六年级语文下册第六单元主题阅读新人教版

Page5第六单元主题阅读难忘小学生活在回忆的基础上，采纳各种形式，把师生情、同学情以及对母校的感谢之情表达出来，并制作成长纪念册永久珍藏。……阅读材料一特殊作业本——怀念我的启蒙老师这是一页迟交的答卷;这是一幅刻有岁月烙痕的画图;这是一段难忘的回忆。多年以前,我,一个贫苦农家的孩子,走进了校内,走进了何老师亲善可亲的笑容里。何老师,就是我的启蒙恩师。清晰记得,上学后第一节语文课。我随着何老师清亮的嗓音诵读:“我们的教室多好啊!正面墙上挂着毛主席的像……”读完几遍后,布置我们写字。他又领读三年级语文的第一课。我不知道写字,也附和着三年级学生跟读:“夏天过去了,可爱的早晨和黄昏,几个孩子在树下捉迷藏……”一个邻桌的女孩子告我的状。“老师,他不写字,他也念!”我被告了状,心里很胆怯 。何老师缓步走过来,摸摸我的小脑袋,没有骂我。“傻孩子,我这会儿读的是三年级的,你是一年级的,现在要写字!懂吗?”从那时起我就觉得何老师是多么亲善可亲呀！由于母亲过早病逝,我从5岁起就失去了母爱。家里很穷,和我一同上学的孩子都“挎”了一个新书包。我用的却是一块半米见方的旧蓝洋布,两对角折叠,把书裹起来,别上一个别针,再把另外两个对角折起来系成一个疙瘩扣，这就算是我的新书包了。一天,几个高年级的孩子见我的书包“别出心裁”,就抢过去抛着玩儿,一下子把书和本都抛了出来,掉进刚下过雨的泥坑,我哭着跑去告老师。何老师狠狠地指责了那几个高年级的学生:“书包好,算得了什么?学习好才算真本领!”他又把掉进泥坑的书和本捡起来,擦去泥水,重新包好后又让师娘缝了一个布带……母亲过世后,父亲脾气也变得很急躁。上小学二年级后不久的一个星期天,我在家里写作业,父亲喊我去喂猪,我怕完不成作业不愿去。于是父亲又来了倔脾气,把我的书和本撕得粉碎,扔进灶膛烧了……星期一到校后我很胆怯 ,因为我知道不交作业难以过关的后果。那时候因贫困,大多数的孩子都没有多余的铅笔,为了躲避老师的眼睛,我就用一只小木棍充作铅笔在一篇白纸上假装着写作业的样子。可我知道,躲过了初一躲不过十五,越是接近放学,我心里越是忐忑担心起来。到了最终一节课何老师批二年级作业时,我最终“东窗事发”了,何老师厉声询问我:“你的作业呢?”我又胆怯 ,又委屈,“哇”的一声哭了出来,泣不成声地向何老师道出了事情的原委。何老师并没有再责怪我,我望见他的眼睛也湿湿的,他很快从抽屉里拿出了平常同学们做好事上缴的铅笔头、小刀、橡皮,全送给了我。他自己找出旧教科书,把新教科书也送给我,还从抽屉里找出一大沓各年级的试卷,用纸刀裁齐,用誊写蜡纸亲自搓出纸绳,细心地订好了两个又厚又重的作业本送给我。当晚,何老师又亲访到了我的家中。多年后的今日,当我再次回忆这段往事时,依旧历历在目。今日想来,这哪里是两本作业本啊!分明是何老师对学生的一颗又厚又重的心。一份对学生宽广而博大的爱。（选自《河北教化》2007.12版，作者张松涧，有删改）阅读材料二我的成长故事每个人都有自己成长的小故事，成长似乎是打翻了的四味瓶，有酸、甜、苦、辣四种味道，这也代表在成长的道路中，也肯定会遇到这四种不同味道的事情，下面听我娓娓道来吧。酸三年级的一次英语考试，试卷很简洁，我很快就做完了，并飞速地检查了一遍，发觉没什么错误，就草草了事交卷了。其次天，英语课，老师起先宣布成果，老师总结了一下，说这次考试全班考得都很好，特殊是考满分的同学占了半班同学。听了这话，原本自信满满的我更加得意了。然后，老师就起先报分数了，已经报了20个满分同学的名字了，可还是没我，我起先焦急起来。接着，老师又起先报90分以上同学的名字，第一个就报到了我，99分。我真怀疑自己的耳朵听错了，可试卷发下来一看，有个单词少加了个“S”扣了一分。唉，我真马虎呀，和100分就这样擦肩而过了。甜“包饺子了！包饺子了！”当一声声叫喊从四（2）班教室里传出来时，你就知道又要搞班会活动了。这是包饺子活动，同学们有的带来了饺子皮，有的带馅，大家可兴奋了。看！这边的几位同学已经起先包了，他们包出了各种不同形态的饺子，有肉骨头形的，有星星形的，有宝塔形的，有蝴蝶结形的……大家都仔细地包着。包好后，老师把饺子拿到食堂去煮，我们在教室里急迫地等待着，这时候，时间似乎停住了似的，一分钟、两分钟……非常钟，哎！老师最终回来了。吃着热气腾腾的饺子，我们心里别提有多兴奋了，因为这是我们自己亲自做的饺子。苦记得五年级的时候，我们全班一起去游学体验生活。去的那天是星期天下午，阳光明媚，但是我的心情却兴奋不起来。该上车了，我恋恋不舍地和爸爸妈妈告辞，老爸老妈也是千吩咐万叮嘱。一路上，我都有点伤感，因为这是我第一次离开父母去过独立的生活，虽然只是短短的五天，但对我来说还是觉得漫长啊！想到这五天里吃、喝、拉、撒等很多事情都要自己去解决，还有这五天里晚上睡觉没有爸妈给自己盖被子会不会感冒？乡下的晚上会有老鼠吗？想着这些我就觉得悲从中来。辣说到这件事，得先从我的牙齿谈起。我的牙齿长得不好，东一颗，西一颗，而且门牙特殊大，一颗门牙有两颗一般的牙齿那么大。也不知道是为什么，是因为我老爸的牙齿长得不好的遗传或自身问题？所以医生说要拔牙，还笑眯眯地夸我是六年级的大孩子不怕疼。以前，我也见过别人拔牙，那时我已经对拔牙产生了恐惊，可没想到自己也要拔牙。同桌静静告知我，那是一种满嘴火辣辣的感觉时，我打定办法这事能拖多久是多久，结果换来的是屁股上一阵阵火辣辣的感觉……瞧！这就是我的成长故事，精彩吧，你们的呢？1.【字词理解】读阅读材料一，联系上下文说明词语。启蒙：__________________________________________________________亲善可亲：______________________________________________________2.【梳理情节】读阅读材料二，整理概括文章中点点滴滴的宝贵回忆。填写作者叙事的时间轴，并将序号填写到图中。英语考试因自满而只获得99分，只能酸溜溜地听老师念满分同学的名字。参与游学体验生活，___________________________________________班会活动实行包饺子大赛，_____________________________________被同桌恐吓确定拖延拔牙时间，结果屁股火辣辣。3.【资料整理】（1）假如须要制作“小学生活成长纪念册”，下面哪些资料内容可以筛选和整理出来？（）学会走路，学会说话，第一次哭泣，第一次微笑等相关的照片加入少先队的活动照片小学阶段的各种考试、实践活动、创作作品等与老师在一起的点点滴滴（故事回忆、照片等）学业上获得的各种获奖证书、奖牌（复印件及照片）老师和同学的寄语、祝愿⑦过年时给爸爸妈妈、爷爷奶奶拜年的视频、图片资料等A.①②③④⑤⑥⑦ B.②③④⑤⑥ C.②③④⑤⑥⑦（2）两篇阅读材料都是能反映小学生活的、有代表性的资料，其中：阅读材料一属于上面的第______种材料范围；阅读材料二属于上面的第______种材料范围。4.【资料分类】把小学六年的学习生活一年一年地展示出来，这种记录方式称为“编年体”。请以阅读材料二的内容为依据，仿照示例样子补充小标题。编年体一年级——有特点的老师四年级——____________二年级——有意思的校内______________________三年级——__________________________________第六单元主题阅读参考答案类文阅读1.文中指使刚入学的“我”得到基本