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文档简介
第一部分教化理论与实践
一、填空题(每空1分,共10分)
1.课堂管理包括—课堂时间管理_、_营造和谐的课堂气象和恰当处理课
堂问题行为的策略。
2.使课程与教学评价工作更为有效,依据对象发展的进程,依据不同时
期有不同进度、目的和重点的实际状况,评价可以分成三类:诊断性评价、
形成性评价和终结性评价。
3.课程标准在“总目标”之下,小学按1-2年级、3〜4年级、5〜6年
级划分为三个学段,分别提出“阶段目标”,体现语文课程的整体性和阶
段性。
4.语文教学要留意语言的积累、感悟和运用,留意基本技能的训练,给
学生打下扎实的语文基础。
二、简答题(10分)
《全日制义务教化语文课程标准(试验稿)》多处提与“语文素养”问题,
如何理解“语文素养”的内涵?
参考答案:《全口制义务教化语文课程标准(试验稿)》提出:“语文课程应
致力于学生语文素养的形成与发展。”这一理念是语文教化教学改革深化
的产物。提高学生语文素养,在今后相当长的时间里将成为广袤语文教化
工作者不懈的追求。语文素养的内涵非常丰富,它以语文学问(字词句篇)
为基础,以语文实力(识字、写字、阅读、习作、口语交际)为核心,是语
文实力和语文学问、语言积累(文化底蕴)、情感看法、审美情趣、思维道
德、思想品质、学习方法和学习习惯的融合。这种素养不仅表现为有较强
的阅读、习作、口语交际的实力,而且也表现为有较强的综合运用实力,
在生活中运用语文的实力以与不断更新学问的实力。
三、教学设计(20分)
请为下面这段话设计一份教学方案。
长城气魄宏伟。它像一条巨龙横卧在我国北方的崇山峻岭上,从东头的鸭
绿江边到西头的嘉峪关,高凹凸低,曲折,全长6500多千米。城墙高8
-10米,用大条石和城砖砌成。城墙顶部铺着平整的方砖,五六匹马可
以并排行走。成千上万的参观者登上长城,目睹了长城坚毅、刚毅、庄重
的形象,无不赞美:”啊,的确了不得!”
[教学目标]
1.运用多媒体创设情境,感受万里长城的宏伟英姿,解决文中的难点。
2.指导学生抓住总起句、重点句,利用词语推敲等方法,读懂句子,理
解内容,感受万里长城的宏大,激发民族骄傲感。
3.有感情地朗读这段话。
[教学过程]
1.看长城风光片,思索:你印象最深的是什么
2.听老师朗读,思索:你在哪些语句中感受到长城的气魄宏伟
3.学生自学。
4.找学习伙伴沟通:可沟通自学状况,可朗读,体现自己的感悟。
5.全班沟通,重点句举例。例一:它像一条巨龙横卧在我国北方的崇山
峻岭上.从东头的鸭绿江边到西头的嘉峪关,高凹凸低,曲折,全长6500
多千米。
(1)学生谈自己对长城宏伟气魄的感悟和理解。
⑵谈“巨龙”这一比方运用的奇妙。
(3)朗读体会例二:成千上万的参观者登上长城,目睹了长城坚毅、刚毅、
庄重的形象,无不赞美:“啊,的确了不得!”
①四人小组合作学习:该怎样来读这一句话。
②两组沟通:谈自己的处理一现场朗读。
③学生评价同学、老师的朗读,加深对句子中蕴涵的感情的理解。
④全体有感情地朗读。随音乐朗诵课文.表现长城的气魄宏伟。视觉相
识:长城气魄宏伟。
其次部分专业基础学问
一、单项选择题(每小题2分,共20分)
1.下列词语中加点字的读音,完全相同的一组是()。
A.删除shanchu膻昧shan釉米xian潸然泪下shan
B.信笺jidn歼灭jian缄默jian间不容发jian
C.飙升biao鱼膘biao剽悍piao彪炳青史biao
D.血缘yuan戏谑nue噱头xue空穴来风xue
B项正确。
2.下列各句中,没有错别字的一项是()。
A.书刊要装帧,门面要装潢,居室要装修,营造一个舒适温馨而又品尝
高雅的家可以说是工薪阶层中很多人的幻想。
B.舞台上,弟弟的朗颂(朗诵)声情并茂,姐姐的伴奏锦上添花;母亲
心中的那丝担忧很快便烟消云散了
C.2008年1月以来,中国居民物价指数CPI出现了明显的涨幅,不少
低收人家庭倍感通货膨涨(膨胀)的压力
D.在骄阳的曝晒下,牵牛花堰旗息鼓(偃旗息鼓),美人蕉慵倦无力,矜
持的牡丹也低垂下了名贵的头颅,失去了从前的神采
A项正确。
3.对下面的汉字解说正确的一项是()。
A.“字”的笔顺是,先写宝盖头再写“一”横,最终写“了”
B.编字典时将“机、床、村、极等字编在一起,这些字都以“木”为
部首,因此“木”也可称做义符字
C.“休”,人倚木(树),表示休息,是个形声字
D.节,“十卜”字头,与植物有关,如“节约”;结,“吉”字旁,与吉庆有
美,如“张灯结彩”
[解析]A项先写“了二最终写“一C项“休”是个会意字。D项“结”
是‘年”旁。B项正确。
4.诵读要留意节奏,下而停顿不正确的一项是()。
A.乃/取一葫芦置于地,以钱/覆其口
B.南朝/四百八十/寺,多少/楼台/烟雨中
C.自是/指物作诗/立就
D.自/非亭午/夜分,不见/曦月
[解析]正确的停顿应为:自非/亭午/夜分,不见/曦月。不正确的一项
是D
5.下列各项中,没有语病的一项是()。
A.很多中学毕生填报志愿时,是优先考虑专业还是优先考虑学校,很大
程度上是受市场需求、社会导向、父母意愿、个人喜好等因素的影响造成
的
B.5月4日在北京国家大剧院实行了《红色箴言》大型诗歌朗诵会,通
过众多闻名表演艺术家炉火纯青的朗诵艺术,在场的高校生热血沸腾,深
受震撼
C.大观园旅游纪念品商场里摆满了名人字画、根雕作品、导游地图、古
玩、佩饰等多种工艺品,琳琅满曰,美不胜收。游客们精挑细选,讨价
还价,喧闹极了
D.冬天日短,等到干完活儿回来。已是夕阳西下,薄雾给村子罩上了一
层朦胧的面纱。母亲像往日一样,从灶屋里端出了热腾腾的饭菜,招呼
我们抓紧吃
[解析]A项句式杂糅,“受……等因素的影响”和“……造成的”两种结
构杂糅,将“的影响造成的”改成“影响的”;B项修饰语和中心词的位
置不当,将“通过众多闻名表演艺术家炉火纯青的朗诵艺术,,改成“通
过众多闻名表演艺术家炉火纯青的艺术朗诵”;C项词语分类不标准,“名
人字画、根雕作品、导游地图、古玩、佩饰等”有些不属于“工艺品”范
畴,所以应当改为“商品”。D项正确。
6.下列说法错误的项是()。
A.寓言,文学体裁中的一种,是含有讽喻或明显教化意义的故事。它的
结构大多简短,具有故事情节。主子公可以是人,可以是动物,也可以是
无生物
B.《郭沫若诗两首》为我们描画了令人神往的天上仙境,表达了作者面对
现实的黑暗,希望到天上找寻美妙社会的愿望
C.《女婿造人》只是一个神话故事,是人们没有驾驭科学学问前对人是怎
样产生的一种说明
D.《盲孩子和他的影子》一文,字里行间流淌着爱的清泉,使我们深受感
动
B[解析]“希望到天上找寻美妙社会的愿望”错。
7.依据上下文连贯的要求,下面横线上依次填入最恰当的一项是()。
有一颗感恩的心,会让我们的社会多一些宽容与理解,,多一些
和谐与暖和,
,多一些真诚与团结,O
A.少一些争吵与冷漠,少一些指责与误会,少一些欺瞒与涣散
B.少一些指责与误会,少一些争吵与冷漠,少一些欺瞒与涣散
C.少一些欺瞒与涣散,少一些争吵与冷漠,少一些指责与误会
D.少一些指责与误会,少一些欺瞒与涣散,少一些争吵与
B[解析]找准“宽容与理解、和谐与暖和、真诚与团结”三组词的反义词
并使之相对应是解答本题的关键。冷漠
8.下面四句诗中,填入横线上最恰当的一句是()。
春天的大地到处生气勃勃。花园里开满了鲜花,红的、黄的、白的、紫的
五彩缤纷,争奇斗妍,真是
A.霜叶红于二月花
B.映日荷花别样红
C.百般红紫斗芳菲
D.乱花渐欲迷人眼
[解析]只有C与题目中句意相符。
9.为“你欢迎我不欢迎”加上标点后,表意不明确的一项是()。
A.你欢迎,我不欢迎。
B.你欢迎我不欢迎。
C.你欢迎我不欢迎。
D.你欢迎我,不欢迎。
D[解析]D项有歧义。
10.以下文学常识的表述中有误的一项是()。
A.《论语》是儒家的经典之一,是记录孔子与其弟子言行的书
B.《夜雨寄北》一一李商隐一一唐代
C.《世说新语》一一刘义庆一一南朝.宋
D.《春水》一一鲁迅一一现代
D[解析]《春水》的作者是冰心,而非鲁迅。
二、按原文填空、默写(每空1分,共10分)
1.春天的一个夜晚.一位久别家乡的人.望着皎洁的月光不禁想起了家
乡,于是吟起诗来:春风又绿江南岸,明月何时照我还。
2.母爱是世界上最宏大的爱,做儿女的怎么能够报答得了母亲的爱呢这
使我们想起了两句诗:谁言寸草心,报得三春晖。
3.有的同学不仔细学习,不知道珍惜时问,老师就语重心长地说:“少
壮不努力,老大徒伤悲。或:一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴等。”
4.友情,历来为世人所珍重。王勃在《送杜少府之任蜀州》中留下真诚
勉励友人的千古名句是:海内存知己.天际若比邻。李商隐在《夜雨寄
北》中,则想象了与友人剪烛夜谈的情景:何当共剪西窗烛,却话巴山夜
雨时。
三、现代文阅读(20分)
阅读下面的现代文,然后回答问题。
科学与诗
陈之藩
科学界的探讨科学与诗人踏雪寻梅的觅句差不太多。我举个例,说明科学
家如何觅句。
有一通用电器公司的探讨部门,是一所大楼,而楼梯每一个拐弯处,都备
有一张空桌与一堆纸笔。据说好多新的观念是科学家上下楼时想起来的,
可是稍纵即逝。假如在走下楼时有这个观念到家后可能就忘光了;
假如走上楼,这个观念到办公室可能就模糊了,所以半路中必得写下来。
劳伦斯独创原子撞击机时,倒确是在早餐以后,到加州高校的路上想出的。
所以,通用电器公司的方法并非没有理由。
另一个例子是麻省理工的温纳。探讨应用数学与分析数学的人,不行能离
开温纳。有一
个关于他的很闻名的笑话。温纳经常在校内一见到学生拉住即问:“我
吃过饭了没有”
学生答:“先生,我没有留意您吃过饭了没有
温纳问:“则请你告知我,我刚才是走向南呢,还是走向北呢假如向南,
即是刚从饭厅来,是吃过了!”
学生答:“你如不问,我还或许知道,这一问我也糊涂了也许温纳不
是饿了一顿,就是连吃了两顿。他并未生活在这个世界里,不是在与古人
交谈,就是在梦中觅句。大家都知道我们中国的大科学家杨振宁。杨振
宁在麻省百年纪念会上讲的话,大家可能不知道。他说:“原委什么叫做
理解,什么叫做相识,人类还在犯着糊涂「这话是哲学家的话或诗人的
话,却不像一个科学家所说的话。至少不像中国所谓科学家所说的话。
牛郎织女座只是两块大石头,是有了诗人,才显得晶亮;北斗座是七块大
石头,是有了艺术家,才使这七点连起线来!法国不世出的大数学家庞卡
立说得好,“房子是用石头做成的,但只是一堆石头不成房子;科学是事
实堆起的,但只是一堆事实不是科学。”科学原来像诗句一样,字早已有
之,而观念是诗人的匠心所促成的。这里面,没有利,没出名;没有开
万世之太平,没有继往圣之绝学;而只是一种新奇与观赏,对真的新奇,
对美的观赏。爱因斯坦讲完了相对论以后,说:“这个内容,凡是高校程
度略好的人全能理解,但是,在探讨的过程中,无望之后的觉悟,茫然
之后的醒悟,以与黑暗中的往复摸索与新的洞天的最终出现,不是过来人,
是不知个中甘苦的!”现在的科学家,据爱因斯坦的说明,探讨科学的动
机是为了躲避这个纷扰的世界。这个世界已成了毕加索的画,天翻地覆,
一塌糊涂。科学家与诗人们却走向另一个世界去。那里的山青,那里的水
绿,那里的草长,那里的莺飞,流连忘返是理有当然的。然而现实终归
是现实,又哪里逃得了。于是诗人之弱者在唱“共沐恩波凤池上,朝朝染
翰侍君王”的肉麻之句。诗人之强者在唱“新松恨.不高千尺,恶竹原应
斩万竿”的激扬之调。科学家们则要去制造飞机、大炮、火箭、原子弹
等玩意儿了。人类是在一个喧天锣鼓的悲剧中挣扎,即使是诗与科学里
也找不到片刻的宁静。
1第一段中两个“觅句”分别指什么(4分)
第一处“觅句”指诗歌创作的构思立意、斟词酌句,其次处“觅句”指科
学探究和探讨。
2.从全文看,科学探讨和诗人“觅句”有哪些共通之处(4分)
捕获灵感,忘我投入,淡泊名利,创新思维。
3.就文中引用的庞卡立和爱因斯坦的话,选一处谈谈你的理解。(4分)
庞卡立的话意为:科学探讨要擅长透过现象发觉本质和规律,由零散的材
料找到事物的内在联系。爱因斯坦的话意为:科学探究要历经迷茫一一探
究一一顿悟这样一个反复、曲折的过程。
4.文中加点的“这个世界”和“另一个世界”分别指什么你怎样理解文章
最终一句话(4分)加点字分别指现实世界、志向
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