8 20以内的进位加法 9加几（教案）一年级上册数学人教版

820以内的进位加法9加几（教案）一年级上册数学人教版今天我要向大家介绍的是人教版一年级上册数学的第四单元——8、20以内的进位加法。这一节课我们将学习9加几的进位加法。一、教学内容我们将学习的是9加几的进位加法。具体来说，我们会通过例题和练习来理解进位加法的原理和步骤。二、教学目标通过这节课的学习，我希望学生们能够理解和掌握20以内的进位加法的计算方法，并能够独立进行计算。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生们理解和掌握进位加法的计算方法。而难点则是如何让学生们理解进位的概念和步骤。四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解进位加法的概念，我准备了PPT和计算器。同时，我也准备了练习题，以便学生们能够通过练习来巩固所学的内容。五、教学过程我会通过一个实际的情景引入本节课的主题，例如：“如果有9个苹果，再给你几个苹果，你一共有几个苹果？”然后，我会通过PPT展示9加几的进位加法的步骤，并且用实际的例子来解释进位的概念。接着，我会让学生们通过练习题来巩固所学的内容。我会对学生们进行随堂测验，以检查他们的学习效果。六、板书设计在课堂上，我会通过板书来展示9加几的进位加法的步骤，以及进位的概念。这样可以帮助学生们更好地理解和记忆。七、作业设计1.9加3等于多少？2.9加5等于多少？3.9加7等于多少？答案：1.122.143.16八、课后反思及拓展延伸通过这节课的学习，我发现学生们对于进位加法的概念和步骤已经有了初步的理解和掌握。但是，仍有一部分学生对于进位的概念和步骤还不够清晰，需要我在课后进行进一步的辅导和指导。同时，我也可以通过拓展延伸，让学生们进一步探索进位减法，以提高他们的数学能力。这就是我对于人教版一年级上册数学第四单元的教学设计。我相信，通过这样的设计和教学，学生们能够更好地理解和掌握进位加法，提高他们的数学能力。重点和难点解析一、情景引入在教案中，我提到了通过一个实际的情景来引入本节课的主题，例如：“如果有9个苹果，再给你几个苹果，你一共有几个苹果？”我认为这个情景引入是非常重要的，因为它能够帮助学生们将数学问题与实际情况联系起来，使学生们能够更好地理解和记忆。通过这个情景引入，学生们可以直观地感受到加法的意义，即两个数相加得到一个新的数。二、进位概念的解释在教案中，我提到了通过PPT展示9加几的进位加法的步骤，并且用实际的例子来解释进位的概念。我认为这个细节是非常关键的。进位是进位加法中的一个重要概念，学生们需要理解什么时候会发生进位，以及如何进行进位。通过PPT的展示和实际例子，学生们可以直观地看到进位的过程，从而更好地理解和记忆。三、练习题的设计在教案中，我提到了准备了练习题，以便学生们能够通过练习来巩固所学的内容。我认为这个细节是非常必要的。通过练习题，学生们可以将在课堂上学习到的知识应用到实际问题中，从而加深对知识的理解和记忆。同时，通过练习题的解答，学生们也能够发现自己的不足，及时进行改正。四、随堂测验在教案中，我提到了对学生们进行随堂测验，以检查他们的学习效果。我认为这个细节是非常重要的。随堂测验可以及时检查学生们对于进位加法的理解和掌握程度，有助于我发现学生们存在的问题，并及时进行解决。同时，随堂测验也可以激励学生们积极参与课堂学习，提高他们的学习动力。我认为在教案的实施过程中，需要重点关注情景引入、进位概念的解释、练习题的设计和随堂测验这些细节。通过这些细节的补充和说明，学生们能够更好地理解和掌握进位加法，提高他们的数学能力。同时，我也需要在课后进行进一步的辅导和指导，帮助学生们巩固所学的内容，并探索进位减法，提高他们的数学水平。本节课程教学技巧和窍门在教授本节课时，我运用了一些教学技巧和窍门，以帮助学生们更好地理解和掌握进位加法。我注重语言语调的运用。在讲解进位加法的步骤时，我尽量使用简洁明了的语言，并且注意语调的抑扬顿挫。这样能够吸引学生的注意力，使他们更加专注地听讲。我合理分配了时间。在课堂上，我留出足够的时间来讲解进位加法的概念和步骤，并且为学生们提供了练习题和随堂测验的机会。这样能够保证学生们有足够的时间来消化和理解所学的内容。我也注重课堂提问的技巧。在讲解进位加法的过程中，我适时地向学生们提问，以检查他们对知识的掌握程度。我会提问一些开放性的问题，鼓励学生们思考和表达自己的观点。这样能够激发学生的思维，提高他们的理解能力。情景导入是本节课的一大亮点。我通过一个实际的情景引入本节课的主题，使学生们能够将数学问题与实际情况联系起来。这样的导入方式能够激发学生的兴趣，使他们更加积极主动地参与课堂学习。在教案的实施过程中，我也进行了一些反思。我意识到在讲解进位概念时，需要更加清晰和详细地解释。有些学生们对于进位的概念和步骤还不够清晰，我需要在课后进行进一步的辅导和指导。我发现时间分配还有一点需要调整。在讲解进位加法的步骤时，我稍微花费了一些时间，导致后续的练习题和随堂测验的时间有些紧张。下次上课时，我需要更加合理地分配时间，确保学生们有足够的时间来进行练习和巩固。总的来说，我认为本节课的教学技巧和窍门起到了积极的作用。通过运用这些技巧和窍门，学生们能够更好地理解和掌握进位加法。在今后的教学中，我将继续运用和调整这些技巧和窍门，以提高学生的学习效果。课后提升为了帮助学生们巩固本节课所学的内容，我为他们设计了一些课后练习题。这些练习题旨在让学生们进一步理解和掌握20以内的进位加法。a.9+5=b.9+8=c.10+6=a.9+7=18b.11+4=15c.12+4=16a.13+5=b.15+7=c.17+9=a.小明有9个苹果，妈妈给了他3个苹果，小明一共有几个苹果？b.小华有9个橘子，老师给了他5个橘子，小华一共有几个橘子？c.小红有10个气球，她又买了几个月球，小红一共有几个气球？答案：1.a.9+5=14（9+5=14）b.9+8=17（9+8=17）c.10+6=16（10+6=16）2.a.9+7=16（正确的答案是16）b.11+4=15（正确的答案是15）c.12+4=16（正确的答案是16）3.a.13+5=18（13+5=18）b.15+7=22（15+7=22）c.17+9=26（17+9=26）4.a.小明有9个苹果，妈妈给了他3个苹果，小明一共有12个苹果。b.小华有9个橘子，老师给了他5个橘子，小华一共有14个橘子。