体育《足球》教学设计方案

体育《足球》教学设计方案主备人备课成员教学内容人教版《体育与健康》七年级全一册，第17页至第20页，足球基本技能训练。主要包括以下内容：

1.足球的基本站立姿势和跑动姿势。

2.足球的基本传球、射门、带球和控球技巧。

3.足球比赛的规则和战术策略。

4.足球运动的安全防护知识。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.运动能力：通过学习足球基本技能，提高学生的运动能力，使其能够熟练掌握足球的基本站立姿势、跑动姿势、传球、射门、带球和控球技巧。

2.健康行为：培养学生积极参与足球运动的热情，使其形成良好的锻炼习惯，增强体质，提高免疫力。

3.体育品德：培养学生团队合作精神，使其学会尊重对手、公平竞争，树立正确的胜负观念。

4.安全防护：让学生了解并掌握足球运动的安全防护知识，降低运动损伤的风险。重点难点及解决办法重点：

1.足球基本技能的掌握，包括基本站立姿势、跑动姿势、传球、射门、带球和控球技巧。

2.足球比赛的规则和战术策略的理解与应用。

难点：

1.足球技能的熟练运用，特别是在实际比赛中的运用。

2.足球战术的理解和运用，以及如何在比赛中进行有效的配合与防守。

解决办法：

1.通过分组练习和比赛，让学生在实践中反复练习足球基本技能，提高熟练度。

2.通过案例分析和模拟比赛，让学生理解足球比赛的规则和战术策略，提高其在实际比赛中的应用能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《体育与健康》七年级全一册教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与足球基本技能训练相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行直观展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握足球技能。

3.实验器材：准备足球、障碍物、标志盘等实验器材，以便进行足球技能训练和比赛实践。同时，确保实验器材的完整性和安全性，避免在教学过程中出现故障或意外。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便进行分组练习和讨论。此外，还将根据教学内容需要，布置一些足球相关的宣传海报、标语等，以营造浓厚的足球氛围。

5.教学场地：确保教学场地（足球场）符合要求，场地平整、无障碍物，具备良好的运动条件。

6.安全防护设施：准备安全防护设施，如护具、急救包等，以保障学生在实践过程中的安全。

7.教学工具：准备教学工具，如哨子、计时器等，以便在实践教学中进行有效管理。

8.教学组织用品：准备教学组织用品，如队旗、标志服等，以便进行教学组织和比赛。

9.教学课件：制作与教学内容相关的课件，以图文并茂的形式展示足球基本技能训练的知识点和操作要领，帮助学生更好地学习和理解。

10.教学反馈表：准备教学反馈表，以便在课后收集学生对本节课教学内容、教学方法、教学资源的评价和建议，以便进行教学改进。教学流程1.课前准备（5分钟）

教师提前到达学校，检查教学资源准备情况，包括教材、辅助材料、实验器材、教学场地、安全防护设施等。同时，教师还需要检查自己的教学课件和教学组织用品，确保教学活动能够顺利进行。

2.课堂导入（5分钟）

教师以提问的方式引导学生回顾上节课所学内容，如足球的基本站立姿势和跑动姿势。然后，教师简要介绍本节课的教学内容，包括足球的基本传球、射门、带球和控球技巧，以及足球比赛的规则和战术策略。

3.技能讲解与示范（10分钟）

教师在足球场上进行足球基本技能的讲解与示范，包括基本站立姿势、跑动姿势、传球、射门、带球和控球技巧。在讲解过程中，教师通过多媒体资源展示相关图片、图表和视频，帮助学生更好地理解和掌握技能。

4.分组练习（10分钟）

学生按照教师的要求，分成若干小组进行足球基本技能的练习。教师巡回指导，纠正学生的动作不规范之处，并给予鼓励和表扬。练习过程中，教师可设置一些小游戏，以提高学生的练习兴趣。

5.比赛实践（5分钟）

学生进行足球比赛实践，运用所学技能进行比赛。教师担任裁判，确保比赛公平、公正。比赛过程中，教师观察学生的表现，记录下他们在比赛中的优点和不足之处。

6.教学反馈（5分钟）

比赛结束后，教师组织学生进行教学反馈，让学生谈谈自己在比赛中的表现和收获。教师根据学生的反馈，总结本节课的教学成果，并对学生的不足之处进行点评和指导。

7.课后作业（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生复习本节课所学内容，并加以练习。同时，教师提醒学生在课后注意安全防护，避免运动损伤。

整个教学流程共计45分钟。在教学过程中，教师要注意关注学生的学习情况，根据学生的实际水平调整教学内容和教学进度，确保学生能够达到本节课的教学目标。学生学习效果1.知识与技能：学生能够熟练掌握足球的基本站立姿势、跑动姿势、传球、射门、带球和控球技巧，并在实际比赛中进行运用。

2.过程与方法：学生能够在足球比赛中，通过团队合作、配合与战术策略的运用，提高比赛成绩。

3.情感态度价值观：学生能够树立正确的胜负观念，尊重对手、公平竞争，培养团队合作精神。

4.安全防护：学生能够了解并掌握足球运动的安全防护知识，降低运动损伤的风险。

此外，学生在学习过程中，不仅提高了自己的足球技能，还培养了观察力、思维能力、解决问题的能力等。教师在课后可通过教学反馈，了解学生的学习效果，为下一步的教学提供参考。内容逻辑关系①足球基本站立姿势和跑动姿势的学习

②足球传球、射门、带球和控球技巧的练习

③足球基本技能在实际比赛中的应用

2.足球比赛的规则和战术策略

①足球比赛的规则理解与应用

②足球战术策略的学习与实践

③学生在比赛中能够运用所学战术取得良好成绩

3.足球运动的安全防护知识

①足球运动中常见损伤的预防

②正确使用护具的重要性

③学生在实践中能够自觉采取安全防护措施

板书设计：

1.足球基本技能

-站立姿势

-跑动姿势

-传球

-射门

-带球

-控球

2.比赛规则与战术

-规则理解

-战术策略

-比赛应用

3.安全防护

-损伤预防

-护具使用

-安全措施教学反思今天的足球课总的来说是成功的，学生们对足球的基本技能有了更深的理解，同时在实践中也得到了锻炼。但同时，我也意识到在教学过程中还存在一些不足之处，需要在今后的教学中进行改进。

首先，我注意到在技能讲解与示范环节，虽然我尽可能地通过多媒体资源展示相关图片、图表和视频，但部分学生仍然对某些技巧的理解不够深入。因此，我计划在今后的教学中，增加更多互动环节，例如让学生分组讨论、互相示范，以提高他们的理解程度。

其次，在分组练习环节，我发现部分学生对于如何正确使用护具还不够了解，这可能会增加他们在练习过程中的受伤风险。因此，我需要在今后的教学中，加强对学生安全防护知识的普及和教育，确保他们在实践中能够采取正确的安全措施。

此外，在比赛实践环节，我发现部