做梦可以促进学习和记忆。他们找了一些哈佛大学的本科生进行了如下实验：让这些学生在电脑前坐45分钟，

玩一个迷宫游戏。在迷宫中，研究者将一个特定的对象设为终点，让学生们记住，然后让他们从迷宫里一个随意

的点出发，找到抵达终点的途径。做完游戏之后，学生们被分成两种，一组去睡觉，一组则留下看录像。研究者

利用脑电技术，探测了睡觉组的大脑活动，之后在一个做梦周期结束时叫醒他们一次，问他们梦到了什么，或者

在他们睡完后问他们做梦的情况。接着对两组人再进行一次迷宫游戏的测试，结果表明，相对于不睡觉组，睡觉

组更快找到了特定目标。其中还有4位同学做梦梦到了迷宫，他们找到特定目标的速度是其他睡觉组成员的10

倍。

对于上述研究，研究者还有进一步的解释。研究发现，做梦能够导致记忆的再激活。因为梦的周期正好对应

着神经同步的增强期，此时大量的神经元能够被同时激活，从而提高对特定事物的记忆。在上述研究中，罗伯特

等人注意到，被试者的梦并不仅是对刚学习过的迷宫经验的准确重现，还激活了相似的经验。比如，其中一个学

生不仅梦到了迷宫的影像，而且梦到了自己几年前在一个蝙蝠洞探险的经历。这表明，大脑在做梦时不仅激活了

某个学习经验，还再激活了相关的学习经验。美国西北大学肯帕勒的研究团队也有相似的发现：如果先给被试者

建立一种声音和一些字符的联接，并在做梦时（快波睡眠时期）播放这种声音，A之后被试者对那些字符的记忆

也会增强。

这些研究成果得到的结论让人惊喜，尤其对于学习第二语言的人来说，做梦的促进效应将非常有用。学习外

语是通过建立外语词汇和母语词汇的联接来完成的，那么我们试想一下，在白天背了一些单词和单词的中文释义

后，做梦时在你耳边重复中文释义，是不是会有效提高单词的记忆效果呢？B“懒人们”仿佛听到了福音一把闹

钟关掉！让我把梦做完，我要多背一些单词哦！（选自《百科知识》，有删改）

10.下列说法与原文意思相符的一项是（）

A.第段中加点短语“这种现象”指的是白天的学习经历，会在梦中出现的现象。

B.神经科学家埃林和罗伯特仅从睡眠组的研究中就得出结论，做梦可促进学习和记忆。

C.肯帕勒的研究团队率先发现做梦可以激活某个学习经验，甚至还可激活相关学习经验。

D.学习第二语言的人，白天背了一些单词后，做梦就一定可以帮助提高单词的记忆效果。

11.划线句A“被试者对那幅画的记忆也会增强”的条件是什么？画线句B“懒人们仿佛听到了福音”中，“仿佛”一

词不能删去的理由是什么？

阅读下面的文字，完成各题。

材料一：

前不久，记者在杭州多所中学展开调查，发现近九成学生有使用短视频平台的习惯，有一半家长表示孩子或

多或少存在沉迷短视频的现象，超半数家长认为短视频成瘾对青少年成长存在严重影响。对短视频的内容顾虑，

家长们主要聚焦在负面网红、恶意炒作等方面。有家长表示，对短视频的沉迷就像“温水煮青蛙”，“网络上啥都有，

就怕久而久之，从情绪到学习再到价值观形成，孩子各方面成长都会受到不同程度的负面影响。”

材料二：

“现在的青少年从小生活在网络环境中，学习、生活的内容和方式都离不开网络。”杭州师范大学教育学院心

理系主任杨群表示，“短视频传播速度快，受众范围广，想要完全回避并不现实，而且短视频上也有许多健康正能

量的内容。但不管内容健康与否，刷屏成瘾现象都会给青少年的身体、心理带来严重的负面影响，尤其是有些青

少年还热衷于模仿短视频中的人物形象、动作，更加影响其健康成长。”如何防止青少年刷屏成瘾？杨群认为，首

先应重在预防，温暖的家庭氛围、良好的社会支持、健康的兴趣爱好、积极的情绪应对策略和有节制的手机使用

都是防止成瘾的保护性因素。在现实中增加兴趣爱好，提高孩子的人际交往能力，以及丰富课外活动，在课余时

间增加知识，这些都能使青少年沉迷短视频的概率大大降低。

材料三：

短视频容易让人上瘾，但也并非洪水猛兽。家长、学校如何正确引导青少年，让他们在合适的时间、用合适

的方式、看优质的短视频，这是更需要我们去关注的。

小硕是安徽合肥的一名小学生，平时喜欢在网络平台上观看搞笑类和游戏类短视频，而且一看就是个把小时。

他的父亲张先生并没有立即没收他的手机，而是默默观察他喜欢观看的内容，并以此为话题与其交流。一说起感

兴趣的事，小硕就像打开了话匣子，两人越聊越欢。于是，张先生开始向儿子推荐生活小技巧等有意义、有思想

的短视频，并提议一起按照视频里介绍的方法做家务、做手工。“没想到效果特别好，孩子不但不抵触家务劳动，

反而在验证了视频里的方法行之有效后，产生了强烈的成就感。”张先生很是自豪。

前不久河南郑州丽水外国语学校教师南瑞与班里孩子一起完成了一项课外实践活动——手工制作端午节香包。

南瑞用短视频记录了孩子们制作香包的过程，并发到家长群里，受到了孩子和家长们的热烈欢迎。“青春期正是张

扬个性的时候，把孩子们从被动的观看者转变为主动的创造者，让他们成为视频的主角，他们的表达欲和表现欲

就得到了释放。”南瑞说。

12.下列对文本内容理解不亚琥的一项是（）

A.材料一中的调查反映了近一半的家长认为短视频成瘾对青少年成长存在严重影响。

B.材料二中专家提出温暖的家庭氛围、健康的兴趣爱好等都是防止青少年刷屏成瘾的保护性因素。

C.材料三中事例说明家校引导合理利用短视频能有效防止青少年刷屏成瘾。

D.三则材料分别从青少年刷屏成瘾现象、专家建议及家校做法三方面进行了具体的阐述。

13.面是某心理咨询室收到的一位初一学生的求助短信部分内容。请你结合上述材料代表心理咨询老师给他提出

几条建议。

我本来打算看半小时短视频，可总是控制不住自己，我明白时间很宝贵，但只有在看短视频的时候，我才能

暂时忘记学习的压力。我总是安慰自己，一个视频不过几十秒，可谁能想到，看着看着一两个小时就过去了，请

问我该怎么办？

阅读下面的文字，完成各题。

我的梦想

史铁生

也许是因为人缺了什么就更喜欢什么吧，我的两条腿虽一动不能动，自己却是个体育迷。我不光喜欢看足球、

篮球以及各种球类比赛，也喜欢看田径、游泳、拳击、滑冰、滑雪、自行车和汽车比赛，总之我是个全能体育迷。

当然都是从电视里看，体育馆场门前都有根高的台阶，我上不去。

②其实我是第一喜欢田径，第二喜欢足球，第三喜欢文学。我能说出所有田径项目的世界纪录是多少，

是由谁保持的，保持的时间长还是短。譬如说男子跳远纪录是由比蒙保持的，二十年了还没有人能破。不过这事

不大公平，比蒙是在地处高原的墨西哥城跳出这八米九0的，而刘易斯在平原跳出的八米七二事实上比前者还要

伟大，但却不能算世界纪录。这些纪录是我顺便记住的，田径运动的魅力不在于记录；但人的力量、意志和优美

却能从那奔跑与跳跃中得以充分展现，这才是它的魅力所在。

③我最喜欢并且羡慕的人就是刘易斯。他身高一米八八，肩宽腿长，像一头黑色的猎豹，随便一跑就是

十秒以内，随便一跳就在八米开外，而且在最重要的比赛中他的动作也是那么舒展、轻捷、富于韵律。不怕读者

诸君笑话，我常想，假若人真能有来世，我不要求别的，只要求有刘易斯那样一副身体就好。我还设想，那时的

人又会普遍比现在高了，因此我至少要有一米九以上的身材；那时的百米速度也会普遍比现在快，所以我不能只

跑九秒九几。写小说的人多是白日梦患者。好在这白日梦并不令我沮丧，我是因为现实的这个史铁生太令人沮丧,

才想出这法子来给他宽慰与向往。我对刘易斯的喜爱和崇拜与日俱增，相信他是世界上最幸福的人。

④奥运会上，约翰逊战胜刘易斯的那个中午我难过极了，心里别别扭扭的一直到晚上，夜里也没睡好觉。眼

前老翻腾着中午的场面：所有的人都在向约翰逊欢呼，所有的旗帜与鲜花都向约翰逊挥舞，浪潮般的记者们簇拥

着约翰逊走出比赛场，而刘易斯被冷落在一旁。刘易斯当时那茫然若失的目光就像个可怜的孩子，让我一阵阵的

心疼。一连几天我都闷闷不乐，总想着刘易斯此刻会怎样痛苦，不愿意再看电视里重播那个中午的比赛，不愿意

听别人谈论这件事，甚至替刘易斯嫉妒着约翰逊，在心里找很多理由向自己说明还是刘易斯最棒。自然这全无济

于事，我竟似比刘易斯还败得惨，还迷失得深重。这岂不是怪事么？在外人看来这岂不是精神病么？我慢慢去想

其中的原因。是因为一个美的偶像被打破了么？如果仅仅是这样，我完全可以惋惜一阵再去竖立起约翰逊嘛，约

翰逊的雄姿并不比刘易斯逊色。是因为我这人太恋旧，骨子里太保守吗？可是我非常明白，后来者居上是最应该

庆祝的事。或者是刘易斯没跑好让我遗憾？可是九秒九二是他最好的成绩。到底为什么呢？最后我知道了：我看

见了所谓“最幸福的人”的不幸，刘易斯那茫然的目光使我的“最幸福”的定义动摇了继而粉碎了。如果不能在超越

自我局限的无尽路途上去理解幸福，那么史铁生的不能跑与刘易斯的不能跑得更快就完全等同，都是沮丧与痛苦

的根源。假若刘易斯不能懂得这些事，我相信，在前述那个中午，他一定是世界上最不幸的人。

⑤在百米决赛后的第二天，刘易斯在跳远比赛中跳出了八米七二，他是个好样的。看来他懂，他知道奥林匹

斯山上的神火为何而燃烧，那不是为了一个人把另一个人战败，而是为了有机会向诸神炫耀人类的不屈，命定的

局限尽可永在，不屈的挑战却不可须臾或缺。我不敢说刘易斯就是这样，但我希望刘易斯是这样，我一往情深地

喜爱并崇拜这样一个刘易斯。

⑥这样，我的白日梦就需要重新设计一番了。至少我不再愿意用我领悟到的这一切，仅仅去换一个健美的躯

体，去换一米九以上的身高和九秒七九乃至九秒六九的速度，原因很简单，我不想在来世的某一个中午成为最不

幸的人；即使人可以跑出九秒五九，也仍然意味着局限。我希望既有一个健美的躯体又有一个了悟了人生意义的

灵魂，我希望二者兼得。但是,前者可以祈望上帝的恩赐，后者却必须在千难万苦中靠自己去获取。我的白日梦

到底该怎样设计呢？千万不要说倘若二者不可兼得你要哪一个？因为人活着必要有一个最美的梦想。

14.作者结合自己的心灵历程和情感变化来评述刘易斯在奥运赛场上的得失，阐发人生体验。“我的梦想”经历了

怎样的变化？我的心情又发生了怎样的变化？根据提示完成下表。）

梦想变化追梦

心情变化心痛豁达

15.下列各项中，对文章第②段的理解不事琥的一项是（）

A.作者喜欢田径、足球和文学，从侧面表现出作者乐观阳光的生活态度。

B.文段把比蒙和刘易斯的跳远成绩对比，目的是阐述刘易斯在体育上的贡献永远比比蒙大。

C.文段写“我”的爱好，承接上文“我的两条腿虽一动不能动，自己却是个体育迷”这句话。

D.文段介绍世界男子跳远纪录的话题，开启下文刘易斯奥运会比赛过程的记叙，过渡自然。

16.谈谈你对文中画线句子的理解。

我希望既有一个健美的躯体又有一个了悟了人生意义的灵魂，我希望二者兼得。

17.史铁生的《秋天的怀念》一文中，两次出现“好好儿活”这句话，它写出了母亲对孩子的鼓励和希望。请说说

《我的梦想》一文“我”是怎样“好好儿活”的。

四'名著阅读（本大题共3小题，10分）

18.下面对名著《朝花夕拾》的表述，不本碘的一项是（））

A.《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性散文，原名《旧事重提》，我们可借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活

道路和心路历程。

B.《朝花夕拾》中的长妈妈是鲁迅幼年时的保姆，鲁迅在《狗•猫・鼠》和《阿长与〈山海经〉》中都提到了她害

死隐鼠之事。

C.长妈妈对鲁迅倾听美女蛇故事的专注神情印象深刻，后又见鲁迅痴迷于神话图像，于是托人买来了绘图的

《山海经》，以此补偿杀死隐鼠之过。

D.《朝花夕拾》以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判，既有温情与童趣，也

有对人情世故的洞察。

19.《朝花夕拾》中，除塑造众多人物形象外，全书还贯穿着一个人物形象“我”。下面是读书交流会中甲同学们的

发言，请参照甲同学的发言，补全其他同学的发言内容。

甲：《百草园到三味书屋》中有捉蟋蟀、捕鸟的顽皮好动的我

乙：《狗•猫•鼠》中有的我

丙：《藤野先生》《范爱农》中有的我

20.阅读经典作品，可以帮助我们思考许多人生问题。你认为《五猖会》中主要反映了怎样的问题？联系生活实

际，简要谈谈你是如何看待这个问题的。）

五、写作（50分）

21.阅读下面的材料，根据要求写作。

幼苗的身后是泥土，鲜花的身后是绿叶，小溪的身后是山峰，我们的身后是强大的祖国。身后的温暖，身后的

爱抚，身后的坚强，身后的安全感，给予了我们无限前行的力量。

请以“有你在我身后”为题，写一篇文章。

要求：除诗歌外，文体不限；书写规范，卷面整洁；不得少于600字。