2019暑假学习共同体苏科版物理八年级第一章声现象 三、噪声及其控制教案

2019暑假学习共同体苏科版物理八年级第一章声现象三、噪声及其控制教案在设计这节幼儿园的科学活动时，我的意图是以孩子们日常生活中熟悉的声音为切入点，引导他们认识和理解声音的产生、传播以及噪声的控制。通过一系列生动有趣的实践活动，让孩子们在探索中发现科学原理，培养他们的观察力、动手能力和解决问题的能力。一、教学目标：1.让幼儿能够说出声音是由物体振动产生的。2.引导幼儿观察和体验声音的传播。3.帮助幼儿理解噪声的概念，并学会简单的噪声控制方法。4.通过活动，培养幼儿的科学探索精神和团队协作能力。二、教学难点与重点：1.难点：让幼儿理解噪声的概念，并学会简单的噪声控制方法。2.重点：让幼儿通过实践活动，体验声音的产生和传播。三、教具与学具准备：1.教具：小鼓、铃铛、玩具汽车等发声玩具；泡沫板、布料等隔音材料；计时器。2.学具：每个孩子准备一个小鼓或铃铛，以及一张白纸和一把铅笔。四、活动过程：1.引入：让孩子们围成一个大圈，我用小鼓和铃铛发出不同的声音，让孩子们听并尝试模仿。然后提问：“你们能想到哪些日常生活中的声音？”2.探索声音的产生：让孩子们自己尝试敲打桌子或拍手，观察和感受声音的产生。然后让他们用铅笔在白纸上画出声音的波形，引导他们理解声音是由物体振动产生的。3.声音的传播：让孩子们站成两队，间隔一定的距离，我用小鼓发出声音，让孩子们猜声音是从哪边传来的。然后让他们尝试用泡沫板、布料等材料搭建一个隔音墙，观察声音传播的变化。4.噪声的控制：讨论噪声的概念，让孩子们举例说明。然后让他们分成小组，设计一个简单的噪声控制方案，比如在噪声较大的地方放一些植物，或者规定在特定的时间内减少噪声。每个小组分享他们的方案，并互相评价。五、活动重难点：1.重难点：让幼儿理解噪声的概念，并学会简单的噪声控制方法。2.困难点：让幼儿通过实践活动，体验声音的产生和传播。六、课后反思及拓展延伸：在课后，我会反思这节课的设计和实施过程，看看是否达到了预期的教学目标。同时，我也会鼓励孩子们在日常生活中注意声音的产生和传播，以及噪声的控制，将学到的知识应用到实际生活中。通过这个活动，我希望孩子们能够对声音有更深的理解，同时也能够提高他们的观察力、动手能力和解决问题的能力。重点和难点解析：在这次活动中，有几个重点和难点是我需要关注的。让幼儿理解噪声的概念，并学会简单的噪声控制方法是这节课的重点。对于幼儿来说，噪声是一个比较抽象的概念，所以我需要通过生动的例子和实践活动，让他们能够理解和接受噪声的概念，并学会一些简单的噪声控制方法。让幼儿通过实践活动，体验声音的产生和传播也是这节课的重点。声音的产生和传播是一个涉及到物理知识的概念，对于幼儿来说可能有些难以理解。因此，我需要设计一些简单的实践活动，让他们能够通过亲身体验，理解声音的产生和传播的原理。另外，我还发现孩子们在实践活动中的动手能力有待提高。他们可能会对于一些简单的实验操作感到困惑，不知道如何进行。因此，我需要在活动中加强对孩子们的指导，帮助他们完成实践活动，提高他们的动手能力。我会在教学中加强对噪声的概念的讲解。我会用简单的语言和生动的例子，让他们能够更好地理解和接受噪声的概念。例如，我会告诉他们，噪声就是那些会影响我们正常生活和学习的声音，比如交通噪音、工厂噪音等。我还会给他们举例，让他们能够更好地理解和接受噪声的概念。我会设计一些简单的实践活动，让孩子们能够通过亲身体验，理解声音的产生和传播的原理。例如，我会让他们用手拍打桌子或拍手，观察和感受声音的产生。我还会让他们用铅笔在白纸上画出声音的波形，引导他们理解声音是由物体振动产生的。另外，我会在活动中加强对孩子们的指导，帮助他们完成实践活动，提高他们的动手能力。例如，我会手把手地教他们如何进行实验操作，如何搭建隔音墙等。我还会鼓励他们互相帮助，共同完成实践活动。总的来说，这次活动的重点和难点在于让幼儿理解噪声的概念，并学会简单的噪声控制方法