世界殖民体系与亚非拉民族独立运动（含解析）-2025届高考历史二轮复习易错重难提升【新高考版】

（17）世界殖民体系与亚非拉民族独立运动

【易混易错】

▲当时西班牙和葡萄牙是中央集权的封建国家，殖民者在拉丁美洲移植了宗主国落后的生产

方式，这成了拉丁美洲发展滞后的历史包袱。

【习题跟踪】

1.生活在拉美的欧洲人、非洲人和印第安人不仅形成了外在物质生活的共同基础，而且心理

上也相互认同，思想感情上趋于融合。血缘融合与文化认同是拉美独立意识产生的前提条

件，也是“美洲主义”的重要根源。材料表明“美洲主义”（）

A.增强了对宗主国的离心力B.导致拉美殖民体系的崩溃

C.消除拉美地区的种族矛盾D.推动拉美民族意识的形成

2.1823年12月2日，门罗总统在致国会咨文中宣称：欧洲列强不得再在南、北美洲开拓殖民

地：欧洲任何列强控制或压迫南北美洲国家的任何企图都将被视为对美国的敌对行为。提出

“美洲是美洲人的美洲”的口号。美国此举（）

A.有助于拉丁美洲独立运动的兴起B.防止了欧洲殖民势力的入侵

C.反映了美国政治渗透拉美的企图D.旨在维护美国在拉美的利益

3.拉美种植园经济的崛起使美洲充当了欧洲原料产地和商品销售市场的角色，拉美民族经济

发展因素受到严重阻碍。但是，大西洋经济交往体系的建立使美洲得到开发，提供了美洲了

解和学习世界市场、欧洲甚至亚洲社会的机遇与条件。这反映了（）

A.拉美沦为西方资本主义经济附庸B.拉美与欧洲经济交往体系建立

C.欧洲殖民统治推动了拉美近代化D.西方的殖民活动具有双重影响

4.欧洲殖民者在美洲大陆推行大地产制和黑奴制，虽然加重了对印第安人和黑人的剥削，但

却提高了美洲的劳动生产率；殖民政治制度的确立和发展，强化了对殖民地人民的民族压

迫，却为拉丁美洲民族独立创造了前提。这表明殖民扩张客观上（）

A.推动印第安文明走向繁荣B.加速了美洲族群交流融合

C.增强了美洲人的政治认同D.推动了美洲社会的近代化

5.如表为1808—1822年葡属巴西独立运动的相关史实。据此可知巴西独立（）

年代活动

1808年葡萄牙摄政王阿尔加尔弗亲王抵达巴西。

1815年摄政王宣布成立“葡萄牙、巴西和阿尔加尔弗联合王国”。

1816年摄政王成为“联合王国”的国王，称约翰六世。

伯南布哥省发生土生白人起义。起义者夺取地方政权，宣布成立共

1817年

和国。起义坚持了七十六天，最后被镇压。

约翰被葡萄牙议会召回到葡萄牙，其子彼得罗留在巴西摄政。约翰

1821年

返国前曾嘱其子：如形势发生变化，应即宣布独立，自立为帝。

葡萄牙议会决定召回彼得罗，但被拒绝。彼得罗随即宣布巴西独

1822年

立，驱逐葡萄牙的殖民军，自称皇帝彼得罗一世。

A.得益于葡萄牙议会的帮助B.带有明显的不彻底性

C.完全取决于君主个人意愿D.影响了西属拉美独立

6.1818年，美国指责英国“企图在拉普拉塔河两岸攫取一个基地或建立殖民地”。：1821年，美

国在布宜诺斯艾利斯的大使抱怨最有价值的出口完全掌握在英国人手里。1822年，英国建议

哥伦比亚不要将贸易特惠权给美国；在智利，英国利用海军力量抵制美国在南美西海岸的渗

透。上述史实可直接用于研究（）

A.柏林会议的影响B.欧洲均势政策

C.考迪罗独裁体制D.美国“门罗宣言”

7.19世纪初，西属拉美殖民地的科学家们纷纷成立科学共同体，致力于研究“爱国科学”。

他们认为美洲的热带特征、美洲人的身体和疾病都遵循与欧洲极为不同的自然法则，美洲的

现象只能由美洲本土的科学家来研究。上述思想（）

A.为西班牙对拉丁美洲的殖民侵略服务

B.论证了殖民地民族主义思潮的合理性

C.反映出殖民地科学落后制约了民族解放

D.有助于消除殖民地与宗主国之间的矛盾

8.马尔克斯的小说《百年孤独》通过讲述南美地区布恩迪亚家族的故事，家族第二代的奥雷

良诺目睹了国家独立后政府的种种丑行，于是加入了反政府的自由党，他的理想是推翻拉美

各国的独裁政权，建立自由的社会。造成拉美国家此种局面的原因是（）

A.西班牙的殖民统治B.法国大革命的影响

C.独立后政局动荡D.世界殖民体系瓦解

9.从欧洲传入被压迫国家和地区的民族主义是以民族文化认同和发展为核心的，这使得被压

迫民族发动起义时，既注重保留本民族的文化传统，又注重吸收西方的先进事物，从而阻碍

了西方现代化模式对其他民族的文化征服。由此可知，民族解放运动客观上（）

A.维护了世界文化的多样性B.铲除了落后地区的封建势力

C.阻碍了新兴国家的近代化D.塑造了公正合理的国际秩序

10.下图为墨西哥画家里维拉于1929年在墨西哥国民宫画廊上绘制的巨幅壁画《哥伦布之前

的墨西哥》，这幅壁画的创作意在（）

A.彰显拉美文化的多元色彩B.抨击西方殖民者文化侵略

C.塑造国民的共同历史记忆D.宣传本国的民族解放运动

11.19世纪末20世纪初，印度国大党领袖提拉克依照《摩诃婆罗多》等古代文献，将雅利安

文明向前推了好几个世纪，并认为“已有的传统并不等于而是超越了我们所拥有的其他的传

统。”此举意在（）

A.重构传统文化价值体系B.唤起民众的民族自信心

C.对抗印度种族歧视政策D.恢复国大党的执政地位

12.19世纪末到20世纪初，世界殖民体系最终形成，同时亚非拉人民也掀起了轰轰烈烈的民

族解放运动。下表是亚非拉民族解放运动概况。表格信息反映出（）

拉丁美洲独立亚洲觉醒非洲抗争

主要途径独立战争民主革命武装斗争

主要反抗对象西班牙、葡萄牙英国英国、意大利等

领导阶级大地产主民族资产阶级政党、宗教、皇帝等

A.英国是占有殖民地最广阔的国家B.亚洲资本主义发展水平世界领先

C.民族解放运动呈现出多元化特征D.拉美走上了独立自主发展的道路

13.下表为伊朗立宪革命时期的主要政治势力的概况。据此可知，伊朗立宪革命失败的重要原

因是（）

派别概况

宪法设计者萨德・道因与民主党领导人塔基赞德发生矛盾，在议会与国王

莱等开明官僚的冲突中，逐渐站在国王一边

温和宗教人士由于民主党人提出政教分离，使得他们向国王靠拢

社会民主在俄国成立，回国发展组织，反对在伊朗成立西方式

党的政党政治

民主派

伊朗民主

脱胎于社会民主党组织，主张建立西方式的政党政治

党

A.民族主义与社会主义的矛盾B.立宪革命的群众基础较弱

C.帝国主义与封建势力的联合D.革命队伍内部缺乏凝聚力

14.1926年，苏加诺在《青年的印度尼西亚》杂志上发表文章，阐释其民族主义思想的主旨：

为了摧毁帝国主义的殖民主义和争取印度尼西亚的独立自由，用民族主义涵盖一切体系，把

伊斯兰教、马克思主义团结起来。由此可知，苏加诺的民族主义（）

A.表明了其无产阶级的立场B.兼具民族特色和国际视野

C.坚持暴力革命的斗争形式D.利于反对英国的殖民统治

15.下表是19世纪后期非洲民族独立运动的相关信息，据此可知，此历史时期的非洲民族独

立运动（）

国别领导者口号

埃及祖国党“埃及是埃及人的埃及”

苏丹马赫迪废除难以忍受的苛捐杂税，建立人人平等的制度

埃塞俄比亚孟尼利克二世《告人民诏书》：“保卫祖国，人人出力！”

A.都赢得了基本胜利B.壮大了社会主义阵营

C.注重动员广大民众D.动摇了世界殖民体系

16.1881年6月，自称先知派来的马赫迪（即伊斯兰教的救世主）号召人民起来开展圣战。同

年8月，马赫迪领导人民武装起义首战告捷后，迅速转移到西部科尔多凡山区，并以此为基

地，迎战前来讨伐的英埃军。这反映出（）

A.世界殖民体系遭受沉重打击B.苏丹资产阶级推动社会进步

C.英国自身经济实力大大削弱D.非洲独立运动具有本土特色

17.阅读材料，完成下列要求。

材料一

1823年12月2日，门罗总统在致美国国会的咨文中提出了奠定美国拉美政策的：“门

罗宣言”。门罗的这篇咨文成为标志性历史文献的原因不是其总结了前一年的事态，而是阐

述了非殖民化、不干涉和孤立的思想，是美国第一次“更加明确而又大胆地在重大问题上表

明自身的立场”，表达了美国充满自信的民族主义精神。1870年，格兰特总统在圣多明各问

题上重申了门罗主义，宣布如果美国不能得到圣多明各，其他任何国家也不能拥有它。他补

充了这样一条原则：从今往后，本大陆的任何领土都不得被视为可以向某个欧洲大国转让的

对象，并把这条绝对的“不转让”原则添加到门罗主义的神圣原则之中。自此，门罗主义的

矛头直指欧洲殖民帝国；为西半球殖民地上独立的国家撑开了保护伞。

——摘编自魏红霞《美国在拉美软实力的构建及其对中国的启示》

材料二

第一次泛美会议于18897890年在华盛顿召开。会议决定成立美洲共和国国际联盟及其

常设机构美洲共和国商务局。从此，美国接过泛美团结的口号，利用泛美会议，宣传美洲各

国有着共同利益，在加强美洲各国之间的经济、社会和文化联系。泛美主义基本内容是：

（1）美洲各国人民团结、抵抗欧洲殖民主义侵略，争取民族独立；（2）美洲各国在贸易、

经济、社会、政治和军事等方面进行广泛合作；（3）实现泛美团结并成立美洲国家联邦。泛

美主义是门罗主义在帝国主义时代的延伸，为美国确立在西半球的霸权提供了有力的思想武

器，其团结合作的口号在很多历史时期将拉美国家召集在美国的阵营之中。

——摘自孔华润著、陶文钊等译《剑桥美国对外关系史》

（1）结合时代背景，指出材料一、二中19世纪美国的外交政策原则，并分析其形成的原

因。

（2）根据材料一、二，简述19世纪美国外交政策的影响。

18.阅读材料，完成下列要求。

材料一荷兰商人资本崛起于波罗的海，成长于地中海，兴盛于海外殖民地。16、17世

纪，荷兰商人资本逐步主宰了波罗的海的贸易，并使之成为荷兰的“母体贸易”。此后荷兰

商人资本大肆抢占威尼斯、热那亚“富源贸易”市场份额，运用自己的海上优势，逐渐控制

了地中海世界的转运贸易。17世纪初，荷兰商人紧随葡萄牙、西班牙的海外扩张步伐，在大

西洋和印度洋上开辟新的贸易路线，并先后创建东印度公司、西印度公司，荷兰商业体系扩

展到东西印度，把全球贸易中具有战略意义的物资如白银、香料控制在自己手中。荷兰人发

展出近代的信贷、金融、簿记体系，把阿姆斯特丹建成世界上第一个现代意义的资本市场。

到17世纪中叶，阿姆斯特丹成为欧洲新的国际转运贸易中心与货币金融中心。

——摘编自罗翠芳《荷兰商人资本探微——兼谈西欧商人资本》

材料二1925—1933年，经上海港完成的外贸进出口货值平均占全国港口的55%,国内贸

易货值平均占全国港口的38%。1933年仅上海30人以上的工厂已达3485家，占全国12个大

城市总数的36%,资本总值为19087万元，占全国12个大城市总资本额的60%。近代上海确

立了其在全国棉纺织业、面粉加工业等多种轻纺工业的统治地位。

——摘编自张仲礼主编《城市进步、企业发展和中国现代化》

⑴根据材料一并结合所学，简析17世纪中叶阿姆斯特丹成为欧洲国际转运贸易中心与货币

金融中心的原因。

⑵根据材料二并结合所学，说明近代上海在全国经济格局中的地位。根据材料一、二并结合

所学，简析上海和阿姆斯特丹这两座城市的发展所体现的不同时代特征。

19.阅读材料，完成下列要求。

材料一：16世纪开始，埃及成为奥斯曼帝国的自治行省。19世纪五六十年代，英法等国

相继在埃及成立银行，并从农民手中低价收购棉花或强行夺取土地。1875年，英国购买苏伊

土运河44%的股票并获得了在运河区驻军的权力。1876年，埃及政府因无力偿还高额贷款，

宣布财政破产。债权国英国和法国开始直接掌控埃及国家经济大权。1878年，埃及成立“欧

洲内阁”，总督成为英法的傀儡。1879年，埃及成立“祖国党”，提出埃及独立，民族主义

运动不断高涨。1882年，英国以镇压埃及民族主义运动为名义，宣布占领埃及。

——摘编自王泰、任钮《19世纪埃及与现代世界体系的历史互动》等

材料二：1956年，埃及政府宣布将苏伊士运河收归国有。为此，英国联合法国和以色列

向埃及发起攻击。美国公开指责英、法，并运用金融和石油向英国施压。苏联向埃及提供外

交支持。此外，中国还拿出2000万瑞士法郎的现汇赠予埃及。最终，英国宣布停火，苏伊土

运河战争结束。英国依据联合国的提案，从运河撤军，完全撤出埃及领土。

——摘编自吕桂霞《苏伊士运河与大英帝国的兴衰》等

（1）根据材料一，概括英法对埃及殖民侵略的方式，并结合所学知识分析其危害。

（2）根据材料二和所学知识，概括埃及能够收回苏伊士运河主权的原因并分析其影响。

20.阅读材料，完成下列要求。

材料

就亚非拉民族主义而言，20世纪出现过3次高潮。第一次世界大战后，民族独立运动高

涨，出现了印度非暴力不合作运动、土耳其凯末尔革命、埃及独立运动等民族独立斗争。欧

洲还建立了波兰、芬兰、南斯拉夫等民族独立国家。第二次世界大战后，亚非拉广泛开展民

族民主运动，彻底摧毁了数百年的殖民体系。冷战结束后，两极格局崩溃，在冷战时期掩盖

着的民族矛盾突然爆发，东欧、中亚等地区接连发生流血冲突和局部战争。同时，全球化的

迅猛发展构成了对发展中国家传统的冲击，引起民族主义强烈反弹。对于亚非拉国家和民族

来说，民族主义具有明显的两重性，是一个双刃剑。在反对殖民统治、争取民族独立的斗争

中，在进行现代化建设过程中，民族主义作为动员群众的思想武器，有着积极的意义。但

是，单纯以民族主义作为指导，处理一切纠纷，使民族主义恶性膨胀，就会导致民族冲突。

——摘编自刘茏朱汉国《历史学习精要》

（1）根据材料并结合所学知识，概述20世纪亚非拉民族独立运动的历史轨迹。

（2）根据材料并结合所学知识，任选20世纪亚非拉民族独立运动的某次高潮，说明其意

义。

答案以及解析

L答案：A

解析：根据材料“血缘融合与文化认同是拉美独立意识产生的前提条件，也是‘美洲主义'

的重要根源”可知，“美洲主义”增强了拉美地区的民族认同感，增强了拉美地区对宗主国

的离心力，A项正确；拉美殖民体系的崩溃是拉美地区民族意识觉醒的结果，排除B项；

“消除”的说法过于绝对，排除C项；拉美民族意识的形成是拉美地区民族意识觉醒的结

果，排除D项。故选A项。

2.答案：C

解析：根据材料“欧洲任何列强控制或压迫南北美洲国家的任何企图都将被视为威胁美国的和

平，美国将采取一切必要手段加以反制”可知，美国此举是为了维护美国的利益，反对欧洲列

强干涉美洲事务，这反映了美国政治渗透拉美的企图，C项正确；拉丁美洲独立运动兴起于

18世纪末19世纪初，排除A项；材料中的咨文并不能防止欧洲殖民者的扩张，排除B项；

材料中的咨文是为了维护美国的利益，而不是维护南北美洲国家的利益，排除D项。故选C

项。

3.答案：D

解析：本题考查殖民扩张影响的双重性。选择D：据材料可知，欧洲殖民者在拉美发展奴隶

制种植园经济，阻碍了当地民族经济发展，但客观上为拉美提供了了解和学习世界市场、欧

洲和亚洲社会的机遇与条件，说明西方的殖民活动具有双重影响。排除A：A项只是材料的

一部分内容。排除B：B项也是材料的一层意思，不能完整反映整个材料。排除C：欧洲殖

民统治本质上是侵略行为，只是在客观上起到推动拉美近代化的作用，且这并未完整反映材

料内容。

4.答案：D

解析：本题考查欧洲殖民扩张的客观作用。选择D：据材料可知，欧洲殖民者的殖民统治，

虽然给美洲地区带来了剥削和民族压迫，但却提高了美洲的劳动生产率以及为拉美民族独立

创造了前提，客观上推动了拉美社会的近代化进程。排除A：印第安文明遭到西方殖民者的

严重破坏，并没有走向繁荣。排除B：材料强调的是殖民扩张对美洲近代化的推动作用，而

非美洲的族群融合。排除C：材料未涉及美洲人的政治认同。

5.答案：B

解析：根据材料“彼得罗随即宣布巴西独立，驱逐葡萄牙的殖民军，自称皇帝彼得罗一世”并

结合所学可知，巴西在殖民地上层的领导下取得独立，独立后，大地主和种植园主在政府中

占绝对优势，可见巴西独立带有明显的不彻底性，B项正确；根据材料葡萄牙议会主观上未

帮助巴西独立，排除A项；“完全”一词忽视其他因素，说法绝对，排除C项；根据材料不能

得出其影响西属拉美独立，排除D项。故选B项。

6.答案：D

解析：据本题材料信息概括得出主要结论是：19世纪前期，美国在美洲地区与英国殖民争夺

中有矛盾，结合所学可知，19世纪前期，美国提出“美洲是美洲人的美洲”，旨在独霸美洲I,

并且提出“门罗宣言”，D项正确；据所学可知，柏林会议主要涉及欧洲，与本题时空美洲不

符，排除A项；材料涉及美国与英国，明显不是欧洲国家间关系，排除B项；据所学，考迪

罗独裁体制是拉美国家独立后形成的一种独裁体制，与题意不符，排除C项。故选D项。

7.答案：B

解析：选择B：根据材料“爱国科学”“美洲的现象只能由美洲本土的科学家来研究”可得出，

西属拉美殖民地的人利用科学来宣传民族主义思想。排除A、C：材料中这一思想实际上是

反殖民主义的，有助于民族解放。排除D：材料所述的事件有助于促进殖民地的民族解放运

动，会加大殖民地与宗主国之间的矛盾。

8.答案：C

解析：根据“国家独立后政府的种种丑行”“推翻拉美各国的独裁政权，建立自由的社会”可

知，造成拉美国家此种局面的原因是独立后政府独裁，导致政局动荡，C项正确。

9答案:A

解析：本题考查近代民族解放运动，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和

历史解释的素养。由材料可知，落后民族在争取独立的过程中，利用西方传入的近代民族主

义思想捍卫自身文化的独立性和延续性，从而在一定程度上抵制了西方文化侵略的影响，维

护了世界文化多样性，故选A项；材料并未涉及被压迫国家和地区内部的封建势力，故排除

B项；民族独立是实现现代化的根本前提，故排除C项；公正合理的国际秩序至今尚未形

成，故排除D项。

10.答案:C

解析：据本题材料概括得出主要结论是：墨西哥取得民族独立后，在墨西哥国民宫的画廊上

绘制了壁画《哥伦布之前的墨西哥》，绘画中描绘了墨西哥在遭受西方殖民侵略之前的社会

情况，这有利于加强国民对本国历史文化的认同，塑造国民共同的历史记忆，C项正确；壁

画画在墨西哥国民宫画廊上，是为了展现墨西哥文化的成果，而非为体现拉美文化的多元，

排除A项；材料中没有涉及西方殖民文化，不能反映对殖民文化的抨击，排除B项；材料宣

传的是本民族的传统文化，并非宣传本国的民族解放运动，排除D项。故选C项。

1L答案：B

解析：根据材料“将雅利安文明向前推了好几个世纪”“已有的传统并不等于而是超越了我

们所拥有的其他的传统”可知，提拉克此举意在唤起民众的民族自信心，B项正确；重构传

统文化价值体系不是提拉克此举的目的，排除A项；材料没有涉及种族歧视政策，排除C

项；材料没有涉及国大党的执政地位，排除D项。故选B项。

12.答案：C

解析：根据材料并结合所学可知，由于各地的经济、社会等发展状况不同，三大洲的民族解

放运动在斗争途径、领导阶级等方面都各具特色，这说明民族解放运动具有多元化的特征，

故C项正确；A项由表格信息无法推知，排除；虽然表格信息显示亚洲觉醒是由民族资产阶

级领导的，但其资本主义发展水平与欧美相比差距明显，B项错误；拉美独立后，由于受到

大地产制和军事独裁统治的影响，并没能真正走上独立发展的道路，D项错误。

13.答案：D

解析：考查伊朗立宪革命。从材料看，伊朗立宪革命的政治势力至少有4个，而且民主派内

部有分裂，属于统治阶层的官僚和宗教人士也有分歧，缺乏统一的领导核心，这体现出伊朗

立宪革命过程中革命队伍内部缺乏凝聚力，最终导致革命的失败，故D项正确。这些都是民

族主义势力，材料中看不出社会主义势力，故排除A项；材料看不出群众基础强弱情况，故

排除B项；材料不能体现帝国主义的影响，故排除C项。

14.答案：B

解析：从苏加诺的表述来看，苏加诺的民族主义思想，既包括民族特色（民族主义和伊斯兰

教），也包括国际视野（摧毁帝国主义、马克思主义），因此选择B项；A项，苏加诺属于

资产阶级，排除；C项，根据所学知识，苏加诺领导的斗争以不合作的和平斗争为主，排

除；D项，印尼反对的是荷兰的殖民统治。

15.答案:C

解析：本题考查非洲民族独立运动。选择C：根据材料并结合所学知识可知，这些口号反映

了当时人民的诉求，有利于动员广大民众参与民族独立运动，推动非洲民族独立运动的发

展。排除A：材料没有体现“都赢得了基本胜利”。排除B：非洲民族独立运动与“壮大了

社会主义阵营”无关。排除D：根据所学知识可知，到19世纪末20世纪初，非洲被西方殖

民者瓜分完毕，几乎完全沦为西方的殖民地。

16.答案:D

解析：本题考查马赫迪起义。选择D：根据材料“1881年6月，自称先知派来的马赫迪（即

伊斯兰教的救世主）号召人民起来开展圣战”并结合所学知识可知，非洲的独立运动利用宗

教进行反英斗争，体现了非洲独立运动具有本土特色。排除A：题干所给材料只涉及苏丹抗

英斗争，无法体现世界殖民体系遭受沉重打击。排除B：题干所给材料反映的是苏丹马赫迪

起义，“苏丹资产阶级推动社会进步”在材料中没有体现。排除C：“英国自身经济实力”

在题干所给材料信息中没有涉及。

17.答案：（1）原则：非殖民化、不干涉和孤立；蕴含民族主义精神；不可转让原则；美洲

是美国人的美洲。

原因：拉丁美洲独立运动的发展；欧洲列强对美洲的殖民；启蒙运动理性思想的影响；美国

工业革命经济实力增强。

（2）影响：门罗主义和泛美主义有助于美国拉拢拉美国家；为美国染指西半球提供了法理借

口；为美国在拉美的软实力奠定了牢固的历史基础；美国成为全球性霸权国家的外交政策保

障。

解析：（1）原则：根据材料“非殖民化、不干涉和孤立的思想”可分析出非殖民化、不干涉

和孤立；根据材料“表达了美国充满自信的民族主义精神”可分析出蕴含民族主义精神；根

据材料“从今往后，本大陆的任何领土都不得被视为可以向某个欧洲大国转让的对象，并把

这条绝对的不转让原则添加到门罗主义的神圣原则之中”可分析出不可转让原则；结合材料

可分析出美洲是美国人的美洲。（答出两点即可）

原因：结合拉丁美洲独立运动的史实可分析出拉丁美洲独立运动的发展；根据材料“门罗主

义的矛头直指欧洲殖民帝国”可分析出欧洲列强对美洲的殖民；结合所学可分析出启蒙运动

理性思想的影响；结合工业革命的史实可分析出美国工业革命经济实力增强。

（2）影响：根据材料“团结合作的口号在很多历史时期将拉美国家召集在美国的阵营之中”

可分析出门罗主义和泛美主义有助于美国拉拢拉美国家；根据材料“门罗主义的矛头直指欧

洲殖民帝国，为西半球殖民地上独立的国家撑开了保护伞”可分析出为美国染指西半球提供

了法理借口；根据材料“美国接过泛美团结的口号，利用泛美会议，宣传美洲各国有着共同

利益，在加强美洲各国之间的经济、社会和文化联系”可分析出为美国在拉美的软实力奠定

了牢固的历史基础；根据材料“为美国确立在西半球的霸权提供了有力的思想武器”可分析

出美国成为全球性霸权国家的外交政策保障。

18.答案：⑴原因：欧洲早期资本主义工商业的兴起和发展；新航路的开辟和早期殖民扩张；

荷兰发达的造船业和庞大的商船队；较早确立资本主义制度，经济制度的创新（股份公司、

金融制度），雄厚的商业资本；垄断波罗的海、地中海和大西洋、印度洋贸易；阿姆斯特丹

地理位置优越。

⑵地位：全国经济中心（或“全国工业中心、对外贸易中心”）

时代特征：阿姆斯特丹是欧洲近代早期商业资本的产物，而近代上海是工业资本的产物；阿

姆斯特丹反映了资本主义经济的兴起，而近代上海折射出近代中国经济半殖民、半封建化特

征；阿姆斯特丹代表了17世纪荷兰的崛起，而近代上海反映了近代中国国家民族的沉沦及近

代化的艰难转型。

解析：高考要求考生理解和掌握古今中外经济发展的不同。本题通过17世纪阿姆斯特丹和近

代上海两个城市经济的发展，考查考生解读材料信息及调用所学知识解决问题的能力。近几

年高考题往往围绕特定历史主题，通过中外关联或古今贯通，进行综合考查，对考生学科能

力和核心素养的要求较高。本题综合考查中荷经济的发展，要求考生从时空观的层面解决问

题，综合考查考生历史解释、时空观念等素养。第（1）问，根据材料信息“荷兰商人资本崛起

于波罗的海，成长于地中海，兴盛于海外殖民地”“开辟新的贸易路线”“荷兰人发展出近代的

信贷、金融、簿记体系”等并结合所学知识进行分析。第（2）问，第一小问根据材料二中的几

组数据可知，上海在全国范围内占据优势，是全国经济中心。第二小问，根据材料一、二并

结合时代背景进行分析：17世纪的阿姆斯特丹崛起于欧洲资本主义兴起阶段，荷兰凭借商业

资本的优势迅速发展；近代中国上海是在工业革命的背景下崛起的，列强加紧对华的经济侵

略，上海成为中国近代化起步最早、程度最高的城市，因此上海全国经济中心地位的确立既

代表中国近代化的发展，又显示了近代中国的沉沦。据以上分析得出结论。

19.答案：（1）方式：经济剥削；政治压迫；军事干涉。

危害：被迫卷入资本主义世界市场，沦为资本主义各国的原料产地和投资场所；沦为英国的

殖民地；激化了埃及民族矛盾和社会矛盾。

（2）原因：埃及民族民主意识增强；二战后英国衰落；美苏争夺世界霸权；中国等发展中国

家的支持；联合国的推动。

影响：维护了埃及的国家主权，促进社会经济发展；鼓舞了亚非拉的民族解放运动；提高了

新兴独立国家的国际地位；有利于推动世界殖民体系的瓦解。

解析：本题考查英法对埃及殖民侵略及埃及的抗争。

（1）

设问关

材料关键句/所学知识答案要点

键词

关键句：债权国英国和法国开始直接

经济剥削

掌控埃及国家经济大权

关键句：埃及成立“欧洲内阁”，总

方式政治压迫

督成为英法的傀儡

关键句：英国以镇压埃及民族主义运

军事干涉

动为名义，宣布占领埃及

关键句：英法等国相继在埃及成立银

行，并从农民手中低价收购棉花或强被迫卷入资本主义世界市场，沦为资本主

行夺取土地联系所学列强对外进行资义各国的原料产地和投资场所

危害本输出

关键句：英国以镇压埃及民族主义运

沦为英国的殖民地

动为名义，宣布占领埃及

关键句：民族主义运动不断高涨激化了埃及民族矛盾和社会矛盾

（2）第一小问原因：根据“埃及政府宣布将苏伊士运河收归国有”得出埃及民族民主意识增

强；根据所学可知，二战后英国衰落；根据“美国公开指责英、法，并运用金融和石油向英

国施压。苏联向埃及提供外交支持”，结合所学，分析得出美苏争夺世界霸权；根据“中国

还拿出2000万瑞士法郎的现汇赠予埃及”得出中国等发展中国家的支持；根据“英国依据联

合国的提案，从运河撤军”得出联合国的推动。第二小问影响：根据“英国依据联合国的提

案，从运河撤军，完全撤出埃及领土”和所学得出维护了埃及的国家主权，促进社会经济发

展；根据所学，还可从鼓舞了亚非拉的民族解放运动、提高了新兴独立国家的国际地位、有

利于推动世界殖民体系的瓦解等角度总结回答。

20.答案：（1）轨迹：20世纪初，以印度人民反英斗争、伊朗立宪革命、中国辛亥革命等为

代表的“亚洲觉醒”，形成了亚非拉民族独立运动第一次浪潮；