2023年湖南长沙师范学院招聘笔试真题

2/2收集整理，仅供参考2023年湖南长沙师范学院招聘笔试真题（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.下列关于大学生职业生涯辅导的主要内容描述全面且正确的有（）。①认识自我②认识职业环境③职业决策④提升求职技巧⑤了解就业政策A.①②③⑤B.①③④⑤C.①②④⑤D.①②③④⑤【答案】：D2.高等学校学生行为准则主要内容为:志存高远,坚定信念;热爱祖国,服务人民;勤奋学习,自强不息;遵纪守法,弘扬正气;明礼修身。团结友爱;勤俭节约,艰苦奋斗;强健体魄,热爱生活（）A.追求真理,崇尚科学B.诚实守信,严于律己C.爱护环境,珍惜资源D.勇于创新,勤于实践【答案】：B3.不属于公派留学执行的指导方针的是（）。A.学用一致B.保证质量C.鼓励回国D.按需派遣【答案】：C4.我国把（）周岁这段时期划分为青年期,同时也是加入团组织的年龄界限。A.12-28B.14-25C.14-28D.15-30【答案】：C5.高等学校的教师的聘任，应当遵循（）的原则，由高等学校校长与受聘教师签订聘任合同。A.双方平等自愿B.服从学校发展需要C.学校规章制度确立D.由教师自己申请【答案】：A6.在高等学校的教学原则中，（）原则也称为“引导研究学习”。A.加强师生互动B.强化问题意识C.以学生为中心D.强调学生理解【答案】：B7.教师在长期的教育教学实践活动中经过亲身体验和理性审视形成的，关于教育本质、规律及其价值的根本性判断和观点，称为（）。A.教师期待B.教师信念C.教育原则D.教育理念【答案】：D8.在高等教育研究的过程中，研究者必须要保持价值中立，尽可能避免个人价值取向对研究的负面影响，这体现了高等教育研究的（）原则。A.操作性B.客观性C.公共性D.检验性【答案】：B9.教师的威信包括职业威信和（）两个方面。A.人格威信B.管理威信C.专业能力D.社会威信【答案】：A10.大学生虽然能用理智约束冲动，但也常常肯定情绪与否定情绪交替出现，忽冷忽热。这体现了其情绪具有的特点是（）。A.外显性与内隐性并存B.稳定性与波动性并存C.强烈性与敏感性并存D.丰富性与狭隘性并存【答案】：B11.中国最早实施教授治校理念的高校是（）。A.北京大学B.清华大学C.天津大学D.浙江大学【答案】：A12.从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首先是要真正（）。A.教给学生知识B.尊重和信任学生C.尊重学生家长D.给学生权利【答案】：B13.下列不属于师爱特征的是（）。A.稳定性B.职业对象性C.广播性D.原则性【答案】：A14.普通教育课程又称（），是高等学校所有专业的学生都必修的共同课程。A.专业课程B.一般基础课程C.技术基础课程D.公共基础课程【答案】：D15.在我国的高等学校管理体制中，有权对高等学校进行行政管理的主体属于高等学校的（）。A.“管理者”B.“举办者”C.“评价者”D.“办学者”【答案】：A16.某同学在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识，常对其赋予意义，使记忆过程生动有趣，该同学采用的这种学习策略是（）。A.组织策略B.精加工策略C.复述策略D.元认知策略【答案】：B17.（）是恋爱最为积极的目的和结果。A.爱情B.婚姻C.性D.情感交流【答案】：A18.某大学生既想自主创业，但同时又害怕自主创业的压力，这属于动机冲突中的（）A.双避冲突B.双重趋避冲突C.趋避冲突D.双趋冲突【答案】：C19.一般来说，教师劳动的社会效益往往要在学生步入社会以后才能得到最终的验证，这反映了教师劳动的（）特征A.复杂性B.独立性C.示范性D.长效性【答案】：D20.对物体在空间位置移动的知觉，直接依赖于运动对象的速度属于（）。A.深度知觉B.运动知觉C.时间知觉D.空间知觉【答案】：B21.教师要成功进行自己的人格修养，最好采取哪种策略（）A.“取法乎上”B.“取法乎中”C.“取法乎下”D.“无法即法”【答案】：A22.坚持"以人为本"研究路线的心理学流派是（）A.人本主义心理学B.精神分析心理学C.行为主义心理学D.格式塔心理学【答案】：A23.高等学校最重要和最基本的职能是（）。A.文化传承B.社会服务C.培养高级专门人才D.科学研究【答案】：C24.学习动机和学习效果之间呈（）。A.U型曲线关系B.倒V型曲线关系C.倒U型曲线关系D.线性关系【答案】：C25.教育行政部门应当在接到申诉书的次日起（）内，做出处理。逾期未做处理或者久拖不决的，申诉人可以依法提起行政复议或行政诉讼。A.15日B.10日C.30日D.60日【答案】：C26.按照马克思和恩格斯的理论，义务形成的最后和物质的基础是（）A.社会意识B.主观意识C.集体世界观D.社会存在【答案】：D27.强调通过专业目录、课程建设的指导意见，规范专业课程内容的深度与广度，强调通过国家课程意志的实施推动完成人才培养的任务，属于课程管理层面的（）。A.教师层面B.学校层面C.院系层面D.国家层面【答案】：D28.对我国师德教育的内容认识正确的是（）。A.规章制度是师德教育的保障，传统美德是师德教育的核心B.公民道德是师德教育的底线，为人师表是师德教育的准则C.改革创新是师德教育的理念，严谨治学是师德教育的源泉D.理想信念是师德教育的支柱，以人为本是师德教育的任务【答案】：B29.个人的自尊、自卑、内疚、优越感、成就感、自我效能感等，属于自我意识的（）。A.自我控制B.自我认识C.自我体验D.自我调节【答案】：C30.依据《儿童权利公约》，下列哪一项是错误做法A.重视男孩，轻视女孩B.对待幼儿一视同仁C.鼓励幼儿接受教育D.尊重幼儿的意见【答案】：A31.下列情景中代表内在动机的情境是（）。A.老师对学生的考试成绩表示满意B.老师表扬爱学习的学生C.学生把当前的学习和国家的利益联系在一起D.王丽每天独自看几小时书【答案】：D32.人们在真实或臆想的群体压力下，放弃自己的意见而与大多数人保持一致。这种现象被称为（）。A.感染B.服从C.流行D.从众【答案】：D33.依活动过程的特点，可以将动机分为（）。A.近景动机和远景动机B.外部动机和内部动机C.社会动机和局部动机D.交往动机和威信动机【答案】：D34.午睡时，有些幼儿总是翻来覆去，为了让幼儿安心入睡，老师不正确的做法是A.让幼儿睡前小便B.给幼儿讲故事C.拉上窗帘，营造入睡氛围D.让幼儿玩一个兴奋的游戏【答案】：D35.在“犯错误效应”实验中，最有吸引力的人是（）。A.能力非凡而犯错误的人B.能力平庸而犯错误的人C.能力平庸而未犯错误的人D.能力非凡而未犯错误的人【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.下列对于诚实守信说法正确的是（）。A.诚实守信要敢于讲真话，坚持真理B.诚实守信是市场经济的内在法则C.诚实守信就是要重承诺、信守承诺，忠实地履行自己应承担的义务D.诚实守信与市场经济的根本目的相矛盾【答案】：ABC37.职业道德行为的选择包括（）。A.在善恶对立的处境中进行选择B.在同属于恶的多种层次中进行选择C.在社会价值的多种可能性中进行选择D.在同属于善的多种层次中进行选择【答案】：CD38.（）是教师同事之间良好沟通的基础A.容忍异己，理解宽容B.巧用语言，珍惜情谊C.坦诚相见，赞美欣赏D.少争多让，善于倾听【答案】：ABCD39.对教育观念的纠偏正确的是（）。A.纠正超前学习之偏B.纠正负担过重之偏C.纠正育人初心之偏D.纠正违规竞争之偏【答案】：ABCD40.大学和大学课程研究是各学科共同关心的领域，呈现出多学科、多种话语的研究视野。高等学校课程理解的视角主要有（）。A.大学课程是一种政治B.大学课程是一种经济C.大学课程是一种制度D.大学课程是一种文化【答案】：ACD41.从业人员的职业道德要求包括（）。A.服务群众B.办事公道C.爱岗敬业D.奉献社会【答案】：ABCD42.关于知识、能力、素质的区别与联系,下列选项中正确的是（）。A.素质是基础性要素B.能力要素和素质要素是交叉关系C.知识的内化成为素质,知识的外化则成为能力D.能力是核心要素【答案】：BCD43.要使诚实守信成为企业的无形资本，要坚持（）。A.严守承诺B.重视企业形象设计、广告策划和宣传C.客户至上，质量第一D.促进产品销售，扩大市场占有率【答案】：AC44.教师内在品质方面的修养包括（）A.以身作则B.热爱科学、追求真理等等C.献身教育事业D.公正、爱生【答案】：ABCD45.衡量政绩的最终标准（）。A.人民赞同与不赞同B.领导同意与不同意C.人民答应与不答应D.人民满意与不满意【答案】：ACD46.创新的作用在于（）。A.创新追求的是轰动效应B.创新能够提高产品质量C.创新是企业发展的动力D.创新能够降低产品成本【答案】：BCD47.关于研究假说的叙述,正确的是（）。A.应以叙述的方式加以说明B.应叙述变量之间的关系C.应是可以验证的D.是在研究过程中逐步完善的E.应尽量简洁【答案】：ABCDE48.嫉妒会毁灭人的上进心，使人际关系紧张，有损身心健康。克服这一心理状态的措施有（）。A.采取适当的对策B.提高自己的能力C.发掘自身的潜能D.培养豁达的心态【答案】：ACD49.教师威信在教育教学中的作用有（）。A.影响学生的认知B.影响学生的情感体验C.影响学生的人格特征D.影响学生的思想品德和行为习惯【答案】：ABD50.教师应具备的心理素质是（）A.具备高尚的情感，对学生有爱心B.情绪乐观、稳定；意志坚强、不怕困难、不怕挫折，正确对待顺境和逆境。C.工作与生活态度积极，具备奋发向上的精神D.社会适应能力强；善于自我调控，善于交往【答案】：ABCD51.大学生的人际交往发展特征主要表现为（）。A.交往动机的迫切性B.交往内容的多样性C.交往心理的差异性D.交往目的的单纯性【答案】：ABCD52.影响大学生品德形成发展的内在因素，一般认为是（）。A.同伴关系B.人生价值追求C.自我意识提高D.个体身