部编版小升初语文专项复习：记叙文之段落的作用（考点+试题）

专题03段落的作用

板块一：考点题型技巧总结

点考点解读:

Z1_____LTT||I」IIII_」I」

理解文中重要句段的作用，是现代文阅读的一个能

力点，也是一个常考点。筛选文中的信息，概括内容

要点和中心意思，分析概括作者在文中的观点态度，

鉴赏作品的形象、语言、表达技巧，评价文章的思想

内容，甚至分析文章的结构，把握文章的思路，全都

离不开对文中重要句段的把握。重点句段主要指：记

叙文中揭示主题、表明中心的句段。

常见的考试题型:

题型一：选文第X段在全文内容与结构上的作用分别是什么？

题型二：结合第X段，谈谈这一段这样写的好处。

题型三：文章开头和结尾都涉及到……内容，从全文结构来

看，这样写有哪些作用？

题型四：联系全文，简要概括第X段的作用。

一

34技巧点拨:

J_____।~।--------1~।_____IIII____L_

技巧一、开头语段的作用：

1、内容上：

①渲染气氛，揭示主题。

②设置悬念（以故事开头或以发问开篇），引起读者的阅读兴趣或思

考。

③开篇写景，为故事设置背景。

④开篇写景，由眼前景物引起下文的回忆。

⑤开篇点题，总领全篇，奠定全文的感情基调。

⑥交代故事起因，为下文作铺垫，是全文故事的大前提。

⑦交代故事发生的背景。

⑧概括介绍人物的性格品质（或事物特点），总领全篇。

⑨概括介绍人物特点（或开篇写景），与下文的某一内容形成对比。

⑩以诗词开篇，增加文采。

2、结构上：①开门见山，开篇点题，统领全文。

②引起下文。

③总结全文（统摄全篇）。___________________________________________

答题模板:本段写了……，引出下文……的内容，为下文……做铺

垫；内容上写出了……的特点，表达了……的情感。

尸

技巧二、中间段的作用：

1、结构上：①承上启下；

②呼应标题（开头、结尾）；

③做铺垫；

④推动情节发展；

⑤使文章脉络清晰。

2、内容上：

①承接上文……，引出下文

②强调……，点明中心；

③若为插叙段，补充说明…

的内容；

④若为环境描写段，渲染气氛，烘托心情，展现人物性格，暗示人物命运。

「答题模板：本段写了……，在结构上承接上文……的内容，引出下

文……的内容，为下文……做铺垫；内容上写出了……的特点，补充说

明了……，表达了……的情感。

技巧三、结尾段的作用：

1、内容上：

①点明中心（揭示中心，揭示主旨，点明主旨，画龙点睛、升华感情）。

②含蓄地揭示主旨，引发读者对文中问题的注意和思考。

③深化中心（深化主题，升华文章的思想感情）。

④点题，揭示题旨。

⑤总结全文，评议文中人物。

⑥巧妙地揭示事实真相。

⑦有时，文章结尾处，有一段补叙，作用是：补充与文章有关的内容，使

故事情节更加完整，突出文中事件的意义重大（或人物影响深远）O

⑧令人深思，给人启示，让人觉得回味无穷。

⑨使文章戛然而止，意味深长，发人深省。

⑩卒章显志（篇末点题），含蓄有余味，寄托作者感情。

2、结构上：①照应开头（照应题目，照应前文），使文章结构严谨。

②前后照应（首尾呼应）。

③收束全文，使文章结构完整。

答题模板：本段渲染了……气氛；烘托了人物……（或人物感情）；……

点明了中心；……对主题的升华。

妙

■

板块二：课内阅读针对性练习

1.阅读课文片段，回答问题。

古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”，在细雨

迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象

派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确

实该和微雨连在一起。

只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香

结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上

一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我

才恍然，果然是丁香结。

(1)对第一段中引用古人诗句的作用，理解不正确的一项是

A.丰富了丁香结的内涵。

B.激发了读者的想象和阅读兴趣。

C.交代了古人是如何发明丁香结这一说法的。

D.增添了文章的文学色彩。

(2)第一段中作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？

(3)片段的第二自然段有什么作用？

2.

那个星期天(节选)

①……我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在

她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我中不离开半步，#

不把觉睡过头。我想衣服：涉与我甘上拉起她就走，兴不许她再耽

搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我

一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光

线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我

一声不吭，忽然有点儿明白了。

②我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的

黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无

休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲

在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶

地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说,

一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起...”那

个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大

又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正

无可挽回地消逝，一派荒凉。

(1)读上面第②自然段的内容，仔细体会情感。边读边想像，头

脑中会出现三幅画面，用简洁的语言描述其中两幅画面。

①,②___________」③男孩儿依偎在母亲怀里。

(2)第②自然段对母亲进行了哪些进行描写，谈谈这样写的好处。

(3)第一段中哪些句子是“我”在心里默默对自己说的，用“

画出来，这种表达情感的方法是什么，这样表达的好处是什么？

(4)第②自然段下面理解有误的一项是

A.男孩的希望彻底破灭，他感到无可挽回的委屈和失望。

B.作者融情于景，在描写景物时自然地表达出男孩此刻内心的沮

丧和失落的情感。

C.男孩幼小的心灵里，第一次有了人生无奈、不可能事事如愿的

伤感。

D.长时间看太阳太伤眼睛，他只好闭上眼睛，在心里默默地期盼

时光能倒流，免得虚度了光阴。

Q

板块三：真题演练

3.(2022・满洲里市)阅读文段，完成20-2题。

捞月亮的母亲

①彼时我还只有二十出头，心性跳脱，常常只背着简单的行囊

漫无目的地四处游荡。那天天黑之后，我来到川藏交界处的偏僻山

村。在那座贫瘠大山的一处平整的山坡上，我支起帐篷，准备在野

外过夜，就在似睡非睡之际，我听到远处传来了窸窸窣窣的声音。

②我吃了一惊，以为是有野兽出没，顿时睡意全无，连忙小心

地坐起身来，慢慢拉开帐篷一角，仔细寻找声音的来源。很快，顺

着声响传来的方向，我看到一个提着水桶的女人领着一个脏兮兮的

小男孩，披着漫山的月光从山下走来。

③我屏住呼吸，这时已经接近午夜，居然还有人来山上汲水，

种种灵异传说让我不寒而栗。可是，母子俩似乎根本没有注意到山

路旁边突兀而出的帐篷，女人一手提着水桶，一手牵着男孩，两人

一言不发，不疾不徐地走着。

④好奇心最终让我战胜了恐惧，我走出帐篷，小心翼翼地循着

他们的背影走去。走了大约半个小时，远远地，我看到母子俩停下

了脚步，那里居然有一口水井。女人将水桶拴上绳子，放入井中，

嘴里开始喃喃地说：“只有这个时候，井里的月亮才最大最圆，狗

儿莫急，娘给你捞一个上来，回家以后放在你的床前。”女人的乡

音十分绵软，不像山里女子所固有的泼辣。

⑤“娘，月亮落在水里，是不是就被洗干净了，不像在天上那

样模糊着让人看不清楚了？”儿子稚嫩的声音充满着期待。

⑥女人顿了一顿，说“狗儿说得对，月亮被水洗了以后，可好

看了，就像狗儿的眼睛一样好看。”

⑦听了母亲的话，小男孩笑了起来，奶声奶气的笑声顿时让幽

黑沉默的大山有了勃勃生机。

⑧母亲用力地从井中提出水桶，然后弓着腰提起水桶，另一只

手牵着小男孩，吃力地踏上了归途。走上十几步，瘦弱的母亲就要

休息一下，停下的时候，还摸了摸小男孩的头。随后，母亲又看了

看天上与桶里的月亮，神情中竟有掩不住的忧伤。

⑨我不再犹豫，快步从低凹处走了出来，来到他们的面前。在

寂静的午夜，这对母子竟对我这个不速之客没有丝毫不安与恐惧。

⑩我说：“大嫂，我来帮你提水吧。”

⑪女人没回答我，自顾自地说：“你是刚才路边帐篷里的游客

吧，这山上很凉，收了帐篷跟我们到家里休息吧。本想下山时再叫

醒你的，没想到你跟着我们上了山。”

⑫我顿时恍然，原来，她早就发现路边的帐篷和我了，也许

只是早已司空见惯，所以没有刻意多看几眼罢了。

⑬走近以后，我才发现，小男孩的眼睛似乎有些问题。女人

对我说：“狗儿眼上有病。长了白疮，我正在攒钱给他治。听说这

病不难治，但是耗不起时间，要早治。这不，白天我上了一天工，

给人纺丝线，晚上才能照管家里的田地。刚刚散了工，想起家里没

水，才在这个时候上山。好在狗儿眼不好上不了学，不用担心明天

他要早起。”

⑭我默默地提起水桶，慢慢地跟着母子俩下了山。

⑮这个小村落只有三四十户人家，同样的贫穷让女人无法得

到他人的帮助，可女人跟我说起这些时却一如既往的平静。她说,

乡邻们已经帮了她很多，不能再麻烦人家了。

⑯在家里，女人熟练地烧水给我喝，然后铺床，哄儿子睡觉，

一切都像外面森严的大山一般井然有序。

⑰我躺在外间屋的床上，听到了母子俩在睡前的交谈。

⑱母亲说：“狗儿知道吗？你的眼睛跟天上的月亮一样好看，

娘就是这条命不要了，也要把月亮从水里捞上来，让你看清楚你想

看的一切。”

⑲或许是怕打扰我，母子俩说话的声音很轻很轻，我却早已

听得泪流满面难以自抑。

⑳第二天一早，我匆匆结束了旅行，回到城市，用最快的时

间联系好医院，然后找朋友开车来到大山接这母子俩去医治眼病。

面对他们的道谢，我羞愧得无地自容。

时过境迁，那位捞月亮的母亲或许并不知道，她捞起的并非

只有一份属于自己的美好愿望，更有一个旁观之人的迷途之心。只

有我自己知道，当时的自己正因为一场懵懂爱情的破碎而选择了放

逐与放纵，却忽略了这世间还有那么多更加珍贵的事物，譬如四处

寻找我去向的焦虑父母，譬如被青春之雾迷失视线的纯真心灵，譬

如这世间那么多的悲凉与温暖、伤痛与希望……

(1)请简要说说第①段在全文中的作用。

(2)第⑧段主要运用了什么描写方法？有什么作用？

(3)联系全文，请简要分析第⑨殳“我”“泪流满面难以自抑”

的原因。

4.(2022-新荣区)

别辜负了花香

①单位门前正在修建过街天桥，才栽下一年多，两三米高如

蘑菇般的桂花树被建筑挡板及各种工具挤压紧靠，无遮无拦地吸纳

着灰尘和噪音，可这并不影响花儿们绽放的雅姿，更不影响悠悠不

绝飘散十里的花香。

②中秋过后的一场雨使这些小小的花儿散落一地，金黄中带

橘红的和淡黄色中带白的花儿们在雨中灿亮明媚，引得路人蹲下来

捧拾轻嗅。一个年过花甲的大妈那样小心谨慎地用双手扫拢花儿，

又轻轻捧起装进身边的塑料小袋里，路过的我忍不住也蹲下来，跟

她一起捡拾，大妈说：“你看这多可惜，这么小又这么香的花儿就

这样落了。秋天啦，桂花香最叫人舒心。别在室内多待，到有桂花

树的地方去，啥也不干就闻那香气就是养生。“我连声赞成并问她：

“拾这花儿能干啥呢？“大妈可乐了：“这是大自然送给人们的礼

物呀，用处可大了。泡酒，做桂花蜜，或者干脆弄桂花枕头，怎么

弄都是美美的。“她告诉我，把桂花清洗一下，沥干水分，用少许

白糖腌制半个多小时，然后直接倒进玻璃瓶里，再倒进去一些白酒，

密封泡上一个多星期，就可以喝金黄金黄的桂花酒了。大妈说，你

们上班的人忙，这个方法很合适你们，拿点去泡酒吧，乏了的时候

喝一两盅，又香又解乏又养生。浸泡在桂花香里说桂花的食用方法，

我感觉自己浑身都通透成桂花香了。

③不能和大妈多聊，还得赶时间上班。和她话别的时候，大

妈用一个小袋子抓了两大把让我按她的方法泡制花酒。拿着一小袋

金色桂花，我边走边闻，心情若踩了祥云般轻快自在。原来，每一

天都可以过得如诗如画，每一天都可以找到小小的快乐。忙碌和劳

累，郁闷和烦躁都是难免的，可是情绪的阴晴却是由自己决定的，

只要你愿意，生活是完全可以充满花香的。每天往返于这段桂花路

上，尽情呼吸着花香，并用这花香来装扮生活，每一个普通又平凡

的日子便有了不同的意义。

④大自然的这些花草用本色装扮季节，美化人类生存的环境，

生活一直有花香，生命一直可以很茂盛。在这个阴雨的中秋时节，

别辜负了花香吧。

(2)第②段中对大妈运用了什么描写手法，简要分析表达效果。

(3)用简洁的语言概括文章第②自然段的主要内容。

(4)简要分析文章第③自然段中“我”的心情为什么若踩了祥云

般轻快自在。

(5)文章第④自然段有何作用？

板块四：模拟训练

5.认真阅读下面语段，完成后面的题目。

献你一■束花

冯骥才

①鲜花，理应呈送给凯旋的英雄。难道献给这黯淡无光的失败

者？

②她一直垂着头。前四天，她从平衡木上打着旋儿跌在垫子上

时，就把这美丽而神气的头垂下来。现在她回国了，走入首都机场

的大厅，简直要把脑袋藏进领口里去。她怕见前来欢迎的人们，怕

记者问什么，怕姐姐和姐夫来迎接她，甚至怕见到机场那个热情

的女服务员——她的崇拜者，每次出国经过这里时，都跑来帮着她

提包儿……有什么脸见人，大败而归！

③这次世界性比赛，她完全有把握登上平衡木和高低杠“女王”

的宝座，国内外的行家都这么估计，但她的表演把这些希望的灯全

都关上了。

④两年前，她第一次出国参加比赛，夹在许多名扬海外的姑娘

们中间，不受人注意，心里反而没负担，出人意料地拿了两项冠军。

回国时，就在这机场大厅里.她受到空前热烈的迎接。许多只手朝

她伸来，许多摄影机镜头对准她，一个戴眼镜的记者死死纠缠着问：

⑤“你最喜欢什么？”她不知如何作答，抬眼看见一束花，便

说：“花！”于是就有几十束花朝她塞来，多得抱不住。两年来多

次出国比赛，她胸前挂着一个又一个亮晃晃的奖牌回来，迎接她的

是笑脸、花和摄影机雪亮的闪光。是不是这就加重她的思想负担？

愈赢就愈怕输，成绩的包袱比失败的包袱更重。精神可以克服肉体

的痛苦，肉体却无法摆脱开精神的压力。这次她在平衡木上稍稍感

觉自己有些不稳。内心立刻变得慌乱而不能自制。她失败了，并且

跟着在下面其它项目的比赛中一塌糊涂地垮下来....

⑥本来她怕见人，走在队伍最后，可是当她发现很少有人招呼

她，摄影记者也好像有意避开她时，她感到冷落，加重了心中的沮

丧和愧疚，纵使她有回天之力，一时也难补偿，她茫然了。是啊,

谁愿意与失败者站在一起。

⑦忽然她发现一双脚停在她眼前。谁？她一点点向上看，深蓝

色的服装，长长的腿，铜衣扣，无檐帽下一张洁白娴静的脸儿。原

来是机场那女服务员。正背着双手，含笑对她说：“我在电视里看

见了你们比赛，知道你今天回来，特意来迎接你。”

⑧“我真糟！”她赶紧垂下头。

⑨“不，你同样用尽汗水和力量。”

⑩“我是失败者。”

⑪“谁都不能避免失败。我相信，失败和胜利对于你同样重要。

让失败属于过去，胜利才属于未来。”女服务员的声音柔和又肯定。

⑫她听了这话，重新抬起头来。只见女服务员把背在身后的手向

前一伸，一大束五彩缤纷的花捧到她的面前。浓郁的香气竞化作一

股奇异的力量注入她的身体。她顿时热泪满面。

⑬怎么？花，理应呈送给凯旋的英雄，难道也要献给黯淡无光

的失败者？

(1)选文第②段采用了哪种描写方法？有什么作用？

(2)选文第④、第⑤两段在记叙顺序的安排上有什么特点？这样

写有什么好处？

(3)选文第⑫段中“奇异的力量”指什么？

(4)选文最后一段有什么作用？请从内容和结构两方面回答。

参考答案与试题解析

1.【解答】(1)考查学生对诗句的理解。阅读诗句“芭蕉不展丁香结”“丁香

空结雨中愁”可知，文中引用古人诗句丰富了丁香结的内涵，激发了读者的

想象和阅读兴趣，增添了文章的文学色彩，并没有交代了古人是如何发明丁

香结这一说法的。故C不对。

(2)考查学生对文章内容的理解。阅读文章，结合句子“在细雨迷蒙中，着

了水滴的丁香格外妩媚”可知，因为细雨迷蒙中的丁香格外妩媚。所以诗人

说“丁香确实该和微雨连在一起”。

(3)考查学生对段落的理解。阅读第二段可知，这一段交代了丁香结说法的

由来，与题目相照应。

故答案为：

(1)C；

(2)因为细雨迷蒙中的丁香格外妩媚；

(3)交代了丁香结说法的由来，与题目相照应。

2.【解答】(1)考查学生对对文段内容的概括和理解。阅读句子“母亲发现男

孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪”可知，这段话可以

概括为“男孩儿在哭”。阅读句子“我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把

我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：'噢，

对不起，噢，对不起……'”可知，这段话可以概括为“母亲安慰男孩儿”。

(2)考查学生对描写手法的理解。阅读句子“我感到母亲惊惶地甩了甩手上

的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停

地说：'噢，对不起，噢，对不起……'”可知，这句话抓住了母亲的动作

和语言来描写，从中我感受到母亲此时的心情是：愧疚、怜爱。

(3)考查学生对句子的理解。阅读句子“我想我再不离开半步，再不把觉睡

过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁”可知，这个句

子是“我”在心里默默对自己说的，这种表达情感的方法叫作内心独白；通

过句中加点词语，可以感受到“我”此刻迫切的心情。

(4)考查学生对段落的理解。阅读句子“闭上眼睛不再看太阳，光线正无可

挽回地消逝，一派荒凉”可知，这句话写出了男孩的希望彻底破灭，他感到

无可挽回的委屈和失望，在他幼小的心灵里，第一次有了人生无奈、不可能

事事如愿的伤感。

这句话作者融情于景，在描写景物时自然地表达出男孩此刻内心的沮丧和失

落的情感。故D表述错误。

故答案为：

（1）男孩儿在哭母亲安慰男孩；

（2）这句话抓住了母亲的动作和语言来描写，生动形象地感受到母亲此时的

心情是愧疚、怜爱。

（3）“我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起

她就走，决不许她再耽搁”可知，这个句子是“我”在心里默默对自己说的，

这种表达情感的方法叫作内心独白；这种表达可以让读者感受到“我”此刻

迫切的心情。

（4）D；

3.【解答】

（1）本题考查了段落的作用。根据段落的位置判断其作用，作用围绕结构与

内容两方面分析。本文位于文首段，由“彼时我还只有二十出头”“那天天

黑之后，我来到川藏交界处的偏僻山村。”可知从内容上：交代了故事发生

的时间、地点、环境；点明了“我”当时的心情；从结构上：设置是念，激

发读者的阅读兴趣，引起下文；为下文写“我”遇见母子俩捞月亮（母亲无

钱为儿子医治眼病）的情节作铺垫（伏笔）；与结尾“捞起迷途之心”的内

容相呼应（与文末“我”的转变形成对比）。

（2）本题考查了人物描写方法及作用。阅读“母亲用力地从井中提出水桶，

然后弓着腰提起水桶，另一只手牵着小男孩，吃力地踏上了归途。走上十几

步，瘦弱的母亲就要休息一下，停下的时候，还摸了摸小男孩的头。随后，

母亲又看了看天上与桶里的月亮，神情中竟有掩不住的忧伤。”此句运用了

动作、外貌、神态描写，分别从“提出、弓着、牵着、摸、看”“瘦弱的母

亲"''神情中竟有掩不住的忧伤”等词看出，生动细致地写出了母亲的辛劳、

坚强以及对儿子的疼爱之情。

（3）本题考查了理解与分析内容的能力。阅读母亲说的话“狗儿知道吗？你

的眼睛跟天上的月亮一样好看，娘就是这条命不要了，也要把月亮从水里捞

上来，让你看清楚你想看的一切。”结合下文“只有我自己知道，当时的自

己正因为一场懵懂爱情的破碎而选择了放逐与放纵，却忽略了这世间还有那

么多更加珍贵的事物，譬如四处寻找我去向的焦虑父母，譬如被青春之雾迷

失视线的纯真心灵，譬如这世间那么多的悲凉与温暖、伤痛与希望……”可

知“我”因为母亲不惜自己的命也要为儿子治好病的那番话震撼了“我”而

泪流满面；因为母亲辛勤劳动，拼命攒钱为儿子治眼病的行为打动了“我”

而泪流满面；因为母亲的善良、真诚、淳朴及对“我”的热情招待感动了“我”

而泪流满面；母亲为儿子捞月亮的举动唤醒了“我”，让“我”懂得要珍惜

人世间一切美好的事物而泪流满面。

故答案为：

（1）从内容上：交代了故事发生的时间、地点、环境；点明了“我”当时的

心情；从结构上：设置是念，激发读者的阅读兴趣，引起下文；为下文写“我”

遇见母子俩捞月亮（母亲无钱为儿子医治眼病）的情节作铺垫（伏笔）；与

结尾“捞起迷途之心”的内容相呼应（与文末“我”的转变形成对比）。

（2）运用动作、外貌、神态描写，生动细致地写出了母亲的辛劳、坚强以及

对儿子的疼爱之情。

（3）母亲不惜自己的命也要为儿子治好病的那番话震撼了“我”；母亲辛勤

劳动，拼命攒钱为儿子治眼病的行为打动了“我”；母亲的善良、真诚、淳

朴及对“我”的热情招待感动了“我”；母亲为儿子捞月亮的举动唤醒了“我”，

让“我”懂得要珍惜人世间一切美好的事物。

4.【解答】

（1）本题考查人物描写及作用。段落句子中运用“扫拢”“捧起”“装进”

等表示动作的词语，这是运用动作描写的方法，写出了大妈捡拾桂花时的小

心翼翼、谨慎，表现了大妈是热爱生活、珍惜幸福的人。

（2）本题考查概括内容的能力。运用“人物+事件概括法”概括即可。本段

主要写了“我”看到一位大妈捡拾桂花，询问原因，大妈热情地和“我”聊