2024春七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”第二框集体生活成就我教案新人教版

第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”其次框集体生活成就我1.学问目标：知道在集体生活中，担当的角色不同担当的责任也不同，在担当不同角色的过程中，培育自己的角色意识；懂得集体生活对于涵养品行、发展特性方面所起的作用；理解每个人有不同的特性特征，学会承认并包涵他人的不同特性。2.实力目标：通过“运用你的阅历”设置情景导入集体生活对个人的品行与特性方面的影响；以集体生活为载体，探讨个人的发展问题；通过对问题的反思及观点的归纳提高学生的思维与概括实力。3.情感看法价值观目标：激发学生对集体生活的正确相识，通过集体完善自己、发展自己，培育学生的集体意识。。集体生活对于涵养品行、发展特性方面所起的作用。理解人与人之间所具有的差异性，学会包涵他人的不同。(多媒体出示此材料)情景一：在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。情景二：从村小来到镇初中，将近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理实力。情景三：早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我也不由自主地大声读起来。想一想：集体生活对自己都有哪些方面的影响？提示：学生从学习、培育实力、养成习惯等不同的方面思索阐述。老师总结：每个人的成长都离不开集体，集体生活影响着我们每一个人，集体生活能涵养我们的品行，能提升我们的人际交往、综合表达等方面的实力，能帮助我们养成良好的行为习惯，这一节课我们就来共同探讨集体生活与我们个人的关系的话题。一、讲授新课目标导学一：在集体中涵养品行阅读课本59页探究与共享想一想：(1)元元是一位负责任的主编吗？你从信中哪些方面可以看出？提示：元元担当主编后很负责任。因为他做事很仔细，主动与同学沟通合作，主动自觉地完成任务。(2)担当主编后，元元的收获主要表现在哪些方面？提示：主动与同学沟通合作，提升了自己的交往实力。主动自觉地完成任务，培育了主动自觉的人生看法。元元的性格变得开朗了很多，生活变得充溢了，在充溢的生活当中，实现了自己的价值，培育了自己的责随意识。老师总结：集体生活是如何涵养品行的？集体生活可以培育我们负责任的看法和实力。在集体生活中所担当的角色不同，所担当的责任也不同。同时，我们在仔细做事的过程中能够实现自身价值，培育自己的责随意识，做一个能担当的人。集体生活还可以培育我们主动、主动、自觉的人生看法，可以提升自己的交往实力。目标导学二：在集体中发展特性阅读课本60页探究与共享想一想：(1)四位同学的特性特点对于他们的成长有什么影响？提示：甲同学：她追求完备，这样的特性能激发自己的潜能，让自己充分发挥特长，这是同学甲的优点。但是，考不好会心情低落，甚至大病一场，这是她脆弱的一面，她要在追求完备的同时，逐步熬炼自己坚毅的意志力，增加自己的韧性，让自己的性格变得再完备一些。乙同学：他在集体生活中相识到了自己特性中的不足，即“当心眼儿”。于是，他调整自己，改进了不足，最终加入了班级足球队。丙同学：她能充分相识到自己在集体中的位置，在集体中发挥自己的特长，既欢乐了自己，又给集体贡献了力气。丁同学：他特性乐观，用自己的乐观特性去感染身边的人，给别人带来欢乐的同时也欢乐着自己。(2)说出自己的特性特点，你的特性特点能帮助你在集体生活中找到恰当的位置吗？提示：每一位同学说出自己的一个特性特点，并举出事例说明这个特性特点给自己带来的影响。老师总结：怎样在集体中发展特性？①集体生活为我们搭建起与他人、与四周世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的特性，发展自己的特性，不断相识和完善自我。②人与人之间的差异是我们发展和完善特性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。包涵他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善特性。③集体给我们发展特性供应了平台。集体生活为我们个人发展供应了条件和可能。作为集体中的一员，在实现集体目标的过程中，我们要主动参加共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的特性不断丰富。二、课堂总结这节课我们学习了“集体生活成就我”，集体生活能涵养我们的品行，集体生活能发展我们的特性，我们要在集体中，在与他人的不断交往中，相识自己的特性，不断完善、发展、丰富自己的特性。完成相关练习本节课通过阅读教材58页“运用你的阅历”，设置情景，让学生亲身体会集体生活对自己的影响。运