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文档简介
机场场道课程设计一、课程目标
知识目标:
1.让学生掌握机场场道的基本概念、分类及功能;
2.了解机场场道的平面布局、设计标准和施工要求;
3.掌握机场场道维护与管理的基本知识。
技能目标:
1.培养学生运用所学知识分析机场场道问题的能力;
2.提高学生设计简单机场场道平面布局的能力;
3.培养学生运用技术手段解决机场场道施工与维护问题的能力。
情感态度价值观目标:
1.培养学生对机场场道工程建设的兴趣,激发学生探究航空领域的热情;
2.增强学生的团队合作意识,培养学生在工程实践中的沟通与协作能力;
3.引导学生关注机场场道工程对环境和社会的影响,培养学生的社会责任感和环保意识。
课程性质:本课程为专业实践课程,以理论教学与实践操作相结合的方式进行。
学生特点:学生具备一定的航空基础知识,具有较强的学习兴趣和动手能力。
教学要求:结合学生特点,注重理论与实践相结合,提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。通过课程学习,使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果,为未来从事机场场道相关工作奠定基础。
二、教学内容
1.机场场道概述
-机场场道的定义、分类及功能
-机场场道的发展历程与现状
2.机场场道平面布局设计
-设计原则与标准
-跑道、滑行道、停机位布局设计
-辅助设施布局设计
3.机场场道施工与维护
-施工工艺与流程
-施工质量控制要点
-机场场道维护与管理
4.机场场道环境保护
-机场场道对环境的影响
-环保措施及实施
-绿色机场场道建设
5.案例分析与实操训练
-分析典型机场场道工程案例
-实操训练:简单机场场道平面布局设计
-实操训练:机场场道施工与维护技术
教学内容根据课程目标进行选择和组织,注重科学性和系统性。本课程采用教材《机场工程》的相关章节,结合实际工程案例,使学生掌握机场场道的基本知识、设计与施工技能以及环境保护意识。教学进度安排合理,确保学生在有限的时间内掌握课程内容,为实际工作打下坚实基础。
三、教学方法
为了提高教学质量,激发学生的学习兴趣和主动性,本课程将采用以下多样化的教学方法:
1.讲授法:教师通过生动的语言、形象的比喻和详实的案例,向学生传授机场场道的基本概念、设计原理和施工技术等理论知识,为学生奠定扎实的专业基础。
2.讨论法:针对课程中的重点和难点问题,组织学生进行小组讨论,鼓励学生发表自己的观点,培养学生的思辨能力和团队协作精神。
3.案例分析法:选择具有代表性的机场场道工程案例,引导学生分析案例中的问题,培养学生解决实际问题的能力,并从中汲取经验教训。
4.实验法:组织学生进行机场场道模型制作、施工工艺实验等实践活动,使学生亲自动手操作,提高学生的实践能力和创新能力。
5.现场教学法:安排学生实地参观机场场道工程,使学生对机场场道的设计、施工和维护有更直观的认识,增强学生的实际操作经验。
6.互动式教学:在教学过程中,教师与学生保持密切互动,鼓励学生提问、发表见解,充分调动学生的积极性,提高课堂氛围。
7.任务驱动法:布置与课程内容相关的任务,让学生在完成任务的过程中,自主探究、协作学习,提高学生的自主学习能力和解决问题的能力。
8.多媒体教学:利用多媒体课件、视频等教学资源,丰富教学手段,提高学生的学习兴趣和效果。
四、教学评估
为确保教学质量的提高和学生的学习成果,本课程将采用以下评估方式,以客观、公正地评价学生的学习表现:
1.平时表现评估:
-课堂参与度:评估学生在课堂讨论、提问、互动等方面的积极性;
-小组讨论表现:评价学生在团队协作、沟通交流等方面的能力;
-实践活动参与:评价学生在实验、现场教学等实践活动中的表现。
2.作业评估:
-定期布置与课程内容相关的作业,包括理论知识和实践操作,以检验学生对课程内容的掌握程度;
-作业批改:教师及时批改作业,给予学生反馈,指导学生查漏补缺。
3.考试评估:
-期中考试:考察学生对课程前半部分知识点的掌握情况;
-期末考试:全面考察学生对整个课程知识的掌握程度,包括理论知识和实践技能;
-考试形式:采用闭卷考试,包括选择题、填空题、简答题、计算题等。
4.实践成果评估:
-案例分析报告:评价学生分析问题、解决问题的能力;
-实操训练成果:评价学生在机场场道设计、施工和维护等方面的实际操作能力。
5.综合评估:
-结合平时表现、作业、考试和实践成果等多方面评估,全面反映学生的学习成果;
-设立明确的评估标准,保证评估过程的客观性和公正性;
-鼓励学生自我评估和同伴互评,提高评估的全面性和准确性。
五、教学安排
为确保教学任务的顺利完成,本课程的教学安排如下:
1.教学进度:
-课程共计16周,每周安排2课时,共计32课时;
-前半部分重点讲解机场场道的基本概念、分类及功能,平面布局设计原则与标准;
-后半部分侧重于机场场道的施工与维护技术、环境保护及案例分析。
2.教学时间:
-课堂理论教学:根据学生的作息时间,安排在每周的固定时间进行;
-实践活动:根据实验室和现场条件,选择合适的时间进行;
-考试安排:期中考试安排在课程进行到一半时,期末考试安排在课程结束前。
3.教学地点:
-理论教学:学校多媒体教室,便于使用教学资源和展示案例;
-实践活动:学校实验室和现场教学基地,确保学生能够亲自动手操作;
-小组讨论:教室或图书馆讨论区,为学生提供良好的交流环境。
4.教学考虑因素:
-结合学生的兴趣爱好,设计实践环节和案例分析,提高学生的学习积极性;
-考虑学生的作息时间,避免安排在学生疲惫或课余时间紧张的阶段;
-根
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