日本小说阅读（原卷版）-2023年浙江中考语文复习专练

热点07日本小说阅读（原卷版）

（建议用时:30分钟）

命题趋势

文化漫谈一：倭寇

文化漫谈二：日本文化与中国的联系

文化漫谈三：日本文学的发展

日本小说代表人物及作品

大江健三郎：《广岛札记》、《万延元年的足球》、《饲育》、《个人的体验》

川端康成：《伊豆的舞女》《雪国》《古都》《千只鹤》

夏目漱石：《我是猫》《心》

芥川龙之介：《竹林中》，《侏儒的话》，《夜来香》，《傀儡师》

满分技巧

第一种：日本文学形式在近代前大都是短小的，结构单纯

第二种：文学性格纤细、含蓄。雄伟崇高，不是日本作家追求的。

第三种：日本的文艺观是以“真”、“哀”、“艳”、“寂”为基础的。

掌握常考的三种主题

（一）平凡中的真情

（二）“丧”文化：颓废、绝望、悲观、生无可恋。

（三）批判和讽刺：批判现实生活

限时检测

一、现代文阅读(共0分)

阅读下面文章，完成下面小题。

子规①的画

［日］夏目漱石

(1)我只有一张子规的画。为了纪念亡友，我长时间地把它放在袋子里。随着时间的流逝，有时简

直忘记它的所在。近来忽然记起，觉得这样放，若是有个搬迁挪移之事，稍一不慎，便不知会散失在什

么地方。所以想立刻把它送到裱糊店里，裱一裱悬挂起来。抽出包装纸袋，婵去灰尘，打开一看，画还

是按原来的样子，潮乎乎地叠作四折，放在那儿。在我的记忆中，袋子里除了画以外，什么都没有。可

是，竟还从中发现了子规的几封信。我从中选出最后那封和另一封不知年月的短信。在两封信中间夹上

那张画，把三者归拢到一块儿拿去裱褶。

(2)画，是插在小花瓶中的关东菊。构图是极其简单的。旁边还加了注释：“把它看作行将枯萎的

吧。画得不好，须知乃病中所为。如觉得我是在撒谎，你就支着胳膊肘画画试试吧。”

(3)从这个注释来看，他自己并不觉得他的作品很好。子规在画好这幅画的时候，我已经不在东京

了。他是给这幅画题了一首短诗寄来熊本的：

瓶生关东菊，菊花行将萎。

君今在火国②"，不知何日归。

(4)此画挂在墙壁上，看上去实在令人感到寂寥。花、茎、叶和玻璃瓶，仅仅使用了三种颜色。开

花的枝上，只有两个花蕾，数一数叶子，才不过寥寥八九片。这孤寂的花草，笼罩在一片白色里，再加

上周围是用冷蓝色画绢裱稍的，无论怎样看，也让你觉得心里冷冰冰的吃不消。

(5)看来，子规为画这幅简单的花草，是不惜巨大努力的。仅仅三枝花，至少费了五六个小时。画得极

其仔细，一丝不苟。费这么大的劲儿，不仅病中需要极大的耐心，即使以他那作俳句、和歌时挥洒自如

的性情来讲，也是个明显的矛盾。盖因他学画画之初，从不折©等人那里听到画画必先写生的道理，他便

在这一花一草上加以实践。不知他在画画方面，是忘记了使用他的俳句上已经熟练了的方法呢，还是缺

乏这方面的本领。

(6)由关东菊所代表的子规的画，既朴拙又认真。在文笔上，凭才力他是可以一气呵成的。可是一

接触到画具，却忽然变得呆滞僵硬起来，笔锋畏畏缩缩，胸蹋不前。想到这里，我不禁微笑了。当虚子

看到这幅画时，他曾表扬说，正冈的画，这不是画得很好吗？我却不以为然。这画画得是那么单调而平

凡，且又付出了那么多的时间和劳动；凭正冈的头脑和才气，干这心余力细而又用不着干的工作，从而

泛溢着他那掩抑不住的朴拙。一幅循规蹈矩的画，却有其朴实稳重之妙，古拙而苍劲，严肃而认真。这

正象征着其为人之刚耿和愚直。如果说子规的画虽拙犹美，使人钦羡不厌，也许其奥秘就在于此吧。然

而，毕竟由于他腕下缺乏挥洒自如之巧，手中无运笔传神之妙；不能下笔点睛，迅即勾画出幽香雅境

来，因此不得不舍弃捷径，而苦心孤诣地搞他的涂抹主义了。在这种情况下，一个“拙”字，对他来

说，是怎么也难免的。

(7)子规作为人，又作为文学家，在他的身上，很难发现“拙”的痕迹。在我和他交往多年的任何

时候，小木记得他曾有过因“拙”而被人讥笑的先例。菩军连一瞬间都没有过。在他死后即将十年的今

天，从他特地为我画的一束关东菊中，项委感受到了他“拙”相。其结果，既令我哑然失笑，又教我当

伊手掌。对我来说，这之中充满无限兴味值得琢磨。只是这画却是异常冷落孤寂，凄寒袭人。如有可

能，真想让子规为补偿这一冷落孤寂，把这一“拙”劲儿，发挥得更雄浑些。

(选自《笑与泪——外国散文名篇精品赏析》，有删改)

【注释】①子规：即正冈子规(1867—1902),俳人、歌人，是作者在第一高等学校念书时的同学，也是

他的俳句老师。②火国：熊本的雅称。③不折：人名。与下文的虚子，同为作者与子规的友人。

1.下列关于子规画作“关东菊”的表述，符合文意的一项是()

A.此画构图简单，但颜色有些繁杂。

B.此画虽单调平凡，却流畅自然。

C.此画朴拙认真，但缺少美感。

D.此画虽画简单花草，却也遵循画理。

2.文章最后一段先写“我”记忆中子规的“不拙”，再写现在感受到他的“拙”。这样写对情感表达有何作

用？结合加点词，联系全文，加以阐述。

3.子规为何特地画了“关东菊”并寄送给“我”？阅读全文，加以分析。

4.如果傅雷读过此文，你认为他会推荐给傅聪吗？结合阅读本文和《傅雷家书》的体会进行阐述。

阅读下面的文字，完成下面小题。

沼泽地

芥川龙之介

①一个雨天的午后，我在某画展的一个房间里发现了一幅小油画。说“发现”未免有些夸大，然

而，惟独这幅画就像被遗忘了似的挂在光线最幽暗的角落里，框子也简陋不堪，所以这么说也未尝不

可。记得标题是《沼泽地》，画家不是什么知名的人。画面上也只画着浊水、湿土以及地上丛生的草木。

恐怕对一般的参观者来说，是名副其实的不屑一顾吧。

②然而奇怪的是，这位画家尽管画的是郁郁葱葱的草木，却丝毫也没有使用绿色。【甲】芦苇、白杨

和无花果树，到处涂着浑浊的黄色，就像潮湿的墙上一般晦暗的黄色。莫非这位画家真的把草木看成这

种颜色吗？也许是出于其他偏好，故意加以夸张吧？——我站在这幅画前面，一边对它玩味，一边不由

得心里冒出这样的疑问。

③我越看越感到这幅画里蕴蓄着一股可怕的力量。尤其是前景中的泥土，画得那么精细，甚至使人

联想到踩上去时脚底下的感觉。这是一片滑溜溜的淤泥，踩上去噗呼一声，会没过脚脖子。我在这幅小

油画上找到了试图敏锐地捕捉大自然的那个凄惨的艺术家的形象。正如从所有优秀的艺术品感受到的一

样，那片黄色的沼泽地上的草木也使我产生了恍惚的悲壮的激情。说实在的，挂在同一会场上的大大小

小、各种风格的绘画当中，没有一幅给人的印象强烈得足以和这幅相抗衡。

④“很欣赏它呢。”有人边说边拍了一下我的肩膀。我觉得恰似心里的什么东西给甩掉了，就猛地

回过头来。

⑤“怎么样，这幅画？”对方一边悠然自得地说着，一边朝着沼泽地这幅画努了努他那刚刮过的下

巴。他是一家报纸的美术记者，向来以消息灵通人士自居，身材魁梧，穿着时新的淡褐色西装。

⑥这个记者以前曾经给过我一两次不愉快的印象，所以我勉强回答了他一句：“是杰作。”

⑦“杰作——吗？这可有意思啦。”记者捧腹大笑。

⑧大概是被他这声音惊动了吧，附近看画的两三个人不约而同地朝这边望了望。我越发不痛快了。

⑨“真有意思。这幅画本来不是会员画的。可是因为作者本人曾反复念叨非要拿到这儿来展出不

可，经遗族央求审查员，好容易才得以挂在这个角落里。”

⑩“遗族？那么画这幅画的人已经故去了？”

⑪“死了。其实他生前就等于是死了。”

⑫不知不觉间，好奇心战胜了我对这个记者的反感。我问道：“为什么呢？”

⑬“这个画家老早就疯了。”

⑭“画这幅画的时候也是疯着的吗？”

⑮“当然喽。要不是疯子，谁会画出这种颜色的画呢？可你还在赞赏，说它是杰作哩。这可太有趣

儿啦!”

⑯i已者又得意洋洋地放声大笑起来。他大概料想我会对自己的无知感到羞愧；要不就是更进一步，

想使我对他鉴赏上的优越留下印象吧。然而他这两个指望都落空了。因为他的话音未落，一种近于肃然

起敬的感情，像难以描述的波澜震撼了我的整个身心。我十分郑重地重新凝视这幅沼泽地的画。我在这

张小小画布上再一次看到了为可怕的焦躁与不安所折磨的艺术家痛苦的形象。

⑰“不过，听说他好像是因为不能随心所欲地作画才发疯的呢。要说可取嘛，这一点倒是可取

的。”

⑱i已者露出爽快的样子，几乎是高兴般地微笑着。这就是无名的艺术家——我们当中的一个人，牺

牲了自己的生命，从人世间换到的唯一举像！我浑身奇怪地打着寒战，第三次观察这幅忧郁的画。【乙】

画面上，在阴沉沉的天与水之间，潮湿的黄土色的芦苇、白杨和无花果树，长得那么生气蓬勃，宛如看

到了大自然本身一般……

⑲“是杰作。”我盯着记者的脸，斩钉截铁地重复了一遍。

（选自《微型小说鉴赏辞典》）

5.请根据小说情节的推进过程，补全表格。

“我”赏画的过程“我”的反应

©心生疑问

欣赏画作，联想到踩上去时脚底下的感觉②

被记者询问对画的评价，“我”认为是杰作，记者

越发不痛快

听后捧腹大笑

从记者口中得知这画得以展出的过程，并听闻画

③

家生前就等于死了

浑身奇怪地打着

④

寒战

6.阅读下面的句子，联系上下文，回答括号里的问题。

（1）这是一片滑溜溜的淤泥，踩上去噗期一声，会没过脚脖子。（加点词有怎样的表达效果？）

（2）这就是无名的艺术家——我们当中的一个人，牺牲了自己的生命，从人世间换到的唯一报偿！（加

点词表达了作者怎样的情感？）

7.文中【甲】【乙】两处画线的文字均是对《沼泽地》所呈现画面的描写，但描述却不尽相同，说说作

者这样安排的意图。

8.“记者”这一人物形象在文中起什么作用？请简要分析。

9.作者以“沼泽地”为题，有何用意？

诱骗

（日本）星新一

①电话铃响了，在焦急等待的博士伸手抓起面前的话筒，漆黑的深处传来低沉的声音；

②“喂，主人在家吗？”“啊，我就是。”

③“啊，那您就是有名的艾斯特拉博士了。”“正是艾斯特拉，您是谁？”

④“这不能告诉您，但是对于那件事情，大概您还没觉察到吧一

⑤“啊，那么你就是…。”

⑥博士的话停住了，对方平静的声音传来：“正是，您的孩子正在此休息呢。”博士的声音颤抖起

来。

⑦“你把我的孩子弄去想干什么？还不到一岁的孩子……”

⑧“您尊贵的孩子是坐着汽车来的，当然，是不会让他走着来的喽。”

⑨''啊，果然是那时带走的。啊，早就盯上梢了，趁着我去买香烟的工夫……”

⑩“啊，博士，别慌，像科学家认识现实那样，怎么样？”

⑪“究竟为什么要这样呢？对我有仇恨可以直接来找我，怎么样？卑鄙！”

⑫“不，不，我对博士不但没有仇恨，而且可以说是很尊敬的。”

⑬“那么，你打算干什么？我妻子因为太悲痛已卧床不起了。”这时对方传来像是带有担心的声

音；”对此，博士没去报告警察吗？”

⑭'’还没有，考虑万一有信，所以一直在等着电话。请不要伤害孩子。”

⑮“真是个博士，您若了解我的话就会完全放心的。孩子没问题，可以赶快来领了。”

⑯“领？您可知道通过孩子来勒索钱财罪是严重的？”

⑰“知道。可是不老老实实来的话，那可不知道孩子会怎样了。”

⑱“啊，等一下，你要多少钱？”

⑲“坦率地说吧，就是要传说的博士所完成的秘密导弹试验品。”

⑳“这不行。那是我为惩罚世界上的罪恶而制造的，不能交给你这种人，别想得过高，只能给你

钱。”

㉑“可是，博士常说研究成果并非是钱所能买得到的。因此，我要把那个研究成果变成钱。我一定

会比博士更高明的。”

㉒“啊，什么混蛋东西，你也是人吗？”“是的，我一定要得到导弹试验品。”

㉓“不能让你这种东西活在世界上。”

㉔“请您别太高兴，别忘了我正照料着您的儿子。”

㉕“好吧，没办法，和你交换吧。”“好，这才是聪明的博士。”

㉖“可是，我的儿子的确是在你那儿吗？”

㉗“这您别担心了，他一直在我旁边的长椅上老老实实地休息。”“是吗？那我就放心了，但为了

防止意外，请让我听听他的声音。”“他还不会说话吧。”

㉘''啊，哭声也可以。只要听到了哭声的话，我就可以放心地去领了。”“可以让他哭吗？”

㉙“这可以证实我儿子平安无事。扯一下他的耳朵看，这孩子不知什么原因耳神经很敏感，睡得再

香，扯一下耳朵也会马上哭起来。”

㉚“真是怪毛病，好吧，给您扯一下，可是，有人听到哭声来了可不好。让我关上窗再说。”“那

随你便。要是还不放心，锁起门来也可以。”“您说什么？”

㉛“怎么样都行，只请你早点让我听到哭声，证明是平安无事。”“等一等，这就让您听。完了就

马上来领吧。”

㉒对方的声音停了一会，响起了像是关窗的声音。接着又听到轻微的声音：“孩子，你爸爸要听你

哭呢，就是痛也没办法。”博士用力把耳机紧贴在耳朵上等待着……

虢响起了一声爆炸声，博士放下了耳机，高兴地笑了，“耳朵是起爆的开关，没发现吧。又少了一

个恶人。”

（选自《外国微型小说百年经典》）

10.阅读这篇小说，推断文中的孩子是（）

A.博士的亲生骨肉

B.博士为解救儿子设置的爆炸器

C.惩罚坏人的秘密武器

11.你认为这篇小说中是谁在“诱骗”谁，请结合故事情节加以分析。

12.在与歹徒的对话中，博士多次用了“啊”这一语气词。请分析下列三句话中“啊”字的表达效果。

①“阴，果然是那时带走的。啊，早就盯上梢了，趁着我去买香烟的工夫。……”

②，晒，等一下，你要多少钱？”

③“吧，什么混蛋东西，你也是人吗？”

13.读完这篇科幻小说后，小温和小亮对故事的结局有不同看法，小温为博士的言行点赞，小亮却认为

不妥，你对此有何看法。

14.云帆组同学发现关注小说中的“变化”，可以更好地走进小说。请你和云帆组同学一起阅读下面的文

章，回答问题。

鼻子

［日］芥川龙之介

①说起禅智内供①的鼻子，池尾一带谁个不知，哪个不晓。那鼻子足有五六寸长，从上唇一直垂到下巴。

上下一般粗，像根细细长长的香肠，悬在脸当中。

②内供年过半百，心里始终为这鼻子苦恼不已。当然，表面上看似没事儿一样。平日言谈之中，也

顶忌讳提“鼻子”这个词儿。

③内供为鼻子伤脑筋，原因有二：其一，鼻子过长，极其不便。首先，连饭都不能自己吃。要不然，鼻

尖儿就会杵到铁碗里的饭上去。内供只好叫徒弟坐在食案对面，吃饭时，用根一寸宽两尺长的板条替自

己掀着鼻子。可一顿饭下来，对于无论是掀鼻子的徒弟，还是鼻子给掀起来的内供来说，都不是件轻省

事儿。有一回，一个中童子②来替那个徒弟，正巧打个喷嚏，手一抖，鼻子便杵进粥里。当时，这事儿都

传到了京城。——不过，这还不是内供为鼻子发愁的主要原因。实话说，内供苦恼的是，这鼻子甚伤他

的自尊。

④池尾一带的人倒都挺体谅禅智内供的，说他幸好不是俗家人，要不然，单凭那只鼻子，谁家闺女

肯嫁给他呢。其中也有人议论说，八成是因为这鼻子才出家的吧。可内供不认为当了和尚，鼻子的烦恼

就少多少。因为娶得上娶不上媳妇，这事儿足以影响他的自尊，所以他变得格外敏感。于是，内供从积

极与消极两面，竭力恢复受伤的自尊心。

⑤内供先是想，这长鼻子怎么才能显得短一些。他趁周围没人时，对着镜子左照右照，细心捉摸。

时而手扶腮帮，时而手托下巴，对镜揣摩，不厌其烦，他还是没一次感到满意的。每逢这时，内供便叹

口气，把镜子收入匣里，快快回到经台前，继续诵他的《观音经》。内供还不断留意别人的鼻子。老想找

个鼻子跟自己相仿佛的人，哪怕有一个也好，聊可自慰。找来找去，总也找不到。

⑥内供一方面消极地苦寻自遣良策，另一方面还积极地遍试缩鼻灵方。熬土瓜汤喝，往鼻子上抹老

鼠尿等等。可是不管用什么法子，鼻子照旧五六寸长，晃晃悠悠，垂在嘴上。

⑦一年秋天，内供的徒弟进京办事，有位相熟的大夫教他一个偏方，能让长鼻子缩短。

⑧内供照旧摆出一副对鼻子毫不在意之态，故意不提马上就试这偏方。可另一方面，却又说轻巧

话，顿顿饭都要麻烦徒弟。其实他心里，正巴不得徒弟来劝自己试试。内供的心思，徒弟并非不明白，

不过，也没多大反感。非但如此，内供要的这点儿小心眼儿，反倒引起徒弟的同情。于是，苦口婆心，

极力劝说。内供顺水推舟，听从了徒弟的劝告。

⑨这偏方说来也十分简单，只是先将鼻子泡在热水里，然后让别人踩。内供侧身而卧，把鼻子搁在

地板上，看着徒弟的双脚在眼前一上一下地踩。内供紧皱眉头，心有不甘，任由徒弟去摆布。果不其

然，鼻子比先前短了许多，跟一般的鹰钩鼻没大两样。内供摸着变短的鼻子，腼腆地接过徒弟递上的镜

子，怯生生地往里瞧去。

⑩鼻子——原先那根从上唇一直垂到下颗的鼻子，就像变戏法儿似的萎缩收敛了，如今着儿落儿地

待在上唇上面。这样一来，看他们谁还敢乐！——镜中的内供得意扬扬地瞧着镜外的内供，眨巴着眼

睛，可谓心满意足。

⑪第二天清早一醒来，内供首先摸了摸自己的鼻子，鼻子还是短的。

跳而，过了两三天，内供发现一件意想不到的事儿。有个武士来池尾办事儿，两只眼睛活里活

络，一个劲儿地在内供的鼻子上转悠，说话也有一搭没一搭的，脸上的神情似乎表明内供比从前更加可

笑。不光如此，那个曾经把内供的鼻子掉进粥碗里的中童子，在经堂外碰到上人时，开始还低着头强忍

住笑，后来大概实在憋不住，扑味一声笑了出来。就连给僧役们派活儿时，当着他面儿，僧役们一个个

都毕恭毕敬，唯命是从，一旦内供背过身去，他们立马就味味地笑开了，这事儿已不止一次两次了。

⑬先内供以为是自己面相改变的缘故，可又好像说不通——无疑，中童子和僧役们是为此而窃

笑。虽说同样是笑，跟当初鼻长时的笑法毕竟不大一样。要说呢，短鼻子没看惯，比看惯了的长鼻子更

可笑，那倒也罢了，但是，其中似乎还有点儿别的缘故。

⑭一以前笑得可没这么放肆呀。

⑮内供尽管不明其中缘由，却总感怏怏不乐。不论对谁，说不上两句话，便会恶声恶气，横加训

斥。最后，就连帮他治鼻子的徒弟也在背后说：“内供犯这嗔患，是要遭报应的。”

⑯内供悔不该长鼻变短，因此愤恨不已。

(g怒而，就在一天晚上，暮色渐浓之时，突然风起，直吹枕旁，塔上的风铃，令人心烦。加之寒气

袭人，让年迈的内供欲睡不得。正当辗转反侧之际，忽觉鼻官奇痒难耐。用手摸摸，好似肿了起来，还

有点儿发烫。

⑱欠日清晨，内供照旧老早就醒了，睁眼一看，寺内的银杏和七叶树，一夜之间便落叶满庭，金黄

一片，光灿耀人。

⑲恰在此时，那种几乎忘却的感觉，在内供身上重又复苏。

⑳内供慌忙用手去摸鼻子。摸到的已非昨日的短物，分明是昔日那条五六寸长、从上唇一直垂到下

颗的长鼻子。

㉑“这样一来，看他们谁还敢笑话我！’‘内供