2018年湖北荆州中考满分作文《攀爬的姿态》3

2018年湖北荆州中考满分作文【作文原题】

还记得《背影》里的“父亲”吗？“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子……”；还有《走一步，再走一步》里的“我”，“我小心翼翼伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。”在我们的生活中，“攀爬”是最美的姿态，有时候为别人，那是付出；有时候为自己，那是成长。或许是身体的苦旅，或许是心灵的跋涉。请你以“攀爬的姿态”为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求：1.将题目写在作文格的第一行；2.文章贴近生活，言之有物；3.认真书写，力求工整、美观；4.文中不得出现真实的人名、校名和地名。攀爬的姿态苔花如米小，也学牡丹开。——题记我站在山脚下，望着那直插云霄的山顶，痴迷地幻想攀爬上那山顶，会是什么样子呢？“以你这水平，还想当作家？珠穆朗玛峰都要被你吓矮了。”我盯着那篇只有三十五分的作文，视线因内心深处冒出来的声音而变得有些模糊。我就像是站在泰山下的一只蜗牛，渺小得可怜。可偏偏这只蜗牛却可笑地幻想着能爬上山巅。我不得不承认，我的文章写得很糟糕，不不不，应该是糟糕透了。稚嫩的文笔搭配上流水账式的结构，就像是青涩的西红柿放进了炒糊了的鸡蛋里——一团糟。但是，这并不能阻挡我“会当凌绝顶，一览众山小”的决心。古今中外那些个大文豪们，哪个不是学识渊博，学富五车？我便决心做一只“书虫”。心动不如行动，一下课便向同学借阅《鲁滨孙漂流记》一书，主人公的那种勇于斗争、勇于行动、勇于挑战、勇于探索的精神深深地吸引了我，让我对阅读产生了前所未有的兴趣。用我们现在的话来说，我中毒了。“我们放学后去新开的那家超市逛逛吧，你觉得怎么样？”“啊？不好意思啊，等我把这本书看完再陪你去吧。”“你听说了吗？有个明星出车祸了。”“啊？什么时候的事？我怎么不知道？”“都好几个月前的事了，你怕是看书看入魔了吧？”感受到同学惊讶的语气，我只好挠挠头，尴尬地笑道：“可能是吧。”渐渐地，我的阅读范围越来越广泛了，并且我能感受到自己对如何写作有了一定的了解。但是光学不用也是白搭，要不自己也写篇小说试试？写哪种类型的小说呢，写个怎样的故事呢？给主人公取个什么名字呢？.……我努力思索着，在脑海里构建了一座自己想象的大厦。我不惜熬了三个夜晚，写了一篇关于童年生活的小说，洋洋洒洒写了三千字，把自己都吓了一跳，写完之后感觉自己都快和姚明一样高了。然而三年之后，当我看到那些幼稚的字眼时，差点没被自己“熊二”般的脑洞笑个半死。但是我至今都还保留着这第一部小说，因为当我感到它们幼稚可笑时，说明我在不断进步。很多同学对我的行为表示很不理解，但是只有我能体会出作文从三十五分到四十八分的那种欣喜和自豪。蜗牛知道自己可能一辈子都无法爬到山顶，但它更清楚如果不往上爬，它永远只能继续待在山脚下。为了看到人生的胜景，我要一步一步地向上攀爬，直到抵达我所要到的地方。【亮点借鉴】内容丰这是一篇选材典型、叙事生动、具有浓烈生活气息的佳作。文章选取自己为了文学梦而努力攀爬的故事，传神展现自已醉心阅读、忘情写作的奋斗姿态，有力表现自己克难奋进、持之以恒、力争上游的鲜明个性，给人留下深刻的印象。结构巧作者以时间为序，标题为线索，以蜗牛自喻，成功地运用悬念、对比与映衬，使得文章布局精巧，波澜起伏，中心鲜明。语言靓文章最给力的就是语言幽默，风趣诙谐。如“青涩的西红柿放进了炒瑚了的鸡蛋里——一团糟”“我中毒了”“感觉自己都快和姚明一样高了”“被自己‘熊二’般的脑洞笑个半死”等句，让人读来会忍俊不禁，拍手叫好。此外，口语化的语言，也为文章增色不少，让其幽默味更浓，让其更有吸引力。【名师解读】选材典型，叙事生动。文章选取“我”为了文学梦而努力攀爬的故事，展现了“我”醉心阅读、忘情写作的奋斗姿态，表现了“我”克难奋进、持之以恒、力争上游的鲜明个性，给人留下了深刻的印象。语言幽默，风趣诙谐。如“青涩的西红柿被放进炒湖了的鸡蛋里——一团糟”“确认过眼神，这是我爱做的事”等句，让人读来忍俊不禁，拍手叫好。口语化的语言，为文章增色不少，使其幽默味更浓，更有吸引力。巧妙设悬，比喻映衬。以蜗牛自喻，成功地运用悬念、比喻与映衬，使得文章布局精巧，波澜起伏，中心鲜明。【名师解题】2018年荆州市中考作文与前两年文相比（2016年“哇，好香”、2017年“邻居”）又有新的变化：2016年以前大多数文题侧重于写景叙事有机地融合，2017年由叙事转变为写人，2018年则把写人与叙事有机地结合起来。2016年的文题重在情境的摹写，2017年的文题重在人物个性的刻画，2018年的文题重在细节的打造。此题的提示语，注重挖掘课本有效资源，全面对接考生现实生活，让考生具备“写作文，想课文”的意识，实现由课内向课外拓展、由文本体验走向生活体验之目的。提示语的角度新颖，既有对“攀”的细绘，又有对“爬”的描摹。前者是对父亲无私付出的礼赞，者是对自我心灵成长的讴歌。此题意在于要求考生留心生活，关注自我，从他人“攀爬的姿态”中获得满格的正能量，从自我“攀爬的姿态”中获得成就感，巧妙紧扣“幸福都是奋斗出来的”这一时代主旋律。此题既有全面的宏观视野，又有具体的微观角度，让考生与时代共振，唱响奋进的赞歌。这种以课文引路来命题的方式，有利于考生调动积累，发散思维，彰显个性，挥洒才情。此种“生活作文化，作文生活化”的命题风格，也充分体现荆州市中考作文的一贯作文主张——“贴近生活、倾吐直情”，要求考生以自由之笔，叙自得之见，抒自发之情，显自在之趣，力求写出真情实感。写此题时，一定要准确审颗，控制好写作方向。“姿态”一词有两层含义：一是姿势、体态；二是态度。因此，写作时，不仅要展示人物“攀爬”的姿势，更应发掘“攀爬”的姿态之内涵，即透过外在的举止表现人物的品格、情趣、志向、精神等。在行文中，如果由“攀爬的姿态”拓展到个人的成长、家庭的希望、社会的进步、民族的未来，其立意就会更加高远独到，胜人一筹。此题既可以写群体，也可以写个体。然而文章应重点再现“身体的苦旅”或是“心灵的跋涉”,让“攀爬的姿态”绽放最美的光彩。如此行文，其文才能做到立意深刻，重点突出。【思路要点】这是一道有引导材料的全命题作文题。材料都出自课文，让考生有亲切感，有效缓解考场上的紧张情绪。材料的可读性较强，理解的难度不大。《背影》里，父亲的攀爬，体现了父亲的无私付出，凸显出亲情的伟大；《走一步，再走一步》里，“我”的攀爬，讴歌的是自我心灵的成长。末尾两句，对审题构思的指向做了提示，提醒考生要从生活的角度入手，可以写自己，也可以写他人；可以写身体上的攀爬，也可以写心灵或精神层面的攀登。【制胜技巧】如何写“进取”类考场作文1．精心选材，打造细节“攀爬的恣态”是努力的姿态，是最美的形象。就字面音义而言，可写他人为“我”攀爬采摘花朵或是果实的付出之姿；可写自己攀岩探险的心灵之悟。就引申意义而言，凡是自我或他人为了梦想而克难奋进的故事均可以作为写作素材，比如自己为了学好理科而百折不挠、力争上游的身影；易烊千玺为了艺术梦想而苦练技艺、坚持不懈的精神。无论是表现自己还是刻画他人，最好挑选最能引起读者共鸣的一次行动、一组镜头，或是一个场景，在以小见大之中，写出人物神韵。在行文中，一定要紧扣“姿态”精雕细刻，无论是身体的攀爬，还是心灵的攀爬，我们要抓住人物的外貌、动作、语言、神态、心理等方面进行细致描绘，传神展现人物的外在之“姿”，内在之“态”。2．妙用技法，精巧布局写此文，在构思上一定要讲究技巧，使得文章曲折生致、意蕴深刻、抢人眼球。我们可采用倒叙开篇，增强文章的吸引力，并且可在文中反复呈现“攀爬的姿态”,让人物的高大形象永远定格在读者心中；也可采用顺叙写法，层层铺垫，有力表现人物的精神或品质；还可采用对比手法，把他人与自我的“攀爬的姿态”进行鲜明对比，有力凸显文章中心；还可采用抑扬之法，先写对其“攀爬的姿态”的鄙夷，再写对其“攀爬的姿态”的称赞，在先抑后扬之中抒写赞美之情；还可运用双线并行的手法进行写作，明写他人的奋进之姿，暗写自我变化之态，在双线并行之中，表现心灵的成长。抒写成长的感悟：还可以运用横式结构，选取三个典型人物的“攀爬姿态”，从不同角度进行描绘，以板块式或小标题式来讲行写作。鲜明凸显其奋进前行的正能量对于自我的巨大作用与深远影响：还可以蜗牛自喻，采用童话的体裁来创新表达。3、讲究方式，优化语言写此文，一定要运用多种表达方式，使文章语言更加生动形象。在记叙、描写的基础上一定要运用抒情、议论来抒写赞美之情、揭示事件的意蕴。此外，还要在语言表达上下功夫。行文中，一定要精选动词或形容词，以此来生动塑造人物的形象。在描写之后，还要善于展开想象，妙用辞格，写出自我情感体验与深刻感悟，以此增强文章的生动性与感染力。还要善于巧“联”妙“引”，化用流行“金句”，为文章增光增彩。比如：“会当凌绝顶，一览众山小；长风破浪会有时，直挂云帆济沧海；苔花如米小，也学牡丹开；生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野：如果还有梦就追，至少不会遗憾后悔，迎着光勇敢追，远走高飞说走就走一回；没有翅膀的孩子更应努力奔跑；把生活紧紧地握在手里，按照自己的意愿去塑造未来；脚没到达终点前，先把心扔过去；世界那么大，我想去看看；只要你一路走到天黑，每一步都算数”等句，倘若以此用作题记或是移植于首尾，一定会平添文章的文学色彩，增强文章的深度与理趣，定会让读者为之拍案叫绝。总之，语言灵动鲜活，会使文章分外出彩！【多彩思路】1．母亲之攀爬的姿态——不畏艰难险阻，倾情全力付出，唱响爱的赞歌。文章可通过叙写母亲约“我”去采金银花，我们一起重温过去的温馨，体验久别重逢的喜悦。行文中，可细笔描绘金银花绽放的盛况，重笔描写母亲攀爬到树枝上为“我”采摘最盛的一簇，传神表现母亲为了孩子不顾一切的感人场景。文章可借花香来衬托母爱的芬芳，以母亲攀爬的姿态之美来写活其伟大无私之形象。2．爬山虎之攀爬的姿态——“我”要以爬山虎的姿态前行：脚踏实地，坚持不懈，执着向上。文章可先写考试失利，巧遇爬山虎，对其不以为然。接着插叙同学无情地嘲笑，落寞的“我”就如眼前这渺小的爬山虎一样。继而叙写对爬山虎产生兴趣、细心观察其努力攀爬的姿态，展现其顽强不屈、奋发向上之精种内核，由外在之姿到内在之态，写活其风采神韵。最后抒写自我的心志一一不畏艰险，迎难而上，奋发图强。3．自我奋斗之攀爬的姿态——只要我们有一颗向上的心，永不言弃，就会走向成功，拥有一个明媚的未来。文章可采用倒叙开篇，巧设悬念，引起下文。接着叙写自我与““数学君”两次斗争的经历：第一次以自己战败而告终，第二次以自胜利而结束。最后总收全文，点明主旨，升华中心。文章可运用“抄、盯、摇、瞟、皱、抿、挠、埋、捂、揪、做、托、枢、揺、写、跺、拍、笑、哼”等一系列动词，传种展现自己为了学好数学而努力攀爬的全过程，有力地表现自我积极进取、水不言弃、勇往直前的个性与神采。4．自我奔跑之攀爬的姿态——挑战自我，勇往直前，流汗流血不流泪，做一名真的勇士，迎战人生的风和雨，让生命闪耀灿烂光华。文章可以体育中考为素材，以“努力奔跑”为线索，生动勾勒自己为了获得好成绩而不顾一切奔跑的形象。开篇可叙写自己跌倒之后的痛苦与愤恨，然而争强好胜的个性又想再一次证明自己＂一定行＂。好在有老师热心的关爱、同学真诚的鼓励，自己再一次充满信心。接着重回赛道，决心做一名勇士，努力奔跑，坚持到底。其攀爬的姿态就如ー只缓慢的蜗牛，即使力量单薄，没有能力达到理想的目标，