一年级下册数学教案-2.2十几减8、7、6 人教版

一年级下册数学教案2.2十几减8、7、6人教版教案：一年级下册数学教案2.2十几减8、7、6人教版一、教学内容今天我们要学习的是人教版一年级下册的数学教材，具体是第2.2节的内容，主要是十几减8、7、6的计算方法。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握十几减8、7、6的计算方法，并且能够灵活运用到实际问题中。三、教学难点与重点重点是让学生们掌握十几减8、7、6的计算方法，难点是让学生们能够理解并运用这个计算方法解决实际问题。四、教具与学具准备我已经准备好了黑板、粉笔、多媒体教学设备等教具，同时学生们需要准备好练习本和笔，以便随时进行练习。五、教学过程1.实践情景引入：我会通过一个实际的情境来引入本节课的内容，比如：“小明有15个苹果，他吃掉了8个，还剩下多少个苹果？”2.讲解例题：然后我会展示一个类似的例题，比如：“小明有17个苹果，他吃掉了7个，还剩下多少个苹果？”我会带领学生们一起计算，并解释计算的方法。3.随堂练习：然后我会给出一些类似的练习题，让学生们独立进行计算，并及时给予他们反馈和指导。六、板书设计板书设计如下：158=7177=10166=10七、作业设计1.完成练习本上的练习题：（1）158=（2）177=（3）166=八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我觉得学生们对十几减8、7、6的计算方法已经有了初步的理解和掌握。但是在实际问题中运用这个计算方法时，还有一些学生出现了一些错误。在课后，我会针对这些错误进行个别辅导，并给出一些类似的实际问题，让学生们进行练习，以加深他们对这个计算方法的理解和运用能力。同时，我也会鼓励学生们在课后多进行类似的计算练习，以提高他们的计算速度和准确性。重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是我需要特别关注的，这些细节对于学生的学习和理解至关重要。我将对这几个重点细节进行补充和说明。一、实践情景引入在实践情景引入环节，我通过一个简单的情景来引发学生的兴趣和思考。例如，我提出问题：“小明有15个苹果，他吃掉了8个，还剩下多少个苹果？”这个情景能够让学生们直观地理解十几减8的情况，并且能够激发他们的思考和好奇心。通过这个实践情景引入，学生们能够更好地理解后续的计算方法。二、讲解例题在讲解例题环节，我会展示一个具体的例题，比如：“小明有17个苹果，他吃掉了7个，还剩下多少个苹果？”然后我会带领学生们一起进行计算，并解释计算的方法。这个环节的重点是让学生们能够理解十几减8、7、6的计算方法，并且能够模仿和运用到其他类似的问题中。三、随堂练习在随堂练习环节，我会给出一些类似的练习题，让学生们独立进行计算，并及时给予他们反馈和指导。这个环节的目的是让学生们能够巩固所学的计算方法，并且能够灵活运用到不同的问题中。我会密切关注学生的计算过程，及时发现并纠正他们的错误，确保他们对计算方法的理解和掌握。五、板书设计158=7177=10166=10这个板书设计能够让学生们直观地看到计算的过程和结果，有助于他们的理解和记忆。六、作业设计（1）158=（2）177=（3）166=这些题目能够让学生们独立进行计算，并且能够及时发现和纠正自己的错误。同时，我也会鼓励学生们在课后多进行类似的计算练习，以提高他们的计算速度和准确性。七、课后反思及拓展延伸本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我以生动、亲切的语言与学生们进行互动，用语调的变化来吸引他们的注意力。在讲解例题时，我尽量用简洁明了的语言表达计算方法，让学生们能够更容易理解和接受。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解例题和随堂练习时，我控制好每个步骤的时间，让学生们能够有足够的时间思考和解答问题。3.课堂提问：我积极鼓励学生们参与课堂提问，通过提问来激发他们的思考和好奇心。我针对不同难度的问题，给予不同的引导和提示，帮助他们思考和解答。4.情景导入：我以一个简单的情景导入课程，让学生们能够直观地理解十几减8、7、6的情况。通过这个实践情景引入，学生们能够更好地理解后续的计算方法。教案反思：1.实践情景引入的效果较好，学生们对情景导入的问题很感兴趣，能够积极参与思考和解答。在今后的教学中，我将继续采用情景导入的方式，以激发学生的学习兴趣。2.在讲解例题时，我需要更加注重学生的理解和掌握情况。对于一些学生容易混淆的概念和计算方法，我需要用更多的实例和讲解来说明，以确保他们能够准确地理解和运用。3.在随堂练习环节，我需要更加关注学生的个别差异。对于一些学习有困难的学生，我需要给予更多的个别辅导和耐心指导，帮助他们克服困难，提高他们的计算能力。4.在课堂提问环节，我需要更加鼓励学生们的参与。我可以通过设置不同难度的问题，让每个学生都有机会回答，并且及时给予他们反馈和鼓励，提高他们的自信心和积极参与度。我认为本次教案的实施总体上是成功的，学生们对十几减8、7、6的计算方法有了初步的理解和掌握。但在今后的教学中，我需要不断改进和调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求，提高他们的学习效果。课后提升为了让学生们能够更好地巩固和运用所学的十几减8、7、6的计算方法，我为他们设计了一些课后练习题。这些题目既包括基本的计算题，也包括一些实际问题的应用题，以帮助学生们更好地理解和运用所学的知识。1.计算题：（1）238=（2）277=（3）266=2.应用题：（1）小华有25个糖果，他分给了8个小朋友，还剩下多少个糖果？（2）小丽有32个橘子，她吃掉了7个，还剩下多少个橘子？（3）小强有24个篮球，他送给了6个朋友，还剩下多少个篮球？3.拓展题：（1）小明有30个玩具，他卖掉了8个，还剩下多少个玩具？（2）小红有40本书，她借给了7个同学，还剩下多少本书？（3）小刚有50个球，他分给了6个小朋友，每个小朋友分到多少个球？答案：1.计算题：（1）238=15（2）277=20（3）266=202.应用题：（1）258=17（2）327=25（3）246=183.拓展题：（1）308=22（2）407=33（3）50÷6