教学设计方案

教学设计方案学习任务名称喷油器线路故障检测设计者专业汽车检测与维修课程名称课程类型实训课单位教学对象课时一.教学目标知识技能目标1、懂得喷油器的作用；2、熟悉喷油器控制线路电路图；3、能进行喷油器线路故障原因分析。过程方法目标1、通过查阅维修手册并结合理论知识对喷油器故障进行分析，制定合理的维修计划并进行实施；2、通过检查喷油器控制线路以及测量喷油器的电阻对喷油器内部断路、短路故障进行判断，掌握喷油器线路故障诊断检修工作的方法。情感态度目标1、培养团队、沟通、协作、自我管理、解决问题等方面能力；2、培养学生的安全意识；3、培养学生岗位责任意识。二、教材分析与重点难点授课教材中等职业教育国家规划教材，高等教育出版社出版，解福泉老师主编《电控发动机维修》。教学重点会分析喷油器控制线路图，能制定喷油器故障维修方案，掌握喷油器控制线路检修方法。教学难点能制定喷油器故障维修方案，掌握喷油器控制线路检修方法。三、学情分析教学对象本班学生是中职汽车运用与维修专业机电方向二年级的学生，文化基础课底子薄，对单纯的理论学习没耐心，对实操教学有较大的热情。本节课是第七章第三节“燃油喷射控制”中的内容，主要学习喷油器线路故障的检教学内容说明修。喷油器控制线路故障时有发生，并由此引发喷油器不能喷油或连续喷油，造成发动机不能起动、运转不稳定或冒黑烟等现象。本课以“丰田卡罗拉轿车起动困难、加速无力、怠速抖动”服务顾问初步判断是喷油器不工作作为案例，引出对喷油器控制电路的检测与维修方法，是电控发动机维修的一项重要工作内容。

前期知识与技能掌握已修课程汽车电工电子基础、汽车电气构造与维修、汽车构造、发动机维修、汽车二级维护等相关专业基础知识。知识与技能知识技能学生在本课学习前已学习发动机燃油供给系统的构造，喷油器的结构等知识。掌握了汽车故障诊断仪（KT600）、万用表、测试灯、气缸压力表等工具检测操作方法，熟悉发动机起动前的准备工作、安全工作检查作业。四、教学方法与设计理念本课的教学理念是采用了教学“六步法”（资讯—计划—决策—实施—检查—评估），以学生为中心，让学生在“学中做，做中学”，并结合多种教学法，如视频教学法、案例教学法、任务驱动法、竞技教学法等手段开展教学活动。基于4S店中的职业岗位工作流程，为学生设计检修工作任务，引出喷油器控制线路故障检修的学习，并贯穿维修工作中的每个环节，让学生充分地运用喷油器控制电路图，熟练掌握喷油器线路故障诊断的方法和操作流程，最后使学生能灵活地运用所学知识，掌握喷油器电路故障诊断检修工作的方法。老师设计的《维修任务工作单》、《评价表》让学生在学习中填写，让学生在基于岗位的工作任务中，巩固知识，内化操作，加强团队合作意识，同时促进学生从他律变成自律，养成良好的学习和工作习惯五、教学环境及资源准备1、教学环境设计2.教学资源准备教师用多媒体教学设备一套；教材、车辆维修手册、仪器设备使用说明书、教学课件、网络教学资源；丰田卡罗拉轿车、汽车故障诊断仪（KT600）、万用表、测试灯等常用工具；六、教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图学时组织教学1.纪律教育2.安全教育3.企业岗位规范1、学生考勤（附表1学生考勤表）；2、填写课室日志；3、安全教育4、6s教育5、由学生轮流领读安全教育卡1、分组就座、2、各小组长考勤3、学生主持领读安全教育活动1、规范纪律2、增强安全意识3、强化职业素养5分钟知识回顾复习喷油器的基结构与原理复习提问学生：喷油器的基本结构回答问题巩固已学知识5分钟引入课题情境案例引入情境案例引入设置情境案例，案例，通过案例引出本次可得学习任务。“丰田卡罗拉轿车起动困难、加速无力、怠速抖动。服务顾问初步判断是喷油器不工作。”2、讨论问题：为什么某缸喷油器不工作会引起这样的故障现象呢1、观看情境案2、讨论视频用真实案例导入，提高学生的学习兴趣，让学生明确本节课的学习任务5分钟资讯自主学习，以学生为中心，探究学习任务，收集相关信息，从而掌握新知识。按照由易到难的顺序，设计问题引导学生学习喷油器的相关知识。（附表二）1、喷油器的作用，燃油喷射的类型及特点。2、分析喷油器的故障原因。3、学生查阅维修手册，并通过维修手册分析电路图，读懂喷油器的控制电路电路图，并清楚喷油器端子的位置。明确学习任务，自主学习，并完成工作任务工，单一（附表二）的内容。通过以任务形式，明确学习目的，提高学生学习的积极性，以小组合作形式，培养学生自主学习、互相协作，互相谈论，共同学习习惯。35分钟计划根据教师提示内容各小组自主完成检测步骤方案。教师设计好诊断流程框架，将喷油器各检测步骤分解制成卡片形式，让学生通过玩游戏的环节将卡片进行排序。并将各诊断步骤完善操作内容。以小组为单位，共同讨论学习，排序喷油器的检测步骤，制定检测步骤，并完成各步骤操作内容。充分跳动学生学习的积极性，并通过玩游戏排序卡片环节，增加学习趣味性