部编本初中语文八年级上册《美丽的颜色》教案

部编本初中语文八年级上册《美丽的颜色》教案执教对象：初中八年级学生

执教者：

授课时长：45分钟教材分析《美丽的颜色》是部编本初中语文八年级上册第二单元的一篇讲读课文，节选自《居里夫人传》。本文通过细腻而生动的笔触，描绘了居里夫人发现镭的过程以及她对待科学的严谨态度和坚韧精神。文章不仅展现了科学研究的艰辛与美丽，还体现了居里夫人高尚的人格魅力和对科学的无限热爱。通过学习本文，学生不仅能够了解居里夫人的生平事迹和科学成就，还能感受科学之美，培养探索精神和人文素养。学情分析八年级学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，能够初步把握文章的内容和结构。然而，对于科学领域的文章，部分学生可能感到陌生或缺乏兴趣。此外，学生可能对居里夫人的了解仅限于其科学成就，而对其人格魅力和科学精神了解不多。因此，在教学中，教师需要补充相关背景知识，激发学生的学习兴趣，引导他们深入理解居里夫人的形象特点和科学精神，同时培养学生的阅读理解能力、审美鉴赏能力和科学素养。教学目标知识与技能：掌握文中重要生字词，了解居里夫人的生平事迹和科学成就，理解文章对居里夫人发现镭过程的描写及其科学精神。过程与方法：通过朗读、讨论、分析等方法，深入理解居里夫人的形象特点，体会科学之美与人文情怀的交融，学习作者细腻的描写技巧和深刻的洞察力。情感态度与价值观：感受居里夫人的伟大人格和科学精神，培养学生的崇敬之情和科学素养，激发学生探索科学、追求真理的热情。教学重难点教学重点：理解文章对居里夫人发现镭过程的描写及其科学精神，体会科学之美与人文情怀的交融。教学难点：深入理解居里夫人的形象特点和科学精神，学习作者细腻的描写技巧和深刻的洞察力。教学过程一、导入新课（5分钟）教师活动：展示居里夫人的图片和简要生平介绍，引导学生进入学习情境。教师提问：同学们，你们知道这位科学家是谁吗？她有哪些科学成就？今天，我们将一起学习一篇关于居里夫人的文章，感受她的人格魅力和科学精神。二、初读课文，扫清字词障碍（10分钟）学生活动：自由朗读课文，圈画出生字词。教师活动：出示生字词卡片，领读并解释词义。生字词：微妙、炽热、窒息、骤雨、猝然、轮廓、荧光、筋疲力尽、小心翼翼、独具慧眼、全神贯注、锲而不舍等。教师提问：请同学们尝试用这些生字词造句，以加深理解。学生活动：造句并分享。三、再读课文，整体感知（10分钟）学生活动：分段朗读课文，概括每段大意。教师活动：引导学生归纳文章结构，理清文章思路。教师提问：文章主要写了哪些内容？这些内容是如何串联起来的？学生活动：讨论并回答。四、精读课文，深入理解（20分钟）教师活动：引导学生精读课文，重点分析居里夫人发现镭的过程及其科学精神。提问：文章是如何描写居里夫人发现镭的过程的？这个过程给你留下了怎样的印象？学生活动：阅读课文，找出相关语句并分享。教师总结：文章通过细腻的描写，展现了居里夫人发现镭的艰辛与美丽，体现了她严谨的科学态度和坚韧的精神。教师活动：引导学生深入分析居里夫人的形象特点。提问：居里夫人是一个怎样的人？她的形象特点有哪些？学生活动：阅读课文，结合背景资料进行讨论。教师总结：居里夫人是一位伟大的科学家，她具有严谨的科学态度、坚韧的精神和高尚的人格魅力。她的形象特点在文中得到了充分的体现，如她对科学的无限热爱、对工作的全神贯注、对困难的勇敢面对等。教师活动：引导学生体会科学之美与人文情怀的交融。提问：文章是如何体现科学之美与人文情怀的交融的？这种交融给你带来了怎样的感受？学生活动：阅读课文，找出相关语句并分享。教师总结：文章通过细腻的描写和深刻的洞察力，将科学之美与人文情怀巧妙地交融在一起。这种交融不仅体现了居里夫人的科学精神和人格魅力，还让我们感受到了科学研究的艰辛与美丽，以及科学家对科学的无限热爱和对人类的贡献。教师活动：引导学生学习作者细腻的描写技巧和深刻的洞察力。提问：作者是如何通过细腻的描写来展现居里夫人的形象特点和科学精神的？这种写法有什么好处？学生活动：讨论并回答。教师总结：作者通过细腻的描写和深刻的洞察力，将居里夫人的形象特点和科学精神展现得淋漓尽致。这种写法使人物形象更加鲜明、生动，增强了文章的说服力和感染力，同时也让我们更加深入地理解了科学之美与人文情怀的交融。五、课堂拓展（5分钟）教师活动：补充居里夫人的其他科学成就和生平事迹，拓宽学生的知识面。学生活动：听教师讲述，做笔记。六、课堂小结（5分钟）教师活动：总结本课所学内容，强调居里夫人的形象特点和科学精神，以及作者细腻的描写技巧和深刻的洞察力。学生活动：回顾课堂内容，做笔记。七、课后作业（课外）完成课后习题，巩固所学知识。阅读关于居里夫人的其他传记或科普文章，进一步了解她的生平事迹和科学成就。写一篇关于你心中最敬佩的科学家的小作文，要求通过具体事例来表现其形象特点和科学精神。课后反思通过本节课的学习，学生基本掌握了文中重要生字词，了解了居里夫人的生平事迹和科学成就，理解了文章对居里夫人发现镭过程的描写及其科学精神，体会了科学之美与人文情怀的交融，并学习了作者细腻的描写技巧和深刻的洞察力。在教学过程中，我注重引导学生自主学习、合作探究，激发了他们的学习兴趣和积极性。同时，我也注重对学生的情感教育和价值观引导，培养了他们的崇敬之情和科学素养。在今后的教学中，我将继续优化教学方法，提高教学效果，为学生的