2024-2025学年高中历史第四单元雅尔塔体系下的冷战与和平第4课两极格局的结束2教学教案新人教版选修3

PAGE两极格局的结束（一）学问与目标：1、识记：里根政府的新“遏制”政策；战略防卫安排；美国对苏加强宣扬攻势；戈尔巴乔夫的“新思维”；“中导条约”；布什政府的对苏策略；戈尔巴乔夫的对内改革；东欧剧变；德国统一；苏联解体。2、理解：冷战思维对当今国际关系的影响；冷战结束后潜在的和平威逼。3、运用：通过对东欧剧变和苏联解体的讲解并描述，使学生相识到社会主义的发展是一个困难、曲折的过程；同时也相识两极格局下美苏争霸过程中的惊慌与缓和极大影响着国际局势的发展改变。（二）过程与方法：1、问题探究：引导学生探究80年头美苏关系的演化，从中理解国家竞争的实质。2、归纳比较：通过对东欧剧变和苏联解体不同状况的分析，培育学生综合、归纳和比较历史问题的实力。3、论从史出：通过大量的史料分析，培育学生分析问题与处理问题的实力。（三）情感看法与价值观：1、二战后持续近半个世纪的、两极格局下美苏的对峙与争夺，既是对和平的最大威逼，又在很大程度上带来了世界范围的稳定局势，并且在政治、思想等方面深深影响着两极格局解体之后的国际社会，特殊为当今人类的发展、国际政治的走向供应了值得探讨的阅历和教训。2、通过美苏关系发展改变带来的启示，加深学生对建设有中国特色的社会主义理论的理解，树立振兴中华的历史责任感。（四）学习重难点：1.重点：20世纪80年头的美苏关系；如何相识美苏关系发展改变带来的影响之一—对人类和平的巨大威逼。2.难点：探究两极格局解体的缘由、影响及美苏关系发展历程的启示。学问自学：一、“以实力求和平”与“新思维”1．美国的“以实力求和平”(1)背景：______的实力下降，无法保持和美国竞争的势头。(2)政策：新“遏制”政策。(3)军事措施①提出“____________”，以重新夺取军事优势。②提出“_____________”即“星球大战安排”，对苏联施加压力，进而拖垮苏联。(4)意识形态措施①号召对苏联进行意识形态上的“十字军讨伐”。②支持反共政党和组织，资助电台活动，加强宣扬攻势。2．苏联的“新思维”(1)背景：__________给苏联造成沉重负担，拉大了其与发达国家的距离。(2)内容：戈尔巴乔夫强调“人类生存高于一切”，不主见进行核斗争。(3)影响①签订“_________”，双方约定销毁部分核武器。②美苏双方沟通与合作取得进展，签订了43个双边协议。二、冷战的结束1．背景(1)布什政府关注苏联国内改革，并通过经济救济试图左右苏联的改革进程。(2)戈尔巴乔夫的经济改革和政治改革失败引发各种危机。(3)苏联放松了对_____的限制。(4)西方国家的“__________”策略。2．表现(1)东欧剧变：1989年，东欧各国共产党纷纷丢失了_______地位。(2)德国统一：1990年10月3日，民主德国并入________。(3)苏联解体：1991年，原苏联各加盟共和国纷纷宣布独立，苏联解体。3．影响：东欧剧变和苏联解体，使战后持续了四十余年的________格局宣告结束。三、美苏关系发展改变带来的启示1．美苏争霸对人类平安与_________造成巨大威逼。2．美苏对亚洲、非洲的争夺与限制，造成这些地区局势的动荡与惊慌。3．美苏不断升级的军备竞赛消耗了大量的资源和财宝，给人类生存环境造成了严峻影响。4．美苏关系缓和中取得的某些成果，至今仍有重要意义。5．冷战虽然结束，但__________接着影响国际关系的发展，斗争的潜在威逼依旧存在。合作探究：（一）材料：1982年6月里根在国会的演说中说：“自由民主事业在向前挺进途中将把马克思列宁主义抛进历史的垃圾堆，就像过去已经把别的扼杀自由、禁止人民表达自己的意志的暴君们抛入历史的垃圾堆一样。……”1982年6月《美国国务院公报》登载了美国国务卿黑格的话，“只要苏联支持西方和南方的马克思列宁主义者，我们就必需对这里的民主力气赐予强有力的支持。”请思索：材料表明美国的对苏看法发生怎样的改变？分析改变的缘由。材料：“星球大战安排”的另一主要目的是激化竞争，将前苏联拖入更高层次的军备竞赛，最终将其拖垮。经过多年的冷战和美苏大规模的军备竞赛，前苏联的经济结构已严峻失衡。……但是，美国的“星球大战安排”出笼后，前苏联又被迫大幅度增加军费……。70年头……美国科技界一批很有潜力的技术尚未得到充分开发，为了加速高技术的产业化进程，并以此作为新的发展动力，推动处于“滞胀”中的美国经济摆脱逆境，里根政府想到了“以高技术安排盘活政治、经济格局”的高招。……实践证明，“星球大战安排”技术在美国国民经济的重要领域，如航天、能源和计算机等领域的应用极大地刺激了美国经济转好。结合材料分析美国进行“星球大战安排”还有哪些目的？材料:“我们必需把苏联描绘成是地球上最富有掠夺性的帝国……我们必需设法在苏联和它的卫星国的人民和他们的统治者之间挑起不和，以制造苏联和它的卫星国内部的不稳定局势……我们必需在苏联限制的傀儡国中煽起民族主义的火焰。”——“美国之音”的一份内部备忘录，引自哥伦比亚高校《新闻学报》1982年5、6月合刊材料表明美国的意图什么？美国的做法产生了什么作用?（二）材料:两德合并大大增加了新德国综合实力。在德国统一之前，原联邦德国和民主德国分别是西欧、东欧集团(前苏联除外)中经济实力最强的国家。……两德统一之初，新德国在经济上是任何一个欧洲国家所无法相比的，成为欧洲经济上的“超级大国”。两德统一，又为德国的接着发展和进一步崛起供应了机遇，扩大了德国在国际上的地位和影响，在德国的主动努力下，1991年12月11日，欧共体12个成员国政府首脑签署了关于建立欧洲政治联盟和经济货币联盟的《马斯特里赫特条约》。

——吴友法、邢来顺《德国：从统一到分裂再到统一》

思索：“柏林墙倒塌”对当时局势产生了怎样的影响。

该图反映的是什么事务？这一事务出现的缘由是什么？许多西方人认为，苏东剧变标记着共产主义志向和社会主义制度的失败。你怎么看？（三）材料:冷战时期的指责家曾经指责一些军事联盟如北约组织和华约组织推动了昂扬的军备竞赛，并使地区冲突始终有转变成超级大国之间核对抗的危急。冷战结束后，赞扬这些军事联盟具有限制冲突升级的实力却成为时尚。——［美］杰里·本特利等《新全球史》苏联曾