一年级下册数学教案-20以内的退位减法 第三课时 十几减8｜人教新课标

一年级下册数学教案20以内的退位减法第三课时十几减8｜人教新课标教案：一年级下册数学教案20以内的退位减法第三课时十几减8｜人教新课标一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第一册第66页的例题和练习题，以及相关的课堂活动。例题是关于十几减8的计算方法，通过具体的例题让学生理解和掌握退位减法的运算规律。二、教学目标1.学生能够理解十几减8的运算规律，并能够正确进行计算。2.学生能够通过实际操作和思考，培养观察、分析和解决问题的能力。3.学生能够运用所学的退位减法知识，解决实际生活中的问题。三、教学难点与重点1.教学难点：十几减8的运算规律的理解和运用。2.教学重点：学生能够正确进行十几减8的计算，并能够解释运算过程。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、PPT等。2.学具：练习本、铅笔、橡皮等。五、教学过程1.导入：通过一个实际情景引入，例如：“小明的文具盒里有12支铅笔，他用了8支，还剩下几支？”让学生思考并回答，引出本节课的主题。2.讲解：通过PPT展示例题，十几减8的计算方法，引导学生观察和分析，讲解退位减法的运算规律，并给出详细的步骤和解释。3.练习：让学生通过练习本上的题目进行实际操作，巩固所学的计算方法。提供一些类似的题目，让学生独立完成，并及时给予反馈和指导。六、板书设计板书设计主要包括例题的题目和计算过程，以及本节课的重点和难点。通过清晰的板书，帮助学生理解和记忆十几减8的运算规律。七、作业设计作业题目：1.小明的文具盒里有15支铅笔，他用了8支，还剩下几支？2.小华有23个苹果，他给了小明8个，还剩下几个？作业答案：1.158=7，还剩下7支铅笔。2.238=15，还剩下15个苹果。八、课后反思及拓展延伸课后反思：1.本节课通过具体的例题和练习，让学生理解和掌握了十几减8的运算规律。2.学生在课堂上积极参与，能够正确进行计算，并能够解释运算过程。3.对于一些学困生，需要进一步的个别辅导和练习，帮助他们巩固所学的知识。拓展延伸：1.可以让学生在日常生活中，找一些实际问题，运用所学的退位减法知识进行解决。2.可以进行一些游戏化的数学活动，让学生在游戏中练习退位减法，提高他们的兴趣和参与度。重点和难点解析在上述教案中，有几个关键细节是我需要重点关注的。这些细节对于学生的学习和理解至关重要，我将对它们进行详细的补充和说明。一、教学内容的选择与呈现在教学内容的选取上，我选择了十几减8的计算方法作为本节课的重点。这是因为在学生的数学学习过程中，退位减法是一个重要的里程碑，而十几减8是退位减法的基础。通过讲解和练习十几减8，学生可以理解和掌握退位减法的运算规律，从而为后续的数学学习打下坚实的基础。在教学内容的呈现上，我采用了PPT和黑板粉笔的方式。PPT可以直观地展示例题和练习题，帮助学生清晰地理解运算过程。而黑板粉笔则可以方便地进行实时讲解和演示，让学生能够更加直观地观察和理解运算规律。二、教学目标的设定1.理解十几减8的运算规律，并能够正确进行计算。这是本节课的基本目标，也是学生必须掌握的知识点。2.培养观察、分析和解决问题的能力。通过实际操作和思考，学生能够培养起解决问题的基本思维能力。3.能够运用所学的退位减法知识，解决实际生活中的问题。我希望学生能够将所学的知识运用到实际生活中，体会到数学的实用价值。三、教学难点与重点的处理1.对于教学难点，即十几减8的运算规律的理解和运用，我通过具体的例题和练习题，让学生反复练习和巩固。同时，我也提供了详细的步骤和解释，帮助学生理解和记忆运算规律。2.对于教学重点，即学生能够正确进行十几减8的计算，我在课堂上给予了足够的练习时间，让学生通过实际操作来巩固所学的知识。同时，我也及时给予反馈和指导，帮助学生纠正错误和提高计算速度。四、教具与学具的运用在教具与学具的运用上，我使用了黑板、粉笔和PPT等教具，以及练习本、铅笔、橡皮等学具。黑板和粉笔是我进行讲解和演示的主要工具。通过在黑板上展示例题和计算过程，学生可以更加直观地观察和理解运算规律。同时，我也可以通过粉笔的擦拭和修改，及时纠正学生的错误和进行调整。练习本、铅笔和橡皮则是学生进行实际操作和学习的主要工具。通过在练习本上进行计算和练习，学生可以巩固所学的知识，并培养起解决问题的能力。同时，橡皮也可以帮助学生及时纠正错误，提高计算的准确性。五、教学过程的设计与实施1.导入：通过一个实际情景，如小明的文具盒里有12支铅笔，他用了8支，还剩下几支？引导学生思考和回答，引出本节课的主题。2.讲解：通过PPT展示例题，十几减8的计算方法，讲解退位减法的运算规律，并给出详细的步骤和解释。3.练习：让学生通过练习本上的题目进行实际操作，巩固所学的计算方法。提供一些类似的题目，让学生独立完成，并及时给予反馈和指导。在教学过程中，我还注重与学生的互动和反馈。通过提问和解答学生的问题，我可以及时了解学生的学习情况，并针对性地进行讲解和指导。同时，我也会给予学生积极的鼓励和评价，增强他们的学习信心和动力。六、板书设计板书设计主要包括例题的题目和计算过程，以及本节课的重点和难点。通过清晰的板书，帮助学生理解和记忆十几减8的运算规律。七、作业设计作业设计主要包括与本节课内容相关的练习题目。通过作业的完成，学生可以巩固所学的知识，并培养起解决问题的能力。八、课后反思及拓展延伸拓展延伸则是我想对学生在课后进行进一步的学习和应用的引导。通过拓展延伸本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解和讲解过程中，我注意使用生动、简洁的语言，以及适当的语调和节奏。通过变化语调，我可以更好地吸引学生的注意力，并使课堂氛围更加轻松愉快。2.时间分配：在教学过程中，我合理分配了时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解环节，我给予了足够的时间让学生理解运算规律；在练习环节，我也确保学生有足够的时间进行实际操作和巩固所学知识。3.课堂提问：在课堂上，我通过提问的方式激发学生的思考和参与。我设计了不同难度的问题，以适应不同学生的学习水平。同时，我也鼓励学生主动提问，培养他们的问题意识。4.情景导入：在导入环节，我通过一个实际情景引入本节课的主题。这样的导入方式能够激发学生的兴趣，并使他们能够更好地理解和贴近所学的知识。在教案的反思中，我认识到在教学过程中，我需要更加注重学生的个体差异。对于不同学习水平的学生，我需要提供不同难度的问题和练习，以满足他们的学习需求。同时，我也需要更加注重学生的实际操作和实践，通过更多的实践活动，让学生更好地理解和掌握所学的知识。我也意识到在教学过程中，我需要更加注重与学生的互动和反馈。通过提问和解答学生的问题，我可以及时了解学生的学习情况，并针对性地进行讲解和指导。同时，我也会给予学生积极的鼓励和评价，增强他们的学习信心和动力。总的来说，我相信通过运用这些教学技巧和窍门，以及不断反思和改进教案，我能够更好地进行教学，提高学生的学习效果和兴趣。课后提升题目1：小明有一袋糖果，原本有18颗，他吃掉了8颗，还剩下多少颗糖果？题目2：图书馆里有25本书，小明借走了8本，还剩下多少本书？题目3：小华有32个橘子，他给了小明8个，还剩下多少个橘子？题目4：妈妈买了23个苹果，吃掉了8个，还