初中语文老王阅读答案

Page1《老王》阅读答案有一天，我在家听到打门，开门望见老王直僵僵地（）在门框里。平常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。或许他平常不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我惊讶地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。我忙去接。瓶子里是香油，包袱里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。我（）说：“老王，这么簇新的大鸡蛋，都给我们吃？”他只说：“我不吃。”我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他连忙止住我说：“我不是要钱。”我也连忙说明：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”他或许觉得我这话有理，站着等我。我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担忧他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到愧疚，没请他坐坐喝口茶水。可是我胆怯 得糊涂了。那直僵僵的身体似乎不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。1．《老王》的作者是杨绛，她的丈夫钱钟书是我国闻名学者和作家，他影响最大的作品是小说《围城》2．前3段运用的描写手法有神态描写、动作描写、语言描写，其中着笔最多的是神态，这样描写的作用是突出老王极差的健康状态，示意他不久于人世。。2．填上文中空缺的两处词语，并体会其含义。[镶嵌：本文指一物嵌入另一物里，突出老王瘦弱无力，行动不敏捷，僵直的状态。强笑：（qiǎnɡ）牵强做出笑容。含义：对他给“我”送鸡蛋、香油，表示感谢；“我”看到形容枯槁的老王胆怯 、怜悯。]3．选段画线部分表达了作者怎样的思想感情？[老王在重病的状况下仍旧拿鸡蛋来给我，报答我对他的关照，令我特别的感动，而这份情意是无法用鸡蛋的数目来衡量的。]4．作者的和善是如何表现的？[接了鸡蛋、香油后给老王钱，担忧他摔倒，对没请他坐下喝茶感到愧疚。心上担忧。]5．“我不能想像他是怎么回家的”，为什么？[因为他病得皮包骨头、浑身无力，滞笨地转身，直着脚走路。我想像着他都要散架了。]6．概括文段的中心愿思。[老王死的前一天给“我”家送香油和鸡蛋，“我”给他钱，表现了老王和作者的和善。]7．学了本文，你有怎样的感悟？[提示：从个人如何对待和善的不幸者的角度。从政策如何倾向和善的不幸者的角度。从和善者个人如何努力变更自身命运的角度。]8.揣摩下列句子特点，并仿写句子，理解划线句含义。（心理描写：概括+详细+结论）但不知为什么，每想起老王，总觉得心上担忧。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去羞辱他？都不是。几年过去了，我慢慢明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。[一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助改善他们的境况。作者回想起来，对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”。]9．为什么作者一家对老王那样的不幸者能那么关切、爱惜？社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者，要有什么精神才能像作者那样敬重人、理解人、关切人？[最主要的是同等观念。再是人道主义精神。]10．老王的性格，命运。用一句话概括：“老王是一个______的人”。[孤苦伶仃、生活窘迫，凄凉艰难；但醇厚厚道，心地良心，关切人、讲感情、讲仁义，知恩图报。]11．揣摩加点词语好处。①我强笑说：“老王，这么簇新的大鸡蛋，都给我们吃？”[“强笑”一词，不但精确，而且含蓄，透露自己见到老王病成那个样子，还拿