广东省茂名市2023-2024学年七年级上学期语文期中试卷2（含答案）

广东省茂名市2023-2024学年七年级上学期语文期中试卷

姓名：班级：考号：

题号——总分

评分

一、积累运用

1.默写古诗文。

（1）客路青山外，o（王湾《次北固山下》）

（2）东临碣石，,水何澹澹，o（曹操《观沧海》）

（3）同样是背井离乡，漂泊在外，马致远的“,”道出的是游子悲切的思

乡之情，而王湾的“,”却焕发着蓬勃生机，包含着新旧更替的哲理。

（4）“"，不错的，像母亲的手抚摸着你。（朱自清《春》）

（5）,闻道龙标过五溪。随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左

迁龙标遥有此寄》）

（6）古诗中，诗人常借物传情。"?"，王湾在《次北固山下》中借“归雁”

捎去他对家乡亲人的思念。

2.根据拼音写出相应的词语。

（1）牛背上牧童的短笛，这时候也成天1送oliMg地响着。

（2）水藻真绿，把终年zhOxti的绿色全拿出来了。

（3）后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿伍n1任力qU睡不了觉。

（4）它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或,它显出一种自然、平静。

3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）

A.这个重重大山中进行的赛事热度超过了火热的三伏天，引得十里八乡的乡亲们吁朋引俘、登梯爬墙。

B.无人机组成的飞机表演编队在辽阔的天幕下翩翩起飞，花核招展，与华灯交相辉映。

C.路边的一株两米多高的海棠，已开的花洁白热烈，未开的禧蕾争先咨后亮风姿。

D.落实“双减”政策，使家校社各得其所，为各方找到自己应有的位置，为构建良好的教育生态，提供了一

个非常好的契机。

4.选出对下列病句修改有误的一项（）

A.大数据的价值生成有其内在规律，只有深刻掌握并认识这些规律，才能提高科学运用大数据的能力。

（修改：将“掌握”和“认识”调换顺序）

B.为了避免物价不再飞涨，国家采取了许多有效措施。

（修改：删除“不再飞涨”中的“不”）

C.在日益激烈的竞争中，能否具有良好的心态、审慎的态度，是一个人成功的关键。

1

（修改:将“成功”改为“成败”）

D.近年来，世界移动通信大会已成为中国制造商显示其最新成果的一个重要平台。

（修改：将“显示”改为“表现”）

综合性学习，完成下题

你们班级开展“有朋自远方来”综合性学习，请你积极参与下面的活动。

5.【交友之道】主题活动要求每人搜集一条交友警句并说明选择这句的理由。

我最喜欢的名言：

我喜欢它的理由：

6.【学以致用】班级进行“向朋友展示自我”主题班会，老师请你作为班级代表去邀请校长参加，你会怎么说？

根据名著内容，完成下题。

7.小粤读完《朝花夕拾》后认为“鲁迅也有朋友圈”，并就此进行了探究。下面是他所画的思维导图，请补充完

整，并说明理由。

①。理由：__________________________________________________________________________

②。理由：____________________________________________________________________________

8.由于近期同学们正在阅读《朝花夕拾》，班会上老师给了大家一道讨论题：在《朝花夕拾》中作者重点写了

“阿长”和“衍太太”两个妇女。阿长是“我”的保姆，衍太太是“我”的邻居，你认为她们两个有可能成为好朋友吗？

请你结合关于她们各自的一件事，简要谈谈你的观点和理由。

二、阅读

阅读下面的文字，完成下题。

【甲】

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”

答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不

至，则是无信：对子骂父，则是无礼。“友人惭，下车引之。元方入门不顾。

【乙】

时岁饥民馁®,有盗夜入其室，栖于梁上。富②阴见之，乃起整衣，呼命子孙，正色训之，曰：“夫人不可不

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自勉。不善之人未必本恶习以性成遂至于此梁上君子者是矣!“盗大惊，自投于地，扣头归罪，是徐®谕©之曰:

“视君状貌，不似恶人，宜省己为善。”蹇知其贫，乃令人与之绢二匹。自是一县无复盗窃。

（选自《后汉书陈蹇传》）

【注释】①馁：闹饥荒。②陈蹇：即陈太丘。③徐：慢慢地。④谕：告诫。

9.解释文中加点词语的意思。

⑴陈太丘与友期行

⑵尊君在不______________

⑶相等而去__________

10.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

⑴过中不至，太丘舍去。

⑵友人惭，下车引之。

11.下列句子中加点词语意思相同的一项是（）

A.不起整衣/去后乃至B.呼命子孙/于在川上曰

C.正色训之/下车引之D.町岁饥民馁/学而町习之

12.请用“/”给乙文中画线的句子断句（断三处）。

不善之人未必本恶习以性成遂至于此梁上君子者是矣!

13.甲文中的陈元方和乙文中的陈太丘，父子俩的聪慧分别表现在哪些方面？

阅读下面的文字，完成下题。

①我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。

②母亲本不愿出来的：她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母

亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。

③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。但是春天总

算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。

④这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡：树上的嫩芽儿也密了：田里

的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西一生命。

③我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是

妈妈和儿子。”我们都笑了。

⑥后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于

我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子：我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲：妻子呢，在

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外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样，我想一个两全的办法,

找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，

我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”

⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、

两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。

⑧这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也

蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重：儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也

很轻，但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

（选自莫怀戚《散步》）

14.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）

A.第①段开门见山地交代了本文的主要事件、地点、人物，简洁明了。

B.第③段既照应第②段开头“身体不好”，又体现了“我”对母亲真挚的爱。

C.第④段和第⑦段描写田野的春色，主要是为了展现春天的生机和活力。

D.第⑤段通过儿子天真、充满童趣的话语展现了一家人散步时的和乐、幸福。

15.“我的母亲老了，她早已习惯听从他强壮的儿子：我的儿子还小，他还习惯听从高大的父亲”这句话里的“早

己,，与“还”、“强壮,，与“高大,，能否互相调换？为什么？

16.“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”这句话

的含意是什么？

阅读下面的文字，完成下题。

老枣树下的斑驳流年

曹化君

①淅淅沥沥的秋雨，从晨落到暮。窗玻璃发出啪啪哒哒的声响，像极了老家院子里那棵老枣树上的红枣儿,

落到地面的声音。

②正是红枣上市的季节。老家院子里的老枣树上一定挂满圆滚滚紫溜溜的红枣了吧，被连绵的雨珠儿击落

一地。树下有否拾枣的人？

③从前，红枣成熟的季节，母亲便持了一篮子红枣给我送来。不厌其烦地和我絮叨小时打枣的事儿。如今,

这样的情景，于我成了一种高不可攀的奢望和梦想。

④我是老枣树看着长大的。除了母亲，我和老枣树最亲。每年燕子飞来的时候，我就围着老枣树转悠。终

于看见青蒙蒙的芽儿了，终于开出黄盈盈的小花了，绿碧碧的枣儿终于有了红意。

⑤我找来一根长棍子递给母亲，拉着她来到老枣树下。母亲仰头朝树上望一忽而，举起棍子就打。落地的

枣儿仿佛一只只欢蹦的兔子，满地撒欢。我小跑着来来回回追赶着去捡。可是，才捡了几颗，母亲就停下不打

To母亲说，枣熟好了才好吃。等树上的枣儿全都变红的时候，母亲却又换了说法，得留着，过年时好给你蒸

花糕吃。从此，红枣成了一道过年时才能吃到的美味。

⑥母亲也有破例的时候。

⑦八岁那年，一天，放学后我一口气跑回家，哭闹着给母亲要爸爸。母亲见哄弄不下，突然伸手打了我一

巴掌。我更加起劲地哭喊起来。母亲把我搂在怀里说：“走，妈妈给你打枣吃。”

⑧那天，母亲只一会儿就树上的枣打光了，地上青蒙蒙一片。我抬头看母亲，她眼睛里湿润润的。

⑨十三岁那年，到了红枣收获的季节。一天，同桌因为我阻止她上课吃东西，便告诉老师我拿了她的橡皮，

还骂我小偷。我向母亲哭诉一阵子后说，我不想上学了。母亲伸手抹掉我脸上的泪水，牵起我的手来到老枣树

下，递给我一根长木棍，说：“使劲儿往树上打，气出来心里就不觉得憋屈了。”

⑩真的，我举起棍子僻里啪啦打了一阵子，心里感觉舒坦多了。但是看着被打得光秃秃的树，我心里又很

难过。母亲却笑微微地说：“枣树越打越旺。”直到第二年秋天，一颗颗圆滚滚红艳艳的枣儿挂满老枣树，我才

相信母亲的话是真的。

⑪十七岁那年，我高考落榜。这是一个让人绝望的消息。我抓起一根棍子，对着老枣树一通猛击，直到精

疲力竭，瘫坐在地上。不知道什么时候，突然我被一阵冷风吹醒。起身准备回屋，身上的毛毯掉落地上，我弯

身去，却看见母亲坐在地上睡着了。顿时，我的眼泪叭嗒叭嗒掉下来。

⑫一次次，我用打老枣树的方法，平息了心里的委屈和怨愤。但我不知道，当我命抽打老枣树的时候，母

亲的心有多疼。

⑬忽而觉得，母亲就是一棵老枣树。她辈子含辛茹苦，将我拉扯成人。我却因为生活中的风吹草动或种种

不如意一次次向母亲哭诉和发泄，而每一次哭诉和发泄都会像刀子一样割着母亲的心。

⑭后来，母亲离我而去，我也离开了那棵老枣树。但我觉得，我从没离开过老枣树，就像从没离开过母亲

一样。

⑮夜深了。秋雨依然淅淅沥沥，窗玻璃发出啪啪嗒嗒的声响，像极了老家院子里那棵老枣树上的红枣落到

地面的声音。伸手按灭台灯，叮嘱自己，睡吧，好去老家院落里，捡拾那一颗颗圆滚滚紫溜溜的红枣，以及像

阳光一样散落一地的斑驳流年。

（选自曹化君散文集《每一朵云彩都是天空的孩子》，有删减）

17.阅读第⑥〜①段，照示例用四字短概括后两次打枣的原因。

示例：第一次：无理哭闹后打枣。

第二次：O

第三次：O

18.结合括号中的提示，揣摩下列词句，体会作者的情感。

⑴终于看见青蒙蒙的芽儿了，终于开出黄盈盈的小花了，绿碧碧的枣儿终于有了红意。（连用三个“终于”有

5

何作用？）

⑵忽而觉得，母亲就是一棵老枣树。（请从修辞手法角度赏析。）

19.文章以“老枣树下的斑驳岁月”为题有何含义？请结合全文简要分析。

20.下面是史铁生《秋天的怀念》中的一段文字，与文中第⑨段的画线句子进行比较：同样是写母亲，内容和

写法上有何异同？

链接材料：母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。"她憔悴的脸上现出央求般的神

色。_____________________________________________________________________________________________________

三、作文

21.阅读下面的文字，按要求作文。

入初中后，我们告别熟悉的旧生活，离别曾经的老朋友，进入陌生的新环境，开始人生的新历程。在这里，

有那么多新同学新同桌、新室友，友谊的种子就在不经意间悄悄播下、渐渐萌发。

请以“我的新朋友”为题完成一篇以写人为主的记叙文。

要求：①内容具体，有真情实感，不少于500字：②字迹工整，书写优美，卷面整洁：③不得出现真实

的校名或师生姓名。

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答案解析部分

1.【答案】(1)行舟绿水前

(2)以观沧海；山岛竦峙

(3)夕阳西下；断肠人在天涯；海日生残夜；江春入旧年

(4)吹面不寒杨柳风

(5)杨花落尽子规啼；我寄愁心与明月

(6)乡书何处达；归雁洛阳边

【解析】【分析】(1)(2)(4)(5)本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，

不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做

到准确、工整的完成作答。注意竦峙，子规等字的写法。(3)(6)考查古诗文名句的理解能力。做题时注意审

题，题干中思乡情感，新旧更替哲理是回答问题的重要提示，归雁也是回答问题的提示。

故答案为：行舟绿水前，以观沧海，山岛竦峙，吹面不寒杨柳风，杨花落尽子规啼，我寄愁心与明月，

夕阳西下，断肠人在天涯，海日生残夜，江春入旧年，乡书何处达，归雁洛阳边

【点评】考查对于名句的识记理解能力，做题时候首先要知道考查的诗句的整体，然后根据其中的要求进行回

答，注意个别字的写法，不要错字漏字。

2.【答案】(1)嚓亮

(2)贮蓄

(3)翻来覆去

(4)淅淅沥沥

【解析】【分析】本题考查生字。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，关注容易写错的字，从而做到准确、

工整的完成作答。其中噫，贮，覆等字容易写错，注意。

故答案为：噫亮，贮蓄，翻来覆去，淅淅沥沥。

【点评】本题考查生字的写法。回答题目的时候要注意词语的意思，根据意思正确填写读音和生字。

3.【答案】B

【解析】【分析】考查成语。

A呼朋引伴意思是呼唤朋友，招引同伴。符合句子意思。

B花枝招展形容妇女打扮的十分漂亮，招展：迎风摆动的样子。用在此处不合题意，错误。

C争先恐后，争着向前，惟恐落后。符合句子意思。

D各得其所，每一个人或事物都得到恰当的安排，符合句子意思。

故答案为：B

【点评】题考查学生对词语使用的判断能力。词语的运用往往在一定的语境中进行，所以要结合上下文语境，

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从词语的色彩、对象、使用范围等角度进行分析和理解。

4.【答案】D

【解析】【分析】考查病句。

A逻辑错误。只有认识才能掌握规律。修改是正确的。

B意义错误，避免的是物价飞涨，修改可以删除避免或者删除不，题目正确。

C两面对一面，前面的能否要和后面的成败两个方面对应，题目修改正确。

D搭配不当，成果是展示的，修改要把显示改成展示，题目修改错误。

故答案为：D

【点评】考查病句，在平时学习重要注意积累，常见的病句有缺少主语，句式杂糅，搭配不当，不合逻辑等，

要熟练掌握常见病句类型，可以较快做出。

【答案】5.我最喜欢的名言：奥斯特洛夫斯基的关于交友的名言“真正的朋友应该说真话，不管那话多么尖锐”。

我最喜欢的理由：这两句话警示我们，和朋友交往要说真话，即使是批评、即使让对方不开心也要说，这才是

真正的朋友。

6.略

【解析】【点评】（1）可以选择自己喜欢的名人名言。要和主题相关。交友之道，选择朋友，对待朋友等都可以，

选择之后，阐述理由。要健康向上。

（2）邀请校长参加班会活动，属于语言的运用，要语言连贯，简明，考查学生的综合运用能力。

5.综合性学习。交友之道，仁者见仁智者见智，平时生活中的个人的观点，学习中遇到的例子，都可以作为

自己喜欢的名言。做题时候注意选择积极向上，充满正能量的名言。说明理由要言之有理。

6.语言的运用。班级进行班会，邀请校长参加，要求表达清楚，说明来意和要求，同时注意语言的礼貌，清

楚，简明。要有尊称。

【答案】7.①藤野先生；理由：藤野先生为鲁迅修改讲义、纠正解剖图等，彰显了藤野先生的认真负责，毫

无民族偏见的大爱。；②范爱农；理由：鲁迅在日本留学时和回国后与范爱农都有接触，范爱农在革命前对黑

暗社会不满，追求革命，辛亥革命后又备受迫害，鲁迅对这位正直倔强的爱国者充满同情和悼念。

8.不可能。阿长是“我”的保姆，她真诚爱孩子，很善良，从给“我”买《山海经》一事就可以看出来；衍太太是

“我”的邻居。她心术不正，表里不一，从鼓励小孩子吃冰、打旋子可以看出。两个性格品质不同的人不可能成

为好朋友。

【解析】【点评】做题时，要对于作者的作品熟悉，对于其中的任务掌握的熟练，进行仔细归纳。

（1）考查主要人物，进行归纳整理。鲁迅的先生藤野，和寿镜吾是俩个代表性人物，他的益友，阿长，范爱

农，闰土等都可以回答；

（2）阿长和衍太太作为旧社会的两个妇女，在性格上不同，为人处事上存在差一，他们之间能否成为朋友可

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以从二人的性格上进行分析，回答时候要注意有理有据，结合事实。

7.考查对名人作品的识记。鲁迅是中学常见的作家。他的作品有代表性的《从百草园到三味书屋》《藤野先生》,

其中的两位先生给人深刻印象。结合他们的事迹，进行总结。藤野先生修改讲义等。益友可以在《阿长与〈山

海经〉》《范爱农》中寻找，范爱农对于社会不满，追求革命的事迹给人深刻印象，和鲁迅是好朋友。

故答案为：

①藤野先生，理由：藤野先生为鲁迅修改讲义、纠正解剖图等，彰显了藤野先生的认真负责，毫无民族偏见的

大爱。

②范爱农，理由：鲁迅在日本留学时和回国后与范爱农都有接触，范爱农在革命前对黑暗社会不满，追求革命,

辛亥革命后又备受迫害，鲁迅对这位正直倔强的爱国者充满同情和悼念。

8.考查综合性学习。对于题干中的两个形象进行分析，找出其中的特点，根据自己的认识得出结论。阿长爱

孩子，善良，热心，衍太太则是一个表里不一的人，二人不可能成为好朋友。

故答案为：不可能。阿长是“我”的保姆，她真诚爱孩子，很善良，从给“我”买《山海经》一事就可以看出来；

衍太太是“我”的邻居。她心术不正，表里不一，从鼓励小孩子吃冰、打旋子可以看出。两个性格品质不同的人

不可能成为好朋友。

【答案】9.约定；同“否”；舍弃

10.⑴过了中午（朋友）还没到，陈太丘不再等候就离开了。

⑵客人（感到）很惭愧，（于是）下了车想拉元方。

11.C

12.不善之人未必本恶/习以性成/遂至于此/梁上君子者是矣！

13.甲文中陈元方的智慧体现在他面对友人无理指责时的聪明伶俐，他不卑不亢，能言善辩，维护了自己的父

亲。

乙文中陈太丘的智慧体现在他发现盗贼时的从容，宽宏大度。他以德服人，同情弱者，帮忙弱者，勉励盗贼弃

恶扬善，从此全县再也没有发生盗窃事件。

【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、

词类的活用、-词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教

材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文通读与掌握。根据所学过的课文，根据上下文做出

判断。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某-句子时要注意通假字、词

类活用、-词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通。如遇省略句翻译时就要把省略的成分补

充完整。

（3）生词的意思比较。学习过程中要注意实词意思的积累，常见实词的意思和虚词的用法是考试的重点，需

要灵活掌握。

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（4）考查断句。根据句子的意思进行断句，翻译句子之后根据其中的语句变化处断句。

（5）考查学生比较阅读的能力。解答时要读懂文章，理解文意，比较阅读时要找准两者的比较点，对相关的

内容要准确把握。

9.考查课本中相关生词的解释。学习过程注意积累。关注课本就能回答问题。期-约定，不-同“否”，委

-舍弃，故答案为：约定，同“否”，舍弃。

10.考查句子翻译。注意省略的内容可以加上。其中舍、引字的翻译比较重要。要求语句通顺。

故答案为：⑴过了中午（朋友）还没到，陈太丘不再等候就离开了。

⑵客人（感到）很惭愧，（于是）下了车想拉元方。

11.A：乃起整衣，于是/去后乃至，才，意思不同。

B：呼命了孙，儿子/于在川上曰,特指孔子，意思不同。

C：正色训之，代词，他/下车引之，代词，他。意思相同。

D：町岁饥民馁，当时/学而町习之，经常，意思不同。

故答案为：Co

12.考查断句。根据句子的意思进行断句，翻译句子之后根据其中的语句变化处断句，翻译的句子中主语的变

化也是断句的重要依据。不善良的人嗯不一定是本来就坏的，是通过学习才养成的坏习惯，最终才成为这个梁

上君子了。

故答案为：不善之人未必本恶/习以性成/遂至于此/梁上君子者是矣！

13.考查文章的比较。题目中提出比较的对象，从文中找出二人的特点进行比较。考查学生比较阅读的能力。

解答时要读懂文章，理解文意，比较阅读时要找准两者的比较点，对相关的内容要准确把握。甲文中是和父亲

朋友之间的关系处理，乙文中是面对盗贼的处理，处理方式不同，但充满了智慧。

故答案为：甲文中陈元方的智慧体现在他面对友人无理指责时的聪明伶俐，他不卑不亢，能言善辩，维护了

自己的父亲。

乙文中陈太丘的智慧体现在他发现盗贼时的从容，宽宏大度。他以德服人，同情弱者，帮忙弱者，勉励盗贼弃

恶扬善，从此全县再也没有发生盗窃事件。

【答案】14.C

15.⑴不能。因为与母亲病弱的身体比较，我的身体是“强壮”的，与儿子幼小的身体比，“我”是高大的；⑵母

亲基于对儿子的信任，早就开始听从儿子，而“我”的儿子还未长大，长大后也许会有自己的主张，就目前来看,

用“还”字比较恰当。

16.它暗示着中年人承爱着扶老携幼的责任，对家庭的使命感，“慢慢地”“稳稳地”行走，可见中年人照顾一家

老小、肩负家庭责任时的小心、稳重，“整个世界”，表现了人到中年的心情：亲人的平安、健康、快乐，就是

最大的心愿，母亲给我们以生命，儿子是生命的延续，这血脉相连的三代人紧紧连接在一起，构成了生命的整

10

体。

【解析】【点评】(1)对于文章的理解。做题时候要自己根据文章进行回答问题，联系上下文，不能有自己的推

测，回答问题要围绕中心思想。

(2)赏析文章中的字词。遣词造句关键在于符合主体的身份和特征。父亲和儿子相比已经有多年的生活，儿

子还在成长中，所以是还小，还习惯于听从高大的父亲。母亲的身体已经虚弱，所以儿子是强壮。

(3)思考文章的含义。文章通过一家人外出散步的事情，更多的是思考幸福，思考生命，回答时候要进行升

华。

14.A我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。交代了事件、地点、人物。正确

B春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬照应了第二段中的母亲身体不好，母亲熬过严冬，表达了对于母

亲的爱。

C这一切都使人想着一样东西一生命，从文中句子来看，春天的景色很多表示的是生命，对于生命的赞美和希

望。故选项错误。

D文中儿子的话语表现当时的场面，母亲和我在前，儿子和妻子在后，充满了童趣，表现了家庭的和睦，欢乐。

故答案为Co

15.考查文字的理解。做题时候首先要表明态度。然后进行分析两个词的意义相同点和不同点，做出结论。文

中早已、还表现了时间上的差别，强壮是与母亲相比，高大是与儿子相比，不同的对象使用不同的词语。故答

案为：⑴不能。因为与母亲病弱的身体比较，我的身体是“强壮”的，与儿子幼小的身体比，“我”是高大的；⑵

母亲基于对儿子的信任，早就开始听从儿子，而“我”的儿子还未长大，长大后也许会有自己的主张，就目前来

看，用“还”字比较恰当。

16.考查文本含义。本文表现的是自己对于母亲的爱，通过全家人一起在外面散步，表现了作者对于母亲，对

于儿子，妻子的爱。妻子和自己分别背着母亲和儿子，可以理解为一种责任，一种传承，尊老爱幼。中年人对

于家庭的照顾。故答案为：它暗示着中年人承爱着扶老携幼的责任，对家庭的使命感，“慢慢地”“稳稳地”行走,

可见中年人照顾一家老小、肩负家庭责任时的小心、稳重，“整个世界”，表现了人到中年的心情：亲人的平安、

健康、快乐，就是最大的心愿，母亲给我们以生命，儿子是生命的延续，这血脉相连的三代人紧紧连接在一起,

构成了生命的整体。

【答案】17.蒙冤憋屈；高考落榜

18.⑴三个“终于”，起强调作用，写出了“我”一直在等待枣树的生长，

写出了“我”的天真、可爱，表达“我”盼望吃枣的急切心情。

⑵用了比喻的修辞手法，写出了“我”体会到母亲一直含辛茹苦地拉扯“我”成人的心情，生动地表达了“我”对母

亲的深切怀念之情。

19.既是写“我”在老枣树下成长经历，及对往事的回忆，也是以树写人，借老枣树表达了对母亲含辛茹苦将我

养大的感激和对母亲的怀念之情，也表达了对一次次向母亲哭诉和发泄的愧疚之情。

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20.内容：相同点，都写了“我”在遇到困难（或挫折）时，母亲对“我”的开导（或劝慰）。不同点，《秋天的怀

念》写“我”瘫痪后，在绝望情况下母亲想办法开导我的情景。本文画线句是写“我”蒙冤憋屈时，母亲劝慰我的

情景。

写法：相同点，都用了动作和语言描写。不同点，《秋天的怀念》除了动作和语言描写，还用了神态描写。而

本文画线句子没有神态描写。

【解析】【点评】（1）考查文章内容的梳理。做题时要认真阅读文章，根据文章的内容进行归纳总结。

（2）分别考查词语的意思和赏析句子。做题要根据文章上下文进行回答，找到文章相应语句；赏析语句要按

照相应的答题思路进行。

（3）考察题目的含义。有关题目的含义一般要从两个方面进行回答，表层含义和深层含义。表层含义是指字

面的意思，文章中围绕题目写出的事情，深层含义是作者在其中要表达的思想感情。根据文章回答问题。

（4）文章的对比阅读。要求对于两篇文章熟悉，根据要点回答问题。

17.考查文章的阅读。第二次打枣的原因从文章第九段中可以看出。一天，同桌因为我阻止她上课吃东西，便

告诉老师我拿了她的橡皮，还骂我小偷。我向母亲哭诉一阵子后说，我不想上学了。母亲伸手抹掉我