三年级英语上册教案-U4-Phonics-教学设计 Phonics Hh Ii Jj Kk

教学设计章节名称Unit4MyFamilyPhonicsHhIiJjKk教材重庆大学出版社英语三年级上册主题学生三年级班教师课型及时长语音课课时第四课时教具PPT、单词卡片、多媒体教学内容与学情分析教材内容分析主题与内容：本单元是第4单元，学生在第2、3单元中学习了字母AaBbCcDdEeFfGg的基础上，继续学习字母Hh,Ii,Jj,Kk。学生主要通过看和听，掌握目标字母的字母名、大小写形式并正确描摹，同时能在单词中识别目标字母，也能通过辨音形，将字母与相应的单词匹配等巩固对目标字母的学习。最后能在阅读理解语篇中，自主识别目标字母，感知和归纳目标字母在单词中的发音，并通过情景表演运用所学句式，实现对字母和单词的综合运用。教材设计：语音部分由3个活动构成，活动1关注对目标字母字母名的感知和认读，以及对目标字母大小写形式的识别。活动2则是在感知的基础上，引导学生对目标字母音、形进行辨识。活动3着重于引导学生在语篇中识别所学的目标字母，并归纳目标字母在单词中的发音，同时，迁移运用本单元所用的核心词汇和句式。主要知识点：1）字母HhIiJjKk字母名的正确发音2）字母HhIiJjKk的大小写的认知和书写3）字母HhIiJjKk在单词中的发音（字母音）学情分析三年级学生好奇心强，对于新知识的接受能力高，但注意力容易分散，需要通过有趣的教学方法来吸引他们的注意力。在本学期学习的早期阶段，学生已经掌握了字母的基本概念，但对其发音、书写规范和字母在单词中的运用还不够熟悉。此外，学生在这个阶段对字母的认识可能还停留在视觉记忆层面，对于字母的发音和音素意识还在发展当中。在教学过程中，可以通过游戏、歌曲、故事和互动活动等多种教学手段，帮助学生更好地记忆和理解新字母。同时，通过不断的重复和实践，加强学生对字母的音素意识和拼读能力。教师还应关注学生的个体差异，对不同学习速度和风格的学生给予适当的指导和支持。教学目标能通过看和听感知目标字母的字母名的正确发音和大小写形式。（感知与认知）能通过听音连线等形式，正确辨别目标字母的音和形，并能够准确朗读。（辨识与巩固）能在进行阅读理解和模仿朗读时，有意识地识别目标字母并归纳目标字母在单词中地发音，在阅读理解和表演时，有意识地复习运用本单元所学词汇和句式。（运用与迁移）教学重点能正确朗读目标字母，书写时大小写一一对应。能较深对“字母名”和“字母音”的概念的理解，并能发现目标字母在单词中的“字母音”。能在教师的引导下，归纳并总结目标字母在单词中的发音规律。教学难点1）能在教师的引导下，归纳并总结出目标字母在单词中的发音规律。2）能在语篇提供的情境中，应用所学字母的发音规律自主拼读，进而根据语篇内容用本单元所学的核心句式进行场景对话表演。教学过程教师活动学生活动活动层次设计意图评价要点热身带领学生演唱字母歌唱字母歌热身激活旧知，吸引学生的注意力，激发学习兴趣能准确并较流畅地演唱字母歌感知与认知（Activity1）播放录音纠正发音引导观察示范描摹听音频，发现目标字母听音跟读观察发现笔顺4.描摹大小写学习理解让学生熟悉目标字母的字母名和大小写的规范书写能正确模仿字母名发音并正确描摹辨识与巩固（Activity2）引导学生观察播放录音3.检查学生的完成情况巩固运用强化学生对字母名音和形的辨识以及字母音的进一步感知能把字母与单词进行正确的匹配运用和迁移（Activity3）1.提出问题，引导学生预测2.检测学生的预测和理解3.引导学生找出含有目标字母的表职业的单词4.引导学生归纳发现目标字母的字母音5.纠正发音1.看图思考预测2.阅读理解3.找出语篇中含有目标字母的表职业的单词4.跟读目标字母并发现其在单词中的读音5.跟读语篇故事并关注所学的核心句式6.角色表演迁移创新培养基本的阅读意识和观察归纳能力，通过阅读加深学生对目标字母的认知能通过阅读理解发现目标字母及其字母音，并能用本单元所学的核心句式进行角色表演板书设计Unit4My