2024年小学四年级数学教学工作计划范本（二篇）

第6页共6页2024年小学四年级数学教学工作计划范本1.促进学生理解并掌握中括号的使用，能正确执行三步混合运算，以此增强数学学习的经验积累，同时能运用三步计算解决相关的实际问题，提升数学思维能力。2.在教学过程中，使学生在联系生活和动手操作中认识平行四边形和梯形，理解其基本特征，能准确判断平面图形的类别，并能测量或绘制平行四边形和梯形的高。3.学生将通过解决实际问题的过程，初步发现并理解简单搭配和排列的规律，能运用这些规律解决一些简单的实际问题。4.学生将在解决实际问题中发现并运用乘法分配律，以此简化计算过程。同时，学会通过等方法确定轴对称图形的对称轴，描绘简单图形的对称轴，理解图形的平移和旋转，能在方格纸上完成图形的移动和旋转操作。5.学生将参与探索非零自然数的特性，理解倍数和因数的概念，能在1~100的数列中找出特定数的倍数和因数，掌握2、5和3的倍数的特征，以及奇数、偶数、素数和合数的辨别。6.学生将借助计算器探索积和商的规律，学会在实际计算和解决简单问题中应用这些规律。7.通过直观示意图和线段图，帮助学生整理和分析信息，以确定解决问题的正确策略，提高解决实际问题的能力。8.学生将初步理解并运用字母表示数，能用含有字母的式子表示数量关系和计算公式，简化特定形式的式子，并能求解简单的含有字母的式子的值。9.教学策略应注重创设生活情境，使学生在解决实际问题中提高数学应用能力，同时结合现实生活，合理组织教材，使学生能用数学思维看待实际问题。10.强调实践活动，鼓励学生发现和解决数学问题，通过接触和处理与生活、科技相关的数学问题，增强数学意识。11.重视教学过程，鼓励所有学生积极参与，确保教学内容适应全体学生，特别关注中差生的辅导，同时为优秀生提供进一步发展的机会。12.采用差异化的教学方法，针对学生的不同层次设定相应要求，确保课堂教学兼顾全体学生。13.有效运用评价语言，对学生的反馈给予积极激励，同时对回答不准确的学生给予引导，通过明确的导向发挥评价的诊断功能，激发学生主动学习的热情。2024年小学四年级数学教学工作计划范本（二）1、为确保作业完成质量，小组长需每日早中两度检查组内成员作业，若发现未完成情况，由小组长负责监督补做。同时，小组长的作业将由班长和学习委员进行监督。对于作业完成出色的个体，我们将给予适当奖励。对于连续三次及以上未达标准的学生，将邀请家长到校进行沟通，并取消其一周内的学习星评选资格。通过明确的职责分配和强化监督，以达到赏罚分明，防止学生形成拖延作业的习惯。2、强调基础知识和技能的训练，我们将合理控制训练量，把握训练密度，以期达到最佳学习效果。特别关注提高学生的计算能力，提倡精讲多练，采取及时有效的措施解决存在的问题，以保证课堂教学效率的提升。3、鉴于本班学生计算能力的现状，本学期规定每位学生每日完成一页口算题卡，笔算能力较弱的学生则需完成3题笔算练习，且所有作业需家长批改。每周进行一次笔算小测验，学期中还将举办十分钟口算竞赛和笔算验算比赛，以提升学生的计算能力。4、在教学过程中，我们将充分关注学生的个体差异，尊重并激发他们的创新精神。对于学习中遇到的问题，我们将给予适时、有效的帮助和引导。5、加强与学生的沟通交流，了解他们的内心世界，及时帮助解决学习和生活中遇到的困难，鼓励他们积极面对挑战，享受学习的乐趣。我们赞赏每个学生的点滴进步，通过表扬和肯定增强他们的自信心，让他们在学习中体验快乐。6、我们将着力推进优生培养和后进生辅导工作。(一)对于优秀学生：1.保护并激发优秀学生的学习热情，鼓励他们提出疑问。2.在教学中融入课外知识，指导学生自主学习，课外进行有针对性的辅导。(二)对于后进生：1.建立后进生的自信心，以宽容和耐心对待他们，减少责备。2.注重培养后进生的学习兴趣和持久性，使他们在学习中保持专注，从挑战中找到乐趣。3.教师需及时进行个别辅导，课堂上设计适合后进生的问题，给予更多关注。4.后进生的作业需面批面改，及时纠正错误，强化辅导效果。5.实施“一对一”结对子活动，加强家校联系，与家长共同促进后进生的进步。7、教学实验课题：探索提高学生计算能力的策略(一)课题背景计算能力是数学学习的基础，对于小学生尤为重要。然而，随着科技发展，学生的计算能力呈现下降趋势，因此，提高学生的计算能力成为小学数学教学的重要课题。(二)培养目标1.培养学生正确的学习态度，养成良好的计算书写习惯。2.提高计算的准确度和速度。3.创造积极的学习环境，激发学生提高计算能力的意愿。(三)实施策略1.强调计算能力培养的重要性，将计算与实际生活、其他学