2024-2025学年新教材高中物理第九章静电场及其应用1电荷课时练习含解析新人教版必修3

PAGE4-电荷(15分钟·30分)一、选择题(本题共4小题,每题5分,共20分)1.假如天气干燥,晚上脱毛衣时,会听到“噼啪”的响声,还会看到电火花,这种现象产生的缘由是 ()A.人身体上产生电流B.接触带电造成的C.摩擦起电造成的D.感应起电造成的【解析】选C。在干燥的天气中脱毛衣时,毛衣与里面的衣服摩擦,使它们带有异种电荷,电荷放电,发出“噼啪”声,所以属于摩擦起电,故A、B、D错误、C正确。故选C。2.(2024·本溪高二检测)下列叙述正确的是 ()A.摩擦起电是创建电荷的过程B.接触起电是电荷转移的过程C.感应起电时,由于带电体和被感应导体不接触,所以肯定是产生了电荷D.一对正、负电子接触后,电荷会消逝,这种现象叫电子的湮灭【解析】选B。摩擦起电、接触起电、感应起电都是电荷的转移,A、C错,B对;正、负电子接触是电荷的中和,整体不再显示电性,并不是电荷消逝,D错。3.爱护学问产权、抵制盗版是我们每个公民的责任与义务。盗版书籍影响我们的学习效率甚至给我们的学习带来隐患。小华有一次不当心购买了盗版的物理参考书,做练习时,他发觉有一个关键数字看不清,拿来问老师,假如你是老师,你认为可能是下列哪个数值 ()A.6.2×10-19C B.6.4×10C.6.6×10-19C D.6.8×10【解析】选B。任何带电体的带电荷量均是元电荷的整数倍,即是1.6×10-19C的整数倍,由计算可知,只有B选项中的数值是1.6×104.挂在绝缘细线下的两个轻质小球,表面镀有金属薄膜,由于电荷的相互作用而靠近或远离,分别如图甲、乙所示,则 ()A.甲图中两球肯定带异种电荷B.乙图中两球肯定带异种电荷C.甲图中两球至少有一个带电D.乙图中两球至多有一个带电【解析】选C。题目中的小球都是镀有金属薄膜的轻质小球,带电物体具有吸引轻小物体的性质,同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引,所以可以推断出甲图的现象:可以是两个带异种电荷的小球,也可以是一个小球带电而另一个小球不带电;两个小球由于相互排斥而出现乙图中的现象,则必需都带电且是同种电荷,故选C。【加固训练】(多选)把两个完全相同的金属球A和B接触一下,再分开一小段距离,发觉两球之间相互排斥,则A、B两球原来的带电状况可能是 ()A.A和B原来带等量异种电荷B.A和B原来带有同种电荷C.A和B原来带异种不等量电荷D.A原来带电,B原来是中性的【解析】选B、C、D。两个小球原来分别带等量异种电荷,接触后电荷完全中和,两球不存在排斥力,故A不行能。两个小球原来分别带同种电荷,把两个完全相同的小球接触后电荷重新平分,带上等量同种电荷,存在排斥力,故B可能。两个小球原来分别带不等量异种电荷,小球接触后电荷先中和再平分,带上等量同种电荷,存在排斥力,故C可能。原来其中一个带电,把两个完全相同的小球接触后电荷平分,带上等量同种电荷,存在排斥力,故D可能。二、计算题(10分。要有必要的文字说明和解题步骤,有数值计算的要标明单位)5.(2024·德州高二检测)有三个相同的绝缘金属小球A、B、C,其中A小球带有3×10-3C的正电荷,B小球带有2×10-3C的负电荷,小球C不带电。先让小球C与小球A接触后分开,再让小球B与小球A接触后分开,最终让小球【解析】总电荷量是守恒的,小球接触后平分电荷量;C、A接触后,A、C都带C=1.5×10-3C的正电荷量,让小球B与A接触后分开,A、B都带C=-2.5×10-4C的负电荷量,最终让小球B与小球C接触后,B、C都带C=6.25×10-4C的正电荷量。故最终三个小球的带电荷量分别为qA=-2.5×10-4C,qB=6.25×10-4C,qC=6.25答案:qA=-2.5×10-4CqB=6.25×10-4CqC=6.(10分钟·20分)6.(6分)(多选)用棉布分别与聚丙烯塑料板和聚乙烯塑料板摩擦的试验结果如图,由此对摩擦起电的说法正确的是 ()A.两个物体摩擦时,表面粗糙的易失去电子B.两个物体摩擦起电时,肯定同时带上种类以及数量不同的电荷C.两个物体摩擦起电时,带上电荷的种类不同但数量相等D.同一物体与不同种类物体摩擦,该物体的带电种类可能不同【解析】选C、D。题目没有提到物体的粗糙程度,所以不能推断出表面粗糙的物体易失去电子,故A错误;摩擦起电的实质是电荷的转移,在转移的过程中总电荷量保持不变,所以两个物体摩擦起电时,肯定同时带上种类不同但数量相同的电荷,故B错误,C正确;用棉布分别与聚丙烯塑料板和聚乙烯塑料板摩擦,棉布分别带负电与带正电,说明同一物体与不同种类的物体摩擦时,该物体的带电种类可能不同,故D正确。7.(14分)有两个完全相同的绝缘金属球A、B,A球所带电荷量为q,B球所带电荷量为-q,现要使A、B球所带电荷量都为-,应当怎样实现?【解析】方法一:用手碰A球,A球失去电荷,将A、B球接触,A、B两球都带上-的电荷量,再用手碰A,A又失去电荷,再把A、B球接触,则A、B球都带上-的电荷量。方法二:用一个与A、B完全相同的不带电的金属球与A接触,A球带电荷量变为,再把A、B球接触,A、B球带电荷量都变为-。答案:见解析【加固训练】(2024·邯郸高二检测)半径相同的两个金属小球A、B带有相等的电荷量,相隔肯定的距离,现让第三个半径也相同的不带电的金属小球先后与A、B接触后再移开。(1)若A、B带同种电荷,求接触后两球所带的电荷量之比;(2)若A、B带异种电荷,求接触后两球所带的电荷量之比。【解析】(1)若A、B带同种电荷,设所带电荷量为q,第三个小球先与A接触,电荷量平均安排,各带电荷量;第三个小球再与B接触,两球电荷量之和平均安排,各带电荷量q。因此A、B带电荷量之比=。(2)若A