2024年幼儿园大班班务计划（二篇）

第4页共4页2024年幼儿园大班班务计划指导思想：全面贯彻落实《纲要》精神，依据园务工作思路，围绕四个“强化”的工作目标，致力于创建平安班级。我们秉持以幼儿为本的教育理念，运用科学的教育方法，致力于做好低幼衔接工作，并细心、耐心地开展家长工作，为幼儿入学前做好充分的心理准备。情况分析：我班现有幼儿四十四名，经过两年半的在园学习，全班幼儿在各项能力上均有所增强。全班幼儿均表现出对幼儿园的喜爱和对集体生活的适应，乐于与老师和小朋友共同学习。然而，因年龄和能力差异，部分幼儿在动作发展上尚显不足，学习思维不够积极，任务完成速度较慢。少数幼儿存在攻击性行为，如打人、争抢物品等。本学期工作重点：我们将精心组织计划活动的每个过渡环节，进一步加强班级常规管理，努力创建平安班级，培养幼儿良好的生活和学习习惯。在思维创造性、学习积极性及任务完成速度等方面加强训练，为幼儿顺利进入小学奠定坚实基础。创建平安班级的具体措施：1.严格执行保教工作的十六个环节，特别是晨检环节，教师需协助保健教师检查幼儿衣袋，防止尖锐物品带入园，消除安全隐患。2.培养幼儿良好的进餐习惯，提醒幼儿细嚼慢咽，饭后漱口，避免食物残留。3.加强午睡巡视，纠正不良睡姿，及时发现并处理异常情况，提高午睡质量。4.在游戏活动中，引导幼儿遵守规则，互相谦让，合作游戏，避免追逐奔跑。入学准备工作：1.思想准备：引导幼儿从漫无目的的玩耍转向有目的、有系统的学习。2.生活准备：培养幼儿独立性，提高自理能力，减少依赖性。3.学习准备：激发幼儿学习兴趣，培养其自觉、主动的学习态度。软硬件建设：加强幼儿园“软”、“硬”件建设，提升幼儿多渠道接受处理信息的能力。通过主题活动和科技节、艺术节等，加强与社会的联系，充分调动幼儿多种感官，丰富其信息接收渠道。月工作安排：二月至三月份：主题教育：过节真热闹，亲亲热热一家人；品德教育：情感教育。工作中心：开学准备工作，包括计划制定、班级环境调整、家长沟通、新学期环境创设等。保教活动：观察幼儿健康状况和习惯，预防春季疾病；筹备五十年园庆，编排艺术节目和宣传画册；编排年级操节。四月份：主题教育：我是贺幼小主人；品德教育：情感教育。工作中心：家长学校开课，春季疾病防治，亲子活动和春游，安全教育及紧急预案制定，园庆准备和常规教育教学活动。五月份：主题教育：我身边的科学，保护环境；品德教育：热爱科学。工作中心：园庆庆典活动，制定全园科技节活动方案，招生工作宣传，课题结题准备，参与区六一文艺活动和园长培训班。六月份：主题教育：快乐的节日，你快乐，我快乐；品德教育：向往小学的教育。工作中心：大班毕业工作，幼儿发展评优及汇报单填写，物品核对及总结工作，暑假维修方案制定。2024年幼儿园大班班务计划（二）一、班级状况评估本班目前共有幼儿____名，其中包括____名男童和____名女童，以及新加入的插班生____名。经过小班和中班的学习，大多数幼儿在各领域都有显著进步，他们能遵守班级规则，与伙伴友好共处，并乐于帮助有需要的同伴；在游戏活动中，他们懂得分享玩具；我班的幼儿在口头表达能力上表现出色，能清晰地表达个人的想法和意愿；在自我服务方面，他们已能独立完成自己的事情，并能协助老师和家长处理日常事务。然而，由于个体差异，部分幼儿如陆潇烨、茅瑞驿在自我控制力上稍显不足，上课时偶尔无法遵循老师指导；张雨浩、顾振宇在生活自理能力上需要加强，有时会出现大小便失禁的情况。因此，我们需要针对这些差异进行个别化教育，以促进每个幼儿的全面发展和健康成长。二、指导原则1、教师应更新教育观念，依据新的《纲要》指导，建立科学的儿童观和教育观，尊重大班幼儿的生长发育规律，充分利用各类教育资源，灵活调整教育内容以适应幼儿的兴趣变化，采用有效的教育方法和手段，创设有利于幼儿成长的环境。2、教师应不断提升自身的专业素质和业务能力，严格遵守各项规章制度，明确目标，保持一致，以协同合作的态度开展工作。3、强化家园合作和个别化教学，根据幼儿的个体差异进行有针对性的教育，确保每个幼儿都能达到预期的教育目标。三、实施策略1、加强常规管理，鉴于班级更换了一位教师，部分幼儿出现行为波动，我们将尽快恢复班级秩序，确保教学活动的正常进行。2、强化安全意识，提高安全防护措施，教师需时刻关注幼儿的安全，严格执行课间值班制度，确保幼儿安全无虞。3、坚持保教并重，以《规程》和新《纲要》为指导，提高保教质量。4、注重生活技能训练，帮助幼儿养成良好的生活习惯，掌握相应年龄段应具备的生活技能。5、实施习惯养成教育，将良好的生活习惯融入日常活动中，通过言传身教的方式影响幼儿。四、工作目标与重点1、各领域培养目标（具体见备课本）2、游戏目标及重点（具体见角色游戏记录本）3、德育计划目标（具体见德育工作计划）4、生活习惯：培养幼儿在午睡时能有序地穿脱衣物，整理好鞋子，安静入睡和起床后整理床铺；用餐时能安静用餐，不说话，不剩饭菜，吃完后能主动收拾餐具。5、卫生习惯：教育幼儿在咳嗽、打喷嚏时懂得遮掩口鼻，使用纸巾或手帕，保持个人卫生；培养正确的看书、写字姿势，懂得保护视力，不在光线不适的环境中阅读。6、学习习惯：培养幼儿上课时能专心听讲，不随意插话、走动，有克服困难、独立完成学习任务的意识，爱护学习用品，保持环境整洁。五、家长工作定期更新每周的《家长园地》，每周发放一次家园联系册，每月对4-____位幼儿进行家访，每月与家长进行一次深度交流，了解幼儿的个体发展情况，以便进行针对性的教育。六、劳动