沪教版2024年六年级上学期语文期末综合复习调研卷（有答案）

沪教版2024年六年级上学期语文期末综合复习调研(有答案)

班级：姓名：

正确读音选一选

1.给加点字选择正确的读音并画“。

兴旺(xingxing)追悼(daodiao)受苦受奉(nannan)

压迫(bopd)死得其所(dede)剥削(bobao)

2.给多音字选择正确的读音打“J”°

1.妈妈一再建(tidT)醒我，一个人在家，要小心谨慎，不要给陌生人开门,

里(tidT)防坏人进家。

2.球场遇到砂(jingjin)敌,反倒使他干砂(jingjin)更足了。

3.我国民间有许多传(chuanzhuan)说，其中《白蛇传(chuWnzhu&n)》

就是其中之一。

3.给下面加点的字选择正确的读音，打“J”。

嘟用(nangnang)烟饭(menmen)排蚓(tada)

恩赐(clxi)苔葬(xianxuan)港布(baopu)

源语(yanyan)肆摩(nueniie)

4.用“J”给加点字选择正确的读音。

后殿(diandian)教室(shishi)念叩(daodao)

河畔(panpan)散步(sansan)感谢(xiexie)

5.选择加点字的正确读音，用“标出,0

汤匙(shichi)栖(xlqT)息蚁穴(xuexue)

畜(xuchu)养僧(sBngzEng)人响彻(cheqie)

1/28

形近字词

6.比一比，再组词。

篮（______）谜（______）陡（_—_)陶（—崖（—

蓝（）迷（）徒（)淘（)涯（

7.形近字组词。

歼（______）漆（______）振（__)爆（—―微（—

纤（__）膝（______）震（__)暴（—徽（—

8.比一比，再组词。

漠（_________）橡（__________）颓_）趴（—

模(_________.）像（_________）顽_)扒(_______

氧(__________)抵(__)培_)揭(______

氛(__.)低(—_)陪_)渴(—

9.比一比，再组词。

城（______）暮（______）皎（__)河（―鸦（—

诚（______）幕（__）咬（__)何（―鸭（—

10..比一比,组词语。

崖

埃（___）媒（_________）_）偿（—

挨(）谋（）涯()尝()

拼音基础

11.看拼音，写词语。

zhuimanbenzhuo

2/28

yunyarikoubingbaofeitengzhalan

....:....—\

12.看拼音,写词语。

hongliangqmgcuijiasuchouezhengshi

dinglichuanglixizaoxueyuanjiaoshou

13.看拼音，写词语。

junfabikaichoutipianpixuezi

moguixmgfazhuantouzhixmgjiaoxmg

14.看拼音，写词语。

labaximyanhouzhongzhangyaoshi

aozhouchoumirangangzangshuijiaodong

15.看拼音写词语。

3/28

hongliangqingcuilanzhukongbudandiao

xTshuaichouechilunweikongzhengshi

句子强化

16.按要求写句子。

1.仿写句子：

花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说

话似的。

,就像o

这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。

这,这,使O

2.我走到哪里。我不会忘记辛勤培育我的老师。（用关联词，把两句合并成一

句话）

3.贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为转述句）

17.按要求写句子。

1.老师的办公桌上整齐地摆放着一摞摞学生的作业本。（缩写句子到最短）

2.哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？（改为陈述

句）

3.玛琪说：“托米，我讨厌学校！”（改为转述句）

4/28

4.疫情期间，大家都待在家里。（改为双重否定句或反问句）

5.今天我非常高兴。（“春节眨眼就到了。”仿照加点的部分改写句子）

18.按要求写句子。

1.魁梧黛黑的渔夫拖着湿淋淋的被撕破了的渔网走进来。（缩句）

2.她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不

可。（换种说法，意思不变）

3.他说：“现在轮到我上前线了。走之前，我总得把他们的母亲送进疯人院

啊！”（改为转述句）

4.把这两个熟睡的孩子放在床上，又连忙把帐子拉好。（修改病句）

19.按要求改写句子。

1.鲁迅先生对我说：“曹先生的书只收你一块钱本钱；我那一本，是送你

的。”（改为转述句）

2.它天性这样。跟它说住在我们的房子里不会冷，是没有用的。（用关联词连

成一句话）

3.伯牙鼓琴，志在高山，钟子期日：“善哉，峨峨兮若泰山！”（用自己的话

写出句子的意思）

4.子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。（用自己的话写出

句子的意思）

5/28

5.贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为转述句）

20.遣词造句，掌握句式。

1.仿造例子写句子。（提示：先观察例句，想清楚要求再完成。）

天安门广场成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。

2.人生中的问题使解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（改成陈述句）

3.请把下面的句子改一改，换一种形式替代“说”。

妈妈说：“这件事既然是你做错了，就必须自己想办法弥补。”

4.我饮着朝露和琼浆，听着小鸟的歌唱和人们的表演。（修改病句）

课内填空

21.根据课文内容填空。

1.过去的日子如,被微风吹散了，如,被初阳

1To

2.《匆匆》是一篇,作者是现代作家。文章紧紧围绕

“—二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对流逝的时间感

到和的情感。

3.《别了，语文课》中“我”由开始语文到后来语文，最后因

为知道自己无法再学习语文而“热泪盈眶”，从这些心理变化中，感受到了

"我"之情。

4.《那个星期天》是作者缅怀逝去的而写的，诠释了的

至纯至真。文章采用的写法开头，以—为线索，通过一系列的

描写和动作描写，将“我”在等待中的以及母亲想带“我”出

6/28

去玩而又分身乏术的真切地表现出来。

22.根据所学知识填空。

1.夏日夜晚，望着夜空里明亮的牵牛星和织女星，我会想起诗句“盈盈一水

间，"；月圆之夜，唐代诗人王建感慨''今夜月明人尽望，

"；寒食之夜，诗人韩翔用“，来

讽刺权贵。

2.古人告诫我们：“,!”少年是做学问的最好时

光，切勿荒废。

3.俗话说“百里不同风，千里不同俗”，作家在《北京的春节》一文

中，用他的“京味儿”语言，描绘了老北京过春节的情景，其高潮是在

、、这三个时间点。

23.根据课文内容填空。

1.走近人物：开学以来，我们从课文中认识了许多英雄人物。有为了掩护群众

转移，将敌人引上绝路的；有点燃书本照亮后续部队前进道路的

；有的老支书。虽然他们的事迹不同，但他们都具有

的精神品质。

2.走进小说：小说的结局往往出人意料。《桥》一文的结尾令读者意外的是

;《穷人》的结尾让人意外；《在柏林》中让人意外的是

3.走近诗文：“,”表现了深厚的友情；“,

"体现了红军长征途中不畏艰难险阻的豪情壮志；“,

"再现了百花齐放的美丽春景；",”满怀着

词人对丰收的喜悦之情。

24.积累运用。

1.《西江月口夜行黄沙道中》中与陆游的“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一

村”有异曲同工之妙的句子是：,。

7/28

2.《七律口长征》中总括全诗的句子是:

3.当我们遇到困难，不知道前方的路该如何走下去时，就会想起鲁迅先生的名

言：”,走的人多了，o

4.春天，我来到郊外，看见到处始紫嫣红，繁花似锦。不禁吟诵起朱熹的诗

句：",

5.回忆《伯牙鼓琴》完成练习。

(1)“^子期死，伯牙破琴弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。”

“足”的意思是,“鼓”的意思是：。

(2)从这句话中可以感受到伯牙当时的心情是(用一个成语

概括)。

25.根据课文内容填。

1.《两小儿辩日》中两小儿各自提出自己的观点，他们的依据是一儿认为

；一儿认为0

2.《表里的生物》通过写小时候的“我”认为能发出声音的都是活的—

所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个在里面。表现

了童年的“我”对事物有着,是个,爱的孩子。

3.“真理诞生于一百个问号之后”这句话启发我们。

4.《他们那时候多有趣啊》一文中玛琪是一个、

________的孩子。

阅读理解

26.阅读理解，完成练习。

①螃蟹是一种常见的水生动物，外形丑陋奇特。而它的足却发挥着重要的

作用，可以说，它没有了足，就无法生存。

②螃蟹的足是爬行工具。它的足共有五对，其中四对是一样的。因为它有

独特的爬姿一一“横行”，所以别看它足多，爬起来好像互相牵扯，影响速

8/28

度，可事实上它却一点儿也不含糊，它的足很灵活地来回摆动，而第一对足总

是高高朝上翘着，显得气宇轩昂。

③螃蟹的足更是捕食工具。参与捕食的主要力量是第一对大足，人们把这

对足称为“螯”。它在爬行时，螯张开着用来捕食，像厉害的古代兵器，它的

两只螯收缩自如，能把食物送到嘴里，就像外国人吃饭时所用的刀和叉，伸展

自如。

④螃蟹的足还是它的“护身符”。当你用手去捉螃蟹时，它会愤怒地举起

大钳一一螯，仿佛在告诫：不要再靠近，不然，我就要不客气了。当人们稍有

不慎，被它钳住时，想摆脱可没那么容易，非得受一番罪不可。最好的解决办

法是把它连同你不幸的手一起放在水中，它会即刻松钳。如果来犯者强大，招

架不住时，它便会忍痛断钳，逃之夭夭。

⑤螃蟹的足也是最佳的“挖土工具”。螃蟹的洞通常在海边、河边的平滩

中，或者在滩边的斜坡上。它不借助任何别的工具，只靠那五对足，竟能挖出

一个很深很长的洞。一般它是用四对小足扒土，用螯把泥土推开，也就是说，

它把四对小足当作“挖土机”，把螯当作“推土机”。

⑥螃蟹的足又是巧妙的“攀附器”。螃蟹在各种物体上或石堆、草丛、泥

浆中爬行，灵活、迅速，全靠那几对足起着特殊的作用。它能在很陡的坡上自

由爬行，那尖尖的足如锐利的刺刀和有力的根须刺入或黏附在物体表面。

⑦所以，螃蟹的足堪称多功能，多用途。试想，螃蟹失去了足，就像失去

了生命，再也难以“横行”，难以有所作为了。

1.这篇文章的结构是（）

A.总——分——总B.总——分

C.分一总D.分一总一分

2.本文最恰当的题目是（）

A.足的功能B.螃蟹的功能C.螃蟹的足D.螃蟹足的功能

3.“螃蟹的足是爬行工具。它的足共有五对，其中四对是一样的。”这两句话

运用的说明方法是（）

A.举例子B.列数字C.作比较D.打比方

4.“螃蟹为了丢卒保车有断足再生的特异功能。它的意义是：修补创伤，重新

9/28

长出失去的器官。这种现象在动物界很普通，螃蟹也不例外。”这段话对理解

文章最有用的是（）

A.第①段B.第②段

C.第③段D.第④段

5.第⑤自然段中画线句子中的“通常”能删除吗？为什么？

27.课外阅读。

迟到

我的父亲很疼我，但是他管教我很严，很严很严。有一件事我永远忘不

了……

当我上一年级的时候，就有早晨赖在床上不起来的毛病。每天早晨醒来，

看到阳光照到城璃窗上了，我的心里就是一阵愁。心想，已经这么晚了，等起

来，洗脸、梳辫子、换制服，再走到学校去，准又是一进教室就被罚站在门

边，同学们的眼光，会一个个向你投过来。我虽然很懒惰，可是也知道害羞

呀！所以又愁又怕，常常都是怀着恐惧的心情，奔向学校去。最糟的是，爸爸

是不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚。

有一天，从早晨起就下大雨，我醒来就知道不早了，因为爸爸已经在吃早

点。我听着不停的大雨，心里愁得不得了。我上学（）要迟到了，

C）在这夏天的时候，还要被妈妈打扮得穿着肥大的夹袄，拖着不合脚

的大油鞋，举着一把大油纸伞，一路走到学校去。想到这么不舒服地上学，我

竟很勇敢地赖在床上不起来了。

等一下，妈妈进来了。她看到我还没有起来，吓了一跳，催促着我。但是

我皱紧了眉头，低声向妈妈哀求说：

“妈，今天已经晚了，我就不要去上学了吧？”

妈妈就是做不了爸爸的主。当她转身出去，爸爸就进来了，他覆瘦高高的

站到床前来，瞪着我：

“怎么不起来？快起！快起！”

“晚了，爸！"我硬着头皮说。

10/28

“晚也得去，怎么可以逃学？起！”

一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇气不挪动。

爸爸气极了，一下把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右

看，结果从桌上抄起一个鸡毛惮子，倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻

咻的声音。我挨打了！

爸爸把我从床头打到床尾，外面的雨声混合着我的哭声。我哭号，躲避，

最后还是冒着大雨上学去了，我像是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车。第

一次花五大枚坐车去上学。

我坐在放下雨篷的洋车里，一边抽抽搭搭地哭着，一边撩起裤脚来检查我

的伤痕。那一条条鼓起的鞭痕，红肿的，而且发着热。我把裤脚向下拉了拉，

遮盖住最下面的一条伤痕，我是怕同学看见了要耻笑我。

（）迟到了，（），老师并没有罚我站，这是因为下雨天

可以原谅的缘故。

老师教我们先静默再读书，坐直身子，手背在身后，闭上眼睛，静静地想

五分钟。老师说：“想想看，你是不是听爸妈和老师的话？昨天留的功课有没

有做好？今天的功课全带来了吗？早晨跟爸妈有礼貌地道别了吗？……”我听

到这儿，鼻子不禁抽搭了一大下，幸好我的眼晴是闭着的，泪水不至于流出

来。

正在静默的当儿，有人拍了我的肩头一下，我急忙睁开了眼，原来是老师

站在我的位子边。他用眼势告诉我，让我向教室的窗外看去，我猛一转头看，

是爸爸那瘦高的影子！

我刚安静下来的心，又害起来了！爸爸为什么追到学校来？爸爸点头招我

出去。我看看老师，征求他的同意。老师微笑着点点头，表示答应我出去。

我走出了教室，站在爸爸面前。爸爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出

来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板给我。

后来怎么样了，我已经不记得了。只记得从那以后，每天早晨我都是站在

学校门口，等待着校工开大铁栅门的一个学生。冬天的早晨，站在校门前，戴

着露出五个手指的那种手套，举着一块热乎乎的烤白薯在吃着。夏天的早晨，

站在校门前，手上举着从家里花池里摘下来的玉簪花，预备送给亲爱的韩老

11/28

师，她教我跳舞。

1.在文中括号里填上合适的关联词语。

2.“我”为什么常常怀着恐惧的心情去上学？

3.从文中哪里看出“我的父亲很疼我，但是他管教我很严”？

4.请概括一下文章的主要内容。

5.这件事对“我”有什么影响？

28.课内阅读。

水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。

老汉突然冲向前,从队伍里揪出一个小伙子，吼道:“你还算是个党员

吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。

小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。

木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下他和小伙子。

小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”

老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。

突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。

老汉似乎要喊什么，猛然，一个浪头也吞没了他。

一片白茫茫的世界。

1.读选文中画“”的句子，在文旁批注出你的阅读感受。

2.读文中画“____”的句子，下面说法有误的一项是（）

A.从“冲”“揪”等动词可以看出画线句子对老汉动作进行了细致描写。

B.加点的“揪”字是“拉”的意思，但是如果把“揪”字换成“拉”字，则表

现不出动作的力度，不能更好地突出老汉的决心和形象。

C.老汉之所以让小伙子排到后面去，是因为小伙子不服从指挥，顶撞老汉，让

12/28

老汉感到恼火；另外小伙子作为党员，更应该发挥带头作用，让群众先走。

D.画“”线句子还对老汉的语言和神态进行了描写，突出了老汉铁面无

私的品质。

3.对文中小伙子让老汉先走而老汉把小伙子推上木桥的情节，理解正确的是

（）（多选）

A.小伙子惧怕老汉的威严，不敢再先走。

B.为课文结尾揭露两人是父子关系作了铺垫。

C.表现了两人之间无言的关爱。

D.老汉的“推”和上文的“揪”一样用力，说明老汉还在责怪小伙子。

4.①老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员

吗？排到后面去！”

②老汉吼道：“少废话，快走。”

这是老汉揪出自己儿子和最后推儿子走的两次“吼”，句①是站在“”

角度，要读出______的语气；句②是站在一个“父亲”角度，要读出________

的语气，在对的大爱中，也深藏着父亲对儿子的0

5.选文中“”这一情节最令我感动，因为o

29.阅读短文，完成练习。

礼物

在小镇最阴湿寒冷的街角，住着约翰和他的妻子珍妮。约翰在铁路局干一

份扳道工兼维修的活儿，又苦又累；珍妮在做家务之余就去附近的花市做点杂

活儿，以贴补家用。生活是清贫的，但又是（温馨温暖）的。

那天，小两口正在吃晚饭，突然响起了敲门声。珍妮打开门，门外站着一

个冻僵了似的老头，手里提着一个菜篮。“夫人，我今天刚搬到这里，就住在

对面。您需要一些菜吗？”老人的目光落到珍妮缀着补丁的围裙上，a神情有

些黯然。“要啊，”珍妮微笑着递过几个硬币，“胡萝卜很新鲜呢。”老人浑

浊的声音里又有了几分感动：“谢谢您了。”关上门，珍妮轻轻地对丈夫说：

“当年我爸爸也是这样挣钱养家的。”

第二天，小镇下了很大的雪。傍晚的时候，珍妮提着一罐热汤，踏着厚厚

13/28

的积雪，敲开了对面的房门。

两家很快结成了好邻居。每天傍晚，当约翰家的木门响起卖菜老人笃笃的

敲门声时，珍妮就会捧着一碗热汤从厨房里迎出来。

新年快来时，珍妮与约翰商量着从开支中省出一部分来给老人置件棉衣：

“他穿得太单尊（b®bo）了,这么大的年纪每天出去.挨（沆61）冻，怎么受

得了。”约翰点头默许了。

珍妮终于在新年的前一天把棉衣赶成了。填着厚厚的棉絮，针脚密密的。

新年的第一天，珍妮还特意从花店带回一枝处理的玫瑰，插在放棉衣的纸袋

里，趁着老人出门卖菜，放到了他家门口。

两小时后，约翰家的木门响起了熟悉的笃笃声，珍妮一边说着“新年快

乐”一边快乐地打开门，然而，这回老人却没有提菜篮子。

“珍妮，”b老人兴奋地微微摇晃着身子,“新年快乐！平时总是受你们的

帮助，今天我终于可以送你们礼物了。”说着老人从身后拿出一个大纸袋，

“不知哪个好心人放在我家门口的，是很不错的新棉衣呢。我这把老骨头冻惯

了，送给约翰穿吧，他上夜班用得着。”老人略带（羞涩羞愧）地把一枝玫瑰

递到珍妮面前，“还有，这个给你。也是插在这纸袋里的，我淋了些水，它美

得像你一样。”

娇艳的玫瑰上，一闪一闪的，是晶莹的水滴。

（有删改）

1.用“\”划去文中括号里不正确的读音或词语。

2.全文围绕礼物这一中心来写，“礼物”在文中具体指

3.从第一自然段我们可以看出_____,这样写有什么作用？

4.画横线的两处，a处是——描写，写老人的神情有些“黯然”，这是因为

；b处是描写，老人很“兴奋”，这是因为O

5.对文中最后一自然段画“_”句子的理解，下面说法最符合文意的是

（）

A.这句话表现了玫瑰的美丽和勃勃的生机。

B.娇艳的玫瑰、晶莹的水滴象征了花店老板与珍妮之间的情谊。

14/28

C.娇艳的玫瑰、晶莹的水滴象征了珍妮一家与老人之间真挚美好的情谊。

6.请针对文章内容联系生活写一写你的阅读感受。

30.阅读理解。

燕子

①燕子是鸟类大家庭中善于飞翔的成员之一。它的飞行速度很快，每小时

可达no公里，大约是麻雀飞行速度的2至3倍。燕子的飞行技巧很高：它们

一会儿飞快地贴墙飞行，一会儿又垂直地冲向云天；它们能够突然间来个180

度大转弯；它们还能翼不振，翅不摇，干脆在空中滑翔几分钟。

②燕子为什么会有如此高强的飞行本领呢？原来，燕子的身躯呈流线型，

两只翅膀又窄又长，每秒钟可以振动20次；它们的尾巴像一把把打开的剪刀，

几乎是整个身躯长度的三分之一，可以有效减轻空气阻力，使它们能够灵活转

弯，这些对飞行都是特别重要的。还有，燕子身体轻盈，平均重量为43.5克

左右，堪称是轻量级的飞行员。

③燕子老是在飞，似乎它们永不感到疲倦，可是有谁能想到这是它们自身

弱点造成的。燕子有两只很小很小的脚，而且四个趾全朝前，使它们在地上站

立时不能灵活地保持平衡。因此，它们要在飞行中解决许多问题，如在飞行中

吞食猎物、饮水等，就连给自己的孩子喂饭，有时也是扑棱着翅膀悬在空中，

将食物一一喂给孩子们。它们高超的飞行本领真是令人惊叹！

④燕子还是捕虫能手。燕子主要捕食蚊子、苍蝇等昆虫，一对燕子夫妇每

天可以捕8000多只虫，1个月就可以吃掉20多万只害虫。燕子吃掉大量害

虫，对农业、林业有很大好处，称得上是人类的朋友。

1.短文是从和两方面来介绍燕子的。

2.短文第①自然段是从哪两个方面说明燕子善于飞翔的？

1.2.

这一自然段的表达顺序是_______________________________

3.请在短文中找出“燕子老是在飞”的原因并抄在横线上

15/28

4.第④自然段中画“的句子使用了——的说明方法，这样表达

的好处是________________________________________

5.第①自然段中加点的词语“大约”能否去掉？请说明理由。

6.关于燕子，下列说法不正确的是（）

1.燕子的两只翅膀又窄又长，尾巴几乎是整个身躯长度的三分之一。

2.燕子具有高强的飞行本领，仅仅因为它身体轻盈。

3.燕子可以在飞行中吞食猎物、饮水等，还能悬在空中给孩子喂饭。

4.燕子能大量地捕食害虫，是人类的朋友。

作文

31.两题任选一题

1.小学生活中，写作业几乎是同学们天天必做的事，因而，围绕着“作业”

可能会有许许多多的事情发生。请你以“作业”为线索写一篇记叙文。

要求：

①情感真实，内容具体，语句通顺。

②书写工整，标点符号使用正确。不少于400字。

2.题目：我得到了_________________

要求：

①在横线上填一个适当的词语，如“表扬”、“锻炼”、“理解”、”教

育”、“关心”、“教训”等，把题目补充完整。

②通过一件事来写。注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺、

前后连贯。

书写工整，正确使用标点符号，不少于400字。

16/28

32.快乐习作。

你的拿手好戏是什么？本次习作就以“我的拿手好戏”为题；写一篇作

文。要求：①写清拿手好戏练成的过程以及其间发生的趣事；②条理清楚，安

排好写作的先后顺序；③详略得当，重点内容写具体；④书写工整，不写错别

字。

17/28

33.作文。

同学们，当你遇到困难，别人向你伸出援助之手时，你一定十分感谢他，体会

到“爱心”的力量；当别人遇到困难，你向他伸出援助之手时，他一定十分感

激你，你也会体会到“爱心”的分量。在生活中，关爱他人，或他人关爱你，

会经常碰到，请围绕“爱心”写一篇习作。

要求：400学左右。（作文纸自备）

18/28

34.快乐习作。

中国有许多具有特色的节日，春节、中秋节、元宵节……在这些节日里不

同的地方有不同的风俗习惯，选择一种你了解的风俗写一写。要求：题目自

拟，可以介绍一种风俗，也可以写你参加过的风俗活动的经历，450字左右。

19/28

35.作文。

题目：我爱家中的

要求：选择家中一喜爱之物，写出它的特点及可爱之处，并表达对生活的热

爱。要有真情实感。

20/28

答案

1、xmgdaonanpodebo

2、1.tidi2.jingjin3.chuanzhuan

3、nangmentacixianpuyanniie

4、dianshidaopansanxie

5、chiqixuexusengche

篮球谜语陡峭陶瓷悬崖监天迷路徒弟淘

天涯

歼灭油漆振奋爆发微小纤细膝盖地震暴

国徽

沙漠橡树颓废趴下模样好像顽皮扒手氧

抵达培养揭开气氛低头陪伴口渴

城市日暮皎洁大河乌鸦诚恳开幕咬合何

鸭蛋

尘埃媒体悬崖偿还挨打计谋天涯尝味

—■,山

衣裳羞涩缀满笨拙单薄日寇次k雹沸腾

栅栏

创

院

授

洗

学

教

立

12、洪光清脆丑恶证实定理澡

刑

行

绞

刑

砖

执

罚

头

13、军阀避开偏僻靴子魔鬼

稠

搅

水

染

脏

动

密

缸

、丑

腊八肿胀钥匙证

恐

齿

唯

恶

轮

14细腻熬粥实

15、洪亮清脆恐怖单调蟋蟀

16、

1.草儿绿了换上新衣服似的逆行的身影坚定的步伐全国人民

对抗击疫情充满信心

2.无论我走到哪里，都不会忘记辛勤培育我的老师。

3.贝多芬说，他是去弹一首曲子给那位姑娘听的。

17、

1.办公桌摆放着作业本。

2.死的东西不会自己走动，不能自动地发出和谐的声音。

3.玛琪说，托米，她讨厌学校！

4.疫情期间，没有人不待在家里。

5.今天我高兴得一蹦三尺高。

18、

1.渔夫走进来。

2.她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得必须这样做。

21/28

3.他说，现在轮到他上前线了，走之前，他总得把他孩子的母亲送进疯人院。

4.她把这两个熟睡的孩子放在床上，又连忙把帐子拉好。

19、

1.鲁迅先生对我说，曹先生的书只收我一块钱本钱；他那一本，是送我的。

2.它天性这样。即使跟它说住在我们的房子里不会冷，也是没有用的。

3.伯牙弹琴的时候，心里想着高山，并且将心里所想注入到琴声中。钟子期听

了他的琴声后说：“好啊！你的琴声有一种巍峨高耸的气势，就像泰山一

样。”

钟子期去世后，伯牙认为世上再也没有能听懂他琴声的人了，于是将琴身摔破

琴4.弦扯断，从此以后再也不弹琴了。

5.贝多芬说，他是来谈一首曲子给那位姑娘听的。

20、

1.天上的星星闪烁着，像绸缎上镶嵌的宝石。

2.人生中的问题时解不完的，不然太平淡无味了。

3.妈妈语重心长地批评我：“这件事既然是你做错了，就必须自己想办法弥

补。”4.我饮着朝露和琼浆，听着小鸟的歌唱，观看人们的表演。

21、轻烟薄雾蒸融散文朱自清匆匆无奈惋惜

厌恶喜欢浓浓的爱国史铁生母亲母爱倒叙盼

心理焦急无奈

22、脉脉不得语不知秋思落谁家日暮汉宫传蜡烛轻烟散入五侯家

少壮不努力老大徒伤悲老舍除夕正月初一元宵

23、狼牙山五壮士郝副营长临危不乱、组织群众过河英勇无畏、

舍己为人老汉与小伙子是父子俩渔夫让桑娜把西蒙的两个孩子抱回来

老妇人的三个儿子都在战争中牺牲了，现在她的丈夫也要上前线待到重阳

日还来就菊花红军不怕远征难万水千山只等闲等闲识得东风

面万紫千红总是春稻花香里说丰年听取蛙声一片

24、旧时茅店社林边路转溪桥忽见红军不怕远征难万水千山只等

闲其实地上本没有路也便成了路等闲识得东风面万紫千红总

是春值得弹奏悲痛欲绝

25、早晨太阳离人近，中午太阳离人远太阳刚出来时离人远，而中午时离

人近生物小蝎子强烈的好奇心善于观察思考要仔细

观察，善于发现，不断思考，锲而不舍地追根求源，这样才能有所收获，才有

可能发现真理天真可爱富有好奇心很有主见

26、

1.A

2.D

3.B

4.D

5.不能删除。“通常”说明的是一般情况，并不排除其他情况的存在。“通

常”的使用体现了说明文语言的严谨性和准确性。

27、

22/28

1.不但而且虽然但是

2.“我”常常晚起床，上学就迟到了，迟到一进教室就被罚站在门边，同学们

的眼光，会一个个投过来。“我”虽然很懒惰，可是也知道害羞呀！所以又愁

又怕。

3.爸爸是不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚。爸爸因为“我”不上学而

打我。又冒雨去学校给“我”送衣服，还给“我”两个铜板。

4.爸爸很疼“我”，又对“我”管教很严格。从不允许“我”坐车上学，有一

次，因为“我”起床晚了，不想上学而打了“我”，又冒雨到学校给“我”送

衣服，并破天荒让宋妈坐车送“我”上学。从那以后，“我”每天都按时到

校。

5.从那以后，“我”都没有迟到过，每天早晨都是站在学校门口，等待校门打

开的一个学生。

28、

1.运用拟人手法写出了洪水不断上涨和桥被洪水冲得不停发抖的情形，细致的

环境描写突出了当时形势的危急，为塑造老汉临危不乱、大公无私的形象做铺

垫。

2.C

3.BC

4.党员责备和命令急切和关心人民群众真爱

5.你还算是个党员吗？排到后面去！老汉不徇私情，舍己为人和父爱的伟

大。

29、

1.温暖b&ci羞愧

2.一件棉衣和一枝玫瑰

3.自然环境和约翰一家的生活状况点明自然环境，渲染气氛，为下文约翰

一家对老人的关爱作铺垫。

4.神态他看到珍妮围裙上的补丁而想到了她的清贫，对她是否买菜感到茫

然动作老人为意外收到礼物而惊喜，为能给别人送礼物而高兴

5.C

6.赠人玫瑰，手有余香。珍妮一家和老人互送礼物，都感受到了对方的关心。

23/28

当你献出一份爱心时，你也可以拥有一份快乐和幸福。

30、

1.燕子善于飞翔燕子是捕虫能手

2.它的飞行速度很快。燕子的飞行技巧很高。先总述后分述。

3.燕子有两只很小很小的脚，而且四个趾全朝前，使它们在地上站立时不能灵

活地保持平衡。

4.列数字科学准确地说明燕子是捕虫能手。

5.不能。因为“大约”的意思是表示估计的数目不十分精确（句子里有数

字），如果去掉，则表示燕子的飞行速度就正好是麻雀的2至3倍，这与实际

情况不符。“大约”一词体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性。

6.2.

31、例文一：

写作业的乐趣

作业是每个学生的职责，以前我太喜欢做作业，直到后来才发现其实做作

业也是一种乐趣。

以前一回家我就在那里自言自语：“老师为什么会布置这么多作业。”一

边说一边把作业拿出来。因为习惯了先做数学，我就先翻出数学，我一看到数

学上的算式我就头晕，做一题就不想做第二题，抽出草稿本，看着本子上密密

麻麻的数字我就心烦心想：这些数字我是怎样做在本子上的啊。数学做完后还

要做语文，我比较喜欢做语文，所以很快就拿出语文作业，正想下笔的时候想

起了以前的事，有一次老师发的那个单子要拿回家签字，我第二天就没带来，

就站了起来，我记得事情是这样的：那天晚上当我所有作业做完的时候就拿去

给他签字，签完之后，就放在了一边，那张单子就忘了。我想着想着妈妈就把

我叫醒了，结果作业也没做完。

年级越来越高了，数学题也越来越难了，可是我却在其中发现了乐趣，做

数学题就像玩游戏一样，只要你去思考，明白题的意思，就能很快答出结论。

语文如果做阅读，你去认真读那篇文章，答案总会出现的。

作业其实没那么难，认真去做就一定能做好。

例文二：

生活中，我们总是不点取得进步的，而这些进步大部分来自于锻炼、磨

24/28

练，这样就能使我们受益无穷。

今年寒假，我去常州游玩，而这一次却是意义非凡，因为这次旅游没有爸

爸妈妈陪伴，只有许多小伙伴和老师。这样不仅能锻炼我们的自理能力，也能

交往更多的朋友。

第一天，我们去常州恐龙园玩，游玩时还是烈日炎炎，但是一出大门，只

听雷电轰鸣，豆大般的雨水僻里啪啦的落了下来，我顿时傻眼了，我没带雨

伞，肯定会被淋成一个落汤鸡了，或许是小王看见我没雨伞，就撑起雨伞，走

到我面前，热情地说：“雨下那么大，你会的感冒的，我们俩一起撑雨伞

吧！"我不禁泪流涌动，顿时身子暖呼呼的，从此，我们结为了知己，离别

时，我们还抄了对方的手机号的呢！

第二天我在这次旅行中锻炼了我的自理能力，每天早上起来，教官就会来

检查我们的被子、地板的干净和整齐的程度。如果没达到要求，必定将是一顿

严厉的批评，所以我不敢有丝毫怠慢，每天都把被子叠得整整齐齐，不乱扔垃

圾，理好自己的衣服，久而久之，这种习惯也会保持在家里，这也是来旅游的

一个目的。在野炊时，我们吃完了以后必须要把自己吃剩下的垃圾清理掉，如

果被教官看到的话，也不会有什么好运。在路上，我们不能把垃圾扔在路旁，

不能乱买东西，这都是教官对我们的严格要求，到时候我们也将会受益无穷

的。

第三天这一次旅行真是一举两得啊，不仅让我们认识了许许多多的朋友，

还让我们锻炼了自理能力和自我控制能力，真是受益匪浅啊！

32、我的拿手好戏

俗话说的好，拿手好戏人人都有，有的人拿手好戏是唱歌、有的人是跳

舞……总之，武艺各式各样，而我的拿手好戏就是众所周知的玩转魔方。

我会玩魔方还要感谢我爸呢！有一天我爸爸送给了我一个魔方，我便开始

摆弄它。突然，妹妹从我手中抢走魔方乱转一通，然后丢在床上跑了。我生气

的拿起魔方却无法还原，这时，妈妈对我说：“你上网在百度搜一搜不就好了

吗？”于是我听取了妈妈的建议，最终，经过一个下午的不懈努力，我终于还

原了魔方。

由于我玩的时间长了。对魔方非常熟练。还教会许多朋友们玩魔方，他们

25/28

有不会的步骤都来请教我。后来，我们还常常进行魔方比赛，我每一次都是胜

利者。朋友们都夸我太厉害了！我心里感觉比吃了蜜还甜。可好景不长，就