10的加减练习（教案）人教版一年级上册数学

10的加减练习（教案）人教版一年级上册数学当我站在讲台上，看着台下的一年级孩子们，我知道今天我要教给他们的是10的加减练习。我手中拿着的是人教版一年级上册的数学教材，心中充满了期待和激动。一、教学内容今天我们要学习的教材章节是第6单元的《10的加减法》。具体内容包括：10以内的加法、10以内的减法、以及10以内的加减混合运算。我们要通过练习，让孩子们熟练掌握这些运算。二、教学目标我希望孩子们能够通过今天的学习，掌握10以内的加减法运算，能够独立完成相关的练习题。三、教学难点与重点今天的教学难点是让孩子们理解10以内的加减法运算，能够独立进行计算。教学重点则是让孩子们能够理解加减法的运算规则，能够灵活运用。四、教具与学具准备我准备了一些卡片，上面写着10以内的数字，还有一些小奖品，用来激励孩子们的学习兴趣。五、教学过程我先用一张卡片，上面写着数字3，又拿出一张卡片，上面写着数字7，我问道：“谁能告诉我，3和7加起来是多少？”孩子们纷纷举手，我选了一个孩子，他说：“是10！”我奖励了他一个小奖品，然后我又问：“谁能告诉我，10减去3是多少？”孩子们又纷纷举手，我选了一个孩子，他说：“是7！”我又奖励了他一个小奖品。六、板书设计我在黑板上写下了“10的加减法”，然后在下面列出了几个例子，分别是10以内的加法和减法，以及加减混合运算。七、作业设计我给孩子们留下了一道作业题：5加6等于多少？答案是11。八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析站在讲台上，我深入思考着今天的教学内容，特别是其中的重点和难点。对于一年级的孩子们来说，10的加减法是一个全新的概念，他们需要通过我的引导和实践来理解和掌握。我意识到，对于这个年龄段的孩子们来说，理解数字的概念和加减法的运算规则是教学的重点。他们可能会对数字的抽象概念感到困惑，不理解加法和减法的意义。因此，我决定通过具体的例子和实际操作来帮助他们理解。我使用了卡片和小奖品的教具，让孩子们通过实际的加减法运算来感受和理解。我拿着一张写着数字3的卡片，又拿出一张写着数字7的卡片，问孩子们：“谁能告诉我，3和7加起来是多少？”这个例子让孩子们通过实际的加法运算来理解数字的累加。他们积极参与，争相回答问题，这让我感到欣慰。接着，我又问：“谁能告诉我，10减去3是多少？”这个例子让孩子们通过实际的减法运算来理解数字的减少。他们再次积极参与，正确回答了问题。通过这种方式，我希望孩子们能够通过实际的操作和体验，理解数字的加减法运算规则。我还注意到，对于孩子们来说，理解加减法的运算规则是教学的难点。他们可能会对加法和减法的顺序感到困惑，不知道应该先加哪个数字，或者先减哪个数字。因此，我在黑板上列出了几个例子，包括加法和减法，以及加减混合运算，以此来帮助他们理解运算的顺序和规则。在教学过程中，我注重引导孩子们思考和解决问题。我鼓励他们积极思考，提出问题和解答问题。通过这种方式，我希望能够培养他们的思维能力和解决问题的能力。在作业设计中，我留下了一道简单的加法题目：5加6等于多少？答案是11。这道题目让孩子们通过实际的运算来巩固所学的知识，并且能够将所学的知识应用到实际生活中。本节课程教学技巧和窍门在讲解本堂课程时，我注重运用了一些教学技巧和窍门，以提高孩子们的参与度和学习效果。我注意到语言语调的重要性。我尽量使用生动活泼的语言，以及变化的语调，来吸引孩子们的注意力。我在讲解时，时而提高音量，时而降低音量，以此来引导孩子们的注意力。我相信，通过这种方式，孩子们能够更好地集中注意力，听讲会更认真。我在时间分配上做了一些巧妙的安排。我尽量将课堂时间分配得合理，既能够充分讲解知识点，又能够给孩子们足够的时间进行练习。我在讲解后，会留出一些时间，让孩子们进行实际的加减法运算，这样可以让他们更好地巩固所学的知识。我在课堂提问上也花了一些心思。我会提出一些引导性的问题，激发孩子们的思考。我会鼓励他们积极举手回答问题，这样可以提高他们的参与度，也能够了解他们对知识点的掌握情况。在情景导入方面，我设计了一些有趣的场景，让孩子们能够更好地理解和运用所学的知识。我通过拿出卡片和小奖品的教具，让孩子们在实际操作中感受和理解加减法运算。这样的情景导入，让孩子们觉得数学不再是枯燥无味的，而是有趣和实用的。课后提升题目1：小明有5个苹果，妈妈又给了他3个苹果，请问小明现在一共有多少个苹果？答案：小明现在一共有8个苹果。题目2：小红有7个糖果，她吃掉了2个糖果，请问小红还剩下多少个糖果？答案：小红还剩下5个糖果。题目3：小华有6个橘子，他送给了小明3个橘子，请问小华还剩下多少个橘子？答案：小华还剩下3个橘子。题目4：妈妈买了5个香蕉，又买了2个香蕉，请问妈妈一共买了多少个香蕉？答案：妈妈一共买了7个香蕉。题目5：小猫有3条鱼，小狗有2条鱼，请问小猫和小狗一共有多少条鱼？答案：小猫和小狗一共有5条鱼。题目6：老师有8本书，老师又借给了小明2本书，请问老师还剩下多少本书？答案：老师还剩下6本书。通过这些课后练习题，我希望孩子们能够在家长的帮助下，进一步巩固对10的加减法的理解和掌握。他们可以在家长的指导下，进行实际的运算，检验自己的答案是否正确。同时，家长可以鼓励孩子们解释运算的过程和思路，以此来加深他们对加减法运算的理解。在孩子们完成课后练习