岭北五校联考2024-2025学年上学期九年级历史期中调研

岭北五校联考2024-2025学年上学期九年级历史期中调研ー、选择题(16题,共48分)有学者认为,金字塔的建造涉及力学、天文学、地理学、艺术、宗教、数学、社会管理、建筑学等众多学科知识。据此可知,金字塔反映了( )A.古埃及文明的发达程度 B.古埃及文明延续至今C.古埃及国王的无限权カ D.古埃及农业技术发达2.某旅行社为配合中学生研学旅行,制作了下面的旅行广告,符合历史事实的一句广告词是( )沿尼罗河而行,了解象形文字,领略胡夫金字塔的壮美在两河流域驻足,了解种姓制度,欣赏古巴比伦城遗址在恒河南岸观光,了解楔形文字,感受古代印度的风采参观罗马历史博物馆,了解阿拉伯数字,感叹海洋文明的魅力3.玄奘游历印度时有如下记录:“屠夫、渔夫、刽子手和清道夫之类的人不能住在城里,且行走时只能走路的左边。"下列说法与材料体现的制度相符的是( )A.主要维护吠舍的利益 B.等级之间可以随意转化C.各等级实行内部通婚 D.第一等级掌握行政权カ4.公元前453年,罗马考察团前往希腊,经过近一年的考察,认为雅典的政治制度是“外现的民主,实质的独裁‘”考察团做出这ー判断的主要依据是( )广大妇女不能参加城邦的公民大会B.城邦的实权掌握在少数奴隶主手中C.雅典民主制实质是ー种直接民主制 D.向雅典城邦纳税的外邦人无选举权5.下图是某个国家的发展的重大事件时间数轴示意图,下列选项关于这个国家说法不正确的是( )公元前509 公元前2世纪 公元前73年——I 1 1 >建立共和国 成为地中海覇壬 发动大规模的奴隶起又A.公民大会是形式上的最高权カ机关B.颁布了欧洲的第一部成文法C.地中海成为这个国家的“内湖’' D.编制新的历法“儒略历”6.古希腊是欧洲文明的发祥地。以下属于古希腊遗址的是( )A.狮身人面像 B.帕特农神庙遗址C.摩亨佐・达罗遗址 D.大竞技场遗址7.某历史兴趣小组对三大宗教的相关知识进行了整理,下面有关世界三大宗教的表述正确的是()佛教在教义上要求人们忍受苦难,顺从命运安排“圣诞节”复活节”“感恩节”与伊斯兰教有关创立的先后顺序是佛教、伊斯兰教、基督教,诞生地点都是亚洲现在通行的公元纪年是从传说中的释迦牟尼出生之年算起的8.下图是李华同学整理的学习卡片,据此可知,他学习的内容是( )佃户使用领主的磨坊、酿酒机、面包炉等,都必须缴纳使用费每年的复活节、圣诞节,佃户还要向领主送鸡蛋、鸡ー类的礼物教会也向佃户征收"什一税”A.西欧封建等级制度教会在欧洲的地位C.西欧中世纪庄园D.欧洲中世纪城市9.1231年罗马教皇颁布法令,规定巴黎大学可以制定教师协会章程,大学有权开办学术讲座、发放学位证书等。这反映出中世纪大学( )A•具有较大的自治权 B.开设了多种专业课程C.摆脱了基督教会控制 D.具有城市管理职能10.«査士丁尼法典»的序言中说,“皇帝的威严光荣不但依靠兵器,而且需用法律来巩固,这样无论在战时或平时总是可以将国家治理的很好"。对这句话理解正确的是( )A.法律可以消除社会矛盾C・法律是治国的重要手段之一B・皇帝的敕令是制定法律的唯一依据D・皇帝的权威至高无上11.下列关于幕府时代的日本,描述正确的是(

A.部民是幕府统治的基础,是ー个特权阶层

C.幕府的最高首领称“将军”,控制国家大权)B.实行以天皇为中心的中央集权制D.孝德天皇是镰仓幕府的建立者12.阿拉伯帝国充分利用东西方文化交汇的地理优势,广泛吸纳印度、希腊、罗马和中国等地先进的文化,并加以创新和发展,取得了辉煌的文化成就。材料说明阿拉伯文化繁荣的原因是( )A.统ー安定的社会环境 B.注重吸收东西方文化C.统治者轻视人才教育 D.高度发达的经济基础13.到13、14世纪,随着生产关系的变化,欧洲的农村和城市先后出现了租地农场和手工工场。它们的共同特点有()①都是自给自足的经济单位 ②生产组织逐渐资本主义化③都出现了雇佣的关系 ④都集中生产,将产品推向市场A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④14.欧洲中世纪文学中的花园大多以«圣经»中的伊甸园为蓝本,四季如春的,万物开而不败。16世纪英格兰文学中的花园则转变为丰富多彩的休闲娱乐天地,这给身处花园中的人放松与满足。这种变化的原因在于()A・封建制度的没落古典文化的复兴人文主义的兴起理性之光的照耀15.西班牙的塞维利亚、葡萄牙的里斯本等成为16世纪新的世界贸易中心。17世纪初,荷兰的阿姆斯特丹和英国的伦敦繁荣起来。意大利的商业地位逐渐让位于西、葡、英、法、尼德兰等国。这反映了( )A.手工エ场、资本主主义萌芽的产生 B.新航路开辟,世界贸易中心转移C.殖民掠夺,促进了资本原始积累 D.资产阶级革命,打击了封建势カ16.马克思说:“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产カ,比过去一切世代创造的全部生产カ还要多,还要大。”他还说:“资本来到世间,从头到脚每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。’’对此理解正确的是( )A.资本主义既有进步性又有局限性C.资本主义推动了人类历史的进程

二、非选择题(本题共4小题,共52分)17.阅读图文材料,回答问题。(10分)B.资本原始积累具有残酷性D.エ业革命创造巨大生产カ材料一:图ー金字塔图二«汉谟拉比法典»石柱局部图图三古代印度佛像 图四古希腊陶瓷材料二中国中华文明图五古代印度阿拉伯人欧洲从地理环境的角度,材料一中的图ー、二、三都属于什么文明?图四属于什么文明?图二所示法典有何历史地位?(4分)综合材料一中的图片信息并结合所学知识,指出世界古代文明呈现出的主要特征。(2分)根据材料二中的图五和所学知识,请评价阿拉伯人在文化传播方面的作用。阿拉伯人还有什么文化成就,请任举一例。(4分)18.改革是解决发展问题的有效方法。阅读材料,回答问题。(14分)材料ー:" 我们的制度之所以被称为民主政治,是因为政权是在全体公民手中,而不是在少数人手中。……” ——伯里克利«在阵亡将士国葬礼上的演说»材料二:8世纪前期,某王国对土地的分封形式进行了改革.实行有条件的土地分封.要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样,赐地的人成为封君,接受封地的人则成为封臣,封巨必须效忠于封君,封君则要保护封臣。材料三:作坊里的日本人有“心灵紧闭“但“眼观八方“的特征。他们在数百年不被外族征服的优越中,在精神层面上向来蔑视一切外来文化。在国弱时,他们谦卑地对外点头哈腰,默默拿来先进才智,然后悄悄地在作坊里加班加点地消化,乃至超越。一旦确信自己在技能上超越了别国,便会出其不意地创造神话。古代史上,日本在亚洲拜认了第一位老师,并向老师学习。一«作坊里的日本»⑴材料一中“我们的制度”是指哪个城邦国家的制度?这个城邦国家的最高权利机构是什么?如何评价该城邦国家的此制度?(6分)⑵材料二中的王国经过改革形成的封建等级制度,其上下级之间的关系以什么为纽带?结合所学知识说说该制度有何特点(4分)⑶材料三中,日本向“老师”学习后进行的改革是?这次改革实现了日本怎样的社会转型?(4分)19.阅读材料,完成下列要求。(14分)材料ー:材料二欧洲人探索世界的重要目的是追逐利益,一些人希望能直接找到黄金,另ー些更精明的人则希望找到获得东方商品的新渠道。文艺复兴把好奇心视为美德,鼓励人们尽可能知道更多的事情,包括欧洲以外的世界。指南针和观象仪能帮助船员绘制更为精准的地图和海图。15世纪,葡萄牙人学习阿拉伯造船技术,造出了航速更快、操作更简便的超级大帆船。——摘编自弗兰克・萨克雷等«世界大历史>»材料三随着新航路的开辟,世界历史加快了从分散走向整体的进程。洲际贸易是近代世界不同地区之间经济与文化联系的主要内容之一。三角贸易兴起于16世纪,在17—18世纪成为最重要的洲际贸易,因涉及欧洲、非洲和美洲三地,且其主要商路连接成三角形,故称“三角贸易”。……一次三角贸易的航程,大约需时半年,可做三笔生意,获得数倍的利润。——据艾里克•威廉斯«资本主义与奴隶制度»材料一的两幅作品出现在哪一次思想解放运动中?该时期欧洲出现的核心思潮是什么?(4分)依据材料二概括欧洲人开辟新航路的背景。结合所学知识,举出开辟新航路过程中的一位航海家及他的发现或成就。(4分)根据材料三指出新航路开辟的积极作用。结合所学知识填写方框①和③的内容。(4分)14-16世纪被称为“人和世界被发现的时代”,人被发现与世界被发现有何共同作用?(2分)20.阅读材料,完成下列要求。(14分)材料一丝绸之路,无论是陆路,还是海路,都是中国开放沟通、拥抱世界的证明。儡4藻材料二 具有侵略性质,给东方人民带来巨大灾难,掠夺了东方世界的无数财富。但是,也促进了东西方文化的大交汇。大量工商业者随军队流动,加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。 在帝国境内建造了几十座新城,这些城市后来成为新的经济文化中心。一摘编自部编版«世界历史»九年级上材料三文明也是ー样,如果长期自我封闭,必将走向疲落。交流互鉴是文明发展的本质要求。••・文明交流互鉴应该是对等的、平等的,应该是多元的、多向的,而不应该是