2025年中考语文备考之名著复习：《艾青诗选》题集组（答案）

读了《艾青诗选》后，同学们组织了读书会，完成了下列活动。

【活动一：我是阅读者】

1.（1）阅读《艾青诗选》后，大家发现，抗战时期艾青诗歌中的主要意象是“土

地”和“太阳”，分别象征了—和O

（2）通读全书后，大家发现艾青诗歌特色鲜明，下面选项不属于艾青诗歌特点

的一项是（）

A.自由体诗B.诗中有画C.灵活无序D.散文化、口语化

【活动二：我是评论员】

文学社针对艾青的两首诗歌《复活的土地》、《雪落在中国的土地上》，展开讨

论活动。

（A）复活的土地（节选）河岸上

（B）雪落在中国的土地上（节选）透过雪夜

春天的脚步所经过的地方，的草原，

到处是繁花与茂草；而从那边的那些被烽火所啮啃着的地域，

丛林里

无数的，土地的垦植者，

也传出了

失去了他们所饲养的家畜，

忠心于季节的百鸟之高亢的歌

失去了他们肥沃的田地，

唱。

拥挤在，

生活的绝望的污巷里；

就在此刻，

饥僮的大地，朝向阴暗的天，

你—悲哀的诗人呀，

伸出乞援的，

也应该拂去往日的忧郁，

颤抖着的两臂。

让希望苏醒在你自己的

久久负伤着的心里：中国的苦痛与灾难，

因为，我们的曾经死了的大地，像这雪夜一样广阔而又漫长呀！

在明朗的天空下雪落在中国的土地上，

已复活了！寒冷在封锁着中国呀……

一九三七年七月六日一九三七年十二月二十八日

2.(1)下列是小语和小文的讨论发言，你认为他们言论中不正确的一项是()

A.小语：我觉得“春天的脚步所经过的地方，到处是繁花与茂草……忠心于季

节的百鸟之高亢的歌唱”运用了动静结合的手法，生动展现了民众的觉醒的情景。

B.小文：我认为“就在此刻，你一一悲哀的诗人呀”一句，通过声音的延长，

节奏的变化，使诗人的情感得到了释放，增强了诗句的抒情效果。

C.小语：垦殖者的形象是当时中国苦难人民的缩影，而无尽的雪夜则象征着当

时中国统治者的反动。

D.小文：(B)诗用拟人的手法，赋予了“土地”以人的情感，使其特点和象

征含义愈发突出。

(2)(A)诗和(B)诗都写到了土地，从你从具体意象的角度谈谈两首诗的思

想感情有何差异。写一段80字左右的文字，为讨论做准备。

【答案】

1.祖国光明、胜利C

2.(1)(A)

(2)(A)诗借土地上的繁花、百鸟等，表现了民众觉醒带来的生机，表达了诗人对战争

胜利的渴望和向往。(B)诗借描写土地上遭受磨难的惨状，表现了诗人的悲愤及爱国之情。

(字数不做严格要求，可以上下10个字浮动)

【解析】

1.本题考查内容理解。

⑴结合《艾青诗选》的相关内容，艾青诗歌的中心意象是土地和太阳。“土地”这个意象，

凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。爱国主义是艾青

作品中永远唱不尽的主题，把这种感情表达地最为淋漓尽致的，是他的《我爱这土地》。“太

阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。在诗

人眼中，“太阳”这一永恒主题，是中国光明前途、也是中国必胜信念的象征，它蕴涵着诗

人对光明、理想和美好生活的向往和追求。

(2)C.艾青的诗在形式上不拘泥于外形的束缚，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的划一，但

是又运用有规律的排比、复沓、造成一种变化中的统一，并不是灵活无序。所以此选项有误。

故选Co

2.⑴本题考查内容理解。

A.“运用了动静结合的手法”赏析不正确。结合“春天的脚步所经过的地方，到处是繁花与

茂草……忠心于季节的百鸟之高亢的歌唱”可知，这里采用了视听结合的手法，而不是动静

结合；

故选Ao

⑵本题考查赏析意象理解诗歌思想感情。

结合A诗《复活的土地》的内容可知，诗中出现的意象有“繁花与茂草”“百鸟之高亢的

歌唱”，作者借“春天的脚步所经过的地方”出现的繁茂与富有生机的意象来表达诗人对新

时代的憧憬与向往，体现了作者对解放的向往对战争胜利的渴望与祝福。结合B诗《雪落在

中国的土地上》可知，诗中出现的意象有“透过雪夜的草原”“那些被烽火所啮啃着的地域”

“绝望的污巷”“饥慢的大地”“阴暗的天"''乞援的，颤抖着的两臂”，让人感受到中国

遭受的苦难与灾难的惨状，表达了诗人的悲愤之情，也表达了诗人对祖国深深的担忧与深切

的热爱之情。

学校举办“经典润心灵书香溢校园”的读书活动，文学社筹备了一系列趣味挑战

活动，我们班选中的名著是《艾青诗选》，请你参与活动并完成以下挑战。

3.本次活动你作为组长，担任本次活动的主持人，活动的开场白将由你负责撰

写。以下开场白的排列顺序最合适的一项是()

①希望同学们在参与本次活动后，可以理解艾青诗的特点，感悟诗中的深情，并

且更加热爱我们的祖国和我们的民族。

②大家好，欢迎大家参与本次读书活动，今天让我们一起走进名家艾青。

③艾青诞生于20世纪10年代，作为一名伟大的诗人，以其诚挚的感情和清新的

诗风轰动诗坛。

④让我们走进他的作品，感受其诗中饱满的精神和充沛的力量。

⑤走进近代名家，让我们体会20世纪中国激情岁月，了解文人名士心中报国豪

情。

A.②⑤③④①B.②③④⑤①C.②③⑤④①D.②③⑤①

④

4.为营造氛围，教室里要张贴一条标语。请你结合《艾青诗选》内容，根据下

句，补充上句。

上句：_________

下句：追求光明向往美好

5.艾青在不同时期创作的诗歌有着不同的特点，请你完成表格中缺失的内容。

时期及诗人经历诗歌特点代表作

1932年，诗人（1）___,借诗思考、回忆、控《大堰河一一我的

开始大量写诗诉、抗议保姆》

《雪落在中国的土

抗日战争全面爆发，诗

地上》

人穿行于中国的原野、

(2)___

乡村和城镇，目睹土地（3）—

和人民遭受的苦难

《火把》等

创作尽显经历浩劫之

后生命的豁达和反

《鱼化石》《光的

1978年，诗人“归来”省。富有时代感和冲

赞歌》等

击力，诗句更为从容

和凝练，多警策之句

6.阅读下面《鱼化石》中的诗句，请结合自己的生活，说说你对它的理解。（不

少于80字）

活着就要斗争,

在斗争中前进，

即使死亡，

能量也要发挥干净。

【答案】

3.A

4.示例：热爱国家拥抱土地

5.被捕入狱充满“土地的忧郁”，表达对国家民族的忧思、悲悯和呼号，具有凝重、深

厚而又大气的风格，主要意象是“土地”和“太阳”，语言简洁明快。《我爱这土地》

（或《向太阳》）6.示例：这句话写了面对苦难要不懈斗争，只有斗争才有机会胜利，

才有机会实现理想。爱国诗人艾青目睹国家所受的残酷灾难，用诗歌记录，不懈斗争，坚信

祖国总有一天能迎来光明。我们在学习生活中遇到困难和挫折，也要勇敢地面对和抗争，不

轻易放弃，只有这样才能实现自己的理想。

【解析】

3.本题考查排序。

这是一段读书活动的开场白，第②句“大家好”是开场白的问候语，应为首句；第⑤句“走

进近代名家”和第②句“今天让我们一起走进名家艾青”相呼应，为此次读书活动的原因，

应放在第二句；第③句直接介绍今天读书活动的作者是近代名家艾青，应放在第三句；第④

句引出走进艾青的作品，放在第四句；第①句总结性语句，指出此次读书活动的目的，应为

末句。故排序应为②⑤③④①。

故选A。

4.本题考查标语。注意标语要有号召力和针对性，语言精简，且要与“追求光明向往美好”

对仗。

“追求光明向往美好”的结构为：动词+名词+动词+名词。

示例：亲吻祖国歌颂人民。

5.本题考查文学常识。

1932年，诗人因加入左翼美术家联盟被捕，以“宣传与三民主义不相容主义”罪被判入狱6

年。在狱中他写下了这首《大堰河一一我的保姆》，作者通过对自己的乳母的回忆与追思，

抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳

动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨。

1937年，抗日战争全面爆发，诗人穿行于中国的原野、乡村、城镇,目睹祖国大地和人民遭受的

苦难。多写国家民族的忧思、悲悯和呼号。代表作有《我爱这土地》《火把》《太阳》《向

太阳》《吹号者》。

6.本题考查理解能力。

诗句“活着就要斗争，在斗争中前进，即使死亡，能量也要发挥干净”是《鱼化石》的最后

一段，也是诗的主旨。意思是：人活着就是要斗争和前进，只要活着，都要把自己生命的能

量完全发挥出来，竭尽全力，献身革命，造福社会。这是一种极可贵的心态，表现了诗人劫

后归来，重整旗鼓，扬起生命风帆，继续为革命写诗。

示例：这句诗告诉我们生命来自运动，斗争显示生存，这是亘古不变的生命逻辑。只有不断

地斗争才能前进，才可能实现理想，看得到未来。这是一种极可贵的心态，表现了艾青劫后

归来，重整旗鼓，扬起生命风帆，继续为革命写诗。作为当代的青年学生，珍惜来之不易的

生活是一方面，更多的是不断地奋斗和前进，要拥有不怕挫折和失败的勇气，坚定不移的走

向美好的明天。

某学校学习了九年级艾青的《我爱这土地》，也阅读了九上教材的必读书目《艾

青诗选》，现学校举行“艾青诗歌节”活动，请参与完成以下活动内容。

7.布置艾青代表作品展。

下面是小明为《艾青诗选》写的一段介绍，请你帮助完善。

艾青，以诗为画笔，为我们描绘了一幅幅动人真实的历史画卷。20世纪30年代

初，他在狱中写下举世闻名的《⑴》,抒发了他对养育他长大的“乳母”

的怀念和赞美之情；1938年，他在桂林写下家喻户晓的《我爱这土地》，—②

同一年，他在北方写下了十分著名的《北方》，讴歌北国民众自古具有的不屈的

生存意志和保家卫国的决心。我相信《艾青诗选》一定会带给你独特的感受！

（1）请补充这首诗的题目《》

（2）小明在朗诵艾青的《我爱这土地》遇到了一些困难，不知道如何停顿，请

帮他选择一个正确的停顿（）

A.因为我/对这土地/爱得深沉B.因为我/对这土地/爱得深沉

C.因为/我/对这土地/爱得深沉D.因为/我对这/土地/爱得深沉

（3）仿照前文，第（2）处应该填入的句子是

8.张贴名人的评价。

小组成员来到艾青故居，你需要将下面一组资料整理后，张贴在墙壁上，根据你

对艾青的理解，以下不是评论艾青诗歌的一项是（）

A.他的诗把我们从怀疑、贪婪的罪恶的世界，带到秀嫩天真的儿童的新月之

国里去……它能使我们在心里重温着在海滨以贝壳为餐具，以落叶为舟，以

绿草上的露点为圆珠的儿童的梦。

——郑振铎

B.归真返璞，我爱好他的朴素、平实，爱读他那用平凡的语言，自由的格式，

不事雕琢地写出的激动人心的诗篇。

——唐强

C.这是一首长诗，用沉郁的笔调细写了乳娘兼女佣的生活痛哭……我不能不

喜欢它。

——茅盾

D.在国难当头的年代，诗人歌唱“土地”具有格外动人的力量，而诗人那种

不断转折和强化的抒情方式，当然也是和充满险阻坎坷的时代相吻合的。

——孙光萱

9.设计微信名片。

小组成员给艾青设计了一张微信名片，请你根据艾青诗歌的内容和特点，完成以

下表格。

头像设计理由

艾青的诗歌总是充满着“土地的忧郁”，多写国家民

昵称：（1）族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重的风格。然而，

他又如火一般充满了对祖国的热烈的爱。

个性签名：当太阳还没

洒下黎明的光，我用火(2)

把照亮土地。

10.创办班级诗刊。

小组成员需要对艾青的诗歌进行梳理，并整理成册，现在请结合艾青诗歌的主要

内容、写作风格等给诗刊设计一个封面。要求：为这本诗刊的封面选择颜色，背

景图案，写一句推荐语印在封面上，并写出以上这样做的理由。(60字左右)

【答案】

7.(1)大堰河一一我的保姆

(2)C

(3)表达出自己愿为祖国奉献一切的赤子之心

8.A

9.(1)土地的沉思

(2)艾青以激越抒情的笔触，吟唱多灾多难的祖国大地，表现对黎明、光明、希望的向往

与追求。

10.封面的主色调由淡淡的土黄色与灰蓝色构成，以契合艾青所处的年代；“艾青诗选”四

字横向排列，宇体端正，契合艾青朴实、真挚的性情；封面的背景图案由艾青诗歌中的重要

意象一土地与一轮金红太阳组成。

推荐语：20世纪中国诗坛泰斗，他用嘶哑的喉咙歌唱伤痕累累的祖国母亲，他用朴素的语

言倾诉他对世界的深爱与理性的思考，他用生命、用爱诅咒黑暗，讴歌光明，礼赞人生，他

是中华儿女永远的骄傲。

【解析】

7.(1)本题考查识记文学常识。

结合掌握的知识可知，20世纪30年代初，艾青在狱中以忏悔、感激的笔调写下了《大堰河

——我的保姆》，写出了养育他长大的“大堰河”悲苦、善良的一生，抒发了对这个贫苦农

妇的怀念和感激之情。

(2)本题考查诗歌的停顿。

这句话中“因为”是关联词，要停顿；“我”是主语，后面要停顿；“对这土地”作状语，

要停顿。

据此句子划为：因为/我/对这土地/爱得深沉

故选Co

(3)本题考查理解和仿写诗歌。

根据前面句段的内容推测，第②处应填入《我爱这土地》这首诗的主旨。在《我爱这土地》

中，诗人以鸟自喻，用饱含激情的诗句传达出鸟儿对土地的痴情，同时也表达出自己愿为祖

国奉献一切的赤子之心。

8.本题考查对名著的理解和分析。

A.是对泰戈尔诗歌《新月集》的评价，翻译者郑振铎在《译序一》中说，《新月集》有一种

“不可测的魔力”，《新月集》是泰戈尔50多部诗集中的一部，用英文写成，是泰戈尔在

个人生活中不幸的时期写的，他的妻子和一双儿女相继去世。诗集以“新月”名之，意在新

月将会圆满起来，饱含着美好的理想，代表未来、代表希望…由于这部诗集的问世，作者被

誉为“儿童诗人”。诗中对美丽无邪的儿童世界的描述，没有贪婪只有纯真、没有罪恶只有

自由：“孩子在纤小的新月的世界里，是一切束缚都没有的”。

故选Ao

9.(1)本题考查综合读写。

根据“艾青的诗歌总是充满着“土地的忧郁”这一特点，结合“他又如火一般充满了对祖国

的热烈的爱”拟写即可。如：土地的沉思、土地的热情等。

(2)本题考查对内容的理解。

根据“当太阳还没洒下黎明的光，我用火把照亮土地”，结合艾青的诗歌的特点，艾青以激

越抒情的笔触，吟唱多灾多难的祖国大地和旷野农村，礼赞太阳、黎明、火把，表现出艾青

对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求，据此作答。

10.本题考查对诗歌的理解和设计能力。

艾青的诗歌通常都富有“五四运动”战斗精神和饱满的进取精神。艾青的诗歌既有古风又有

现韵。把中华上下几千年的语言文化完美地结合在一起，化成一种蓝色的忧郁。艾青的诗歌

朴素、凝练、想象丰富、意象独特、讲究哲理。作品中描写了太阳、火把、黎明等有象征性

的事物，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨，以及对黎明、光明、希望的向往与追求。

《艾青诗选》的阅读激发了同学们对诗歌的浓厚兴趣，为此晓风和晓雯的班级举

行“由艾青诗选想到的……”主题研讨会，请你参与并完成下面小题。

活动一：我是推荐者

下面是晓雯为《艾青诗选》写的一段推荐语，请你完成填空。

艾青，以诗为画笔，为我们描绘了一幅幅动人真实的历史画卷。20世纪30年代

初一个下雪的早上，他在狱中写下(1)《》,抒发了对养育他长大的“乳母”

的怀念和赞美之情。《我爱这土地》中，诗人以鸟自喻，用饱含激情的诗句传达

出鸟儿对土地的痴情，其中的“为什么我的眼里常含泪水？因为(2)……”引

起了一代代人的情感共鸣。他的诗歌（3）,我相信《艾青诗选》一定会带给你

独特的感受！

⑴《》

⑵根据原作，补写下句（）

A.我爱着这土地

B.我对这土地深深热爱

C.我对这土地爱得深沉

D.我深爱着这片土地

⑶以下哪一项不适宜填入空格（3）的横线处（）

A.始终渗透着一种乐观昂扬的基调，我们称之为“艾青式的微笑”。

B.挟着对现实社会的深切关注、对光明理想的不懈追求滚滚而来。

C.充满艺术个性，实践着他“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张。

D.中心意象是土地和太阳，主题则是爱国主义。

【答案】

（1）大堰河一一我的保姆

⑵C

⑶A

【详解】

（1）本题考查文学常识。

《大堰河一一我的保姆》是现代诗人艾青于1933年1月14日写的一首诗。全诗分为四部分，

结合“你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我”可知，作者通过对自己的乳母的回忆与追

思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广

大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨。

（2）本题考查内容的识记。

《我爱这土地》写于1938年11月17日，发表于同年12月桂林出版的《十日文萃》。1938

年10月，武汉失守，日本侵略者的铁蹄猖狂地践踏中国大地。作者和当时文艺界许多人士

一同撤出武汉，汇集于桂林。作者满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨便写下了这首诗。这

首诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌

唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，托出了

诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。

《我爱这土地》：假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土

地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比

温柔的黎明……一一然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因

为我对这土地爱得深沉……

根据原作，“为什么我的眼里常含泪水？因为"补写的句子为“我对这土地爱得深沉”；

故选C。

(3)本题考查文学常识。

艾青的诗歌从风格上看：解放前，以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；解放后，

又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。他的“归来”之歌，内容更为广泛，思想更

为浑厚，情感更为深沉，手法更为多样，艺术更为圆熟。他的诗歌，以现实主义为主体，汲

取了象征主义的养分，风格朴素清新、深沉隽永，明朗并不直露，时有含蓄也不晦涩，实践

着他“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张。艾青是自由体新诗的代表诗人。

其诗歌艺术特色：1.独特的意象和主题，其中心意象是土地和太阳，而主题则是爱国主义。

2.具有忧郁的诗绪。3.感情真挚、语言朴素、不求外在形式的整齐，也不注重押韵，比以往

某些自由体更自由。

A.“始终渗透着一种乐观昂扬的基调，我们称之为‘艾青式的微笑'”说法错误。“忧郁”

渗透了诗人艾青的灵魂，是构成艾青诗歌艺术特性的基本要素之一。我们可以把它叫做“艾

青式的忧郁”；

故选Ao

阅读材料，完成题目。

30年代——《向太阳》《我爱这土地》

40年代——《土地》《太阳》

50年代——《启明星》

(选自《艾青诗选》目录)

结合《艾青诗选》目录，我们可以知道艾青诗作中土地和是最为重要的意

象之一。请再写出一篇艾青的代表作：《》

【答案】太阳（光明）《大堰河一一我的保姆》

【详解】本题考查名著阅读。

第一空：综合《艾青诗选》目录中列出的这几首诗可知，其中《我爱这土地》《土地》主要

是以土地为意象的，而《向太阳》（原句“太阳在我的头上”“我甚至想在这光明的际会中

死去”）、《太阳》（原句“太阳向我滚来”）、《启明星》（原句“期待着太阳上升/被

最初的晨光照射”）则主要以太阳（光明）为意象的；故此空填“太阳（光明）”。

第二空：艾青的代表作还有《大堰河一我的保姆》《北方》等。

《大堰河一一我的保姆》：诗人通过对自己乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的

怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对

这“不公道的世界”的强烈仇恨。

《北方》：诗人既悲叹北方的贫瘠落后以及战争给北方民众带来的苦难，又讴歌北国民众自

古具有的不屈的生存意志和保家卫国的决心，具有浓郁的爱国主义情怀。

晓风决定在这次研讨会中朗诵艾青的《太阳》，在准备时遇到了一些困难，向你

求助。

它以难掩的光芒

使生命呼吸

使高树繁枝向它舞蹈

使河流带着狂歌奔向它去

⑴请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。

使河流带着狂歌奔向它去

⑵朗诵这节诗应采用的语调是：（）

A.舒缓B.轻快

C.深沉D.激昂

⑶请你结合诗歌具体内容，从语速的角度给晓风提出一条朗诵指导建议。

【答案】

⑴使河流/带着狂歌/奔向它去

⑵D

⑶三句“使”读的时候应该语速逐渐变快，尤其读到“使河流带着狂歌奔向它去”的时候

应该是最快的，更突出河流“狂”、“奔”的特点。

【详解】

(1)本题考查划分停顿。

分析句子可以看出，“使”之后的句子主语是“河流”，主谓之间要停顿；“带着狂歌”“奔

向它去”构成两个并列短语，中间要停顿；由此可确定答案：使河流/带着狂歌/奔向它去。

(2)本题考查朗读设计。《太阳》这首小诗带给万物希望和光明，使人兴奋和激动。由诗

歌意象“太阳”，”难掩的光芒”和三个“使”构成的排比句可以看出，太阳威力巨大，势

不可当，因此语调应该是“激昂”的；

故选D。

(3)本题考查朗读设计。

三句'‘使"构成排比，气势越来越壮，因此读的时候语速要越来越快，尤其最后要突出“狂”

“奔”的重音，以使形象更高大，语调更激昂。

28.班级要开展诗歌朗诵比赛，需要设计一张评价量表，下列不适合作为评价内

容的一项是()，请再补充一项恰当的评价内容O

A.朗诵形式B.资金投入C.仪态动作D.感情把握

29.如果要编一本《爱与痛的诗行一一艾青诗选》，下面四首艾青不同时期的代

表作，哪两首更适合入选？()

A.《鱼化石》《北方》

B.《鱼化石》《刈草的孩子》

C.《刈草的孩子》《我爱这土地》

D.《北方》《我爱这土地》

30.读现代诗歌(包括汉译外国诗)要注意以下几点：

①注意诗歌的表现形式②品味诗歌的语言③把握诗歌的意象④体味诗歌的情

感⑤体会诗歌的理性美

请就《艾青诗选》中你喜欢的诗歌（一首或多首），选择以上注意点中的1—2

点写一段读书方法介绍。（100字左右）

【答案】

26.示例：诗歌读后感交流会“学艾青”诗歌创作比赛

27.C

28.B朗诵技巧

29.D

30.示例：如阅读艾青的《盼望》，我们可以从“把握诗歌的意象”“诗歌的表现形式”入

手。艾青的《盼望》这首诗用“洁白的浪花”和“铁链的喧哗”两个意象来表达了海员的两

种“盼望”。“洁白的浪花”从视觉的角度抓住“起锚”的瞬间，写出了海员对出发的盼望；

“铁链的喧哗”从听觉的角度抓住“抛锚”的瞬间，写出了海员对到达的盼望。形象地赞美

了一种乐观豪迈、敢于斗争、勇于争取胜利的英雄气概。这首诗每行字数不一，但是主要押

“a”韵，读起来很有节奏感，一个海员盼望出发，一个海员盼望到达，歌颂了海员们激情

乐观、勇敢豪迈的精神。

【解析】

26.考查设计活动。开放类试题，围绕着活动主题，适合学生开展，言之成理即可。如：为

《艾青诗选》设计封面，举行“艾青诗歌之我见”征文活动。

27.考查文学常识。

C.“艾青的诗注意诗句的韵脚和字数，行数整齐划一”有误。艾青的诗不拘泥于形式，很少

注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一，但又常常运用有规律的排比、复沓,读起来气韵通

畅。故选C。

28.考查活动设计。

第一空：评价学生的朗诵水平，不应以“资金投入”为评价标准，这样会引起学生互相攀比。

故选Bo

第二空：可以将“资金投入”替换为“精神态度”“个人创意”等。

29.考查名著赏析。

《北方》是现代诗人艾青于1938年2月创作的一首新诗。此诗中诗人既悲叹北方的贫瘠落

后以及战争给北方民众带来的苦难，体现主题“痛”；又