2024-2025学年安徽九年级化学上学期期中试题分类汇编：水资源及其利用 水的组成

专题07水资源及其利用水的组成

考点01水资源及其利用

考点02水的净化

考点03水的组成

盘考点01水资源及其利用

1.水是生命之源。下列有关水体保护的措施不正确的是

A.推广使用无磷洗衣粉

B.合理使用化肥、农药

C.排放未经处理的工业废水

D.对水源地的水体进行严格保护

【答案】C

【详解】A、推广使用无磷洗衣粉，可以减少水体富营养化，减少“水华”现象的发生，不符合题意；

B、合理使用化肥、农药，可以减少污染，保护水资源，不符合题意；

C、排放未经处理的工业废水，会污染水源，应处理达标后排放，符合题意；

D、对水源地的水体进行严格保护，可以减少污染，保护水资源，不符合题意。

故选C。

2.2024年5月1日，我国节约用水行政法规《节约用水条例》正式实

施。下列行为不利于节约用水的是

A.工业用水重复使用B.洗手后不随手关水龙头

C.生活中用淘米水浇花D.园林用水采用节水灌溉方式

【答案】B

【详解】A、工业用水重复使用，可以节约用水，保护水资源，不符合题意；

B、洗手后不随手关水龙头，会浪费水资源，不利于节约用水，符合题意；

C、生活中用淘米水浇花，可以“一水多用”，有利于节约用水，不符合题意；

D、园林用水采用节水灌溉方式，有利于节约用水，不符合题意。

故选B。

3.一经中）为系统治理水资源、水环境、水生态,提倡的做法是

A.任意排放生活污水B.防治海洋垃圾污染

C.农业上过量使用农药D.景观用水大量使用自来水

【答案】B

【详解】A、任意排放生活污水，会造成水污染，错误；

B、防治海洋垃圾污染，有利于系统治理水资源、水环境、水生态，正确；

C、农业上过量使用农药，会造成土壤、水源污染，错误；

D、景观用水大量使用自来水，会浪费淡水资源，错误。

故选B。

4.下述情况，不会造成水污染的是

A.化工厂任意排放废水B.在池塘里合理养鱼

C.任意使用农药、化肥D.任意排放生活污水

【答案】B

【详解】A、化工厂废水中含有很多有害物质，任意排放化工厂废水，会造成水体的污染，故选项不符合题

忌-<v~.；

B、在池塘里合理养鱼，不会造成水体的污染，故选项符合题意；

C、任意使用农药、化肥，会造成水体的污染，故选项不符合题意；

D、任意排放生活污水，会造成水体的污染，故选项不符合题意。

故选B。

5.2023年世界水日的主题是“加快变革，解决水和环境卫生危机”.下

列做法与该主题不相符的是

A.保护资源，加强水质检测B.保护植被，防止水土流失

C.节约用水，提高用水功效D.发展工业，污水随意排放

【答案】D

【详解】A、加强水质检测，可有效减少水污染，选项符合题述主题；

B、保护植被，防止水土流失，可以保护生态环境，选项符合题述主题；

C、节约用水，提高用水功效，可以节约水资源，选项符合题述主题；

D、发展工业，污水随意排放，会导致水污染，选项不符合题述主题；

故选D。

6.水是生命之源，守好“中华水塔”，筑牢国家生态安全屏障，青海义

不容辞。下列有关水资源保护的做法正确的是

A.河流源头建化工厂

B.用无磷洗衣粉洗衣服防止水体富营养化

C.随意向河道丢弃生活垃圾

D.将生活污水和畜牧养殖废水直接排入河流

【答案】B

【详解】A、河流源头建化工厂，会污染水源，做法不正确，不符合题意；

B、用无磷洗衣粉洗衣服，可防止水体富营养化，防止“水华”现象的发生，有利于保护水资源，做法正确，

符合题意；

C、随意向河道丢弃生活垃圾，会污染水资源，做法不正确，不符合题意；

D、将生活污水和畜牧养殖废水直接排入河流，会污染水资源，应集中处理达标后排放，做法不正确，不符

合题意。

故选B。

7.上善若水，水利万物而不争。下列关于水资源的说法中，正确的是

A.地球上的水资源是取之不尽、用之不竭的

B.地球上水的储量很大，但可利用的淡水资源很少

C.地球上的水储量很大，所以不用担心水资源枯竭

D.我国水资源总量居世界前列，所以我们不用节约用水

【答案】B

【详解】A、地球表面约71%被水覆盖着。地球上的总水储量虽然很大，但淡水很少，大部分是海水，故地

球上的水资源不是取之不尽，用之不竭的，故选项错误；

B、虽然地球上水的储量很大，但是淡水很少，可利用的淡水资源更加紧缺，故选项正确；

C、地球上的水储量大，但是淡水很少，可利用的淡水资源更加紧缺，我们需要节约用水，故选项错误；

D、我国水资源总量居世界前列，但是人均水量较少，且水资源分布不均，我们需要节约用水，故选项错误;

故选:Bo

8.下列有关地球上水的分布、循环、利用的说法中正确的是

A.陆地淡水约占地球总水量的96.5%

B.水是生物生存所需的最基本的物质之一

C.人类直接利用最多的是海洋水

D.水循环的环节只有蒸发和降水

【答案】B

【详解】A.海水占全球总储水量的96.53%,淡水只约占全球水储量的2.53%,故A错误；

B.水是一切生命赖以生存的重要物质基础，故B正确；

C.人类直接利用的是淡水，故C错误：

D.水循环涉及降水、蒸发、地表和地下径流，水汽输送等，故D错误。

故选：Bo

9.下列家庭用水习惯中，你认为既科学又经济的是

A.洗澡擦香皂时不关上喷头

B.洗菜、淘米、洗衣的水用来浇花、拖地、冲所

C.洗碗筷时不间断地冲洗

D.洗手、洗脸、刷牙不随时关龙头

【答案】B

【详解】A、洗澡擦香皂时不关喷头会浪费水资源，故A错误；

B、洗菜、淘米、洗衣的水用来浇花、拖地、冲厕所属于一水多用，可以节约用水，既科学又经济，故B正

确；

C、洗碗筷时不间断地冲洗会浪费水资源，故C错误；

D、洗手、洗脸、刷牙不随时关闭水龙头会浪费水资源，故D错误。

故选：B„

10.2024年3月22日是第三十二届“世界水日”，我国纪念2024年“世

界水日，，“中国水周，，活动主题为“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。下列措施或做法不符合该主

题的是

A.家庭使用节水器具B.自动喷淋浇灌园林

C.工业废水灌溉农田D.生活提倡“一水多用”

【答案】C

【详解】A、家庭使用节水器具，可以节约用水，故选项符合该主题；

B、自动喷淋浇灌园林，可以节约用水，故选项符合该主题；

C、工业废水中含有大量有害物质，直接灌溉农田，会造成水体和土壤污染，故选项不符合该主题；

D、生活提倡“一水多用”，可以节约用水，故选项符合该主题；

故选：Co

■考点02水的净化

11.下列过程中发生化学变化的是

纱布

小卵

石

纱布

砂

存

英

纱

布

C.活性炭净水炭

活

性

纱

布

蓬松棉

【答案】A

【详解】A、用肥皂水鉴别硬水和软水，可溶性钙、镁化合物与肥皂中的成分发生了反应，有新物质生成，

属于化学变化，符合题意；

B、氯气填充飞艇的过程中，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；

C、活性炭具有吸附性，可吸附色素和异味，可用于净水，过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合

题意；

D、水果榨汁是将水果中的汁液挤出，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意;

故选：Ao

12.下列物质的用途中主要体现化学性质的是

【答案】B

【详解】A、液氮用作冷冻剂是利用了其汽化吸热的性质，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其

物理性质，故A选项不符合题意;

B、明矶可用于净水，是因为明矶溶于水生成胶状物可以吸附悬浮于水中的杂质，使之从水中沉降出来，需

要通过化学变化才能表现出来，是利用了其化学性质，故B选项符合题意；

C、稀有气体制霓虹灯，是利用了稀有气体通电能发出不同颜色的光的性质，不需要发生化学变化就能表现

出来，是利用了其物理性质，故C选项不符合题意；

D、氮气（液氮的低温）用于磁悬浮列车，是利用了其物理性质，故D选项不符合题意；

故选B。

13.某课外活动小组制作了如下简易净水器，关于该净水器的说法正确

的是

小卵石

石英砂

活性炭

蓬松棉

A.能除去水中的色素和异味B.能起到杀菌消毒的作用

C.能将自来水转化为蒸储水D.能除去水中的所有杂质

【答案】A

【详解】A、活性炭具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味，选项说法正确；

B、该简易净水器中的小卵石和石英砂可以除去水中的难溶性杂质，活性炭可以除去水中的色素和异味，但

不能起到杀菌消毒的作用，选项说法错误；

C、该简易净水器不能除去水中的所有杂质，得不到蒸储水，选项说法错误；

D、该简易净水器中的小卵石和石英砂可以除去水中的难溶性杂质，活性炭可以除去水中的色素和异味，但

不能除去水中的可溶性杂质，选项说法错误。

故选Ao

14.化学兴趣小组的同学设计并制作如图所示的简易净水装置。利用该

装置模拟净化当地河水。下列分析正确的是

口进水口

PP棉滤芯

陶瓷滤芯

出

水

活性炭口

A.小卵石的作用是除去水中的可溶性杂质B.活性炭可吸附水中的色素和异味

C.出水口的水中不含可溶性钙、镁化合物D.为除去水中微生物等可通过静置沉淀

【答案】B

【详解】A.小卵石的作用是除去颗粒较大的不溶性杂质，选项分析错误，故不符合题意；

B.活性炭具有吸附性，可吸附水中的色素和异味，选项分析正确，故符合题意；

C.出水口的水中仍含有较多的可溶性钙、镁化合物，属于硬水，选项分析错误，故不符合题意;

D.杀菌消毒可以除去水中微生物等，选项分析错误，故不符合题意；

故选：Bo

丛考点03水的组成

15.建立宏观和微观的联系是化学的思维方式。对下列事实的微观解释

正确的是

选项事实解释

A水电解是化学变化化学变化中，分子种类不改变

B氯化钠放入水中溶解分子不断运动

C夏天钢轨的缝隙变小温度升高，原子变小

D氧气和液氧都能支持燃烧分子相同，化学性质相同

A.AB.BC.CD.D

【答案】D

【详解】A、水电解生成氢气和氧气，该过程中有新物质生成，属于化学变化，水分子变成了氢分子和氧分

子，分子种类发生了变化，说法错误，不符合题意；

B、氯化钠放入水中溶解，是因为氯离子和钠离子在不断运动，说法错误，不符合题意；

C、夏天钢轨的缝隙变小，是因为夏天温度高，铁原子间的间隔变大，说法错误，不符合题意；

D、氧气和液氧都能支持燃烧，是因为它们都由氧分子构成，分子相同，化学性质相同，说法正确，符合题

忌、O

故选：D。

16.如图是电解水的装置示意图，下列说法不正确的是

A.b端是电源的正极

B.c试管收集的气体有可燃性

C.电解水时，在水中加入少量氢氧化钠可以增强水的导电性

D.试管c中收集的气体与试管d中收集的气体的质量比约为2:1

【答案】D

【详解】A、在电解水实验中，与电源正极相连的一端产生氧气，与电源负极相连的一端产生氢气，由图可

知，b端产生的气体是用向上排空气法收集的，说明d试管中收集的是氧气，则b端是电源的正极，说法正

确，不符合题意；

B、电解水生成氢气和氧气，由图可知，a端产生的气体是用向下排空气法收集的，说明c试管收集到的气

体是氢气，氢气具有可燃性，说法正确，不符合题意；

C、电解水时，在水中加入少量的氢氧化钠可以增强导电性，说法正确，不符合题意；

D、电解水生成氢气和氧气，由图可知，a端产生的气体是用向下排空气法收集的，b端产生的气体是用向

上排空气法收集的，说明c中收集的是氢气，d中收集的是氧气，氢气与氧气的体积比约为2:1,说法错误，

符合题意。

故选：Do

17.对实验现象的准确描述是进行科学实验探究的基础。下列有关实验

现象的描述正确的是

A.硫在空气中燃烧，生成二氧化硫气体

B.红磷在空气中燃烧，产生白色烟雾

C.生活中用煮沸的方法可降低水的硬度

D.电解水实验中，电源正极和负极两端玻璃管内收集到的气体体积比为2：1

【答案】C

【详解】A、硫在空气中燃烧产生淡蓝色的火焰，有刺激性气味的气体产生，但描述现象的时候不能说出具

体的生成物，错误；

B、红磷在空气中燃烧产生大量白烟，错误；

C、天然水煮沸时，水中可溶性钙镁化合物转化为沉淀，水的硬度降低，生活中用煮沸的方法可降低水的硬

度，正确；

D、电解水实验中，电源正极和负极两端玻璃管内收集到的气体体积比为1：2,错误。

故选C。

18.小鲁对课本中有关实验进行误差分析，其中错误的是

选项实验数据可能原因

测量得到空气中氧气含量大于;

A实验前弹簧夹没有夹紧

B用量筒量取5mL水，实际体积为5.4mL量取水时，仰视读数

C用托盘天平称量5g食盐，实际质量为5.3g祛码和食盐位置颠倒

D电解水，得到氧气和氢气的体积比小于1：2氧气溶于水的能力比氢气强

A.AB.BC.CD.D

【答案】C

【详解】A、实验前弹簧夹没有夹紧，反应放出大量的热，装置内压强大，有空气逸出，因此进入的水多，

使测定结果偏大，故选项说法正确；

B、用量筒量取5mL水，实际体积为5.4mL,是因为仰视读数，读数偏小，故选项说法正确；

C、祛码和食盐位置颠倒，将药品与祛码的位置放反了，药品质量=祛码质量-游码质量，会导致实际称量的

质量偏小，不可能偏大，故选项说法错误；

D、电解水，得到氧气和氢气的体积比小于1：2,可能是因为氧气溶于水的能力比氢气强，故选项说法正

确。

故选C。

19.下列各组物质中，可能是氧化物的是

【答案】A

【分析】氧化物是指含有两种元素，且一种元素为氧元素的化合物。

【详解】A、该图只有一种分子，且该分子中含有两种原子，则可能为氧化物，该选项符合题意；

B、该图中含有多种分子，属于混合物，该选项不符合题意；

C、该图中的物质是由原子直接构成的，且只有一种原子，属于单质，该选项不符合题意；

D、该图中只有一种分子，但该分子中只含一种原子，属于单质，该选项不符合题意。

故选Ao

20.下列各组物质，按单质、化合物顺序排列的是

A.氢气、清澈的泉水B.红磷、二氧化碳

C.氯化钠、铁粉D.硫、臭氧

【答案】B

【详解】A、氢气是由一种元素组成的纯净物，属于单质；清澈的泉水中含有多种物质，属于混合物，不符

合题意；

B、红磷是由一种元素组成的纯净物，属于单质；二氧化碳是由不同种元素组成的纯净物，属于化合物，

符合题意；

c、氯化钠中是由两种元素组成的纯净物，属于化合物；铁粉为只含一种元素的纯净物，属于单质，不符合

题意；

D、硫和臭氧都是由一种元素组成的纯净物，属于单质，不符合题意。

故选B。

优选提升题

:一考点01水资源及其利用

21.2024年中国水周的主题为“精打细算用好水资源，从严从细管好水

资源”。下列有关水的说法正确的是

A.我国淡水资源非常丰富

B.活性炭可以除去水中所有杂质

C.水结成冰，水分子不停止运动

D.生活废水可以直接排放到河里

【答案】C

【详解】A、我国淡水资源十分有限，故选项说法错误；

B、活性炭能吸附水中色素和异味，无法除去水中的可溶性钙、镁离子等，不能除去水中所有杂质，故选项

说法错误；

C、分子在不停的运动，水结成冰，水分子也在不停的运动，故选项说法正确；

D、生活废水直接排放到河里会污染水资源，故选项说法错误；

故选：Co

22.2024年“中国水周”活动主题为“精打细算用好水资源，从严从

细管好水资源”。以下关于水资源的说法正确的是

A.工厂废水直接排放B.用喷灌，滴灌方法给农作物浇水

C.为使衣服洗得更干净，多使用含磷洗涤剂D.地球上水资源很丰富，不需要节约用水

【答案】B

【详解】A、工厂废水处理达标后排放，可以减少污染，保护水资源，故A不符合题意；

B、用喷灌，滴灌方法给农作物浇水，可以节约用水，保护水资源，故B符合题意：

C、为使衣服洗得更干净，多使用含磷洗涤剂，会使水体富营养化，导致“水华”现象的发生，污染水源，故

c不符合题意；

D、地球上水资源很丰富，但淡水资源有限，需要节约用水，保护水资源，故D不符合题意。

故选B

23.我国纪念2024年“世界水日”“中国水周”的活动主题为“精打细算用

好水资源，从严从细管好水资源”。下列做法符合该主题的是

A.农业灌溉将漫灌改为滴灌B.用工业废水直接浇灌农田

C.生活中使用长流水清洗衣物D.大力开采地下水

【答案】A

【详解】A、将漫灌改为滴灌，能节约用水，保护水资源，该做法符合该主题；

B、工业废水应处理后再排放，用工业废水直接浇灌农田，会污染农田，该做法不符合该主题；

C、生活中使用长流水清洗衣物，会浪费水资源，该做法不符合该主题；

D、大力开采地下水，会浪费水资源，该做法不符合该主题。

故选Ao

24.《节约用水条例》自2024年5月1日起在全国施行。下列说法或

做法错误的是

A.向水中加入适当的净水剂和消毒剂，可以改善水质

B.利用高压泵把废水打入地下，避免污染河流

C.推广农业节水措施，发展绿色农业

D.利用化学技术，加强水质监测

【答案】B

【详解】A、为了改善水质，可向水中加入净水剂和消毒剂，故说法正确；

B、利用高压泵把废水打入地下会造成地下水的污染，故说法错误；

C、推广农业节水措施，发展绿色农业有利于节约水资源，防治水污染，故说法正确；

D、利用化学技术，加强地下水监测有利于保护水资源，故说法正确。

故选B。

25.桐城市围绕“保好水、治差水、护饮水”，力口强“三水统筹”改善水环

境质量，下列措施与此不符合的是

A.推进雨污分流改造B.抑制水中所有动植物生长

C.清淤疏浚、控源截污D.打击长江水域非法采砂行为

【答案】B

【详解】A、推进雨污分流改造，能减少水污染，该选项不符合题意；

B、不能抑制水中所有动植物生成，会破坏水的生态环境，该选项符合题意;

C、清淤疏浚、控源截污，能减少水污染，该选项不符合题意；

D、打击长江水域非法采砂行为，能减少水污染，该选项不符合题意。

故选B。

’考点02水的净化

26.下列实验设计不能达到实验目的是

混有泥

沙的水

ABCD

A.实验室测定空气中氧气的含量B.去除水中的泥沙

C.验证瓶内的气体为氧气D.验证分子是不断运动的

【答案】A

【详解】A.木炭燃烧消耗氧气但生成二氧化碳，压强几乎不变，导致水不能进入集气瓶，不能测定氧气含

量，该选项不能达到实验目的；

B.泥沙与水不相溶，所以可以用过滤的方法将固液分离，该选项能够达到实验目的；

C.氧气具有助燃性，可以将带火星的木条伸入装有氧气的集气瓶中，若木条复燃，则说明是氧气，该选项能

够达到实验目的；

D.过程中b中溶液变红色，是因为氨分子是不断运动的，运动到b中时，和水结合生成氨水，氨水显碱性，

能使酚酸试液变红色，该选项能够达到实验目的；

故选A。

27.W中）宏观辨识与微观探析是化学核心素养之一、下列对宏观事实的微观

解释错误的是

A.水通电生成氢气和氧气化学变化中，分子分裂成原子，原子重新组合成新的分子

B.吸烟除了影响自身健康，也使周围人被动吸烟分子在不断运动

C.水和过氧化氢的化学性质不同构成的分子不同

D.生活中用煮沸的方法将硬水软化除尽水中钙、镁离子

【答案】D

【详解】A、水通电生成氢气和氧气，是因为水分子分成了氢原子和氧原子，然后氢原子、氧原子分别重新

组合形成氢分子、氧分子，该事实说明分子是可以再分的，故选项解释正确；

B、吸烟除了影响自身健康，也使周围人被动吸烟，是因为烟气中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散,

使人们被动吸烟，故选项解释正确；

C、水和过氧化氢的化学性质不同，是因为它们分子的构成不同，不同种的分子化学性质不同，故选项解释

正确；

D、生活中用煮沸的方法将硬水软化，是因为煮沸能将硬水中含有的部分可溶性的钙、镁离子转化为不溶性

的钙、镁化合物，从而降低水的硬度，并没有除尽水中钙、镁离子，故选项解释错误；

故选：D。

28.建立模型是学习化学的重要方法，下列化学模型中正确的是

间接加热可直接加热

加

烧杯热蒸发皿

A.可加热仪器

烧瓶仪燃烧匙

器

试管锥形瓶

氧

化

化

合

反

C.反应关系反

应

应

【答案】c

【详解】A、烧杯、烧瓶是间接加热仪器，试管是可直接加热的仪器；蒸发皿、燃烧匙是可直接加热仪器，

锥形瓶是间接加热仪器，错误；

B、物质可分为混合物和纯净物，两者属于并列关系，错误；

C、氧化反应中有的属于化合反应，有的不属于化合反应；化合反应中有的属于氧化反应，有的不属于氧化

反应；有氧气参加，且生成物为一种的化学反应，既是氧化反应，又是化合反应，如硫与氧气的反应，两

种反应属于交叉关系，正确；

D、净水措施是沉降、过滤、消毒、吸附、蒸储，电解不是净水措施，错误。

故选C。

29.下列实验操作能达到实验目的

选项实验目的实验操作

ACC)2和N2用点燃的木条伸入气体中

B探究石蜡中是否含有碳元素将燃烧产物通入澄清石灰水中

C除去自来水中可溶的钙镁化合物加入活性炭，观察现象变化

D除去二氧化锦中的木炭粉末溶解，过滤，干燥

A.AB.BC.CD.D

【答案】B

【详解】A、二氧化碳和氮气都不燃烧、不支持燃烧，用点燃的木条伸入CO?和用中，燃着的木条都会熄

灭，现象相同，无法鉴别，故选项不符合题意；

B、将燃烧产物通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊，说明有二氧化碳生成，说明石蜡燃烧生成了二氧化

碳，即可证明石蜡中含有碳元素，故选项符合题意；

C、活性炭具有吸附性，可以吸附色素和异味，但是不能除去自来水中可溶的钙、镁化合物，故选项不符合

题意；

D、二氧化铳和木炭都不溶于水，经溶解，过滤，干燥，无法除去二氧化铳中的木炭粉末，故选项不符合题

忌；

故选：Bo

30.下列实验操作正确的是

t入7巴L士

粒状活］=3比・・

性炭层全£裳

Ohi才泡冒出

出水口"^一1

八、用胶头滴管滴取B.用活性炭净水，上口进水，C.用纸槽往试管里送入块D.检查该装置气密

液体下口出水状固体性

A.AB.BC.CD.D

【答案】A

【详解】A、用胶头滴管滴加液体时，胶头滴管垂悬在试管口上方滴加，选项正确；

B、用活性炭净水时，上口出水，下口进水，水能够与活性炭充分接触，净水效果更好，选项错误；

C、往试管里加入块状固体，应用镜子夹取块状固体放到试管口处，再将试管慢慢竖立起来，使块状固体缓

缓滑到试管底部，选项错误；

D、检查该装置气密性时，膨胀的气体会沿长导管逸散到空气中，烧杯中不产生气泡，不能检查装置是否漏

气，选项错误，故选A。

31.鼎中）“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一，对下列事实或

做法的解释正确的是

A.氧气能支持燃烧而二氧化碳不能支持燃烧——分子种类不同化学性质不同

B.氧气能被液化贮存于钢瓶一分子在不断运动

C.水银温度计受热液面上升——温度升高，汞分子之间的间隔增大

D.用明研净水——明矶可除去水中钙、镁离子化合物的含量

【答案】A

【详解】A.氧气由氧分子构成，二氧化碳由二氧化碳分子构成，氧气能支持燃烧而二氧化碳不能支持燃烧，

是由于它们分子种类不同化学性质不同，故A正确；

B.氧气能被液化贮存于钢瓶，是由于分子间有间隔，故B错误；

C.水银是汞的俗称，汞由汞原子构成，水银温度计受热液面上升，是由于温度升高，汞原子之间的间隔增大，

故C错误；

D.用明矶净水，原理是明矶溶于水后生成的胶状物吸附水中悬浮杂质使其沉降，而不是除去水中钙、镁离

子化合物的含量，故D错误。

故选：Ao

32.图1是实验室用硬水制取蒸储水的实验装置。

图1

(1)水在—(填容器字母)中由液态变为气态，在—(填容器名称)中由气态变为液态，实验得到的蒸储水在

—(填容器名称)中。

(2)冷水进入d仪器的方向如图所示，—(填“可以”或“不可以”)改为从上端流入，下端流出，原因是—。

(3)实验中需在b中加入碎瓷片的目的是—；标有e的温度计的作用是

【答案】⑴bd锥形瓶

(2)不可以从上端流入不能充分冷却蒸气

(3)防止暴沸测量蒸气的温度

【详解】(1)根据图示可知水放在蒸储烧瓶b中加热后由液态变为气态，在冷凝管d中冷却后由气态变为

液态，冷凝后形成的蒸储水收集在锥形瓶中，故填：b；d；锥形瓶；

(2)冷凝管中的水不能从高处进入，再从低处排出，这样就不能充分的冷却蒸气，故填：不可以；从上端

流入不能充分冷却蒸气;

(3)碎瓷片的作用为防止暴沸；温度计的作用为测量蒸气的温度，故填：防止暴沸；测量蒸气的温度。

33.某实验小组从某条河中取了水样，进行如下操作。

(1)由图可知，该操作名称为，

(2)实验还缺少的一种仪器是o

(3)进行完该操作后，得到的液体仍旧浑浊，其原因之一可能是，

(4)生活中常用的硬水软化的方法是o

【答案】(1)过滤

(2)玻璃棒

(3)滤纸破损(烧杯本身不干净或滤液液面高于滤纸边缘)

(4)煮沸

【详解】(1)除去水样中难溶性固体杂质的操作是过滤，由图可知，该操作名称为过滤。故填：过滤。

(2)如不使用玻璃棒引流，会造成过滤时液体溅出，甚至会损坏滤纸。所以实验还缺少的一种仪器是玻璃

棒。故填：玻璃棒。

(3)滤纸破损，则混合物就会不经过滤直接进入滤液；待滤液体液面高于滤纸边缘，液态混合物也会从过

滤器外侧流下；接滤液的烧杯不干净，滤液也会浑浊。故填：滤纸破损(烧杯本身不干净或滤液液面高于

滤纸边缘)。

(4)生活中要降低水的硬度，可采用的方法是加热煮沸。故填：煮沸。

34.比较四种水样硬度的实验，向水样中边滴加肥皂水边振荡，记

录观察到泡沫产生时所需肥皂水的用量，实验操作图及结果如下表。回答下列问题

实验操作水样肥皂水用量/滴

市售纯净水2

「肥皂水

□.煮沸后的自来水6

自来水9

目-5mL水样

湖水14

(1)此实验中控制为相同的量是o

(2)硬度最大的水样是.

(3)由上述实验可知，能将自来水硬度降低的方法有0

(4)怀远居民常到荆山取白乳泉水，小明猜想:白乳泉水的硬度大于自来水的硬度，则他要补充的实验方案

为：，若,则猜想成立。

【答案】(1)水样的体积

(2)湖水

⑶煮沸

(4)取5mL的白乳泉水于试管中，向水样中边滴加肥皂水边振荡，记录观察到泡沫产生时所需肥皂水

的用量（其他合理答案也可）肥皂水大于9滴

【详解】（1）根据控制变量法的特点，控制单一变量，肥皂水用量不相同，则水样的体积相同；

（2）生活中常用肥皂水鉴别硬水和软水，加入肥皂水产生泡沫少，浮渣多为硬水，从表可知，湖水中泡沫

产生时所需肥皂水的用量最大，则湖水的硬度最大；

（3）生活中可用加热煮沸的方法将水中部分钙镁离子沉淀下来来降低水的硬度；

（4）继续实验，比较白乳泉水和自来水的硬度，故除了水样不同，其他因素均相同，故实验方案为：取5mL

的白乳泉水于试管中，向水样中边滴加肥皂水边振荡；观察到泡沫产生时所需肥皂水的滴数大于9滴，说

明白乳泉水的硬度大于自来水的硬度。

35.用如图简易装置可以制取少量蒸储水。操作方法是：在如图所示烧瓶

中加入约三分之一体积的自来水，再加入几粒沸石（或碎瓷片）。在确定各连接部位严密不漏气后，加热

烧瓶，弃去开始储出的部分液体，试管内收集到10mL左右蒸储水后，停止加热。请回答下列问题：

（2）在水中放入几粒沸石（或碎瓷片）的作用是,右侧大烧杯中冷水的作用

是，为使烧瓶受热均匀，需在烧瓶底部垫上（填仪器名称）再加热。

【答案】（1）酒精灯铁架台

（2）防止暴沸使形成的水蒸气冷凝形成液态水陶土网

【详解】（1）仪器A是酒精灯，B是铁架台。

（2）在水中放入几粒沸石（或碎瓷片）的作用是防止液体暴沸，右侧大烧杯中冷水的作用是使形成的水蒸

气冷凝形成液态水，为使烧瓶受热均匀，需在烧瓶底部垫上陶土网再加热。

;二考点03水的组成

36.某化学兴趣小组设计了如图所示的电解水实验创新装置。下列说法

错误的是

A.左侧注射器针筒内收集到的气体能燃烧B.右侧注射器针筒内液面下降得更快

C.使用蒸储水进行实验时，实验效果不理想D.该实验说明水由氢、氧两种元素组成

【答案】A

【详解】A、在电解水实验中，“正氧负氢”，左侧注射器与正极相连，产生的是氧气，氧气具有助燃性，不

能燃烧，符合题意；

B、在电解水实验中，“正氧负氢”，生成氢气和氧气的体积比约为2:1,左侧注射器与正极相连，产生的是

氧气，右侧注射器与负极相连，产生的是氢气，故右侧注射器针筒内液面下降得更快，不符合题意；

C、蒸储水几乎不导电，故使用蒸储水进行实验时，实验效果不理想，不符合题意；

D、电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后，

元素的种类不变，可得水是由氢元素和氧元素组成，不符合题意。

故选Ao

37.下图是关于水的实验，下列说法正确的是

A.实验1中b玻璃管内产生的气体具有助燃性

B.实验1中，相同时间内a、b玻璃管中收集到的气体体积比约为1:2

C.实验2中水受热沸腾的过程中，水分子大小发生改变

D.实验1、2均可证明水的组成

【答案】A

【详解】A、实验1中，b玻璃管连接的是正极，产生的是氧气，氧气具有助燃性，该说法正确；

B、实验1中，a玻璃管连接的是负极，产生的是氢气，b玻璃管连接的是正极，产生的是氧气，电解水实

验中生成氢气与氧气体积比为2:1,相同时间内a、b玻璃管中收集到的气体体积比约为2:1,该说法错误；

C、实验2中水受热沸腾的过程中，水分子大小没有发生改变，改变的是分子间间隔，该说法错误；

D、实验2中没有新物质生成，发生的属于物理变化，不能证明水的组成，说法错误；

故选Ao

38.某同学设计了如图所示装置进行水电解实验：

(1)实验前在水中加入少量的氢氧化钠或稀硫酸目的是—o

(2)实验中b端与电源极相连，产生_____气,

(3)反应的符号表达式为。

(4)实验结论：该实验能证明水由_____(写元素符号)元素组成。

(5)小花通过预习知道，电解水时生成氢气与氧气的体积比为2：1,但实验所得数据是氢气与氧气体积比略

大于2：1。针对这一发现，下列做法中不可取的是

A.反复多次实验查找原因B.实验所得数据和理论值差不多，可以认为实验已成功

C.大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水D.查找实验装置是否漏气

【答案】⑴增强水的导电性

⑵正氧

通电

⑶H20fH2+。2

(4)H、O

(5)B

【详解】(1)由于纯水不导电，所以实验前在水中加入少量的氢氧化钠或稀硫酸是为了增强水的导电性。

故填：增强水的导电性。

(2)在电解水实验中，与电源正极相连那端产生的是氧气，与电源负极相连那端产生的是氢气，氧气与氢

气的体积比是1：2„所以实验中b端与电源正极相连，产生氧气。故填：正；氧