2025年高考语文备考之文学类文本阅读专练（附答案解析）

题组一

阅读下面的文字，完成问题。

大金川上看梨花

阿来

(1)去看梨花。

(2)去大金川上看梨花。

(3)路远，四百公里。午饭后一算，出成都西北行已两百多公里。海拔不断升高,

春花烂漫的成都平原已在身后，不多久，雪山就耸立在面前了。

(4)那条盘旋而上翻越雪山的公路已经废弃十多年了。我们从隧道里穿山而过，离

开岷江水系，进入了大渡河上游支流的梭磨河。①道路转向，折向东南，沿河下行。河

岸两边是陡峭的峡壁。向阳的峡壁是草坡，是密闭的栋树林。背阴的峡壁上满坡的杉树、

松树与桦树。阳光是一个美术大师，利用峡谷的岩壁、森林、河流和纵横交织的山棱线

勾勒出明亮与阴影的复杂分界。也许是怕这样的画面会过于单调，风与云彩都会来帮忙。

风摇晃那些树，其实就是摇晃那些光，使之动荡，使之流淌。一朵两朵的云飘来，遮住

一些光，失去光照的部分便显得沉郁，未被遮没的部分便在阳光照耀下更加高亢更加明

亮。似乎可以在这光影摇荡间听到声音。阴影部分是一支木管乐队，低回，沉郁，却也

充满细节。春天了，林下的苔辞已一片潮润，正在返青，树木正展开根须，从解冻的土

地中拼命吮吸水分，向上输送，到每一个细枝末节。森林虽未呈现绿色，却也能让人感

到一派生机。而那些被阳光透耀的部分简直就是高亢明亮的铜管乐队在尽情歌唱。

(5)就这样沉湎于脑海中的乐音时，车子从一面悬崖下的弯道上冲出去，河流猝然

变宽变缓。大渡河是地图上的名字，在当地人口中，此河的这一段唤作金川。考究起来，

河的得名与过去沿河盛产黄金有关。几百年前，土司统治的时代，这里的藏语名字是曲

浸，意思就是大河。到清末，改土归流，寓兵于民，叫过绥靖屯。民国间设县，叫作靖

化。中华人民共和国成立后，改名金川县。②这一县地名的演变，也可窥见治乱的兴替，

时代的进步，文化的变迁。

(6)金川一县，从清朝乾隆年间开始便广植梨树。这里的梨花不是一处两处，而是

在处处。除了成规模的梨园，村前屋后，地头渠边，甚至那些荒废的老屋基上，都是满

树梨花。

(7)雪山还在远处的蓝空下面，我们已经身陷于盛开的鲜花阵中了。梨树都很高大，

树干粗版、苍老，分枝遒劲、生机勃勃，每一个枝头，都满是一簇簇繁密的花朵。此时，

它们被阳光照耀着，格外地明亮耀眼，同时，也散发着格外浓烈的香气。香气那么浓烈，

让人觉得有一层雾气萦绕在身边。又似乎是梨花的白光从密集的花团中飘逸而出，形成

了隐约的光雾——花团上的白实在是太浓重了，现在，阳光来帮忙，让它们逸出一些,

飘荡在空中，形成了迷离的香雾。五个花瓣捧出了丝丝青碧的花蕊。每一枝蕊的顶端都

是一团花粉。花刚开时，花粉是红色的，两天三天后，就渐渐变成了沉着的黑色。它们

在等蜂来才巴它们带到另外的一朵花上，落在每一朵花羞怯地低着身子的花房上。于是，

奇妙的遇合发生。从此，我们可以期待秋天的果实。当然，传播花粉更有效的是风。风

把花粉从这一群花带到那一群花，从这几树带到另外的那几树。风不大，那些高大的树

皮粗粉苍老的树干纹丝不动，虬曲黝黑的树枝却开始摇晃，枝头的花团在这花粉雾中快

乐地震颤。那是生命之美。

(8)③我在这里阅读自然之书，几乎忘记了身在何处。

(9)当地政府有一个强烈的意图，就是把种植农业往观光方向转化。我们这一行,

就是受邀来看梨花，写梨花的。可怎么写这些开放在雄荒大野的梨花，的确是个问题。

这几天，老听人在耳边念岑参的诗："忽如一夜春风来，千树万树梨花开。"我心里却

不满足，那到底是写雪，只是用梨花作比附的。古诗词中写梨花的诗句，都是写那小山

小水小园中的，到底显得过于纤巧，与我们眼见的金川梨花并不相宜：

(10)"梨花雪压枝，莺嘴柳如丝。"(温庭筠)

(11)"梨花干树雪，柳叶万条烟。"(李白)

(12)再有些感怀伤时，一腔春愁，更与眼前这轰轰烈烈的花开盛景不能相配：

(13)"梨花有思缘和叶，一树江头恼杀君。"(白居易)

(14)梨树都是梨树，但有不同姿态；梨花都是梨花，却开出不同格调。何况树由

人植，人群更是各个不同。树生别境，这里的雄阔的雪山大川，化育了这种接近原生状

态的梨树。中国文学书写草木，常常套用传统文化中那些托物寄情，感时伤春的熟稔路

数，情景相近时，虽也确切，却了无新意。④所以，不看主客观的环境如何，只用主要

植根于中原情境的传统审美中那些言说方式，就等于自我取消了书写的意义。

(15)如果对此种写作方式缺乏应有的警惕，那就滑入那些了无新意的套路。我看

梨花，就成了“我看"梨花，而真正重要的是我看"梨花"。前一种仅仅是一种姿态。

后一种，才能真正呈现出书写的对象。写物，首先得让物得以呈现，然后涉笔其他，才

有可信的依托。

（16）我愿意用这样的方式去发现一片土地，去看见大金川上那些众多而普遍的梨

花。

（节选自《西高地行记》，有删改）

1.关于文中描写梨花的第（7）段，下列说法不正确的一项是（）

A.这段文字写到了梨花的枝干、花瓣、花蕊、花粉、花香等，描绘出了梨花的生命之

美。

B.作者精于描写细节，通过拟人等修辞展现金川梨花之美，表现出浓重的自然情怀。

C.作者善用色彩，和郁达夫在《故都的秋》中写不同颜色的奉牛花有着相同的审美趣

味。

D.植物授粉的描写，赋予观察对象以动态感，以丰富的文学想象呈现自然的奇妙与美

好。

2.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（）

A.句子①句式整饬，笔法简洁，交代位置的移动和变化，引出下文峡谷景象的描写。

B.句子②是对地名演变的理解，富有议论色彩，展现了作者对民族文化和历史的思考。

C.句子③语义上与上段文字紧密相连，但单独成段，语气和表达的感情就更强烈。

D.句子④表达了作者对传统审美表达方式的否定，传递了作者独特的文化观和价值观。

3.阿来曾说“我在音乐声中，看到了表达的可能”，他常借助音乐来丰富文学表达。

本文第（4）段的写景充满音乐性，请简要分析。

4.文章标题“大金川上看梨花”意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。

题组二

阅读下面的文字，完成问题。

最后一个货郎

徐则臣

老张是个货郎，走乡串户少说也有二十年了。和别的货郎不同的是，他摇的不是拨

浪鼓，而是拨浪锣，一个铁环中间拴住一面精致的小铜锣，多少年下来被敲得如同灿烂

的黄金。如果说这些年家乡还是有些变化的话，之一便是一些乡间职业的垂危乃至消亡,

比如货郎。我童年时期，街巷里每天都要走过好几个货郎，摇着鼓，敲着锣，推车的,

挑担的，再后来是骑着自行车的。他们把针头线脑、铅笔小刀之类的小东西送到我们门

前，填补生活中一些零碎的小缺憾。现在几乎绝迹了，母亲也说，除了老张，再也看不

见货郎从村庄里经过了，都改行挣大钱了。

只有老张还坚持老本行，延续着货郎事业的唯一的香火。那时候他还推着独轮车，

车上也是铁丝网做成的货笼，糖果、梳子、方格子本子摆在底下，玩具、气泡和花线、

头绳挂在铁网上。小孩子都喜欢他，一听小锣声就从屋子里、草堆后蜂拥而出，围着他

的手推车转，嘴里的口水风发泉涌。为了诱惑我们掏出口袋里焙了很多天的贰分伍分的

硬币，他支起小马扎坐在车子前不懈地摇着小锣。叮叮当当的锣声敲得我们心里痒得难

受，那里面可都是好东西啊。在我十岁以前的见识里，老张的货笼就是包罗天下的百宝

箱，是一个缤纷绚烂的天堂，他会出其不意地拿出一件我们从未见过的小玩具。

十几年前，我有一个缺乏玩具的童年。变形金刚之类的东西是在到了县城读高中时

才听说，那会儿城里的孩子已经玩腻了，早不知把它丢到哪个角落里。我的玩具都来自

树上和地下，树枝削成的刀枪和泥巴捏成的坦克。最奢侈的，就是老张独轮车里的损雷

和塑料小枪。搜雷现在大概已经从这个世界上消失了，但那个时候每一颗搜雷响起时都

为我们带来了一个盛大的节日。我们向往鞭炮的雷鸣和惊响，可惜那东西只在过年时才

能过上一把瘾，平时从不单卖。老张可以，他的搜雷可以散卖，不要点火，只需用力往

地上猛地损一下，火光之后迸出巨响和沙子，还有好闻的火药味久久不散。我们的零钱

除了换来一些糖豆，其余的多半被摔到了地上，以享受一声声让我们惊叫狂欢的爆炸。

奢侈莫如塑料小枪。掌心大小，一根橡皮筋做牵引，可以装进砂子和黄豆作子弹。

我们很长时间的奋斗目标就是那把塑料小枪，瘦弱单薄却要卖三毛钱。何其巨大的数目,

我们的口袋离那把小枪远得让人绝望。可以捡玻璃卖，也可以割老鼠尾巴卖，老张提供

了友好的提醒。遵照老张的指示，我们充满革命的热情去挣钱了。结果还算让人满意,

我们捡到了玻璃，也捉到了老鼠，总算凑足了三毛钱。我期待老张的锣声早一点响起，

常常在半夜里从床上坐起，迷迷怔怔就要往外跑，父母问我干什么，我说去买小枪，老

张来了。

老张当然来了，可是塑料小枪卖光了。他免费送给我几个搜雷，答应过两天就去进

货，一定给我留一个最好的，用黄豆作子弹也能射出十米以上。老张是否失约我已经记

不清了，只记得十二岁那年我去了离家十里的镇上念中学时，我仍然没有一把自己的塑

料小枪。我对它念念不忘，从一个同学手中高价买了一把。没有我想像的那么美好，绿

豆装进去都射不过十米，子弹在半路上就跌跌撞撞地落到了地上。

出门以后我回家的时间就越来越少了，寒暑假里也会听到老张的锣声穿过巷子，但

实在想不起有什么东西要买，就让他过去了。货郎渐渐少了，老张的锣声也跟着稀了,

他有更多的地方要走。

读大学的一个暑假，我站在院门前发呆，听到了老张的锣声从后面的巷子向我家走

过来。我对母亲说，老张来了，又说，现在老张越来越少了。母亲对我的说法颇感奇怪，

什么叫老张越来越少，老张不是只有一个么。我恍然，这么多年的疑问终于有了答案。

村庄里的人都叫他老张，我以为这"老张"就是对货郎的称呼。

他的年纪的确不小了，当他把多年前的独轮车推到我面前时，我的确应该以"老张"

来尊他了。老张说，小东西，回来啦？我说回来了，老张，还有塑料小枪没有？老张笑

了，满脸皱纹，牙都缺了两个，长年推车，车绊把肩都压弯了。早没那东西了，谁还玩

那个？他说，都玩电动的了。他也知道现在的孩子都在玩电动手枪。我看了一下他的苍

老的货笼，说实话，所有东西加起来大约也买不到一个电动手枪。

生意怎么样？我问老张，别人都不干了。

不干这干什么？他说，走了一辈子了，闲在家里就浑身难受，走到哪天算哪天，图

个痛快。

已经没有多少人需要他的杂货了，孩子们也懒得围上去转圈子。如果说他们对老张

还有一点兴趣，那也是受着锣声的吸引，没有小孩再像我们小时候那样，迫切地需要一

两颗糖豆来安慰贫乏的生活了，尽管他们也和我一样称他为"老张"。我看着老张弓腰

推着独轮车，步履老迈而又缓慢，也许它们期望能在某一家门前停下来，但是所有人家

的大门都紧闭，他们不需要他的商品。老张一路推着车子没有停下，没有停下的还有他

的拨浪锣，孤独地响到巷子深处。

如今他把独轮车换成了三轮车。走不动了，还是不愿停下，三轮车对一个老人来说

要安稳和省力得多。听说老张现在并不缺钱，儿孙辈的孩子送给他足以颐养天年的所需,

老伴很早就去世了，孤身一人的日子应该比较好过。他不愿意，还是每天早出晚归，慢

悠悠地骑着变成了他的双腿的三轮车，一整天都在摇着他的拨浪锣。他不想停下，他知

道自己一生的道路该怎样走到头。

5.下列对文本相关内容的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.作者用较多的笔墨叙写有关搜雷和塑料小枪的故事，让读者深刻体会到"我"童年

的纯真与快乐。

B."我"对花高价买来的塑料小枪感到失望是因为时过境迁，中学时期的"我"已经

没有童年的心境。

c.现在的孩子们不再围着货郎老张转，暗示了人们的生活水平的提升，揭示了货郎消

亡的重要原因。

D.老张苍老的货笼里没有现在孩子们玩的电动手枪，写出了老张在做生意方面因循守

旧、不知变通。

6.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.首段总述货郎这一职业的变化与消亡，点出了老张的独特，为下文对老张的叙述做

铺垫。

B."弓腰""老迈""缓慢"刻画出迫于生计、辛苦劳作的老张形象，寄寓"我”的

怜悯之情。

C.文本通过"我”的视角，勾连起了货郎老张的故事，体现了散文"形散神聚”的特

点。

D.本文是回忆性散文，在平和细腻的语言与有条不紊的叙事中，塑造了鲜活的货郎形

象。

7.文章频频出现“那时候”"十几年前""如今"等标志时间的词句，产生了怎样的

叙述效果？请简要分析。

8.徐则臣在接受采访时说：”对介体来说，历史和时代只有进入他的日常细节以后才

有意义。”请结合文本，谈谈你对这句话的理解。

题组三

阅读下面的文字，完成问题。

文本一：

猎猎——寄珠湖

汪曾祺

暮色从烟水间合起，教人猛一转念，大为惊愕：怎么，天已经黑了！什么时候开始

的呢？像从终日相守的人的面上偶然发现一道衰老的皱纹一样，几乎是不能置信的，然

而的确已经黑了。你看湖上已落了两点明灭的红光，而且幽冥钟声已经颤抖在渐浓的寒

气里了。

——而他，仍以固定的姿势坐着，一任与秋同时生长的秋风在他疏疏的散发间吹出

欲绝的尖音。两手抱膝，竹竿如一个入睡的孩子，依偎在他的左肩。头微前仰，像是遥

望着这辽远的，辽远的地方。

往常，当有一只小轮船泊在河下的，你看白杨的干上不是钉有一块铁皮的小牌子，

那是码头的标记了。一些被旅栈伙计从温热的梦中推醒的客人，打一盏灯笼或燃一枝蘸

着松脂的枯竹，缩着肩头摇摇的走过搭在石级上的跳板，跨入舱中，随便又认真地拣一

个位置，安排下行囊，然后，亲热地向陌生的人点一点头。我们不能污蔑这一点头的真

诚，因为同舟人有同一的命运，而且这小舱是他们一夜的家。

而他，便是清扫舱中的寂寞的人。

听了轮船上催客的喷呐后，估量着客人大概都已要了一壶茶或四两酒，嚼着卤煮牛

肉，嗑着葵花子了，他，影子似的走入舱里，寻找熟悉的声音打着招呼，那语调稍带着

一点卑谦：

"李老板，近来发财！"

"哦，张先生，您还是上半月打这儿过的，这一向好哇！"

听着冲茶时水声的徐急，辨出了那茶房是谁，于是亲昵地呼着他的小名，道一声辛

苦。

人们，也都不冷落他。

然后，从大襟内摸出一面磁盘，两支竹筷，叮叮铛铛地敲起来。我不能说这声音怎

么好听，但总不会教你讨厌就是了。在深夜里，尤能给你意外的感动。盘声乍歇，于是

开始他的似白似唱的歌，他唱的沿河的景物，一些茁蔓在乡庄里的朴野又美丽的传说，

他歌唱着自己，轻拍着船舷的流水，做他歌声的伴奏。

他的声音，清晰，但并不太响，使流连于梦的边界的人听起来，疑是来自远方；但

如果你浮游于声音之外，那你捕捉灯下醉人的呢语去，它不会惊破一分。并且，他会解

答你许多未问出的问题，这些问题在生客是有趣味的，而老客人也决不会烦厌：

"这儿啦，古时候不是这样的：湖在城那边，而城建立在现在湖的地方……”

"这会儿大概是子下三刻了吧，白衣庵的钟声渐渐懒了。"

"船慢了，河面狭了呢。开快伤了堤，两岸的庄稼人老不声不响地乱抡砖头石块儿，

一回竟开枪伤了船上的客人。所以一到这段不敢不放慢了，这年头……”

“不远便是二郎庙，你听，水声有点不同是吧，船正在拐弯儿呢。"

"船到清水潭要停的，那儿有上好的美酒，糟青鱼的味道就不用提……"

船俯身过了桥洞，喷呐儿第二次响起。不管有无上下的客人，照例得停一下的。他

收起盘子里零散的钱才夜了盘子，向客人们道一声珍重。上了岸了，踏上了迢迢的归路……

他走着，如走在一段平凡的日子里。

他的生涯的另一方面是被围在小孩子们短短的手臂里，教他们唱歌，跟他们说故事，

在他们澄澈的眼里得到一点安慰，点缀在他如霜的两鬃间。记得我小时候，曾经跟他学

会唱：

"巴根草，绿缨缨，唱个歌儿姐姐听。"

而“秋虎妈妈”的故事，还似一片落在水里花瓣，有时会泛上一点鲜红。

你要问他为什么如此熟习于河上的风物，河又为什么对他如此亲切吧？他是河之子,

把年青的一段日子消磨在这只小轮船上，那时他是个令同辈人羡慕、老年人摇头的水手

啊，而那时候，船也是年轻的。

他本有一个女儿，死了，死在河那边的湖里。

他的眼睛是什么时候瞎了的呢？我不知道，且我们似乎忘了他是个瞎子，像他自己

已经忘了不瞎的时候一样。但是他原本有一对善于问询与答话的美丽的眼睛，也许他的

瞎与眼睛的美丽有关系吧？年轻的人，凭自己想去吧！

荒鸡在叫头遍了，被寒气一扑，又把声音咽下，仍把头缩在翅膀里睡了。他还坐在

猎猎的秋风里，比夜更静穆，比夜的颜色更深。

轮船今夜还会来吗？它也如一个衰颓的老人，在阴天或节气时，常常要闹闹筋骨酸

痛什么的。

你还等什么呢？呵哟，你摸摸草叶子看，今夜的露水多重！

脚下，流水永远平和又寂寞的唱着，唱着。

文本二：

现在，我们回过头来看汪曾祺的初期作品,不难发现，他那时所写的以故乡为背景

的小说和散文，怀乡念亲是他写这些作品的最直接的原因。在汪老的许多作品里，都可

以见到家乡高邮的影子，家乡的人和事、家乡市井生活、家乡小人物，他写这些作品很

大程度上是为了排遣乡思乡愁。新时期汪曾祺复出文坛，文思泉涌，佳作迭出，给人印

象最深、也是奠定他在当代文坛不可替代地位的，是他那些以故乡高邮旧生活为背景的

作品——《受戒》《大淖记事》《岁寒三友》《晚饭花》等。如今这些佳作无一不是以

家乡普通民众的生活为题材，没有大悲大喜的情节，没有叱咤风云的英雄，没有炫人耳

目的词语，初读时甚至觉得水也似的平静与清淡，但是，耐读，耐咀嚼，耐回味，一遍、

两遍读后，便忽然吃惊地发现：最初以为是水的作品，细品之下才知道，是作者用深情

酿造出的精神美酒J这种独特的取材和写作方法，在汪曾祺的初期创作中已经初露端倪。

（节选自葛国顺《汪曾祺的家乡情结》）

9.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）

A.文本一的标题，除与后文"猎猎的秋风”相照应，还隐含着作者对故乡山水的浓烈

感情。

B.文本一中对"李老板""张先生"的称谓，既体现"他"的卑谦，还透露出讨好别

人的圆滑。

C.文本一中"同辈人羡慕""老年人摇头”等交代，形象地反映了"他"年轻时候的

生活状态。

D.根据文本二可以推测文本一和《受戒》《大淖记事》等作品都是以故乡高邮为背景

的。

10.下列对文本一艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.文本一开头作者用饱含感情的语言，刻画了一幅冷清幽寂的珠湖晚景图，暗含着作

者对"他"的悲惨命运的同情。

B.文本一写竹竿"依偎在他的左肩"，使用了拟人的修辞手法，表现了竹竿与"他"

之间相依为命，相互依靠的状态。

C.文本一中"而他，便是清扫舱中的寂寞的人"单独成段，既巧妙介绍了"他"的身

份，同时在结构上也能引起下文。

D.文本一中对"他"的身世和眼瞎的原因并没有耗费太多的笔墨，却能够用简短的话

语引起读者的无限联想和回味。

11.文本一结尾处才点出"他"眼睛"瞎了"，却并不突兀，这缘于前文的多处暗示,

请简要分析。

12.文本二中画横线的句子概括了汪曾祺的作品风格，请谈谈文本一是如何体现这一风

格的。

参考答案

题组一

1.C【解析】本题考查对文本相关内容、艺术特色的分析鉴赏能力。C项"有着相同

的审美趣味"错误，本段写到的这些色彩充满着热烈奔放的歌颂之情，《故都的秋》中

的颜色则充满着清、静、悲凉的情愫，两者的审美趣味不同。

2.D【解析】本题考查对文中重要句子的分析与鉴赏能力。D项"对传统审美表达方

式的否定”错误，在文本第14段，作者所表达的观点是在描绘客观环境时，不能仅仅

套用传统文化中那些诗词歌赋，即使古今的情景相近，也是没有新意的，应该根据不同

的情境、不同的人生感受，写出独属于某个人或某个情境的书写。是对不恰当的表达方

式的否定，而不是对传统审美表达方式的否定。

3.①作者运用比喻，将峡谷中阻影部分比作木管乐队，阳光照耀的部分比作铜管乐

队，生动形象地写出了峡谷中光影摇荡间的声音，使写景充满音乐性。②作者善用动词，

如"摇晃""遮没""吮吸""输送"等，使景物富有动态感，仿佛在演奏一场音乐盛

宴。③整散句结合，句式灵活，如"风摇晃那些树，其实就是摇晃那些光，使之动荡,

使之流淌""森林虽未呈现绿色，却也能让人感到一派生机”等，增强了语言的节奏感

和韵律美。

4.①"大金川上看梨花”指作者到大金川上观赏梨花盛开的景象，表达了对自然美

景的喜爱之情。

②梨花盛开在雄荒大野，作者在观赏梨花的过程中，对中国文学书写草木的传统审

美方式进行了反思，体现了作者对文学创作的思考。

③"看梨花”也象征着对美好生活的追求和对自然、生命的敬畏，作者希望能够用

一种新的方式去发现一片土地，去感受大自然的魅力和生命的美好。

题组二

5.D【解析】本题考查对文本相关内容的理解和分析能力。D项"写出了老张在做生

意方面因循守旧、不知变通"错误，由原文中"早没那东西了，谁还玩那个?他说，都

玩电动的了。他也知道现在的孩子都在玩电动手枪"可知，老张知道现在的孩子都玩电

动