中考化学复习：氧气（专项训练）【八大题型】解析版

2.2氧气（专题训练）【八大题型】

--氧气的物理性质（共6小题）

二.氧气的化学性质（共8小题）

三.氧气的用途（共9小题）

四.氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象（共4小题）

五.自然界中的氧循环（共3小题）

六.探究氧气的性质（共4小题）

七.化合反应及其应用（共6小题）

八.氧化反应（共5小题）

一.氧气的物理性质（共6小题）

1.下列关于氧气物理性质的描述不正确的是（）

A.鱼能在水中生存，说明氧气极易溶于水

B.液态氧是淡蓝色的，固态氧也是淡蓝色的

C.氧气的密度比空气略大

D.通常情况下，氧气是无色无味的气体

【答案】A

【解答】解：A、鱼能在水中生活，说明氧气能溶于水，但是不能确定溶解量，得不出易

溶于水的结论，故选项说法错误。

B、液态氧是淡蓝色的，固态氧也是淡蓝色的，故选项说法正确。

C、在标准状况下，氧气的密度是1.429g/L,比空气的密度（1.293g/L）略大，氧气的密

度比空气略大，故选项说法正确。

D、通常情况下，氧气是无色无味的气体，故选项说法正确。

故选：Ao

2.空气是人类赖以生存的物质基础。下列有关说法正确的是（）

A.空气中氮气的质量分数约为78%

B.空气里氮气、氧气等分子均匀地混合在一起，它们的化学性质都已改变

C.二氧化硫是空气污染物之一

D.空气中的氧气极易溶于水

【答案】C

【解答】解：A、空气中各成分及体积分数为：氮气在空气中体积分数约为78%、氧气

在空气中体积分数约为21%、稀有气体在空气中体积分数约为0.94%、二氧化碳在空气

中体积分数约为0.03%、水蒸气和杂质在空气中体积分数约为0.03%。空气中氮气的体积

分数约为78%,不是质量分数，故A错误；

B、空气里氮气、氧气等分子均匀地混合在一起，它们的化学性质不变，故B错误；

C、目前计入空气污染指数项目的主要包括SO2、CO、NO2、臭氧、可吸入颗粒物等，

二氧化硫是空气污染物之一，故C正确；

D、氧气不易溶于水，故D错误；

故选:Co

3.如图所示，向盛满氧气的集气瓶中倒入迅速冷却的沸水，立即塞紧两端开口的细玻璃管

的橡皮塞，用注射器向玻璃管注水至P处，然后手拿集气瓶在水平面上摇晃数十次。

下列有关说法正确的是（）

氧迅

冷

的

水

A.摇晃后，玻璃管中的液面高度不变

B.摇晃后，玻璃管中的液面上升

C.实验前，不用检查该装置的气密性

D.本实验可说明氧气能溶解少量于水中

【答案】D

【解答】解：迅速冷却的沸水中几乎不含氧气，少量氧气能溶解于水中，因此装置内的

压强减小。

A、摇晃后，少量氧气溶解于水中，装置内的压强减小，因此玻璃管中的液面高度降低,

说法错误；

B、摇晃后，少量氧气溶解于水中，装置内的压强减小，因此玻璃管中的液面高度降低,

说法错误；

C、应保证装置有良好的气密性，否则会导致实验失败或实验结果不准确，说法错误；

D、摇晃后，玻璃管中的液面高度降低，本实验可说明氧气能溶解少量于水中，说法正确。

故选：D。

4.下列关于氧气物理性质说法错误的是()

A.氧气的密度比空气的密度略大

B.鱼儿能在水中生存，说明氧气极易溶于水

C.通常状况下，氧气是无色无味的气体

D.通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液氧

【答案】B

【解答】解：A、氧气的密度比空气的密度略大，故选项说法正确。

B、鱼儿能在水中生存，说明水中溶有一定量的氧气，但是不能确定溶解量，得不出极易

溶于水的结论，故选项说法错误。

C、通常状况下，氧气是无色无味的气体，故选项说法正确。

D、通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液氧，故选项说法正确。

故选：Bo

5.把下列符合要求的序号填在横线上：a氧气b二氧化硫c硫d五氧化二磷e木炭f

高锦酸钾

(1)通常情况下是无色无味气体的是a。

(2)是黑色固体的是e。

(3)是白色固体的是d-

(4)有刺激性气味，且污染空气的气体是bo

【答案】(1)a；(2)e；(3)d；(4)b。

【解答】解：(1)通常情况下是无色无味气体的是氧气。

(2)木炭是黑色固体。

(3)五氧化二磷是白色固体。

(4)二氧化硫有刺激性气味，且是污染空气的气体。

故答案为：(1)a；(2)e；(3)d；(4)b=

6.空气是由多种气体组成的混合物，是一种宝贵的自然资源。

(1)鱼虾能在水中生存是因为氧气易溶于水，这种说法不正确(选填“正确”或

“不正确”)。

(2)PM2.5是指大气中小于或等于2.5微米的颗粒物。使用下列交通工具不会增加PM2.5

的是ACD(填序号)。

A.共享单车B.柴油汽车C.地铁D.电动汽车

(3)空气质量日益受到人们的关注，下列物质中被定为计入空气污染指数的有②⑶

⑷(填序号)。

①二氧化碳②二氧化硫③一氧化碳④二氧化氮⑤氧气

【答案】（1）不正确；（2）ACD；（3）②③④。

【解答】解：（1）鱼虾能在水中生存，说明氧气能溶于水，但是不能确定溶解量，得不

出易溶于水的结论。

（2）共享单车、地铁、电动汽车的使用，能减少PM2.5的排放，柴油燃烧会产生大量的

PM2.5。

（3）目前计入我国“空气污染指数”的监测项目有：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、

可吸入颗粒及臭氧等。二氧化碳属于空气的成分，不属于空气污染物，目前未计入空气

污染指数的项目。

故答案为：（1）不正确；（2）ACD；（3）②③④。

氧气的化学性质（共8小题）

7.将一充满空气的集气瓶中的氧气除去，又不增加其他气体的成分.下列物质在集气瓶中

燃烧可达到目的是（）

A.木炭B.硫C.红磷D.铁丝

【答案】C

【解答】解：A、碳和氧气燃烧生成二氧化碳气体，增加了其他气体的成分；故此选项错

误。

B、硫和氧气反应生成二氧化硫气体，增加了其他气体的成分；故此选项错误。

C、磷和空气中的氧气反应生成五氧化二磷固体，不会增加其他气体的成分；故此选项正

确。

D、铁丝在空气里不能燃烧，故此选项错误。

故选：Co

8.实验小组用如图所示装置进行实验.已知：2NaOH+SC>2—Na2sO3+H2O

①关闭K,打开甲的胶塞，点燃硫粉后迅速塞紧胶塞.

②冷却至常温，将胶头滴管中的足量NaOH溶液挤入瓶中，振荡，使反应充分.

③打开K,观察乙中的现象.

下列说法不正确的是（）

A.①中，硫燃烧呈淡蓝色火焰

B.②中，甲装置内的气压减小，最终与大气压相等

C.③中，乙中的长导管口处冒气泡

D.甲装置中硫粉换做碳粉，则乙中长导管口可能冒出气泡很少

【答案】B

【解答】解：A、①中硫在空气中燃烧，火焰呈淡蓝色，能生成一种无色、有刺激性气

味的气体，故对；

B、②中NaOH溶液挤入瓶中振荡，NaOH与二氧化硫反应生成亚硫酸钠，二氧化硫气

体减少，压强减小，小于大气压，故错：

C、③中打开K,外界大气压大于瓶内气压，乙中的长导管口处冒气泡，故对；

D,甲装置中硫粉换做碳粉，由于碳不完全燃烧时会生成一氧化碳，则乙中长导管口可能

冒出气泡很少，故D对。

故选：Bo

9.某化学兴趣小组的同学检验氧气的化学性质实验中，实验记录或操作不正确的是（）

A.用地烟钳将木炭从上往下缓慢伸入集满氧气的集气瓶中，可充分利用瓶中氧气

B.将打磨后的铁丝盘成螺旋状，可增大铁丝的受热面积

C.红磷在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，并放热

D.做铁丝在氧气中的燃烧实验时，集气瓶应预先装有少量水或铺上一层细沙

【答案】C

【解答】解：A、用生烟钳将木炭从上往下缓慢伸入集满氧气的集气瓶中，能充分与氧气

接触，可充分利用瓶中氧气，故选项说法正确。

B、将打磨后的铁丝盘成螺旋状，可增大铁丝的受热面积，利于铁燃烧，故选项说法正确。

C、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，放出大量的热，故选项说法错误。

D、做铁丝在氧气中的燃烧实验时，集气瓶应预先装有少量水或铺上一层细沙，以防止生

成物熔化溅落下来使瓶底炸裂，故选项说法正确。

故选：Co

10.某兴趣小组用如图I探究氧气的性质，将透明的实验盒中间用隔板插入细沙分成两部分,

将。2倒入倾倒室，然后一段时间后提起中间隔板，得到倾倒室内氧气浓度变化情况如图

2所示，下列通过装置和数据获得的信息错误的是（）

氧气(%)

A.空气中氧气的浓度大约为20%

B.MN段曲线快速上升，说明氧气的密度比空气大

C.实验中“提起中间隔板”操作对应的时间点约在第25s

D.NP段蜡烛燃烧越来越微弱，最后在P点熄灭

【答案】D

【解答】解：A、由图像中氧气浓度的变化可知，空气中氧气的浓度大约为20%,正确；

B、将。2倒入倾倒室，然后一段时间后提起中间隔板，MN端曲线快速上升，说明氧气

的密度比空气大，正确；

C、25s后气体的浓度急速下降，因此实验中“提起中间隔板”操作对应的时间点约在第

25s,正确；

D、NP段氧气浓度逐渐减小，蜡烛燃烧越来越弱，最后在P点与空气中氧气浓度接近,

因此蜡烛正常燃烧，错误。

故选：D«

11.利用如图装置进行“硫燃烧”的实验：向试管中通入空气，同时用酒精灯给硫粉加热至

燃烧；然后停止通入空气，再用酒精灯加热氯酸钾和二氧化镒的混合物。下列关于该实

C.气囊的主要作用是缓冲气压，防止橡皮塞弹出

D.该装置有利于进行硫粉在空气中和氧气中燃烧的对比实验

【答案】c

【解答】解：A、硫粉在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，故选项正确。

B、氯酸钾在二氧化镐的作用下加热生成氯化钾和氧气，作用是提供氧气，故选项正确。

C、气囊的主要作用是收集二氧化硫，防止其污染空气，故选项不正确。

D、用酒精灯给硫粉加热至燃烧，然后停止鼓入空气，再用酒精灯给氯酸钾和二氧化锌加

热，生成氧气，该装置有利于进行硫粉在空气中和氧气中燃烧的对比试验，故选项正确。

故选：Co

12.掌握认识和研究物质的一般思路，可以提高化学学习效率。回答问题：

(1)认识物质的物理性质，我们一般从颜色、状态等方面着手,如通常状况下氧

气的一条物理性质是无色。

总结氧气的化学性质，我们可以从物质分类的角度梳理：

(2)氧气能与某些金属单质反应，如：镁、铁、铜等，请你写出镁与氧气反应的化学方

占燃

程式2Mg+C>2…风、2MgO,该类反应的一条规律是金属单质和氧气反应生成

金属氧化物。

(3)氧气能与某些非金属单质反应,如：氢气、碳、磷等，请你写出磷与氧气反

占燃

应的化学方程式4P+5O2八2P。

(4)氧气还能与某些化合物反应，如CO、甲烷(CHQ等，请你写出甲烷燃烧的化学

占燃

方程式CH4+2O2aCO2+2H2O。

(5)许多物质可以在氧气中燃烧,对于燃烧现象可以总结出的两条普遍规律为:发光、

放热。

【答案】(1)颜色、状态；无色。

占燃

，v

(2)2Mg+O2-""""-2MgO;金属单质和氧气反应生成金属氧化物。

占燃

/

(3)非金属单质；4P+5O2"""""""-2P2O5O

占燃

(4)CH4+2O2八CO2+2H2O。

(5)发光；放热。

【解答】解：(1)认识物质的物理性质，我们一般从颜色、状态等方面着手，如通常状

况下氧气的一条物理性质是无色。

故答案为：颜色、状态；无色。

占燃

(2)镁与氧气反应生成氧化镁，反应的化学方程式是2Mg+Ch八2MgO,该类反

应的一条规律是金属单质和氧气反应生成金属氧化物。

占燃

故答案为：2Mg+C)2八2Mg0；金属单质和氧气反应生成金属氧化物。

(3)氧气能与某些非金属单质反应，如：氢气、碳、磷等，磷与氧气反应生成五氧化二

占燃

磷，反应的化学方程式是4P+5O2八2P2O5。

占燃

故答案为：非金属单质；4P+5O2八,队2P0。

占燃

(4)甲烷燃烧生成水和二氧化碳，反应的化学方程式是CH4+2O2/'""，82+2%0。

占燃

故答案为：CH4+2O2'CO2+2H2O。

(5)许多物质可以在氧气中燃烧，对于燃烧现象可以总结出的两条普遍规律为发光、放

热。

故答案为：发光；放热。

13.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应，如图所示。

(1)甲瓶中水的作用是吸收二氧化硫，防止污染环境。

(2)小明做完上述实验后，在乙中加入了一种无色液体来检验木炭燃烧后的气体产物,

该液体为澄清石灰水(填名称)。

占燃

(3)丙瓶中铁丝燃烧的化学方程式为3Fe+2C>2…FeaOg。

【答案】(1)吸收二氧化硫，防止污染环境。

(2)澄清石灰水。

占燃

(3)3Fe+2O2=^^=Fe3O40

【解答】解：(1)甲瓶中水的作用是吸收二氧化硫，防止污染环境。

故答案为：吸收二氧化硫，防止污染环境。

(2)小明做完上述实验后，在乙中加入了一种无色液体来检验木炭燃烧后的气体产物

（二氧化碳），该液体是澄清石灰水，是因为二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。

故答案为：澄清石灰水。

占燃

（3）丙瓶中铁丝燃烧的化学方程式为3Fe+2O2=^^Fe3O4=

占燃

故答案为：3Fe+2O2--Fe3O4.

14.装有氧气的甲、乙两个集气瓶，如图所示：用带火星的木条分别以甲、乙两种方式缓缓

由瓶口伸入瓶底，发现木条复燃，在甲中比在乙中燃烧更旺且时间长.上述实验说明了

氧气具有的性质是：

（1）氧气的密度比空气大.

甲/乙

【答案】见试题解答内容

【解答】解：通过观察可知，氧气是无色的气体，由木条都能复燃说明氧气能支持燃

烧.由在甲中比在乙中燃烧的更旺说明氧气聚集在集气瓶底部，从而证明氧气的密度比

空气大.

故答案为：（1）氧气的密度比空气大；（2）氧气能支持燃烧.

三.氧气的用途（共9小题）

15.氧气有着广泛的用途，下列说法错误的是（）

A.医疗上用氧气进行急救

B.氧焕焰用来焊接或切割金属

C.液氧可用作火箭燃料

D.制成液氧炸药，用来开山采矿

【答案】C

【解答】解：A、氧气能供给呼吸，医疗上用氧气进行急救，正确；

B、氧气能支持燃烧，氧焕焰用来焊接或切割金属，正确；

C、氧气能支持燃烧，液氧可用作火箭的助燃剂，错误；

D、氧气能支持燃烧，液氧制成炸药，用来开山采矿，正确；

故选：Co

16.以下是对氧气的用途的叙述：①富氧炼钢；②制造化肥；③液氧用于火箭发动机，以

促进燃料迅速燃烧；④使钢铁生锈；⑤用于气焊、气割；其中正确的是（）

A.①②③B.③④⑤C.①②④D.①③⑤

【答案】D

【解答】解：①富氧炼钢，炼钢铁需要高温，增大氧气通入量可以使燃料充分燃烧，提

高高炉温度，是利用了氧气支持燃烧的性质，故说法正确；

②氧气不能用来制造化肥，故说法正确；

③氧气具有助燃性，液氧用于火箭发动机，以促进燃料迅速燃烧，故说法正确；

④钢铁在氧气和水共同作用下会使钢铁生锈，但使钢铁生锈，是氧气对人类的坏处，不

是氧气的用途，故说法错误；

⑤用于气焊、气割，氧气具有助燃性，乙焕燃烧需要氧气，故说法正确；

故选：D。

17.有一位同学暑假去西藏发生了严重的高原反应，医生让他吸入了一种气体后，症状得到

缓解。此气体可能是（）

A.氧气B.氮气C.稀有气体D.二氧化碳

【答案】A

【解答】解：氧气的用途有：支持燃烧和供给呼吸等。严重的高原反应是由于高原地区

空气稀薄，含氧气量少，吸氧是为了供给人类呼吸。因此此气体是氧气。

故选：Ao

18.小科的爸爸给患病的奶奶购买了一台“便携式制氧器”，其原理图如图所示。小科通过

阅读说明书，了解它的工作原理。下列说法错误的是（）

密封盖

+=11

加湿过滤仓反应仓

A.加湿过滤仓利用氧气不易溶于水的原理，使氧气湿润

B.输出的氧气可作为高能燃料

C.根据加湿过滤仓中气泡的多少，可以判断氧气排出的快慢

D.夏天鱼缸中溶解氧下降，可用该仪器给鱼缸中的鱼供氧

【答案】B

【解答】解：A、氧气不易溶于水，可利用加湿过滤仓，使氧气湿润，正确但不符合题意,

故选项错误；

B、氧气具有助燃性，不具有可燃性，所以不可以作为燃料，错误符合题意，故选项正确;

C、氧气排出的快，产生的气泡越多，反之越少，可以根据加湿过滤仓中气泡的多少，可

以判断氧气排出的快慢，正确但不符合题意，故选项错误；

D、该装置能够产生氧气，夏天鱼缸中溶解氧下降，可用该仪器给鱼缸中的鱼供氧，正确

但不符合题意，故选项错误；

故选：Bo

19.下列关于空气的说法中，错误的是（）

A.空气中的氧气可作为火箭发射的助燃剂

B.空气中的C02含量过多是导致温室效应的主要原因

C.按质量计算，空气中约含氮气78%,氧气21%,其他气体和杂质约占1%

D.空气中的稀有气体一般不跟其他物质反应，被称为“惰性气体”

【答案】C

【解答】解：A.空气中的氧气具有助燃性，可作为火箭发射的助燃剂，故选项说法正确。

B.空气中的C02含量过多是导致温室效应的主要原因，故选项说法正确。

C.空气中各成分的含量是按体积计算的，不是按质量计算的，故选项说法错误。

D.空气中的稀有气体化学性质稳定，一般不跟其他物质反应，曾被称“惰性气体”，故

选项说法正确。

故选：Co

20.氧气的中文名称是清朝徐寿命名的。他将氧气命名为“养气”，即“养气之质”，后来为

了统一就用“氧”代替了“养”字，便叫做“氧气”。炼钢、气割、气焊等都要用到氧气，

这主要是利用了氧气的化学性质;家庭养鱼的鱼缸内，常放入一种送气装置，使用

时会连续不断地冒出气泡，通过观察分析，这套装置的作用是为鱼提供氧气。

【答案】化学；为鱼提供氧气。

【解答】解：炼钢、气割、气焊等都要用到氧气，这主要是利用了氧气的化学性质，即

氧气支持燃烧、具有氧化性；

家庭养鱼的鱼缸内，常放入一种送气装置，使用时会连续不断地冒出气泡，通过观察分

析，这套装置的作用是为鱼提供氧气。

故答案为：化学；为鱼提供氧气。

21.空气是一种宝贵的资源。请回答下列问题：

A.食品包装时充入某气体以防腐B.填充霓虹灯C.医疗上急救病人

（1）图C（填字母）表示氧气的主要用途。

（2）下列气体中暂未计入随州市空气污染指数的项目是B。（填序号）

A.二氧化氮B.二氧化碳C.一氧化碳D.二氧化硫

(3)洁净的空气属于混合物(填“混合物”或“纯净物”)。

【答案】(1)C=

(2)Bo

(3)混合物。

【解答】解：(1)氧气可以供给呼吸，医疗上急救属于氧气的主要用途。

(2)目前计入空气污染指数项目的主要包括SO?、CO、N02＞臭氧、可吸入颗粒物等,

二氧化碳是空气的成分之一，不属于空气污染物；

(3)洁净的空气是由氧气、氮气等气体组成的，属于混合物。

故答案为：(1)C。

(2)Bo

(3)混合物。

22.空气中的各种成分用途广泛。

(1)空气中体积分数最大的物质是氮气或N?。

(2)氧气可用于医疗急救，是因为氧气能供给呼吸。

【答案】(1)氮气或N2；

(2)供给呼吸。

【解答】解：(1)空气中体积分数最大的为氮气，约占空气总体积的78%,化学式为

N2；

(2)氧气能供给呼吸，可用于医疗急救。

答案为：

(1)氮气或N2；

(2)供给呼吸。

23.氧气是生产生活中重要的物质。

(1)氧气有很多用途，下列属于氧气用途的是AC(填序号)。

A.医疗急救B.食品防腐C.航天火箭D.霓虹灯

(2)如图所示“氧气”要穿过迷宫，从进口顺利地走到出口，途中遇到不反应的物质才

能通过(反应条件省略)。

①“箭头”画出了“氧气”应行走的路线，“氧气”不能从甲处通过，你认为甲处放的

物质是A（填字母）。

A.硫B.水C.氮气

②氧气在进迷宫过程中，碰到了三种能阻止它前进的物质，这三个反应的基本反应类型

相同（填“相同”或“不相同”）。

③写出红磷燃烧的符号表达式P+O2^1P2O5Q

【答案】（1）AC；（2）①A：②相同；③P+02型P2O5。

【解答】解：（1）A.氧气能够供给呼吸，可用于医疗急救，故A正确；

B.氧气具有氧化性，不能用于食品防腐，故B错误；

C.氧气能支持燃烧，可用做火箭的助燃剂，故C正确；

D.稀有气体在通电时能发出有色的光，可用于霓虹灯，故D错误。

（2）①箭头”画出了“氧气”的行走路线，“氧气”不能从甲处通过，甲处的物质是硫,

硫能与氧气反应生成了二氧化硫，氧气不能与水和氮气反应；

②铁在氧气中能燃烧生成四氧化三铁，磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，硫在氧气中燃

烧生成二氧化硫，三个反应都是多变一，属于化合反应；

③红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，符号表达式是：P+02型P2O5。

故答案为：⑴AC；（2）①A；②相同；③P+02型「2。5。

四.氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象（共4小题）

24.下列有关实验现象的描述正确的是（）

A.铁丝在氧气中燃烧时火星四射，有黑色四氧化三铁固体生成

B.硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰

C.红磷在空气中燃烧，产生大量白雾

D.蜡烛在空气中燃烧产生大量白烟

【答案】B

【解答】解：A、铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成四氧化三铁是实验结论，不是实验现

象，故选项说法错误。

B、硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，故选项说法正确。

C、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而非白雾，故选项说法错误。

D、蜡烛在空气中燃烧产生使澄清石灰水变浑浊的无色气体和水雾，无白烟，故选项说法

错误。

故选：Bo

25.下列物质在空气或氧气中燃烧现象的描述，正确的是（）

A.红磷在空气中燃烧，生成大量的白色烟雾，放出热量

B.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色的氧化铁

C.木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体

D.硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生刺激性气味的气体

【答案】C

【解答】解：A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，故选项说法错

误.

B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，生成黑色的

四氧化三铁，不是氧化铁，且是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误.

C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选

项说法正确.

D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项

说法错误.

故选：C=

26.在氧气中点燃：①蜡烛②木炭③硫磺④红磷⑤细铁丝（填序号）。

（1）能产生明亮蓝紫色火焰的是⑶。

（2）产生浓厚白烟的是⑷。

（3）生成黑色固体的是⑤。

（4）生成物能使澄清石灰水变浑浊的是（2）0

【答案】（1）③；（2）④；（3）⑤；（4）②。

【解答】解：（1）硫磺在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰。

（2）红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟。

（3）铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体。

（4）木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。

故答案为：（1）③；（2）④；（3）⑤；（4）②。

27.从下列实验现象的编号中，选择合适的编号填入题后的横线上。

A、火焰呈淡蓝色B、火星四射C、耀眼白光D、浓厚白烟E、蓝紫色火焰

红磷在空气中燃烧D；镁在空气中燃烧C；硫在空气中燃烧A；硫在氧气

中燃烧E。

【答案】D；C；A；Eo

【解答】解：红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟。

镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光。

硫在空气中燃烧，发出淡蓝色的火焰。

硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰。

故答案为：D；C；A；Eo

五.自然界中的氧循环（共3小题）

28.，下列说法一定错误的是（）

物质燃烧

A.森林里空气中的含氧量高于沙漠中的空气

B.绿色植物的作用是使自然界中的氧原子总数增加

C.动植物呼吸和燃料燃烧过程中都发生了有氧气参加的化学变化

D.教室中的某个氧原子可能来自上世纪的欧洲田园

【答案】B

【解答】解：A.植物的光合作用能吸收二氧化碳和释放氧气，故森林里空气的氧含量高

于沙漠中的空气，正确；

B.由质量守恒定律可知，化学反应前后原子的种类与数目保持不变，所以绿色植物的作

用不能使自然界中的氧原子总数增加，错误；

C.动植物呼吸和燃料燃烧过程中都发生了有氧气参与的化学变化，正确；

D.由质量守恒定律可知，教室中的某个氧原子有可能来自上世纪的欧洲田园，正确；

故选：Bo

29.关于自然界中的“氧循环”，下列说法不正确的是（）

A.绿色植物光合作用为自然界中的“氧循环”产牛氧气

B.自然界中的“氧循环”是通过发生物理变化实现的

C.自然界中通过“氧循环”维持了相对稳定的大气含氧量

D.自然界中通过“氧循环”为生态系统的正常运转提供可靠的资源保障

【答案】B

【解答】解：A、绿色植物光合作用吸收二氧化碳，释放出氧气，为自然界中的“氧循环”

产生氧气，故选项说法正确。

B、自然界中的氧气的含量随着生物呼吸、可燃物燃烧和物质（如食物、钢铁等）缓慢氧

化等而不断减少，但又会随植物光合作用而不断增加，周而复始地进行着循环，循环过

程中有新物质生成，属于化学变化，故选项说法错误。

C、自然界中通过“氧循环”，维持了相对稳定的大气含氧量，故选项说法正确。

D、自然界中通过“氧循环”，为生态系统的正常运转提供可靠的资源保障，故选项说法

正确。

故选：Bo

30.一般说来，空气中氧气的含量是相对稳定的，自然界里，既有消耗氧气的过程，也有产

生氧气的过程。请按下列要求，各举例说明。

①消耗氧气动植物的呼吸、可燃物的燃烧等

②产生氧气绿色植物的光合作用

③请你举出空气污染的两个实例汽车排放的尾气、工厂排出的废气等。

【答案】见试题解答内容

【解答】解：①自然界中氧气的消耗主要是通过动植物的呼吸与可燃物的燃烧等；

②绿色植物的光合作用是自然界产生氧气的唯一途径。

③空气污染的实例较多，例如汽车排放的尾气、工厂排出的废气等。

故答案为：①动植物的呼吸与可燃物的燃烧等；

②绿色植物的光合作用；

③汽车排放的尾气，工厂排出的废气等。

六.探究氧气的性质（共4小题）

31.做铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶中要预先装入少量的水或沙子，其目的是（）

A.降低温度B.吸收热量

C.减少氧气体积D.防止瓶底炸裂

【答案】D

【解答】解：做铁丝在氧气里燃烧的实验时，预先在集气瓶里装少量水或细沙，可使燃

烧后的高温物质不直接溅落在瓶底，防止瓶底受热而发生炸裂；故选D。

32.某同学为了探究物质的性质，以氧气为例，做了如图所示实验：先用甲图制备了三瓶氧

气，采用向上排空气法收集后正放在桌面上；再用乙图探究氧气的性质。A中放入一只

昆虫，B中放入带火星的木条，C中加入硫粉。请回答下列问题：

甲乙

（1）写出图中标示仪器的名称：⑶铁架台，⑷导管

（2）采用向上排空气法收集，说明氧气的性质是不与空气中的成分反应且密度比空

气大。

（3）观察实验现象，A中的甲壳虫短时间内能正常生活，说明氧气有供给呼吸的

性质；B中带火星的木条复燃，说明氧气有助燃的性质;C中硫粉燃烧，发出明亮

的蓝紫色火焰。

【答案】（1）铁架台；导管；

（2）不与空气中的成分反应且密度比空气大;

（3）供给呼吸；助燃；蓝紫色。

【解答】解：（1）由图可知，仪器③的名称是铁架台，仪器④的名称是导管；

（2）采用向上排空气法收集，说明氧气的性质是不与空气中的成分反应且密度比空气大;

（3）A中的甲壳虫短时间内能正常生活，说明氧气有供给呼吸的性质，B中带火星的木

条复燃，说明氧气有助燃的性质，C中硫粉在氧气中燃烧生成二氧化硫，发出明亮的蓝

紫色火焰。

33.某兴趣小组同学利用横口管（如图甲）等仪器设计实验探究“氧气的性质”。

J横口管

（-小孔

甲

（1）如图乙，将注射器内液体A注入集气瓶中，有氧气产生，发生反应的符号表达式为

H2O2^S1H2O+O2；利用此装置进行“铁丝在氧气中燃烧”实验时，横口管底部要盛

少量的水或盛有固体细沙B的作用是防止生成的高温熔融物溅落，炸裂横口管底部。

（2）完成（1）实验后，在固体B上方放一块红热的木炭，再套上一个横口管进行“木

炭在氧气中燃烧”实验（如图丙），为证明该反应有二氧化碳生成，液体C应为澄清

石灰水（填名称），观察到液体C中的现象为澄清石灰水变浑浊。

【答案】（1）氏。2处H2O+O2；防止生成的高温熔融物溅落，炸裂横口管底部；

（2）澄清石灰水；澄清石灰水变浑浊。

【解答】解：（1）如图乙，将注射器内液体A注入集气瓶中，有氧气产生，即过氧化氢

在二氧化镒的催化下分解生成水和氧气，发生反应的符号表达式为：出。2处比0+。2；

利用此装置进行“铁丝在氧气中燃烧”实验时，横口管底部要盛少量的水或盛有固体细

沙B的作用是防止生成的高温熔融物溅落，炸裂横口管底部；

(2)二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，为证明该反应有二氧化碳生成，液体C应为澄清

石灰水，观察到液体C中的现象为澄清石灰水变浑浊。

故答案为：(1)也。2吧21H2。+。2；防止生成的高温熔融物溅落，炸裂横口管底部;

(2)澄清石灰水；澄清石灰水变浑浊。

34.某同学发现，在实验室做“铁丝在氧气中燃烧”的实验时，。有些同学的实验现象不明

显，围绕这一现象，在老师的指导下，同学们进行了一系列的探究活动:

(1)活动一：铁丝缠绕成螺旋状的作用？

【实验内容】取3根材质、大小相同的铁丝，将一根拉直，另两根绕成宽窄不同的螺旋

状，进行如图所示实验。

【实验现象】铁丝均能燃烧，剧烈程度不同。II最剧烈，其次是III,较弱是I。

【实验分析】铁丝在氧气中能不能燃烧，与将铁丝缠绕成螺旋状无(填“有”或

“无”)关。

［实验结论］将铁丝缠绕成螺旋状的作用是增大铁丝的受热面积，增大铁丝与氧气的

接触面积，使反应充分。

活动二：铁丝燃烧产生火星四射的原因？

【查阅资料】日常生活中的铁制品都含有少量的碳杂质。

【实验内容】取长短相同、直径均为0.38mm、含碳量不同的4根铁丝分别在足量的氧气

中燃烧。

【实验现象】

含碳量不同的铁纯铁丝含碳0.05%的铁含碳0.2%的铁丝含碳0.6%的铁丝

丝丝

燃烧时的现象无火星四射，熔剧烈燃烧，极少剧烈燃烧，少量未记录

断火星火星

【实验分析】

(2)推测表中“未记录”部分的内容可能是剧烈燃烧，火星四射。

(3)铁丝在氧气中燃烧的文字表达式为铁+氧气豆暨四氧化三铁。

【实验结论】

(4)通过以上实验，说明铁丝燃烧产生火星四射的现象，可能与碳含量有关。

【反思与评价】

（5）如图是同学们进行“铁丝在氧气中燃烧”实验时的几种操作方式，其中更能提高实

验成功率的方式是A（填字母序号）。

（6）同学们认为铁丝燃烧的现象还与氧气的浓度有关，所以想收集不同浓度的氧气进行

相关实验，若用排水法收集一瓶体积分数为60%的氧气，预先应向250mL的集气瓶中加

水，水的体积约为125mL。（提示：空气中氧气的体积分数约为工）

5

【答案】（1）无；增大铁丝的受热面积，增大铁丝与氧气的接触面积，使反应充分；（2）

剧烈燃烧，火星四射；（3）铁+氧气更整四氧化三铁；（4）碳含量；（5）A；（6）125o

【解答】解：（1）根据实验现象：铁丝均能燃烧，说明铁丝在氧气中能不能燃烧，与将

铁丝缠绕成螺旋状无关；将铁丝绕成螺旋状，能增大铁丝的受热面积，增大铁丝与氧气

的接触面积，可以使燃烧更剧烈。

（2）根据表格分析，铁丝中含碳量的升高，铁丝燃烧越剧烈，火星越多，则含碳0.6%

的铁丝燃烧现象可能是剧烈燃烧，火星四射。

（3）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，该反应的文字表达式为：铁+氧气型四氧化

三铁。

（4）通过以上实验，可知铁丝燃烧时火星四射的现象与C元素含量有关，含碳量越高,

燃烧越剧烈。

（5）火柴向下点燃，能使铁丝充分受热，且氧气密度比空气大，在下方浓度高，更易点

燃，故选A。

（6）若用排水法收集一瓶体积分数为60%的氧气，预先应向250mL的集气瓶中加水，

设水的体积约为x；则有x+（250mL-x）义工=250mLX60%,解得x=125mL。

5

故答案为：（1）无；增大铁丝的受热面积，增大铁丝与氧气的接触面积，使反应充分；

（2）剧烈燃烧，火星四射；（3）铁+氧气朝四氧化三铁；（4）碳含量；（5）A；（6）

125o

七.化合反应及其应用（共6小题）

35.下列反应属于化合反应的是（）

A.把糖和水混合后形成糖水

B.氢气在氧气中燃烧生成水

C.水蒸气遇冷凝结成水

D.水通电生成氢气和氧气

【答案】B

【解答】解：A、把糖和水混合后形成糖水的过程中，没有新物质生成，属于物理变化,

不属于化合反应，故选项错误。

B、氢气在氧气中燃烧生成水，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项正

确。

C、水蒸气遇冷凝结成水的过程中，没有新物质生成，属于物理变化，不属于化合反应,

故选项错误。

D、水通电生成氢气和氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误。

故选：Bo

36.下列分类正确的是（）

选项分类标准物质或变化

A黑色固体二氧化锦、高铳酸钾

B化合反应木炭燃烧、水的电解

C可直接加热的仪器试吕、星同

D大气污染物可吸入颗粒物、二氧化硫

A.AB.BC.CD.D

【答案】D

【解答】解：A.二氧化锦是黑色的、高镭酸钾是暗紫色的，故A错误；

B.碳燃烧生成二氧化碳为化合反应，电解水生成氢气和氧气，属于分解反应，故B错误；

C.量筒是不能用来加热的玻璃仪器，试管是可直接加热的仪器，故C错误；

D.可吸入颗粒物、二氧化硫均属于空气污染物，故D正确；

故选：D。

37.下列说法正确的是（）

A.化学变化过程中不一定同时伴随着物理变化

B.物理性质一定是物质不需要发生变化就表现出来的性质

C.混合物中一定含有不同的物质

D.化合反应一定生成两种物质

【答案】C

【解答】解：A.化学变化过程中一定同时伴随着物理变化，故A错误；

B.物理性质一定是物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，故B错误；

C.由两种或两种以上的物质混合而成的物质叫做混合物，混合物中一定含有不同的物质,

故C正确；

D.把由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，叫做化合反应，化合反应一定生成

一种物质，故D错误。

故选：Co

38.逻辑推理是学习化学常用的思维方法，下列推理正确的是（）

A.化合反应生成物质只有一种，所以有一种物质生成的反应是化合反应

B.制取氧气必须检查装置气密性，所以制取气体都要检查装置的气密性

C.二氧化锌是过氧化氢分解的催化剂，所以任何反应都可用二氧化锌作催化剂

D.NaOH溶液能让酚酰变红，所以，能让酚酰变红的都是碱溶液

【答案】B

【解答】解：A、化合反应生成物质只有一种，但有一种物质生成的反应不一定是化合反

应，如氧气—臭氧，故选项推理错误。

B、制取氧气必须检查装置气密性，为防止装置漏气，制取气体都要检查装置的气密性,

故选项推理正确。

C、二氧化镒是过氧化氢分解的催化剂，不是任何反应都可用二氧化镒作催化剂，如人的

呼吸，故选项推理错误。

D、NaOH溶液能让酚醐变红，但能让酚献变红的不一定都是碱溶液，也可能是碳酸钠等

盐溶液，故选项推理错误。

故选：Bo

39.化学概念在逻辑上存在如下关系。下列判断正确的是（）

并列关系交叉关系包含关系

选项ABCD

概念X氧化物中和反应浓溶液碱性溶液

概念y化合物化合反应饱和溶液碱溶液

相互关系并列关系包含关系交叉关系交叉关系

A.AB.BC.CD.D

【答案】C

【解答】解：A、化合物包含氧化物，故选项不正确。

B、中和反应和化合反应是并列关系，故选项不正确。

C、浓溶液包括饱和溶液和不饱和溶液，饱和溶液包括浓溶液和稀溶液，因此浓溶液和饱

和溶液是交叉关系，故选项正确。

D、碱性溶液包括碱溶液，是包含关系，故选项不正确。

故选：Co

40.下列反应中为化合反应的是（

A.过氧化氢二氧化殛水+氧气

B.铁+氧气亘壁四氧化铁

C.碳酸一水+二氧化碳

D.酒精+氧气型水+二氧化碳

【答案】B

【解答】解：A、该反应符合“一变多”的形式，符合分解反应的特征，属于分解反应,

故选项错误；

B、该反应符合“多变一”的形式，符合化合反应的特征，属于化合反应，故选项正确；

C、该反应符合“一变多”的形式，符合分解反应的特征，属于分解反应，故选项错误；

D、该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的形式，不符合化合反应的特征，不属于

化合反应，故选项错误；

故选：B。

八.氧化反应（共5小题）

41.化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系。下列选项符合如图所示关系的是（）

ABCD

X化合反应纯净物物理变化化学反应

Y氧化反应混合物化学变化化合反应

A.AB.BC.CD.D

【答案】A

【解答】解：A、化合反应是有两种或两种以上的物质生成一种物质的化学反应，氧化反

应是物质与氧发生的化学反应，因此化合反应和氧化反应是交叉关系，故选项正确；

B、物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成，纯净物是由一种

物质组成，它们是并列关系，故选项错误；

C、物理变化与化学变化的区别：是否有新物质生成，它们是并列关系，故选项错误；

D、化学反应和化合反应是包含关系，故选项错误；

故选：Ao

42.下列归类正确的是（）

选项归类物质

A黑色固体