六年级英语下册教案

基础,编者将本册六个单元新语言的学习凝缩成程中,编者不仅注意到单元与单元之间语言点的衔接与复现,作用;要根据目标设计问题情境并将问题情境转化活动中完成教学任务;既要按照课时计划与教案上课,又堂上的实际教学进程灵活地展开教学活动,要注意活动(3)明确英语课是语言实践课,在教学中要正确处理讲与练的关系,要让学生在语言实践中学习知识,掌握技能,讲解要简情感态度、学习策略和文化意识等五个方面分别提出了相应单元教学计划1.在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答，让学生对老师和同学的发言引起注意，让学生意识到要仔细听2、对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课堂中教师主动请他们表达其意见，培养他们良好的学习英语的习惯。3、充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，给予小学生语言感染的机会。还可开展各种活动，鼓励学生交际。单元教学计划Lastweekend是六年级英语下册第二单教学2、结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合六单元教学计划单元教学计划1..听说认读单词：dininghall,g式和积极的生活态度。教师可以让学生讨论Whatyesterday?Whathappenedi单元教学计划句型能够在情境中恰当运用所学句型和词汇描述自己和他能梳理归纳已学过的含有cl,pl,br,fr,ch,sh,th,ng,nk,ar字母组合的词汇并能正确发音。这个主题，根据故事线的发展，呈现了一系列丰富的情景和充满真实实际意义价值观thanme..查5请正确读出下列单词,并说出它们的汉语意思1.课后默写younger,older,taller,shorter,longer,thinner价值观查53.The_____（old，older）teone.价值观查5二、读一读，写一写，译一译（给出它们的比较级）请学生猜是哪个单词，猜对的同学做这个动作其他同学齐声说这个单词，难点是对新句型Howheavyareyou?并做出相应的回答：I’m48kg.A.LetA.Let’在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯,培养良好的语查54、分角色朗读与表演：教师先与一些学习程度较好的学生52、预习单词，看看哪些单词你会读？学生先自学，然后小组合规则：教师在课件上出示单词卡片（含配图与单学生在小组内练习问：“HowwasyourUnit2LastweekendBUnit2LastweekendB.Let’查5查5yesterday,thedaybefo作业1.前置性作业1）和同伴说一说你外出旅游住查5教学后记教学后记查52.师生齐唱歌曲Whatdoyouw查5价值观1.能听说读写单词及词组:rode,rodeahorse,rodeabike,went,wentcamping,hurt,hurtmyfootandwentfishing.2.能听说认读句子：WheredidyougolastSaturday?Iwenttoaforestpark.Whatdidyoudothere?Irodeabike.价值观查5查51.听说读写单词和词组：ate,took,bo价值观查5Whathappend?Areyouallright?I’Unit3Wheredidyougo?价值观查51.板书教读重点句型T:WheredidyougolastUnit3Wheredidyougo?S1:WhatdidyoudothS2:......价值观查5查5Unit3Wheredidyougo?lickedlaughed板书Maxsatinabasketonthefrontof学查5情感态度让学生养成良好的学习习惯，会归纳总结价值观6.很多年前有许多恐龙。Therelotsof教学后记教学后记---Whatdidyousee?能听说认读句子：Therewasgyminmyschooltwentyyears价值观查5查5wasnocomputerroomtenyearsago.Nowthere’5.操练，先同桌互练，再在全班表演.价值观听说认读单词：star,easy,l听懂Let’stry,完成Tickorcross.听说认读单词:star,easy,l查5查5价值观查52.让学生认识它们的过去式think—thought,canLet’stalk查5价值观查5价值观EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up6(3),da)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up6(T),y)Before,Iwasquiet.Now,I’66置性学习检分钟板书设计板书设计3）T再次播放磁带，Sscrossoutthewordsy4.were/there/no/Internet/compu教学后记教学后记T：showcardof‘grass’查5价值观2、复习、巩固有关询问时间、地点、价格RecycleDay2Farmers’market课时2总第课时RecycleDay2Farmers’market课时2总第课时提升学生的语言交际能力。价值观查查5新课呈现（presentation）Day2Farmers’marketT:OK.Ihearsomebodysays“When”WhenmoringafternoonRecycleRecycle查5价值观巩固一般过去时态的用法以及复习相关短语和形容词的比较级知识点。价值观提升学生的语言交际能力。查查5价值观同学们掌握有关课程安排，爱好方面的知识点。1.掌握有关课程安排，爱好方面的知识点。2.能独立完成相应练习。1.掌握有关课程安排，爱好方面的知识点。2.能独立完成相应练习。讨论法，游戏法讨论法，游戏法查5查51学生独立完成课本46页第一部分的内容，了解Mike一天的学校生活。教师采取分层阅读的方式教学，问题如下：第一层：whatdayismike’sWhatdoesmikehaveonmonday?Whichsubjectdoesmikelikebest?第二层：whatdoesmikeusuallydoinmathesclass?第三层Whatdoesmikedoinmusicclass?Whichsportdoesmikebest用英语描述自己一天的生活。RecycleDay5掌握一般过去时，一般现在时和