期中综合检测

期中综合检测（满分100分，限时60分钟）一、选择题(每小题4分，共48分)1.化学与生活密切相关，下列指定的实验或应用是化学变化的是()A.水油分离B.氢气燃烧C.干冰升华D.风力发电天宫课堂氢能汽车人工降雨开发新能源2.防治空气污染，保护生态环境。下列做法不合理的是()A.开发和使用清洁能源 B.车辆尾气净化后排放C.工业废气排放到高空 D.管理和控制工地扬尘3.在做镁条燃烧实验过程中，石棉网上产生了白色固体，一些同学认为它是氧化镁，在讨论时，有同学提出：“我们可以先上网查阅一下”，“上网查阅一下”属于科学探究中的()A.提出问题 B．猜想与假设 C.收集证据 D.得出结论4.下列有关氧气压缩成液态氧过程的说法正确的是()A.氧分子体积变小 B．氧分子质量变小 C.氧分子数目变少 D.氧分子间空隙变小5.下列实验基本操作正确的是() 6.氯元素形成的物质种类较多，下列物质中氯元素化合价为+5的是()A.Cl2 B．NaCl C．KClO3 D.NaClO7.建构模型是学习化学的重要方法。下列模型建构不正确的是() 8.现对下列9种物质进行分类：①锰酸钾；②氧化铁；③氨气；④液氧；⑤冰水；⑥镁；⑦二氧化碳；⑧空气；⑨水银。下列分类完全正确的是()A.混合物：⑤⑧ B.化合物：①②③⑤⑦⑨C.单质：④⑥⑨ D.氧化物：②④⑤⑦9.家庭厨房和化学实验室都是化学实验的场所。下列实验方案能达到预期目的的是() A.检验蜡烛燃烧是否生成二氧化碳 B.比较空气和呼出气体中二氧化碳的含量C.降低自来水的硬度 D.证明二氧化碳的密度比空气的大10.推理与归纳是化学学习中常用的思维方法，下列说法正确的是()A.H2O和H2O2的组成元素相同，则它们的化学性质一定相同B.氮气的化学性质不活泼，故可用作粮食瓜果的保护气C.化学变化常伴随发光、变色等现象，则有发光、变色等现象的一定是化学变化D.化合物是由不同种元素组成的纯净物，则由不同种元素组成的物质一定是化合物11.下列4个图像中，能正确反映变化关系的是() A.将水通电电解一段时间B.用红磷燃烧的方法测量空气中氧气的含量C.加热分解高锰酸钾D.用两份完全相同的过氧化氢溶液分别制取氧气12.如图为“用红磷测定空气中氧气含量”的装置，左右两边活塞距离为20cm，活塞可以自由移动(密闭体系内除空气外其他物质体积忽略不计)。下列说法正确的是()A.红磷燃烧后产生大量白色烟雾B.氧气含量指的是“氧气质量分数”C.实验结束后活塞之间的距离约为4cmD.缓慢来回推动活塞可以提高实验结果的精确度二、填空题(符号表达式每空2分，其余每空1分，共38分)13.(6分)请用化学符号填空。(1)地壳中含量最多的金属元素：；

(2)保持水化学性质的最小粒子：；

(3)构成氯化钠的阴离子：；

(4)磷原子：；

(5)支持人类呼吸的气体：；

(6)铁元素：。

14.(6分)几种元素在元素周期表中的部分信息如图所示。请回答下列问题：(1)下列说法正确的是(填字母)。

A.氯原子的质子数为17，元素位于元素周期表的第二周期B.磷的相对原子质量为30.97gC.X元素的原子序数为16，与氧元素化学性质相似D.X元素与磷、氯元素位于同一周期，与氧元素位于同一族(2)粒子D中的x=，A、B、C、D四种粒子中表示同种元素的是(填字母)，B表示的原子在化学反应中容易(填“得到”或“失去”)电子。

(3)银原子的中子数大约是。

(4)由X元素与氧元素组成的化合物中，X元素与氧元素的质量比为2∶3，请标出该化合物中X元素的化合价：。

15.(3分)中国科学家在人工合成淀粉方面取得重大颠覆性、原创性突破——国际上首次在实验室实现二氧化碳到淀粉的从头合成。该方法由自然界合成淀粉所需60多步反应缩减为11步反应，合成速率是玉米的8.5倍。部分合成路线如图：二氧化碳甲醇(CH3OH)甲醛(HCHO)……淀粉(1)关于二氧化碳合成淀粉的意义，下列说法正确的是(填字母)。

A.能够消耗二氧化碳，将有助于减少温室效应B.能够合成淀粉，将有利于解决粮食短缺问题C.可以节约耕地，减少化肥、农药对环境的影响(2)甲醇(CH3OH)转化为甲醛(HCHO)的微观示意图如下：该反应的符号表达式为。

16.(9分)化学是以实验为基础的科学，请根据下图所示实验回答问题：(1)图1所示实验是量取VmL的水。若按照图示进行实验操作，则可能会导致量取水的体积(填“>”“<”或“=”)VmL。

(2)图2是铁丝在氧气中燃烧实验，该实验的现象为，图中实验的不足之处是。

(3)图3所示实验可观察到的现象是，该现象说明分子具有的性质是。

(4)图4是验证CO2性质的实验。A中的现象是；B中发生反应的符号表达式为；C中观察到蜡烛由低到高依次熄灭，说明二氧化碳具有的性质。

17.(9分)氧气在生活、生产中应用广泛，制取氧气的方法也多种多样。Ⅰ.氧气的应用(1)人的呼吸离不开氧气，给病人输氧时往往会看到类似装置(如图1甲)，该装置连接病人口部那端相当于实验室装置(乙)中的(填“a”或“b”)端；乙装置中盛半瓶水的作用是。

(2)在钢铁工业中，一般会用到“富氧空气”，“富氧空气”是指氧气与氮气的体积比高于普通空气的气体，下列可能属于“富氧空气”中氧气与氮气体积比的是(填字母)。

a.1∶3 B．1∶4 C．1∶5Ⅱ.氧气的制取(3)工业上采用分离液态空气法制取氧气，主要原理是利用液氮和液氧的不同。

(4)生活中某种便携制氧机是利用“分子筛”技术。利用分子筛内部均匀微小孔径把空气中的氧分子吸入孔穴而与其他分子分离。制氧过程的微观示意图如图2所示(空气中其他成分忽略不计)。根据图2判断：由“”粒子所构成的物质占普通空气的体积分数为。

(5)潜水器中还可用“氧烛”来快速提供氧气。氧烛中含有氯酸钠(NaClO3，在催化剂条件下加热可分解生成氯化钠和氧气)、Al、Fe、Mg等金属粉末(镁粉、铝粉燃烧会产生白光，生成氧化镁和氧化铝)和催化剂(如图3)。①氧烛放出的氧气来自上述物质中的，判断的依据是。②下列说法正确的是(填字母)。

a.氧烛在使用时可能具有照明的功能 b.氧烛中的反应既有分解反应，也有化合反应c.使用完后，产氧药块中原物质的质量均减少(6)实验室制取氧气的方法多种多样。高锰酸钾在加热分解的过程中，可能发生如下两个反应：a.KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 b.KMnO4KMnO2+O2已知：①同温同压下，任何气体的体积之比等于分子个数比。②在化学反应前后，原子的种类、原子的数目和原子的质量都不变。在反应a、b中，理论上得到相同体积的氧气，需要高锰酸钾的质量多的是(填“a”或“b”)。

18.(5分)A~G是初中所学的常见物质，其转化关系如图所示(“”表示物质通过某反应可以转化为另一种物质，部分反应条件已略去)，A、D在常温下均为无色液体，且组成元素相同，B、F均为黑色固体，G是一种常见气体，请回答下列问题：(1)写出A物质的化学式：；

(2)物质B在反应①中所起的作用是；

(3)在反应①②③④中，属于分解反应的是；

(4)写出反应④的符号表达式：。

三、实验探究题(每空2分，共14分)19.(14分)如图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题。(1)写出仪器的名称：①。

(2)实验室欲制取干燥的氧气，选择的发生及收集装置的组合为(从A~F中选择，填序号)，反应的符号表达式为。若用装置G来收集氧气，写出验满的操作及现象：。

(3)实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体，该反应必须严格控制加水速度，以免反应剧烈引起发生装置炸裂。你认为图中最适合制取乙炔气体的发生装置是(填字母)。

(4)实验室利用草酸固体受热分解制一氧化碳，反应的文字表达式为草酸一氧化碳+二氧化碳+水。一氧化碳难溶于水，密度比空气略小，有毒。现用装置H来收集一瓶一氧化碳气体，瓶中装满澄清石灰水(足量)，请将瓶中的导管画完整。(5)可以在生活中寻找材料和原料替代实验室仪器和药品，如图为制取二氧化碳的家庭实验装置，该装置的优点是。

期中综合检测答案全解全析一、选择题1.B水油分离是把水和油分开，没有新物质生成，属于物理变化；氢气燃烧生成水，有新物质生成，属于化学变化；干冰升华，二氧化碳由固态变成气态，没有新物质生成，属于物理变化；风力发电，没有新物质生成，属于物理变化。2.C工业废气排放到高空不能减少污染物的排放量，C做法不合理。3.C“上网查阅一下”属于科学探究中的收集证据环节。4.D氧气压缩成液态氧过程中，分子体积、数目、质量均不变，分子间的间隔变小。5.A检验氢气纯度的方法：收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，管口向下移近酒精灯火焰，松开拇指点火，A正确；检验二氧化碳是否收集满时，应将燃着的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，B错误；C项装置未构成封闭体系，无法检查装置的气密性；倾倒液体时，瓶口应紧挨试管口，瓶塞应倒放，标签应向着手心，D错误。6.C化合物中各元素正负化合价的代数和为零。Cl2为单质，氯元素的化合价为零；NaCl中钠元素为+1价，则氯元素为-1价；KClO3中钾元素为+1价，氧元素为-2价，设氯元素的化合价为x，可得+1+x+(-2)×3=0，x=+5；NaClO中钠元素为+1价，氧元素为-2价，则氯元素为+1价。7.C地壳中含量前四的元素是氧、硅、铝、铁，A正确；物质是由元素组成的，也是由分子、原子或离子构成的，B正确；原子由原子核和核外电子构成，原子核由质子和中子构成，C错误；纯净物包括化合物，化合物包括氧化物，D正确。8.C⑤冰水是由一种物质组成的，属于纯净物，A错误；⑨水银属于单质，B错误；④液氧、⑥镁、⑨水银都是由同种元素组成的纯净物，属于单质，C正确；④液氧属于单质，不是氧化物，D错误。9.D在蜡烛火焰上方罩一个干冷烧杯，发现烧杯内壁有水雾生成，能证明蜡烛燃烧生成水，不能证明生成二氧化碳，A不能达到预期目的；将燃着的木条分别伸入空气和呼出气体中，呼出气体中木条很快熄灭，只能说明呼出气体中氧气含量比空气少，B不能达到预期目的；过滤和吸附不能除去水中的可溶性杂质，不能降低自来水的硬度，C不能达到预期目的；通入二氧化碳后，下面的滤纸条先变红，上面的滤纸条后变红，说明二氧化碳的密度比空气大，D能达到预期目的。10.BH2O和H2O2的分子构成不同，故它们的化学性质不同，A错误；有发光、变色等现象的不一定是化学变化，如电灯通电后发光属于物理变化，C错误；由不同种元素组成的物质不一定是化合物，比如空气由多种元素组成，但属于混合物，D错误。11.B水通电生成氢气和氧气的体积比约为2∶1，A错误；红磷燃烧放出热量，会使装置内压强增大，随着消耗氧气和温度的下降，装置内压强减小，B正确；加热高锰酸钾，二氧化锰是该反应的生成物，随着反应的进行，其质量应越来越大，C错误；催化剂能加快反应速率，但是不能增加生成物的量，D错误。12.D红磷燃烧后产生大量的白烟，A错误；氧气含量指的是“氧气体积分数”，C错误；开始时左右两边活塞距离为20cm，氧气约占空气体积的五分之一，则实验结束后活塞之间的距离约为20cm×(1-15)=16cm，C错误；缓慢来回推动活塞，能使氧气与红磷充分反应，可以提高实验结果的精确度，二、填空题13.(1)Al(2)H2O(3)Cl-(4)P(5)O2(6)Fe书写汉字名称不给分。解析(1)地壳中含量最多的金属元素是铝，其符号为Al。(2)保持水化学性质的最小粒子是水分子，其符号为H2O。(3)构成氯化钠的阴离子是氯离子，其符号为Cl-。(5)支持人类呼吸的气体是氧气，其化学式为O2。14.(1)CD(2)8AB失去(3)61(4)S+6O解析(1)氯元素位于元素同期表的第三周期；相对原子质量的单位是“1”，常省略不写。(2)粒子D中的x=18-2-8=8；A、B表示的粒子核内质子数相等，属于同种元素；B表示铝原子，最外层电子数是3，在化学反应中容易失去电子。(3)相对原子质量≈质子数+中子数，所以银原子的中子数约是108-47=61。15.(1)ABC(2)CH3OH+O2HCHO+H2O(1)漏选不给分。(2)漏写反应条件扣1分，化学式错误不得分。解析(2)由微观反应示意图可知，该反应是CH3OH和O2在催化剂条件下反应生成HCHO和H2O，据此书写符号表达式。16.(1)>(2)铁丝剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体瓶底未加少量的水或铺一层细沙(3)细铁丝上的脱脂棉球由下而上逐渐变成红色分子在不断运动(4)紫色石蕊溶液变红Ca(OH)2+CO2CaCO3+H2O密度比空气大，不能燃烧且不支持燃烧(2)只要写出“火星四射”“生成黑色固体”两点即可给分。解析(1)量取水时仰视读数，会导致量取的水的体积大于实际所需水的体积。(2)图2中实验的不足之处是瓶底未加少量的水或铺一层细沙，可能导致集气瓶底部炸裂。(3)氨水挥发出氨气，氨气溶于水又形成了氨水，氨水显碱性，所以图3所示实验可观察到细铁丝上的脱脂棉球由下而上逐渐变成红色。(4)二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸呈酸性，能使紫色石蕊溶液变红；B中二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水。17.(1)a判断输入氧气的速率(合理即可)(2)a(3)沸点(4)80%(5)①氯酸钠化学反应前后，元素的种类不变，氯酸钠中含氧元素②ab(6)a(1)写“润湿氧气”“判断输入氧气的速率”等合理答案均给分。(5)②错选、漏选均不给分。解析(1)乙装置中水的作用是润湿氧气，同时可以根据产生气泡的速率，判断氧气的输入速率。(2)普通空气中氧气与氮气的体积比约为1∶4，则“富氧空气”中氧气的体积分数要大于20%，故选a。(4)普通空气中“”与“”的分子个数比为4∶1，“”粒子表示氮气分子，氮气约占普通空气的体积分数为80%。(5)①化学反应前后，元素的种类不变，氯酸钠中含氧元素，故氧烛放出的氧气来自氯酸钠。②a项，镁粉、铝粉燃烧会产生白光，故氧烛在使用时可能具有照明的功能；b项，氯酸钠在催化剂的作用下受热分解生成氯化钠和氧气，属于分解反应，镁燃烧生成氧化镁，属于化合反应，氧烛中的反应既有分解反应，也有化合反