(2)-三合一课程（1-10）答案

1第1节：前导·句子批注·成分划分 2第2节：语基·病句批注（成分残缺） 5第3节：语基·病句批注（赘余与搭配不当） 9第4节：语基·病句批注（语序不当） 14第5节：语基·病句批注（句式杂糅+语义失当） 19第6节：语基·病句批注（表达欠妥） 23第7节：语基·成语批注（成语辨析） 30第8节：语基·标点符号 41第9节：语基·传统文化（对联） 45第10节：语基·传统文化（书法鉴赏） 592文学素养批注课·家长必修第1节：前导·句子批注·成分划分345文学素养批注课·家长必修1.在具有前加“大颗粒珍珠”始学习了文学批注课”。2.句后面部分的主干是“不可能……思维能力和表达能力”，可在“。7。9文学素养批注课·家长必修1.删掉“座位”2.删掉“过去的”3.删掉“非常”1.“姹紫嫣红”不能修饰“梨花”而是……”这个关联词。大”。量”。文学素养批注课·家长必修””交换了意见”。D文学素养批注课·家长必修品格”搭配不当，应在“楚人崇凤”后加上“的精神追求”；C项语序不当，应将“难得的艺术佳作”与“实用的乐器”调换位置。对气候方面具有建设性意义”。B．将“左右”删掉。C．将“使用”与“接受”位置对换。D项，语序不当，把“分析问题”“发现问题”调换位5．【答案】A【解析】不应该是“预防不被感C．搭配不当，把“意识”改为“行为”。9．【答案】B【解析】A．句式杂糅，删察问题、分析问题和解决问题”；C项搭配不当，可改为“今年是几年来麦子收成最好的一年”改为“不可”；C项，表意重复，将“大约”或“左右”删去。小时左右”中“近”与“左右”语意矛盾；D成分残缺，介词“由于”与“使”联用造成主语残缺。17．【答案】C【解析】A项缺少主语，改成“全国人民经过艰苦卓绝的努力”；B项“减少”不本下降了一半”或者“成本下降了50%”。盾。可去掉“将近”或把“左右”去掉。D项，搭配不当。“空气质量”不能“不断改进”,应该是不断文学素养批注课·家长必修(2)解析：第一个“既有……又有……”与第二个“既有……又有……”是两个并列的分句,这两个并列分句内部已用了逗号,那么这两个分句之间就应该(3)根据前文中的“人王安石写《泊船瓜洲》的过程大家耳熟能详”和后文中的崇高精神。”凡”。容并包”。通中转站”。本题考查修改病句。句子“随着元朝疆域向西的大幅扩张以及明朝后期陆上丝绸之路的流落”文学素养批注课·家长必修1、(×)【解析】方兴未艾：指事物正在发展，尚未达到止境或还没有停止，多形容新生事物正在蓬勃发展。（褒义词）2、(×)【解析】蠢蠢欲动：比喻坏人准备捣乱或敌人准备进攻。（贬义词）3、(×)【解析】处心积虑：存在着某种想法，早已有了打算。形容用尽心思地谋划。4、(√)【解析】“充耳不闻”，塞住耳朵不听，形容不愿听取别人的意见。（贬义5、(×)【解析】“倾巢而出”，出动全部的力量(多含贬义)。6、(×)【解析】“改换门庭”，改变门第出身，提高社会地位；投靠新的主人或势力，以图维持、发展。贬义词，用于大学生改变就业方向，贬义褒用。7、(×)【解析】“巧舌如簧”指舌头灵巧得就像乐器里的簧片一样，形容能说会道，善于狡辩，多用作贬义。8、(×)【解析】“擢发难数”，形容罪恶多得像头发那样，数也数不清。含贬义。1、(×)【解析】“踌躇满志”形容对自己的现状或取得的成就非常得意。踌躇，从容自得的样子。只适用于人。2、(√)【解析】“光怪陆离”形容现象奇异、色彩繁杂。3、(×)【解析】“巧夺天工”，精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。适用对象为人为事物，不能用来形容大自然景物。4、(×)【解析】“温文尔雅”，态度温和5、(×)【解析】“连篇累牍”形容叙述的篇幅过多、过长。多为贬义。此处并没有体现出贬义，并且它的使用对象是文学作品，用于“电视剧”也不恰当。6、(×)【解析】汗牛充栋：指用牛运书，牛要累得出汗；用屋子放书，要放满整个屋子。形容藏书很多。7、(×)【解析】楚楚动人：形容女子姿容美好，令人动心。8、(×)【解析】举案齐眉：形容夫妻相敬相爱。9、(×)【解析】忍痛割爱：不得不放弃原属于自己的东西。10、(×)【解析】特立独行：形容人的志行高洁，不同流俗。11、(×)【解析】美轮美奂：原本多形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇。现在也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果。不能形容人物形象。12、(×)【解析】让梨推枣：用于指兄弟关系友爱，不用于母子关系。13、(×)【解析】丰姿绰约：形容女子姿态柔美的样子。极为丰富。1、(×)【解析】“守正不阿”形容处理事情公平正直，不讲情面。正，公正。阿，偏袒。2、(×)【解析】“望尘莫及”，只望见走在前面的人带起的尘土而追赶不上，形容远远落后。多用于表示对人钦佩的自谦语。3、(×)【解析】“厝火积薪”指把火放在柴堆下面，比喻潜伏着很大的危险。误会等完全消除。5、(×)【解析】“以邻为壑”指拿邻国当作大水坑，把本国洪水排泄到那里去，比喻把灾祸推给别人。6、(×)【解析】文不加点：指文章一气写成，无须修改。形容思维敏捷，写作技巧纯熟。作者显然是望文生义，以为“点”就是指标点符号，“点”在这里表示涂改。7、(×)【解析】如履薄冰：像走在薄冰上一样。比喻行事极为谨慎，存有戒心。8、(×)【解析】五风十雨：五天刮一次风，十天下一场雨。形容风调雨顺，亦可理解为经常下雨。9、(×)【解析】不寒而栗：形容非常恐惧，不表示寒冷。10、(×)【解析】首当其冲：指最先受到攻击或首先蒙受灾难。11、(×)【解析】行云流水：形容文章自然不受约束，就像漂浮着的云和流动着的水一样。有时也比喻武功。泛指诗文纯任自然，毫无拘执。1、(×)【解析】“釜底抽薪”比喻从根本上解决问题，与前面的“从根本上”有重2、(×)【解析】“津津乐道”，饶有兴味地谈论。因“津津乐道”已经包含了“谈论”这一动作，所以“津津乐道”在这里与后面的“谈论着”连用是重复的，属重复赘3、(×)【解析】“莘莘学子”是“众多学子”之意，表示群体，与前面的“许多”重复赘余。5、(×)【解析】“责无旁贷”指自己的责任，不能推卸给别人。与后面的“责任”语义重复。6、(×)【解析】如芒在背：形容极度不安。像芒刺扎在后背上一样与“像”重复。7、(×)【解析】相形见绌：和同类的事物相比较，显出不足。与“显得”重复。8、(×)【解析】真知灼见：灼，明白。是指正确而深刻的认识和见解。与后面的“意9、(×)【解析】贻笑大方：被内行的人笑话，前面不能再加“让人”。10、(×)【解析】记忆犹新：指过去的事，至今还记得清楚，就像新近发生的一样。前面不能再用“还”。1、(×)【解析】“安步当车”，慢慢地步行，就当作是坐车。与语境“有个病人情况危急”不合，且与句中“跑”的意思相矛盾。表达的意思是“也喜欢交响乐”，因此用“甘之如饴”逻辑不通，属不合逻辑。3、(√)【解析】“比比皆是”形容到处都是，极其常见。4、(√)【解析】“一劳永逸”意为“辛苦一次，把事情办好，以后就可以不再费力5、(×)【解析】望其项背：能够望见别人的颈项和背脊，表示赶得上或比得上。用于否定语。改为“望尘莫及”：比喻远远落后。如果一定要使用“望其项背”表示追赶不上，那么必须用在否定式中。或者在它前面加上否定词“难以”“不能”“不敢”等，如“该俱乐部雄厚的财力令其他球队不能望其项背”。1、(×)【解析】不刊之论：指不必修改或不能更改的言论或著作，即非常出色的或经典性的著作。而后面又说这样的稿子没有份量。2、(×)【解析】浮光掠影：比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻。“浮光掠影”与“极深刻的印象”矛盾。3、(×)【解析】不期而遇：没有约定而意外的相遇。与前文“精心组织”相矛盾，不合逻辑。4、(×)【解析】心有余悸：危险的事情虽然过去了，回想起来还感到害怕。5、(×)【解析】曾几何时：原指才过了没多少时间，即时间没过多久。现也指过去的某个时间点，相当于“不久以前”。6、(×)【解析】长此以往：长久这样下去。通常指未来的结果，不好的情况。正确例子：领导干部不能深入群众,不了解民情,长此以往,必然失去群众的信任。1、(√)【解析】“身先士卒”指作战时将帅亲自带头，冲在士兵前面，现多泛指领导带头走在群众前面。2、(×)【解析】“哀鸿遍野”形容到处都是呻吟呼号、游离失所的灾民的悲惨景象。该词表意程度很重，体现在关键词“遍野”上；而“92人死亡”，并非所有人都受灾，语境中更没有流离失所、呻吟呼号的灾民，因此使用该词轻重不当。属于大词小用。3、(×)【解析】“义无反顾”指在道义上只有勇往直前，绝对不能退缩回头。此处用于“放弃休息时间”，大词小用。4、(×)【解析】“日理万机”，每天处理大量要务，形容政务繁忙(多指高级领导人)。该成语词义很重，用在“李老师”身上犯了“轻重失当”的错误。5、(×)【解析】“洞若观火”形容看得清楚明白，比喻观察事物明白透彻。此处用来形容他对邻居情况的了解，夸大其词。6、(×)【解析】无为而治：自己无所作为而使天下得到治理。原指舜当政的时候，沿袭尧的主张，不做丝毫改变。后泛指以德化民。指统治者什么也不做却使天下大治，不合语境，大词小用。7、(×)【解析】坐享其成：自己不出力而享受别人取得的成果。用在该句语义显得轻。改为“不劳而获”。语义重，和该句中的“可耻”相照应。8、(×)【解析】同流合污：思想、言行与恶劣的风气、污浊的世道相合。多指跟着坏人一起做坏事。“少数党员”虽觉悟不高，但还未落到与坏人为伍的地步，所以用词过重。1、(×)【解析】“敝帚自珍”，比喻东西虽然不好，自己却很珍视。用于指自己的东西，是谦辞。此处是说把别人的东西“珍藏保存”之意，应用敬辞。2、(×)【解析】“姑妄言之”，姑且随便说说，不一定有什么道理。谦辞，该词多用于自谦。此处用于来参会的“大家”，故谦敬错位。3、(×)【解析】“抛砖引玉”比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。“抛砖引玉”是谦辞，这里错误地用于“陈教授”，属谦敬错位。4、(×)【解析】“洗耳恭听”，专心地听(请人讲话时说的客气话)。表示谦卑客气，只能用于自己，不能让对方“洗耳恭听”。故谦敬错位。5、(×)【解析】“蓬荜生辉”是谦辞，表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画等而使自己非常光荣。该词只能出自自己之口，以表示对别人的尊敬，否则就会有贬低别人、抬高自己之嫌，属谦敬错位。6、(×)【解析】不情之请：指不合情理的请求，为自己提出请求时的客气话，自谦之词。7、(×)【解析】鼎力相助：鼎力，大力。大力相助。指别人对自己的大力帮助。敬辞，一般用于请人帮助时的客气话。8、(√)【解析】敬谢不敏：恭敬地表示自己能力不足，不能够接受做某事。多作推辞做某事的婉辞。批注任务8：1、(√)【解析】“短小精悍”形容人身材矮小而精明强干；也形容文章或发言简短而有力。2、(√)【解析】“灯红酒绿”形容寻欢作乐的腐化生活，也形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象。3、(√)【解析】“秀色可餐”形容女子姿容非常美丽或景物非常优美。句中形容“花木”和“山林”是正确的。4、(√)【解析】“寿终正寝”，旧时指老死在家中，也比喻事物的消亡。该句使用其比喻意，故使用正确。5、(√)【解析】粉墨登场：原指学员化装上台演戏，但现在一般多用于贬义，比喻坏人经过一番乔装打扮，登上政治舞台。6、(√)【解析】想入非非：①形容胡思乱想；②思想进入虚幻境界，完全脱离实际。7、(√)【解析】平易近人：①态度和蔼可亲，容易接近；②文章容易被人接受。8、(×)【解析】指手画脚：①形容说话时兼用手势示意；②形容轻率地指点、批评。9、(√)【解析】暗送秋波：①暗中眉目传情；②献媚取宠，暗中勾结。(使用正确)10、(×)【解析】老气横秋：①形容老练而自负；②主要用来形容青壮年，指人的神态，有暮气沉沉、缺乏朝气。11、(√)【解析】斑驳陆离：陆离，指色彩繁杂；斑驳，颜色杂乱。①形容色彩杂乱不齐；②指建筑、器物等的古老陈旧。12、(√)【解析】异想天开：①用来形容思想解放，想法独特时，含有褒义；②用来形容想法很不切实际，非常奇怪，带讽刺意味时，含有贬义。批注任务9：1、(×)【解析】“不言而喻”，不用说明就能明白。形容道理很明显，不能充当状语，不可修饰“证明”。2、(×)【解析】“历历在目”，清晰地出现在眼前，一一分明。指对远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。一般用于具体事物，与“亲情”这样的抽象事物不能搭配。3、(×)【解析】“毋庸置疑”，事实明显或理由充分，不必怀疑，根本就没有怀疑的余地。一般用作谓语。不符合使用习惯。4、(×)【解析】“与日俱增”，随着时间的推移而不断增长。多用于人的思想感情，不宜形容竞技状态。5、(×)【解析】文韬武略:文武双全、大智大勇，指用兵的谋略。是个并列关系的名词短语。如果要让它作“英雄人物”的定语，必须在之前加上“具有”之类的词。可作6、(×)【解析】司空见惯：形容经常看到、不足为奇。可作谓语，一般不能带宾语。7、(×)【解析】畅所欲言：痛痛快快地把心里要说的话都说出来，亦即尽情地说出想说的话，没有约束地把心里话吐露出来。一般直接用作谓语，与前边的“还与调查组的同志”不搭配。8、(×)【解析】瓮中捉鳖：从大坛子里捉鳖。比喻想要捕捉的对象已在掌握之中，可以手到擒来，轻易而有把握获得。是一个动词性词组，在句中应充当谓语。改为“瓮中之鳖”：比喻已在掌握之中，逃跑不了的东西。9、(×)【解析】安居乐业：安定地住在一地；愉快地从事自己的职业；形容社会治理得好。只能说“人民安居乐业”，不能说生活。1、(×)【解析】“目不交睫”形容夜间不睡觉或睡不着觉。该词与“目不暇接”有相似之处，句中就将它当作了“目不暇接”，因而致误。2、(×)【解析】“一挥而就”指写字、写文章、绘画，很敏捷地完成。此处句中错把近似的成语“一蹴而就”与“一挥而就”混淆了。“一蹴而就”形容事情轻而易举，一下子就能完成。应用“一蹴而就”。3、(×)【解析】“一文不值”指一点价值都没有，该词与“一文不名”相似，句中错把“一文不值”当成了“一文不名”。4、(×)【解析】“焕然一新”形容出现了崭新的面貌。该词因与“耳目一新”近似致误，此处是形容“审美感受”，应用“耳目一新”。5、(√)【解析】“一蹴而就”形容事情轻而易举，一下子就能完成。6、(×)【解析】耸人听闻：耸，惊动。夸大或捏造事实，使人听了感到惊异或震动。骇人听闻：骇，惊吓。使人听了某事后感到很惊讶，恐惧。多指社会上发生的坏事。(耸人听闻是假的事，骇人听闻是真的事。)次试验都出现差错。8、(√)【解析】不孚众望：孚,信服。望,期望，希望。不能使大家信服,未符合大家的期望。不负众望：指为人所信服，很争气，不辜负大家的期望。9、(×)【解析】狼狈为奸:狼和狈一同出外伤害牲畜，狼用前腿，狈用后腿，既跑得快，又能爬高。比喻互相勾结干坏事。一般用于两个或两群人，不用于一大批坏人。朋比为奸:朋,结党。比,勾结。朋比,依附，互相勾结。为,做，干。奸,狡诈，邪恶。指坏人（邪恶之人）勾结在一起干（做）坏（邪恶之）事。不但可用于两个坏人，也可用于一大批坏人。10、(×)【解析】鱼龙混杂:形容好人和坏人混在一起。一般形容人。改为“鱼目混珠”:拿鱼眼睛冒充珍珠。比喻用假的冒充真的。一般形容物，不指人。文学素养批注课·家长必修文学素养批注课·家长必修【解答】根据对联常识，对联的上下联的句式必须一致。上联①处相对应的“见证辉煌成就”短语+方位名词”的形式，“文化遗存处”与其结构一致，“探文“诗书发异香”是说北京人注重通过读书来提高文化修养，表明了D.根据句子内容可知，此处表达园中植物繁茂多样，故“烦多”改为“繁多”；然的修饰，结合“天”的第③项解释“天然的，天生的”，故“天成之趣”意为天然生成的妙趣；“我明白了每一种生命都值得尊重的道理，看到了丰富多彩的植物世界，了解了植物的多样性”属语序不当，可把“明白了每一种生命都值得尊重的道理”与“看到了丰富多彩的植物世界，了解了植物的多样性”调换位置。7．本题考查补写。注意结合“植物保护理念”，用上“学习”“探索”“贡献”三个词。“脊梁”为具体的实物，应用“展现”。“民族期盼”是一种情感，应用“书写”。“复兴步伐”可以让人看到，应用“见证”。相成”；小题语段中的“治水兴邦的民族期盼”可知，第二空可填“治水兴邦”。中国共产党人领导人民治水兴邦，体现了“范仲淹‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’的家国情怀”，所以(