2024年大班保育员工作总结例文（三篇）

第2页共2页2024年大班保育员工作总结例文在本学期中，我承担了大班的辅助教学任务，致力于协同我班的两位教师，确保保教任务的高效完成。以下是我在过去六个月的工作概述：1.思想工作部分：2.生活卫生管理：我确保每天开窗通风，维护室内环境卫生，保持环境整洁。做好晨间准备工作，保持卫生区域地面干净、无污渍、无积水，墙饰和画框保持清洁无尘；盥洗室地面保持洁净干燥，水池和墙壁无污物，每日进行清洁，消毒盆每次使用后彻底清洗，避免浸泡物残留；毛巾每日下班后清洗并消毒，确保其洁白并带有淡淡的消毒液气味；水杯每日清洗并消毒，确保杯体内外清洁无残留；当天工作当天完成，不将清洁任务推至次日；厕所保持无异味，地面干燥，清洁用具整齐挂放，不堆积垃圾，每次使用后冲洗并用淡洁厕灵消毒，确保每日至少三次消毒，使用坛香保持清新气味；墩布不混用，确保每次使用后进行消毒；活动室地面始终保持干燥清洁，教具、玩具清洁无尘，室内空气清新无异味；幼儿的被褥定期折叠晾晒，保持整洁；对班中的每个角落执行严格的卫生标准，将每日工作视为卫生大检查，确保卫生质量；严格执行一日多次的卫生消毒制度，确保三餐的卫生消毒工作。所有相关记录详实，时间准确，按时提交。3.保育工作：4.协助教学工作：我始终积极配合教师，任劳任怨。在教学活动前，我会根据教学计划准备教具、学具，布置好活动场地。积极参与简单玩具的制作，以增强教学效果。在活动中，我全力配合教师，耐心照顾每一位幼儿，确保入园和离园过程的顺利进行，同时做好与家长的沟通工作。2024年大班保育员工作总结例文（二）在与班级的教师和小朋友们的交往中，我始终保持友好和融洽的关系，尽管我在工作中仍有诸多不足，需要进一步提升和改进。我深感感激的是，老师们在我工作中提供的帮助，以及领导一年来对我的关心和支持，这使我有机会在工作中不断自我完善。有些家长过度宠爱孩子，导致他们形成自我中心的习惯。纠正这些不良习惯并不复杂，关键在于我们需以更多的爱心和耐心对待。我们应该将孩子们视为平等的朋友，尊重并关爱他们，教育他们懂得谦让和同情。在日常生活中，我们应多加赞扬和鼓励，这有助于培养幼儿的良好行为习惯。孩子的自信心源于大人的持续激励和表扬，这会强化他们的良好行为，同时让他们明白不良习惯的危害，从而主动改正。例如，我们班上有些孩子有挑食和分心吃饭的问题。对此，我们会提醒他们偏食的后果，如影响身体发育和健康。我们会用简单易懂的比喻，让他们知道吃蔬菜和肉类能帮助他们长高，吃水果能让他们更漂亮。在处理这些问题时，我们不会强迫孩子，而是会设定规则，如“尝试每种食物，如果不喜欢，就不用再吃了”。对于有进步的孩子，我们会立即表扬，激发他们的积极性，让他们自觉遵守纪律。此外，我们鼓励大班的孩子自己叠被子和整理床铺。有些孩子可能是因为懒惰而敷衍了事。我们会示范并反复教导他们，让他们明白自己的事情要自己做，培养良好的生活习惯。孩子们的自控能力有限，容易在细微处养成不良习惯。例如，有些孩子自私、易怒，喜欢争抢玩具。我们会及时纠正，并教育他们要讲文明、懂礼貌，学会与同伴分享和谦让。总的来说，我们和老师们在幼儿日常生活的各个环节中，都会严格要求自己和孩子。例如，睡觉时提醒他们保持安静，见到老师和阿姨要问好，散步时要让路给弟弟妹妹等。这些细微的引导，有助于培养孩子们良好的生活习惯和道德文明习惯。在未来的工作中，我们将更加努力地要求孩子们，如不剩饭、不随地吐痰、不乱扔垃圾，用完的东西放回原处，按时睡觉和起床。这些习惯的养成，将为他们的成长打下坚实的基础。同时，我们也会在日常工作中更加细致地关心孩子们，使我们的教育工作更加到位。2024年大班保育员工作总结例文（三）幼儿期的道德品质教育对于个体一生的成长至关重要，而大班幼儿正处在一个关键阶段，即从幼儿园教育平滑过渡到小学教育的衔接时期。因此，我们充分利用这一关键时机，致力于培养幼儿的诚实礼貌、勇敢担当、谦逊合作和关爱他人的优秀品质，同时养成良好的文明习惯，陶冶情操，培育他们的集体主义精神，为他们即将步入小学阶段奠定坚实的基础。以下是我对这一阶段工作的总结。一、在日常生活中实施品德教育在课间活动中，我们教导孩子互相关心、照顾年幼的同伴，协助他们巩固课堂所学知识，并学会分享，让好玩的玩具成为大家的快乐源泉。在用餐时，我们培养幼儿良好的餐桌礼仪，确保吃饭时不掉落食物，不剩饭剩菜，餐后能自主整理餐具，以克服过度依赖的不良习惯。午睡时，我们教育幼儿在睡前整齐叠放衣物，并迅速进入安静的睡眠状态。在离园活动中，我们要求幼儿保持秩序，不追逐嬉闹，妥善整理个人物品，等待家长接送。二、强化品德教育鉴于大班幼儿即将升入小学，我们将佩戴红领巾的时刻作为激发他们竞争意识的契机，通过举办“绿领巾”入队仪式，使他们初步了解小学的学习和生活规范，以及德育内容，为他们顺利适应小学生活做好充分准备。孩子们在活动中展现出的认真态度，显示出我们的努力已初见成效。三、家校合作，协同教育对幼儿进行品德教育，单靠幼儿园的努力是不够的，需要各方面保持教育的一致性。因此，我们借助家园联系册、家长园地、家长会议、家长开放日及家园联谊活动等多渠道，与家庭、社会共同参与幼儿的品德教育，共同保护他们的健康成长。我们倡导家长树立正确的教育观念，为孩子创造更多增强集体意识、劳动意识的实践机会，培养他们团结友爱、尊重长辈、热爱集体和艰苦朴素的品质，以及初步的劳动习惯。同时，我们和家长