一年级下册数学教案-第6单元 两位数减一位数的退位减法-人教新课标2014

一年级下册数学教案第6单元两位数减一位数的退位减法人教新课标2014教案内容：一、教学内容今天我们要学习的是人教新课标一年级下册数学的第6单元，两位数减一位数的退位减法。我们将通过例题和练习来掌握这个知识点。二、教学目标通过本节课的学习，学生能够理解两位数减一位数的退位减法的概念，掌握其计算方法，并能熟练进行计算。三、教学难点与重点重点：两位数减一位数的退位减法的计算方法。难点：如何正确地进行退位操作。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件。学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：今天我们要去商店买东西，但是我们的钱不够，我们需要计算我们需要找回多少钱。2.知识点讲解：我们以45减8为例，从5减8，由于5小于8，我们需要从4退1作10，然后加上5再减8，得到7。3.例题讲解：我们来看一道例题，83减5，从3减5，由于3小于5，我们需要从8退1作10，然后加上3再减5，得到78。4.随堂练习：学生进行练习，老师进行个别指导。5.板书设计：835=78458=37六、作业设计答案：278=19658=57929=83七、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生们掌握了两位数减一位数的退位减法的计算方法，但在实际操作中，仍有一些学生存在困难，需要在课后进行个别辅导。拓展延伸：学生们可以尝试自己设计一些两位数减一位数的退位减法的题目，并与同学互相交换练习。重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是需要特别关注的。通过实践情景引入的方式，可以有效地激发学生的兴趣，使他们能够更好地理解和接受新知识。通过例题的详细讲解，可以帮助学生掌握两位数减一位数的退位减法的计算方法。在这个过程中，我特别强调了正确进行退位操作的重要性，因为这是学生容易出错的地方。在随堂练习环节，我鼓励学生积极参与，并进行个别指导，以确保他们能够熟练掌握所学知识。板书设计简洁明了，有助于学生清晰地理解解题过程。在作业设计中，我选择了具有代表性的题目，并要求学生写出计算过程，这样可以让他们更好地巩固所学知识。我还鼓励学生在课后进行拓展延伸，以提高他们的实际应用能力。然而，在课后反思中，我发现尽管大部分学生已经掌握了两位数减一位数的退位减法的计算方法，但仍有部分学生在实际操作中存在困难。因此，在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生的学习情况，并提供个别辅导，以帮助他们克服困难。总的来说，本节课的教学设计注重理论与实践相结合，通过详细的讲解、大量的练习和个别指导，使学生能够较好地掌握两位数减一位数的退位减法。在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，并根据实际情况调整教学方法，以提高教学效果。本节课程教学技巧和窍门在进行两位数减一位数的退位减法教学时，我发现运用一些教学技巧和小窍门能够提高教学效果。在语言语调方面，我尽量使用简洁明了的语言，并结合肢体语言，以吸引学生的注意力。同时，我注重与学生的互动，通过提问的方式激发他们的思考。在时间分配上，我合理安排了各个环节的时间，确保学生有足够的时间理解和掌握所学知识。对于课堂提问，我采用开放式问题，鼓励学生积极思考和发表自己的观点。我还运用情景导入的方法，以商店购物为背景，让学生在实际情境中感受和理解两位数减一位数的退位减法。然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。对于教学难点和重点，我需要更加深入地讲解，以便学生更好地理解和掌握。在随堂练习环节，我应增加一些变式题目，以提高学生的应变能力。在课后反思中，我要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，调整教学策略。总的来说，本节课的教学过程中，我运用了一些教学技巧和小窍门，取得了一定的效果。在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，以更好地为学生服务。课后提升为了巩固本节课所学的两位数减一位数的退位减法，我特意设计了一些课后练习题，以帮助学生更好地掌握这一知识点。（1）785=（2）578=（3）358=答案：（1）785=73（2）578=49（3）358=272.请举出至少三个日常生活中遇到的两位数减一位数的退位减法的例子，并说明其应用场景。答案：（1）购物时，商品价格为57元，支付65元，找回6557=8元。（2）小明有35个糖果，他吃掉了8个，还剩下358=27个糖果。（3）小红有78分钱，她买了一支铅笔花了5分钱，找回785=73分钱。3.请设计一个两位数减一位数的退位减法的综合练习题，并邀请同学互相交换练习。答案：（1）835=（2）658=（3）457=（4）92