《十几减8》（教案）人教版一年级下册数学

《十几减8》（教案）人教版一年级下册数学一、教学内容我选择的教学内容是依据人教版一年级下册数学教材，具体是第五章的第一节《十几减8》。这一节课的主要内容是让学生掌握十几减8的计算方法，以及能够独立完成相关的数学题目。二、教学目标我的教学目标是希望通过这一节课的教学，让学生能够理解十几减8的计算原理，并能够熟练运用这个原理来解决实际问题。同时，我也希望学生能够通过这一节课的学习，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点我认为这一节课的教学难点是让学生理解十几减8的计算原理，并能够灵活运用。而教学重点则是让学生通过实际例题的练习，掌握十几减8的计算方法。四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、教学PPT、计算器以及一些数学练习题。五、教学过程1.实践情景引入：我会通过一些实际生活中的例子，让学生了解十几减8的实际应用，激发他们的学习兴趣。2.讲解教材内容：我会详细讲解教材中的相关知识点，让学生理解十几减8的计算原理。3.例题讲解：我会通过一些具体的例题，让学生了解十几减8的计算方法，并引导学生一起解决这些问题。4.随堂练习：我会设计一些随堂练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固他们刚刚学到的知识。5.作业布置：我会布置一些相关的作业，让学生在家里进行练习，进一步巩固他们的知识。六、板书设计在板书设计上，我会尽量简洁明了，将十几减8的计算方法用图示和公式的方式展示给学生，让他们更容易理解和记忆。七、作业设计作业设计如下：1.完成教材上的练习题。2.设计一些十几减8的实际问题，让学生解决。八、课后反思及拓展延伸课后，我会对这一节课的教学效果进行反思，看看是否达到了我的教学目标，学生是否掌握了十几减8的计算方法。同时，我也会设计一些拓展延伸的内容，让学生进一步深入学习和研究。重点和难点解析一、实践情景引入的环节设计在实践情景引入环节，我选择了一些与学生生活密切相关的例子，如购物时找零钱的情景。这样的设计能够激发学生的学习兴趣，使他们能够更好地理解和接受十几减8的计算方法。二、讲解教材内容的深度和方式在讲解教材内容时，我注重以浅显易懂的方式让学生理解十几减8的计算原理。我会通过图示、例子和互动讨论等形式，使学生能够更加直观和深入地理解这个概念。三、例题讲解的引导和方法在例题讲解环节，我会选择一些具有代表性的题目，以引导学生一起解决。我会注重让学生参与解题过程，培养他们的思维能力和解决问题的能力。同时，我也会强调十几减8的计算方法的应用，让学生能够灵活运用。四、随堂练习的设计在随堂练习环节，我会设计一些具有层次性的题目，以满足不同学生的学习需求。我会包括一些基础的计算题和一些稍微复杂一些的实际问题，让学生在练习中巩固和提高十几减8的计算能力。五、作业布置的拓展性在作业布置环节，我会设计一些具有拓展性的题目，让学生在家里进行练习。这些题目会包括一些与十几减8相关的实际问题，让学生能够将所学的知识应用到实际生活中，提高他们的应用能力。本节课程教学技巧和窍门在进行《十几减8》的教学时，我运用了一些特别的教学技巧和窍门，使得课堂效果更加生动有趣。在语言语调上，我注重抑扬顿挫的运用，通过变化的语调来吸引学生的注意力，并增强课堂的活力。我会用简洁明了的语言来讲解十几减8的计算方法，并通过提问的方式引导学生思考和参与。在时间分配上，我会合理安排每个环节的时间，确保学生有足够的时间理解和掌握十几减8的计算方法。我会将课堂时间分为实践情景引入、讲解教材内容、例题讲解、随堂练习和作业布置等环节，每个环节的时间会根据学生的反应和学习情况灵活调整。再者，在课堂提问上，我会设计一些启发性的问题，激发学生的思维和思考。我会鼓励学生积极回答问题，并通过提问的方式来检验他们对于十几减8的理解和掌握程度。这样的互动能够提高学生的参与度和学习的积极性。在情景导入上，我会通过一些实际生活中的例子，将学生引入到十几减8的学习情境中。例如，我会设计一个购物找零钱的情景，让学生思考和解决实际问题，从而引出十几减8的计算方法。这样的导入方式能够激发学生的学习兴趣，并使他们能够更好地理解和接受新的知识。在教案的反思中，我认为有几个方面需要进一步改进和提高。我需要更加注重学生的个体差异，设计不同难度的题目，以满足不同学生的学习需求。我需要加强对学生的引导和启发，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。同时，我也要注重课堂的互动和氛围，创造一个积极、轻松的学习环境，让学生能够更加主动地参与和投入到学习中。课后提升题目1：小明有15个糖果，他吃掉了8个，还剩下多少个糖果？答案：小明还剩下158=7个糖果。题目2：小华买了一本书，原价是12元，她给了售货员15元，售货员应该找她多少元？答案：售货员应该找给小华1512=3元。题目3：请在数字10到20之间，找出所有能够减去8的数，并写出来。答案：108=2118=3128=4138=5148=6158=7168=8178=9188=10198=11题目4：一个篮子里有18个苹果，小猫吃掉了8个，请问篮子里还剩下多少个苹果？答案：篮子里还剩下188=10个苹果。题目5：请设计一个实际问题，涉及十几减8的计算。答案：问题：小明有17个奥利奥饼干，他吃掉了8个，请问他还剩下多少个奥利奥饼干？解