中考化学专项复习：氧气的获取与氧循环

单元2探析空气之谜

课题2氧气的性质与应用

第2课时氧气的获取与氧循环

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01/学习目标明确内容要求,落实学习任务

02/思维导图构建知识体系,加强学习记忆

03/知识导学梳理教材内容,掌握基础知识

04/效果检测课堂自我检测,发现知识盲点

05/问题探究探究重点难点,突破学习任务

06/分层训练课后训练巩固,提升能力素养

皿0甲学习目标”

1.掌握实验室用高锦酸钾制取氧气的原理、装置、步骤、注意事项等。

2.学习实验室用过氧化氢溶液和二氧化铳制取氧气的实验装置和实验步骤.

3.了解催化剂和催化作用，知道催化剂对化学反应的重要作用。

4.认识分解反应，并会判断分解反应。

5.了解工业大量制取氧气的方法。

6.了解自然界存在着“氧循环”的过程。

重点：实验室用高镒酸钾制取氧气和过氧化氢制氧气的原理、装置和基本操作；分解反应。

难点：实验室用高镒酸钾制取氧气的原理、装置和基本操作；催化剂和催化作用

皿02思维导图

高隹酸铮一二运酸钾-二最化隹-裁气

KMnO,）<K^InO4）（MnO:）（0:）

<-实验用品------大试管、带导管的单孑擒皮塞、集气瓶、水槽、铁架台、酒精灯、毛玻璃片

Z高镒酸钾制取氧气

J装置------发生装置：固体加热型；收集装置:排水法和向上升E空气法

（实验步骤------查、装、定、点、收、移、熄

I验满方法------将带火星的木条放在集气瓶口,

氧若木条复燃，证明已收集满

气

氧

的过蠹化氢三分水—氧气

气

获（H；0：）（H：0）（0：〕

得

制

实验用品------锥形瓶、长颈漏斗、带导管的双孑O皮塞、集气瓶、毛玻璃片

取

反应发生装置和收集装置------固液不加热型；排水法；向上升E空气法

与

催化剂------在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，本身的质量和化学在反应前后没有发生变化的物质

氧

分解反应------由一种反应物生成两种或两种以上其他物质反应。特点：一变多，A-B+C+.

循

环x-方法：分离液态空气法

工业制取氧气

原理：利用液态氧和液态氮的沸点不同

自

然

"氧循环”的平衡在自然界中，氧气的消耗量与保持着空气中氧气的生成量基本相等，使空气中氧气的体积分数维持在21%左右

界

氧自然界氧气生成植物光合作用产生的氧气与生物体呼吸作用、化石燃料的燃料等消耗的氧气基本平衡，使空气中氧气的含量稳定

循

人类活动对氧循环的影响人类活动或自然灾害影响了氧循环，就会对生态环境产生不良影响

环

1aB03知识导学总”

一、氧气的实验室制法

在实验室中，常采用高中酸钾或过氧化氢分解等方法制氧气。

【名师拓展】实验室制氧气选择药品和反应时需考虑的因素：（1）制氧气的原料须是含氧的物质;

（2）利用比较简单的实验条件就能较快得到氧气；（3）生成的气体成分单一，便于收集。

二、加热高镒酸钾制氧气

1.药品：高铳酸钾（暗紫色固体）发

生

装

2.原理：高锌酸钾

置

文字表达式：高锌酸钾加热r锦酸钾+二氧化锦+氧气

符号表达式。,个

：KMnO:—aA.KL7MnO—d+MnO—,+—

3.装置：

（1）发生装置：加热固体制气体（固体加热型装置）

（2）收集装置:

①排水法收集：依据氧气丕易溶于水且不与水反应。

②向上排空气法收集：依据氧气的密度比空气略大。

【易错提醒】

排水法收集的氧气较纯，但不干燥；向上排空气法收集的氧气较干燥，但不纯。

4.主要实验步骤：

(1)查：组装仪器，检查装置的气密性;

(2)装：把药品装入试管内，平铺在试管底部，管口塞一小团棉花,用带导管的单孔橡皮塞塞紧试管口；

(3)定：用铁夹夹持试管，并固定在铁架台上；

(4)点：点燃酒精灯加热(记得先预热,防止试管受热不均破裂)；

(5)收：用排水法收集氧气;

(6)移：实验完毕，先把导气管从水槽中移出水面(防止水倒吸回热的试管，使试管炸裂)；

(7)熄：熄灭酒精灯。

可简记为：“茶庄定点收利息”(每个字代表一个步骤：①查②装③定④点⑤收⑥移⑦熄)。

【易错提醒】

(1)试管口略向下倾斜,防止冷凝水回流到热的试管底部，使试管破裂。

(2)插入试管内的导管只能微露出橡皮塞，不能伸入太长，便于气体的导出。

(3)试管口放一团棉花，防止试管内粉末进入导管。

(4)等气泡连续均匀放出时再开始收集。

(5)实验结束，先把导气管从水槽中移出水面,再熄灭酒精灯。(防止水倒吸回热的试管，使试管炸裂)

(6)排水法收集气体时导管伸入集气瓶口即可,排空气法收集时导管要伸至集气瓶底部,以便将瓶内空气

全部排出。

5.验满方法

(1)用排水法收集：当观察到集气瓶中的水排完，集气瓶口有大量气泡冒出时，证明已收集满。

(2)用向上排空气法收集：将带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃，证明已收集满。

6.放置方法：正放在桌子上,并盖上毛玻璃片。

三、过氧化氢分解制取氧气

1.药品：过氧化氢(H2O2)溶液和二氧化锅(MnO2)

过氧化氢溶液俗名“双氧水”,是一种无色溶液，过氧化氢在常温下可以分解放出氧气:

二氧化锦是黑色粉末。

2.原理：

二氧化镒

文字表达式：过氧化氢一A水+氧气

MnO2

符号表达式：比(上,一一A比0+0土

3.实验装置：

发生装置：固液不加热型装置(固体与液体反应类型，不需加热)

收集装置：排水法、向上排空气法

4.实验步骤

固体催化剂

(1)检查装置的气密性。

（2）向锥形瓶中加入二氧化镭固体。

（3）塞好带有分液漏斗（或长颈漏斗）和导管的双孔橡胶塞。

（4）向分液漏斗（或长颈漏斗）中加入过氧化氢溶液。

（5）用排水法（或向上排空气法）收集气体。

【名师拓展】

固液不加热型不同装置的优点：

（1）装置A简单，所用仪器少

（2）装置B方便添加液体药品

（3）装置C可以控制液体药品的滴加速度，从而产生平稳的气流;

其中分液漏斗可以用注射器代替。

四、催化剂与催化作用

1.催化剂

（1）定义：在化学反应中能强忍其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都

没有发生变化的物质。

（2）特点：“一变两不变”：一变：其他物质的化学反应速率（可以加快也可以减慢）；

两不变：本身的质量和化学性质（物理性质可以改变）。

【易错提醒】

（1）催化剂是“改变”其他物质的化学反应速率,而不是“加快”其他物质的化学反应速率；

（2）催化剂丕能改变生成物的质量；

（3）催化剂不是反应物也不是生成物；

（4）催化剂的质量和化学性质是在反应前后不变，反应过程中会变化；

（5）同一化学反应不一定只有一种催化剂;同一物质可以在不同的化学反应中起催化作用；

（6）某一反应的催化剂可能不只一种（如：二氧化镐、硫酸铜溶液都可做双氧水分解的催化剂）。

2.催化作用：催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。

五、分解反应

L定义:由一种物质生成两种或两种以上其它物质的反应,叫做分解反应。

2.与化合反应比较

分解反应化合反应

概念由一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应由两种或两种以上物质生成一种物质的反应

特点一变多多变一

通式A-B+C+…A+B+…一C

联系都是化学反应的基本类型之一，二者是并列关系

六、氧气的工业制法

1.方法：分离液态空气法

2.原理：利用液态氧和液态氮的沸点不同。

3.具体过程：在低温下加压，使空气液化，然后升温,液态氮的沸点比液态氧的沸点低，氮气先蒸发出来,

剩下主要是液氧。

【易错提醒】分离液态空气制取氧气利用的是氮气和氧气的沸点不同，故为物理变化。

七、自然界“氧循环”

1.自然界氧气的消耗：在自然界中，生物体的呼吸、燃料的燃烧、金属的冶炼等都要消耗空气中的氧气。

2.“氧循环”的平衡：植物光合作用产生的氧气与生物体呼吸作用、化石燃料的燃烧等消耗的氧气基本

平衡，使空气中氧气的含量保持相对稳定，这就是自然界中的氧循环。

1aB04效果检测“

i.判断题

（1）因为高镒酸钾受热易分解，所以可以用于工业生产氧气（）

（2）加热高镒酸钾并用排水法收集氧气，只要导管口有气泡产生就立即收集（）

（3）用高镒酸钾制取氧气时，试管口应向上倾斜，便于气体迅速排出（）

（4）高锦酸钾制取氧气试管内的导管口稍露出胶塞即可，不能伸入太长（）

（5）制取气体时，先检查装置的气密性，后装入药品（）

（6）高锯酸钾制取氧气的文字表达式为：高锯酸钾加起锯酸钾+二氧化锌+氧气；（）

（7）排水法收集气体前，先把导管伸入集气瓶，再点燃酒精灯（）

（8）加热高锈酸钾固体，用排水法收集氧气完毕时，应先熄灭酒精灯，再把导管移出水面。（）

（9）常将带火星的木条放入集气瓶中的方法来检验氧气是否集满（）

（10）用带火星的木条可以检验氧气（）

（11）用高铳酸钾或氯酸钾制取氧气时，试管口要略向下倾斜，是为了防止冷凝水回流到热的试管底部，

炸裂试管。（）

（12）加热高铳酸钾制氧气时，试管口略向下倾斜可防止水槽中水倒流到热的试管底部，炸裂试管。（）

（13）在试管口放一团棉花，防止固体粉末进入导管（）

（14）用高铳酸钾制氧气完全反应后试管中的固体是混合物（）

（15）高镒酸钾制取氧气，水槽中的水变红了，可能是由于试管口未放一团棉花（）

（16）工业上可采用分离液态空气法制取氧气（）

（17）工业上采用分离液态空气法获得氧气，是利用空气中各物质的沸点不同的这一性质（）

（18）用过氧化氢溶液制氧气时加入二氧化铳可增加生成氧气的质量（）

（19）将带火星的木条伸入盛有5%的过氧化氢溶液中，带火星木条复燃（）

（20）催化剂不是唯一的，硫酸铜溶液也能做过氧化氢溶液分解的催化剂（）

（21）过氧化氢不加催化剂时无法产生氧气（）

(22)过氧化氢和二氧化镐制取氧气时，分液漏斗可以控制反应的发生和停止。()

(23)催化剂在化学反应前后的质量和性质不变()

(24)同一反应可能有多种催化剂，同一物质可能是不同反应的催化剂()

(25)催化剂能改变反应速率，可以是加快也可以是减慢()

(26)二氧化镒是催化剂。()

(27)生成两种物质的反应不一定是分解反应()

(28)过氧化氢中加入二氧化铳生成水和氧气的反应不是分解反应，因为反应物有两种。()

【答案】(1)x(2)x(3)x(4)Y(5)Y(6)Y(7)x(8)x(9)x(10)<(11)«(12)d(13)

Y(14)d(15)(16)A/(17)A/(18)x(19)x(20)4(21)x(22)x(23)x24)4(25)

Y(26)x(27)Y(28)x

2.实验室制取氧气不需要用到的仪器是()

A.烧杯B.集气瓶C.导管D.酒精灯

【答案】A

【解析】用加热氯酸钾或高锈酸钾的方法制取氧气时，要用到酒精灯、铁架台、试管、集气瓶、橡胶塞、

导管等仪器，用过氧化氢分解的方法制取氧气时，可能用到铁架台和试管、集气瓶、橡胶塞、导管等仪器;

无论是用加热氯酸钾或高镒酸钾的方法制取氧气，还是用过氧化氢分解的方法制取氧气，都用不到烧杯。

故选Ao

3.实验室用高铳酸钾制取氧气，实验装置如图所示，下列说法正确的是()

A.检查装置气密性时，先用手捂住试管，再将导管伸入水中

B.先把酒精灯点燃，再把试管固定在铁架台上

C.实验前，先将导管伸入集气瓶，再点燃酒精灯

D.实验结束时，先移出导管，后熄灭酒精灯

【答案】D

【解析】A、检查装置气密性时，先将导管伸入水中，再用手捂住试管，观察到导管口处是否冒出气泡，说

法错误；

B、先把试管固定在铁架台上，再把酒精灯点燃，说法错误；

C、先点燃酒精灯加热，当观察到导管口处的气泡连续、均匀冒出再将导管伸入集气瓶口开始收集，说法错

误；

D、实验完毕，先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，防止冷水倒吸炸裂试管，说法正确。

故选：D。

4.实验室用过氧化氢溶液和二氧化镐制取氧气，有关操作如下，正确的一项是（)

A.分液漏斗末端必须要伸入液面以下

B.装药品前先检查装置的气密性

C.用镶子往锥形瓶中加入二氧化锦

D.此装置能控制反应的发生和停止

【答案】B

【解析】A、分液漏斗末端不用伸入液面下，因为有活塞可以防止漏气，故A错误；

B、装药品前先检查装置的气密性，以免装置漏气造成浪费，故B正确；

C、二氧化锌是粉末状药品，取用粉末状药品应用药匙或纸槽，故C错误；

D、带有活塞的分液漏斗能够控制液体滴加的速度，从而控制反应速度，无法控制反应的发生和停止，故D

错误。

故选：Bo

5.下列有关催化剂的说法正确的是（）

A.没有催化剂反应不能发生

B.二氧化镒是所有反应的催化剂

C.一个化学反应只能有一种催化剂

D.催化剂只能改变化学反应速率，不能改变生成物的质量

【答案】D

【解析】A、催化剂只能改变化学反应速率，没有催化剂只是反应速率较慢或过快，故选项说法错误。

B、二氧化镒并不是所有反应的催化剂，在高锦酸钾受热分解生成铳酸钾、二氧化锌和氧气的反应中二氧化

锦是生成物，故选项说法错误。

C、一个化学反应可以有多种催化剂，例如氧化铜、氧化铁、二氧化铳都可以用作过氧化氢分解的催化剂,

故选项说法错误。

D、催化剂只能改变化学反应速率，对生成物的质量无影响，使用催化剂不能改变生成物的质量，故选项说

法正确。

故选：D。

6.下列反应属于分解反应的是（）

A.碳+氧气誓二氧化碳B.石蜡+氧气簟二氧化碳+水

C.水誓氧气+氢气D,铁+氧气T四氧化三铁

【答案】c

【解析】A、该反应为多种物质生成一种物质的反应，属于化合反应，该选项不符合题意；

B、该反应的反应物和生成物均有两种，不属于分解反应，该选项不符合题意；

C、该反应为一种物质生成多种物质的反应，属于分解反应，该选项符合题意；

D、该反应为多种物质生成一种物质的反应，属于化合反应，该选项不符合题意。

故选C。

7.关于自然界中的“氧循环”，下列说法不正确的是（）

A.自然界中消耗氧气的途径主要是植物的光合作用

B.地球人口增多，其呼吸和使用燃料的耗氧会增多

C.自然界中通过“氧循环”维持了相对稳定的大气含氧量

D.自然界中通过“氧循环”为生态系统的正常运转提供可靠的资源保障

【答案】A

【解析】A、自然界中消耗氧气的途径不是植物的光合作用，是因为光合作用过程中，水和二氧

化碳反应生成有机物和氧气，不消耗氧气，而是产生氧气，该选项不正确。

B、地球人口增多，其呼吸和使用燃料的耗氧会增多，该选项正确。

C、自然界中通过“氧循环”维持了相对稳定的大气含氧量，该选项正确。

D、自然界中通过“氧循环”为生态系统的正常运转提供可靠的资源保障，该选项正确。

故选：A。

8.在化学反应中能改变其他物质的,而本身的和________在化学反应前后没有改变的

物质叫催化剂（又叫触媒）。催化剂在化学反应中所起的作用叫O

【答案】化学反应速率质量化学性质催化作用

【解析】在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后没有改

变的物质叫催化剂（又叫触媒），催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。

9.某小组用高铳酸钾制取氧气。下图是实验室中常见仪器，回答下列问题。

（2）高铳酸钾制取氧气的文字表达式为—。组装氧气的收集装置，可选用（填序号）。

（3）某同学用排水法收集氧气时，发现水槽中的水变红了，可能是未使用—（填实验用品名称）。若该

同学收集的氧气不纯，原因可能是—（写出1点即可）。

【答案】（1）烧杯

（2）高镒酸钾锦酸钾+二氧化钛+氧气②④⑤或③⑤

（3）棉花未等气泡连续均匀冒出就开始收集

【解析】（1）由图可知，仪器①的名称是烧杯；

（2）高锦酸钾受热分解为铳酸钾、二氧化锦和氧气，反应的文字表达式为：

高锦酸钾一型-锌酸钾+二氧化镐+氧气；

氧气密度比空气大，可用向上排空气法收集，可用③⑤组装，氧气不易溶于水，可用排水法收集，可用

②④⑤组装；

（3）用排水法收集氧气时，发现水槽中的水变红了，说明高锦酸钾通过导管进入水槽，溶于水，故可能是

未使用一团棉花放在试管口，导致固体粉末随气流通过导管进入水槽；

该同学使用排水法收集氧气不纯，可能未等气泡连续均匀冒出就开始收集气体，导致氧气中混有开始排出

的装置内的空气。

10.工业制取氧气

空气中氧气约占21%,利用分离液态空气的方法得到氧气是工业上制取氧气的重要途径，下面是工业上制

氧气流程图：

（1）工业上分离液态空气制氧气的变化属于（选填“物理变化”或“化学变化”）。

（2）这样制得的氧气是（选填“纯净物”或“混合物”）。

（3）氮气的沸点-196℃,氧气的沸点-183℃,在蒸发的过程中先被蒸发出来，留下的主要

是O

（4）任何物质我们都要辩证的看待，请分别从正反两面分析氧气。

利：0（写一•点）

弊：o（写一点）

【答案】（1）物理变化；（2）混合物：（3）氮气；液氧；（4）供给呼吸；引起金属生锈

【解析】（1）工业上制取氧气是利用液态氧和液态氮的沸点的不同，分离过程中没有其它物质生成，属于

物理变化.

（2）氮气的沸点比氧气的沸点低，蒸发液态空气首先的到的是氮气，剩余的主要是液氧，这样制得的氧气

是混合物.

（3）氮气的沸点比氧气的沸点低，蒸发液态空气首先的到的是氮气，剩余的主要是液氧；

（4）氧气供给呼气，支持燃烧，但易引起金属生锈和食物腐败。

05问题探究

A问题一高铳酸钾制取氧气的规范操作

【典例1】实验室加热高锯酸钾制取氧气的部分操作如图所示，其中正确的是

【答案】B

【解析】A、应把橡皮塞慢慢转动着塞进容器口，切不可把试管放在桌上，再使劲塞进塞子，以免压破试管,

图中操作错误，不符合题意；

B、检查装置的气密性：将导管置于水中，用手紧握试管，观察导管口是否有气泡冒出，有气泡冒出，说明

装置气密性良好，图中操作正确，符合题意；

C、往试管里装入固体粉末时，为避免药品沾在管口和管壁上，可先使试管倾斜，把盛有药品的药匙(或用

小纸条折叠成的纸槽)小心地送至试管底部，然后使试管直立起来，图中操作错误，不符合题意；

D、实验结束时，应先将导管移出水面，然后熄灭酒精灯，防止水倒流，炸裂试管，图中操作错误，不符合

题意。

故选Bo

【解题必备】

(1)试管口略向下倾斜，防止冷凝水回流到热的试管底部，使试管破裂。

(2)插入试管内的导管只能微露出橡皮塞，不能伸入太长，便于气体的导出。

(3)试管口放一团棉花，防止试管内粉末进入导管。

(4)等气泡连续均匀放出时再开始收集。

(5)排水法收集气体时导管伸入集气瓶口即可，排空气法收集时导管要伸至集气瓶底部，以便将瓶内空气

全部排出。

【变式1-11下列有关高锯酸钾制氧气实验中有关实验操作叙述不正确的是

A.实验时，要先检查装置气密性

B.试管口要塞棉花，防止高锦酸钾粉末通过导管进入水槽

C.试管口略向上倾斜

D.加热时，要先预热，再集中加热

【答案】C

【解析】A、为了防止装置漏气影响实验，实验时应该先检查装置的气密性，说法正确；

B、实验室用高锦酸钾制取氧气时，试管口要塞一团棉花，这是为了防止固体粉末进入导管，说法正确；

C、实验室用高铳酸钾制取氧气时需要加热，为了确保实验成功，试管口应该略向下倾斜，这是为了防止水

蒸气冷凝、回流，把试管炸裂，说法错误；

D、加热试管先预热再对准有药品的部位集中加热，防止局部受热炸裂试管，说法正确。

故选C„

【变式1-2］下列有关实验室用高锦酸钾制取氧气的说法错误的是

A.检查气密性时，先将导管浸入水中，再用双手紧握试管

B.拆装置时先熄灭酒精灯，后将导管撤离水面

C.排水法收集氧气时，要等连续均匀冒气泡再将导管伸入集气瓶

D.用向上排空气法收集气体时，导气管口应伸入集气瓶底部

【答案】B

【解析】A、检查装置气密性时，先将导管放入水中，再用双手紧握试管，若导管口有气泡产生，说明装置

气密性良好，选项A正确。

B、拆装置时先将导管撤离水面，后熄灭酒精灯，防止水槽中的水倒吸造成试管炸裂，选项B错误。

C、排水法收集氧气时，要等连续均匀冒气泡再将导管伸入集气瓶，选项C正确。

D、用向上排空气法收集气体时，氧气密度大于空气，导管应伸入接近集气瓶底部，选项D正确。

故选：Bo

A问题二高铳酸钾制取氧气的实验操作先后顺序

【典例2】规范的操作是实验成功的关键。在用高锌酸钾制取氧气的实验中，下列操作的先后顺序正确的一

项是

A.先将药品装入试管，再检查装置气密性

B.先使试管均匀受热，再对准药品部位加热

C.先将装满气体的集气瓶移出水槽，再盖上玻璃片

D.实验结束后先熄灭酒精灯，再将导管移出水面

【答案】B

【解析】A、先检查装置的气密性，再将药品装入试管，防止因装置漏气而浪费药品，故说法不正确；

B、加热时，先对试管进行预热，再对准药品部位进行加热，防止试管因受热不均而炸裂，故说法正确;

C、用排水法收集氧气后，用玻璃片将瓶盖好后，移出水面正放在桌子上，故说法不正确;

D、实验完毕，应先把导管移出水面，然后再熄灭酒精灯，可防止水倒吸，炸裂试管，故说法不正确。

故选Bo

【解题必备】

(1)检查装置气密性时，先将导管伸入水中，再用手捂住试管外壁。

(2)先检查装置气密性，再装药品。

(3)加热时先预热，后对准药品固定加热。(防止试管受热不均破裂)

(4)实验结束，先把导气管从水槽中移出水面，再熄灭酒精灯。(防止水倒吸回热的试管，使试管炸裂)

(5)收集满氧气后，先在水下将集气瓶盖上玻璃片，再移出水槽。

【变式2-1】请将"先"、"后"两字分别填入实验室用高镒酸钾制取氧气的操作步骤的恰当空格内，并说明错

误操作的后果：

(1)向试管中加入所需药品，检查装置的气密性，否则易造成；

(2)均匀加热，对有药品部位集中加热，否则易;

(3)实验结束时，应______熄灭酒精灯，将导管移出水面，否则易引起.

【答案】(1)后先浪费药品、制取氧气纯度低

(2)先后引起试管炸裂

(3)后先试管炸裂

【解析】(1)先检查制氧装置的气密性，后向试管中加入药品，如果气密性不好，再重新组装仪器；气密

性良好，才能装药品，否则易造成浪费药品，制取氧气纯度低；

(2)先均匀加热，在对准有药品的部位加热，否则试管局部受热不均匀，引起试管的炸裂；

(3)结束实验时，要先撤导气管出水面，后熄灭酒精灯，以防水会倒流引起试管炸裂。

【变式2-2】下列关于加热高锌酸钾并用排水法制取氧气的实验中，先后操作正确的是

A.检查装置气密性，先用手握试管外壁，再把导管放入水中

B.实验中，先将导管伸入装满水的集气瓶，后点燃酒精灯

C.点燃酒精灯后，先均匀加热，后集中在放药品的部位加热

D.收集结束，先从水槽中取出集气瓶，后盖上玻璃片

【答案】C

【解析】A、检查高锌酸钾并用排水法制取氧气装置的气密性，先把导管的另一端放入水中，再用手握试管

外壁，导管口出现气泡即可证明装置气密性良好，先用手握试管外壁，再把导管放入水中，有可能气体受

热膨胀跑到空气中，在水中就不会产生气泡，故A错误；

B、实验中，待导管口有均匀气泡冒出时，再将导管伸入盛水的集气瓶中，否则可能导致收集气体不纯，故

B错误；

C、先给试管均匀加热，再对着药品集中的部位加热，防止受热不均，引起试管炸裂，故C正确；

D、收集结束，先在水槽中盖上玻璃片，后取出集气瓶，故D错误。

故选c。

A问题三过氧化氢分解制氧气

A.实验开始时一有气泡产生就将导气管伸入集气瓶口

B.排水法收集氧气，事先将集气瓶内装满水，盖上玻璃片，将集气瓶倒扣到水槽中

C.加试剂时，先通过长颈漏斗加入过氧化氢，再用药匙把二氧化镒装入锥形瓶，塞紧橡胶塞

D.集气瓶口有大气泡冒出时，迅速将集气瓶正放在桌面上，再盖上玻璃片

【答案】B

【解析】A、当导气管口有均匀连续的气泡冒出时，将导气管口伸入瓶口，用排水法收集所产生的气体，此

选项错误；

B、排水法收集氧气，事先将集气瓶内装满水，盖上玻璃片，将集气瓶倒扣到水槽中，取走玻璃片，此选项

正确；

C、加试剂时，药匙把二氧化镭装入锥形瓶，塞紧橡胶塞，后通过长颈漏斗加入过氧化氢，此选项错误；

D、当集气瓶中水全部被气体排出后，用玻璃片盖住瓶口后放置在桌上，此选项错误。

故选B。

【解题必备】

1.发生装置为固液不加热型。用长颈漏斗优点：方便添加液体；用分液漏斗的优点：便于控制液体滴加速度,

从而控制反应速率，产生平稳的气流。

2.装药品时，先装固体药品，再装液体药品。

【变式3-1】实验室用过氧化氢溶液和二氧化镒粉末制取较纯净的氧气，从如图中选取的装置最佳组合是

A.①③

【答案】C

【解析】实验室用过氧化氢溶液和二氧化镒粉末制氧气，该反应的反应物是固体和液体，不需加热，发生

装置可用固、液混合不加热型，发生装置选用②。氧气密度大于空气，不易溶于水，可用向上排空气法收

集或排水法收集，排水法收集的氧气较纯净，则收集装置选用③。图中选取的装置最佳组合是②③。

故选C。

【变式3-2］如图是“用双氧水制取收集一瓶氧气”实验的主要步骤，其中操作错误的是

【答案】D

【解析】A、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，图中所示操作正确；

B、氧气密度比空气的大，可用向上排空气法收集，图中所示操作正确；

C、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不

漏气，图中所示操作正确；

D、检验氧气是否收集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，图中所示操作错误。

故选Do

A问题四催化剂和催化作用

【典例4】下列有关催化剂的说法中错误的是（）

A.催化剂能改变其他物质的化学反应速率

B.一个化学反应只能有一种催化剂

C.在化学反应前后催化剂的化学性质没有改变

D.催化剂不能改变生成物的质量

【答案】B

【解析】A、催化剂能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后没有发生变化,

故选项说法正确；

B、在化学反应中一个化学反应可能有几种催化剂，如过氧化氢溶液分解制取氧气的催化剂可以是二氧化锌，

也可以是硫酸铜、氧化铁等，故选项说法不正确；

C、根据催化剂的特点“一变两不变”，在化学反应前后催化剂的化学性质没有改变，故选项说法正确；

D、催化剂能改变化学反应速率，不能改变生成物的质量，故选项说法正确。

故选B。

【解题必备】

1.抓住催化剂的特点“一变二不变”，改变“其他物质的化学反应速率”，“自身的质量和化学性质”不变。

2.催化剂的化学性质在反应前后不变，物理性质可能会改变。

3.催化剂的质量和化学性质是在“反应前后”不变，反应过程中会发生改变。

【变式4-1】下列关于二氧化铳的说法正确的是（）。

A.如果不加二氧化锦，过氧化氢不会分解

B.只有二氧化铳能做过氧化氢分解的催化剂

C.如果不加二氧化锦，过氧化氢分解的速率很慢，产生的氧气量不变

D.在所有的化学反应前后，二氧化镒的质量和性质都保持不变

【答案】C

【解析】A、如果不加二氧化镒，过氧化氢也会分解，只是分解速率较慢，故选项说法错误；

B、不仅二氧化镒能加快加快过氧化氢分解反应的速度，其他物质如碎瓷片也能加快过氧化氢分解反应的速

度，故选项说法错误；

C、二氧化锌可加快过氧化氢受热分解的速度，但产生的氧气量不变，故选项说法正确；

D、只有二氧化锦在作催化剂时，其质量和化学性质都不变，故选项说法错误。

故选Co

【变式4-2】已知FeCb与CuCb对H2O2分解都有催化作用，为测定并比较二者的催化效率，需要控制的条

件包括①实验温度；②H2O2的浓度；③催化剂质量；④FeCb与CuCb的颗粒大小.（）

①②B.②③C.全部D.①②④

【答案】C

【解析】影响化学反应速率的因素很多，用相同的催化剂，但温度不同，所以反应速率不同是由温度不同

导致的，所以可以探究温度对H2O2分解速率的影响，同样在探究FeCb与CuCb对比。2分解的催化效果是,

必须保持其他的条件相同，如：①实验温度；②H2O2的浓度；③催化剂质量；④FeCb与CuCb的颗粒大

小。故选：Co

A问题五分解反应

【典例5】下列化学反应中，属于分解反应的是（）

A.二氧化碳+水T碳酸B.氢气+氧气T水

C.铁+硫酸铜T硫酸亚铁+铜D.碳酸钙T氧化钙+二氧化碳

【答案】D

【解析】A、该反应符合“多变一”的形式，符合化合反应的特征，属于化合反应，故选项错误；

B、该反应符合“多变一”的形式，符合化合反应的特征，属于化合反应，故选项错误；

C、该反应的反应物是两种，不符合“一变多”的形式，不属于分解反应，该反应是一种单质和一种化合物反

应生成另一种单质和另一种化合物的反应，属于置换反应，故选项错误；

D、该反应符合“一变多”的形式，符合分解反应的特征，属于分解反应，故选项正确。

故选：D。

【解题必备】

1.分解反应是化学基本反应类型；

2.分解反应特征是一变多的反应。

【变式5-1】下列化学反应中属于化合反应的是（均填序号）,属于分解反应的是,属于氧

化反应的是。

①水+氧化钙一＞氢氧化钙

②碳+氧气」二氧化碳

③甲烷+氧气」二氧化碳+水

④碳酸钙氧化钙+二氧化碳

【答案】①②④②③

【详解】①水+氧化钙一＞氢氧化钙，符合“多变一”特征，是化合反应；

②碳+氧气-1-二氧化碳，符合，，多变一，，特征，是化合反应，反应物有氧气参加为氧化反应；

③甲烷+氧气*-二氧化碳+水，反应物有氧气参加为氧化反应；

④碳酸钙一^一氧化钙+二氧化碳，符合“一变多，，特征，是分解反应。

故属于化合反应的是①②，属于分解反应的是④，属于氧化反应的是②③；

【变式5-2］在下列反应中，与反应“氧化汞一J汞+氧气”类型相同的是

A.铜+氧气」氧化铜B.碳酸钙3U氧化钙+二氧化碳

C.铁+硫酸铜一＞硫酸亚铁+铜D.碳酸钠+盐酸一＞氯化钠+水+二氧化碳

【答案】B

【解析】氧化汞在加热的条件下反应生成汞和氧气，属于一变多的反应，是分解反应；

A是多变一的反应，属于化合反应；

B是一变多的反应，属于分解反应；

CD反应物都有两种，不属于分解反应。

故选B。

A问题六工业制取氧气

【典例6】如图是工业上制取液氧的流程图，请回答下列问题。

（提示：氧气的沸点比二氧化碳的沸点低）

（1）流程图中空格①处物质的用途是（答出一种即可）。

（2）首先蒸发出的气体是氮气，这是因为。

（3）该生产过程最终得到的"液氧"为____色，该"液氧"并不是纯净物，还含有（举一种物质）。

（4）请你设计实验区分空气、氧气和二氧化碳三种气体（操作、现象）0

【答案】（1）做保护气

（2）氮气的沸点比氧气的沸点低

（3）淡蓝稀有气体（合理即可）

（4）用燃烧的小木条分别伸入三瓶无色无味的气体中，若小木条燃烧更旺的是氧气，木条燃烧无明显变化

的是空气，木条熄灭的是二氧化碳

【解析】（1）根据空气的组成可知：流程图中空格处应填写的物质是稀有气体，化学性质稳定可用做保护

气或通电发光可做电光源；

（2）工业上制取氧气是利用氧气和氮气沸点的不同，因为氮气的沸点比氧气的沸点低，所以首先蒸发出的

气体是氮气；

（3）"液氧"为淡蓝色液体；工业制取的液氧中含有氧气、稀有气体等多种物质，属于混合物；

（4）氧气能支持燃烧，二氧化碳不能燃烧、也不能支持燃烧，故可将燃着的小木条分别伸入三瓶无色无味

的气体中，若木条燃烧无明显变化，则是空气；若木条熄灭，则是二氧化碳；若木条燃烧更旺，则是氧气;

现象明显，能一次鉴别出这三瓶气体。

【解题必备】工业制取氧气的方法是分离液态空气法，利用氮气和氧气的沸点不同，属于物理变化。

【变式6-1】工业制氧气采用分离液体空气法，先将空气液化，然后逐渐升温，关于这个过程的描述不正确

的是（）

A.属于物理变化B.利用了物质的沸点不同

C.先收集到的氮气沸点较低D.有新物质氧气生成

【答案】D

【解析】A、该变化中没有新物质生成，发生的属于物理变化，描述正确；

B、分离液态空气法制氧气是根据各成分气体的沸点不同加以分离，描述正确；

C、液氮的沸点低于液氧的沸点，因此先收集到的氮气，描述正确；

D、工业制氧气得到的氧气时空气中本来就含有的，而不是新生成的，描述错误。

故选：D

【变式6-2］工业上利用分离液态空气法制取氧气的依据是

A.氧气和氮气化学性质不同B.氧气和氮气密度的不同

C.氧气和氮气在水中溶解性的不同D.氧气和氮气沸点的不同

【答案】D

【解析】工业上利用分离液态空气法制取氧气，是先将空气液化，然后依据氮气和氧气的沸点不同，将它

们分离，故选D。

06分层训练

1.下列有关实验室用高铳酸钾制取氧气的操作图示正确的是

【答案】D

【解析】A、把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破试管，且

手不能拿着导管，图中所示操作错误；

B、为防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管，试管口应略向下倾斜；为防止加热时高镒酸钾粉末进入

导管，试管口要放一团棉花，图中所示操作错误；

C、检验氧气是否收集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，图中所示操作错误；

D、氧气不易溶于水，可用排水法收集，但用排水法收集氧气时，导管放在集气瓶口处即可，不能伸入集气

瓶内太长，图中所示操作正确。

故选D。

2.（2024•湖南）下列发生装置中，可用于实验室加热高铳酸钾制取氧气的是（）

【答案】A

【解析】高镒酸钾是固体，反应条件是加热，为了防止加热时高镒酸钾粉末进入导管，要在试管口放一团

棉花，故选：Ao

3.实验室用加热高锈酸钾的方法制取氧气，有关操作如下，正确的一项是

B.加热前用酒精灯外焰在试管底部来回移动

C.实验结束时应先熄灭酒精灯

D.实验结束后集气瓶应盖好玻璃片倒放在桌面上

【答案】B

【解析】A、铁夹应夹在距试管口；处，错误；

B、加热前用酒精灯外焰在试管底部来回移动，对试管进行预热，防止试管因受热不均而炸裂，正确；

C、实验结束时应先撤导管后熄灭酒精灯，防止因先熄灭酒精灯，试管内气压降低，水槽中的水倒流到试管

内，引起试管的炸裂，错误；

D、氧气的密度比空气大，实验结束后集气瓶应盖好玻璃片，正放在桌面上，错误。

故选Bo

4.实验室用双氧水制取氧气时，忘了加二氧化铳，其后果是（）

A.不能产生氧气B.生成气体的速度慢

C.产生氧气的总量减少D.没有影响

【答案】B

【解析】实验室用双氧水制取氧气时，二氧化镒起到催化作用，是否添加二氧化镒只能改变反应速率，不

能改变是否产生氧气以及产生的氧气总量，因此不加二氧化镒只会导致生成氧气的速率慢。故选B。

5.下列关于催化剂的说法正确的是（）

A.催化剂只能加快化学反应速率

B.催化剂在反应前后质量变小

C.催化剂在化学反应前后物理性质不变

D.催化剂在化学反应前后化学性质不变

【答案】D

【解析】A、有的催化剂能够加快反应速率，有的催化剂能够减慢反应速率，该选项说法不正确；

B、反应前后催化剂质量不变，该选项说法不正确；

C、反应前后催化剂化学性质不变，该选项说法不正确；

D、催化剂在化学反应前后化学性质不变，该选项说法正确。

故选：D。

6.如图关于工业上“分离液态空气法”制氧气，说法中错误的是（）

A.此方法制氧气的原料来源广泛B.该分离过程是物理变化

C.说明液氧比液氮沸点高D.该液体物质是纯净的氧气

【答案】D

【解析】A、此方法是以空气作为原料，来源广泛，故A说法正确；

B、分离液态空气法制氧气的过程中没有新物质生成，发生的属于物理变化，故B说法错误；

C、此过程中，液氮首先汽化，说明说明液氧比液氮沸点高，故C说法正确；

D、该液体物质中含有液氧、液态稀有气体等，属于混合物，而不是纯净的氧气，故D说法错误。

故选：D。

7.下列反应中，不属于分解反应，也不属于化合反应的是（）

A.碳酸钙朝氧化钙+二氧化碳B.铁+氧气型四氧化三铁

C.甲烷+氧气型二氧化碳+水D.过氧化氢三里适水+氧气

【答案】C

【解析】A、碳酸钙朝氧化钙+二氧化碳，该反应符合“一变多”的形式，符合分解反应的特征，属于分

解反应，故选项错误。

B、铁+氧气朝四氧化三铁，该反应符合“多变一”的形式，符合化合反应的特征，属于化合反应，故选

项错误。

C、甲烷+氧气型二氧化碳+水，该反应的反应物和生成物均是两种，不符合“一变多”、“多变一”的形

式，不属于分解反应、化合反应，故选项正确。

D、过氧化氢二氧化将水+氧气,该反应符合“一变多”的形式，符合分解反应的特征，属于分解反应，故

选项错误。

故选：Co

8.将100mL双氧水均分成甲、乙两份，仅向甲中加入适量的二氧化锦，反应生成氧气质量与反应时间的关

系如图所示，从图中不能获取的信息是

A.a线表示甲溶液生成氧气质量随反应时间的变化情况

B.二氧化铳可加快过氧化氢的分解速率

C.反应前后二氧化镐的质量和化学性质均不变

D.甲、乙两份溶液最终生成氧气质量与二氧化锦无关

【答案】C

【解析】A、过氧化氢制取氧气的反应中，二氧化锌为催化剂，能改变反应速率，但不能改变生成物质量,

则a为加入二氧化镒的反应，即表示甲溶液生成氧气质量随反应时间的变化情况，该选项不符合题意；

B、由图可知，二氧化锦可加快过氧化氢的分解速率，该选项不符合题意；

C、该图不能确定反应前后二氧化镒的质量和化学性质是否改变，该选项符合题意；

D、由图可知，最终生成的氧气的质量相同，则说明甲、乙两份溶液最终生成氧气质量与二氧化镒无关，该

选项不符合题意。

故选C。

9.氧循环和碳循环是自然界中的重要循环（如图①③⑤表示CO2，②④⑥表示。2）。下列说

法不正确的是（）

A.碳循环和氧循环有利于维持自然界中氧气和二氧化碳含量的相对稳定

B.碳循环和氧循环过程中均发生了化学反应

C.通过减少含碳燃料的使用来控制二氧化碳的排放量

D.植物的光合作用将化学能转化为光能

【答案】D

【解析】A、由图示可知，碳循环和氧循环有利于维持自然界中氧气和二氧化碳含量的相对稳定,

故正确；

B、碳循环和氧循环过程中都有新物质生成，均发生了化学反应，故正确；

C、化石燃料燃烧会产生大量的二氧化碳，所以可以通过减少含碳燃料的使用来控制二氧化碳的

排放量，所以故正确；

D、植物的光合作用将光能转化为化学能，故错误。

故选：D。

10.氧气是一种重要的气体。小颖在试管中加入5mL5%过氧化氢溶液，再依次进行实验：①插入带有火

星的木条；②加入少量二氧化镒；③插入带有火星的木条。

（1）观察到的现象时，说明试管中有大量氧气产生。

（2）实验③中产生氧气的文字表达式为，二氧化锦的作用为：

带有火星

的木条

【答案】（1）带火星的木条复燃。（2）过氧化氢三氧化）水+氧气;催化作用

【解析】（1）观察到带火星的木条复燃的现象时，说明试管中有大量氧气产生。

（2）实验③中产生氧气的文字表达式为：过氧化氢二氧化猛水+